黑龍江省鶴崗市漠河縣高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期5月月考試題含解析

PAGE黑龍江省鶴崗市漠河縣高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期5月月考試題（含解析）（試卷滿分：150分時(shí)間：150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀(36分)（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文宇，完成下列小題．人們常說“小說是講故事的藝術(shù)”，但故事不等于小說，故事講解并描述人與小說家也不能混為一談。就傳統(tǒng)而言，講故事的講解并描述親身經(jīng)驗(yàn)或道題聽途說的故事，口耳相傳，吧它們轉(zhuǎn)化為聽眾的閱歷；小說家則通常記錄見聞傳聞，虛構(gòu)故事，經(jīng)過藝術(shù)處理，把它們變成小說交給讀者。除流傳形式上的簡潔差異外，早起小說和故事的本質(zhì)區(qū)分并不明顯，經(jīng)驗(yàn)和見聞是它們的共同要素，在傳統(tǒng)較為落后的過去，作為遠(yuǎn)行者的商人和稅收最適合充當(dāng)故事講解并描述人的角色，故事的豐富程度與遠(yuǎn)行者的游歷成比。受此影響，國外古典小說也常以人物的經(jīng)驗(yàn)為主線組織故事，《荷馬史詩》《一千零一夜》都是描述某種特殊的經(jīng)驗(yàn)和遭受，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行俠其余和所見所聞，17世紀(jì)歐洲的流浪漢小說也體現(xiàn)游歷見聞的連綴。在中國民間傳聞和歷史故事為志怪錄類的小說供應(yīng)了用之不竭的素材，話本等古典小說形式也顯示出小說和傳統(tǒng)故事的密切關(guān)系。虛構(gòu)的加強(qiáng)使小說和傳統(tǒng)質(zhì)檢的區(qū)分清晰起來。小說中的故事可以來自想象。不確定是作者的親歷親聞。小說家常閉門構(gòu)思，作品大多誕生于他們的離群索居的時(shí)候，小說家可以閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書館中，或者在巴黎一間終年不見陽光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險(xiǎn)故事，但是，一名水手或許禮金千辛萬苦才能把在東印度群島聽到的故事帶回倫敦；一個(gè)匠人瓢潑一生，積攢下多數(shù)的見聞、掌故或趣事，當(dāng)他晚年作在火爐旁給孩子們講解并描述這一切的時(shí)候，他本人就是故事的一部分，傳統(tǒng)故事是否值得轉(zhuǎn)述，往往只取決于故事本事的趣味性和可流傳性，與傳統(tǒng)的故事方式不同，小說家一般并不單純轉(zhuǎn)述故事，他是在從事故事的制作和生產(chǎn)，有深思熟慮的講解并描述目的。就現(xiàn)代小說而言，虛構(gòu)一個(gè)故事并非首要功能，現(xiàn)代小說的旺盛對(duì)應(yīng)的故事不同程度的減損或漸漸消逝，現(xiàn)代小說家對(duì)待故事的方式困難多變，以實(shí)現(xiàn)他們特殊的敘事目的。小說家呈現(xiàn)人生，有時(shí)會(huì)寫到難以言喻的個(gè)人閱歷，他們會(huì)調(diào)整講故事的方式，甚至將虛構(gòu)和表述的重心擲到故事之外。在這些小說家筆下，故事成了幌子，故事之外的附加信息顯得更有意味。16世紀(jì)末期以來，小說家對(duì)小說故事性的破壞日趨劇烈。這時(shí)，一個(gè)故事的好壞并不看它的“成色”如何，而是取決于講故事的方式。契訶夫曾經(jīng)把那些不好好講故事的小說家稱為“耍弄蹩腳花招的人”，但這種花招的大量出現(xiàn)也有其內(nèi)在的合理性—他們要擺脫陳舊的故事模式，擺脫虛假的因果關(guān)系和矯揉造作的戲劇沖突，甚至擺脫故事本身。現(xiàn)代小說家認(rèn)為，傳統(tǒng)的故事模式早已失去了彈性和內(nèi)在活力，也失去了起初的存在價(jià)值，那些千百年來始終在給小說供應(yīng)給料的故事模式已經(jīng)成為制約想象力的障礙之一。（摘編自格非《塞壬的歌聲》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.講故事的人不確定是小說家，小說家在講故事的時(shí)候，不像傳統(tǒng)的故事講解并描述者那么依靠親身經(jīng)驗(yàn)和耳聞目睹的事。B.傳統(tǒng)故事和早期小說的本質(zhì)差異在于，前者是故事的口耳相傳，后者則是作家創(chuàng)作加工后的游歷見聞。C.17世紀(jì)的歐洲流浪漢小說和部分中國古典小說，或在敘述形式方面，或在素材來源方面，都受到了傳統(tǒng)故事的影響。D.當(dāng)小說家越來越依靠想象力虛構(gòu)故事的時(shí)候，小說和傳統(tǒng)故事在內(nèi)容來源方面的差異使它們之間的關(guān)聯(lián)不再像過去那么緊密。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.水手在倫敦講東印度群島的所見所聞，匠人在火爐邊講自己的人生經(jīng)驗(yàn)，他們講的故事各有特點(diǎn)，但同屬于傳統(tǒng)故事模式。B.傳統(tǒng)的故事講解并描述者大多會(huì)講解并描述那些為聽眾喜聞樂見的事，小說家則會(huì)依據(jù)自己的寫作意圖審慎構(gòu)思，創(chuàng)作新的故事。C.現(xiàn)代小說不太留意一個(gè)故事如何來講，因?yàn)楣适虑楣?jié)已不再是現(xiàn)代小說最重要的因素，人們更留意故事之外的附加意味。D.現(xiàn)代小說家不喜愛傳統(tǒng)故事模式，視它為絆腳石，是因?yàn)樗麄冇X得這種故事模式顯得僵化古板，已經(jīng)不能促進(jìn)小說藝術(shù)的發(fā)展。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.傳統(tǒng)的故事講解并描述人假如把自己的故事記錄下來，進(jìn)行加工整理，就能形成一種和早期小說接近的文字，有些講解并描述人也會(huì)成為小說家。B.現(xiàn)代小說家嘗試用新的方式講故事，會(huì)減弱小說的故事性，這將降低小說對(duì)虛構(gòu)的依靠，小說的個(gè)人表達(dá)功能卻會(huì)因此得到強(qiáng)化。C.契訶夫不大認(rèn)可“不好好講故事的小說家”，對(duì)他們的做法評(píng)價(jià)不高，由此可知當(dāng)時(shí)這股寫作潮流與他的創(chuàng)作理念相悖。D.現(xiàn)代小說的發(fā)展加劇了故事在小說中的衰變，與此同時(shí)，隨著現(xiàn)代傳媒的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的故事講解并描述方式也可能消亡?！敬鸢浮?.B2.C3.B【解析】【1題詳解】試題分析：此題考查篩選信息的實(shí)力。解答此題，可依據(jù)對(duì)文意的理解，將選項(xiàng)分別代入原文進(jìn)行比較分析，B項(xiàng)“后者則是作家創(chuàng)作加工后的游歷見聞?！卞e(cuò)誤。原文第一段“就傳統(tǒng)而言，講故事的講解并描述親身經(jīng)驗(yàn)或道題聽途說的故事，口耳相傳，把它們轉(zhuǎn)化為聽眾的閱歷；小說家則通常記錄見聞傳聞，虛構(gòu)故事，經(jīng)過藝術(shù)處理，把它們變成小說交給讀者”，選項(xiàng)把“通常丟掉”，混淆范圍。所以選B?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。實(shí)力層級(jí)為分析綜合C?！?題詳解】試題分析：此題考查篩選信息的實(shí)力。解答此題，可依據(jù)對(duì)文意的理解，將選項(xiàng)分別代入原文進(jìn)行比較分析，這類題目編題者會(huì)有意曲解文意或以偏概全，特殊要關(guān)注句中限制性的副詞，C項(xiàng)“現(xiàn)代小說不太留意一個(gè)故事如何來講，因?yàn)楣适虑楣?jié)已不再是現(xiàn)代小說最重要的因素，人們更留意故事之外的附加意味”，曲解文意，原文第四段“現(xiàn)代小說家對(duì)待故事的方式困難多變，以實(shí)現(xiàn)他們特殊的敘事目的。小說家呈現(xiàn)人生，有時(shí)會(huì)寫到難以言喻的個(gè)人閱歷，他們會(huì)調(diào)整講故事的方式，甚至將虛構(gòu)和表述的重心擲到故事之外。在這些小說家筆下，故事成了幌子，故事之外的附加信息顯得更有意味”，很明顯對(duì)象是“在這些小說家筆下”而不是“人們”，范圍擴(kuò)大，且原文沒有“因?yàn)楣适虑楣?jié)已不再是現(xiàn)代小說最重要的因素”這層意思，曲解文意。所以選C。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。實(shí)力層級(jí)為分析綜合C?！?題詳解】試題分析：此題考查分析和推斷的實(shí)力。解答此題，可從文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語段，然后依據(jù)文段中作者的觀點(diǎn)，細(xì)致辨識(shí)選項(xiàng)與原文作者觀點(diǎn)的微小差別，做出推斷取舍，B項(xiàng)“這將降低小說對(duì)虛構(gòu)的依靠”說法錯(cuò)誤，文章第三段“虛構(gòu)的加強(qiáng)使小說和傳統(tǒng)質(zhì)檢的區(qū)分清晰起來”，第四段“甚至將虛構(gòu)和表述的重心擲到故事之外”說明未降低對(duì)虛構(gòu)依靠。所以選B?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法。實(shí)力層級(jí)為分析綜合C。（二）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文章，完成后面各題。破云之血酉蕾寧高個(gè)兒紅軍倚著樹干紋絲不動(dòng)，弄得鄉(xiāng)民趴在灌木叢中大氣都不敢喘。鳥兒們像被槍聲嚇破了膽，這兒靜得讓人頭皮發(fā)麻。吸引他跟隨這個(gè)掉隊(duì)軍官翻山越嶺的，是那個(gè)看上去鼓囊囊的皮包。都在講這支綴五角星的軍隊(duì)見土豪就打，值錢的東西確定不會(huì)少。鄉(xiāng)民樸實(shí)地打著自己的小九九。只是那把系著紅綢帶的手槍讓人懼怕，他只得以豺狗般的耐性等候獵物乏累并打盹。透過樹冠的縫隙，高個(gè)兒紅軍沒見到一絲陽光，他郁郁地嘆口氣：幾萬戰(zhàn)友的熱血還沒能爭來一片絢麗，那么再加上一個(gè)吧。他為解救大眾而不惜生命的熱忱和此時(shí)的體溫一樣滾燙。這樣的病體看樣子不能隨部隊(duì)遠(yuǎn)征了，他打開文件包拿出張《紅星報(bào)》，用短鉛筆頭在空白處唰唰地寫，眼淚不由自主掉下來——敬愛的首長、同志們，一個(gè)信念堅(jiān)決的共產(chǎn)黨人離你們遠(yuǎn)了，心卻更近……忽地有串塞塞率率的聲音使他警覺地豎起了耳朵!鄉(xiāng)民憑幾十年逮兔捉狼的閱歷立刻判定危急已近，他顧不得窺探了，就地滾出去好幾米遠(yuǎn)，但那只陰森的野獸比他更靈敏，早竄到他身后等著了?！皢琛薄菑P從胸腔里發(fā)出可怕的嗥叫聲，一股豺狗特有的味兒直撲他鼻口。鄉(xiāng)民來不及躲藏與抗拒，只好緊閉雙目等候末日的到來。叭叭!兩聲嘹亮的槍響使他不禁跪倒在地，半天都沒緩過氣。老鄉(xiāng)，它死了。高個(gè)兒紅軍手里握著的手槍還冒著藍(lán)煙，蠟黃的臉滿是關(guān)切，沒事吧你?鄉(xiāng)民害怕地垂下臉。這里有民防團(tuán)嗎?高個(gè)兒紅軍左右看看，他知道開槍會(huì)暴露自己的行蹤，但為救下這個(gè)鄉(xiāng)民他無怨無悔。而鄉(xiāng)民細(xì)而亮的眼不由自主又瞟向那個(gè)皮包。你能帶我走出這座大山?高個(gè)兒紅軍伸手拉起鄉(xiāng)民時(shí)和氣地笑笑。鄉(xiāng)民全身顫栗了：手里多了兩枚圓圓的銅板?？礃幼痈@個(gè)軍官真對(duì)了。大山綿綿，云層厚厚。高個(gè)兒紅軍跟著一言不發(fā)的鄉(xiāng)民深一腳淺一腳地走，揪心地看他凍紅的赤腳與襤褸的衣衫。頭頂?shù)奶炷换璩脸恋?，可能只有鮮紅的領(lǐng)章帶給鄉(xiāng)民一絲暖和了。凜冽的山風(fēng)撲向高個(gè)兒紅軍，他全身起先顫抖。這是在紅軍中長期肆虐、無藥醫(yī)治的“打擺子”，在它面前，信念之墻有多堅(jiān)實(shí)呢?他強(qiáng)撐著跟鄉(xiāng)民鉆進(jìn)一個(gè)黑乎乎的山洞。我去看看前面有沒有民防團(tuán)。鄉(xiāng)民急慌慌道了句，偷偷張望那個(gè)黑黝黝的槍口，發(fā)覺它老在抖動(dòng)。跑出好一段路，鄉(xiāng)民手按著胸口，仿佛心都要跳出來。這個(gè)山洞里的隱私找誰訴說?為了冷靜下來，他蹲在一條小溪邊撩起涼水洗臉，這時(shí)一個(gè)更冰涼的東西抵上了他的頸項(xiàng)。小子，你丟魂了吧?望見誰了?——那是幾個(gè)循著槍聲巡山的團(tuán)丁。鄉(xiāng)民覺得全部槍口飛出來的都是閻王爺?shù)乃髅」怼F(tuán)丁用幾支長槍頂著不太情愿的鄉(xiāng)民往山洞處走，快到洞口時(shí)，一向木訥的鄉(xiāng)民猛地扭頭與團(tuán)丁討價(jià)還價(jià)：我只要那個(gè)皮包行嗎?話音未落他便結(jié)牢固實(shí)挨了幾槍托。窮鬼，你算什么玩意?當(dāng)心吃老子的槍子兒。想起那條嘟嘟冒血的豺狗以及那張和氣的臉，鄉(xiāng)民心里堵得慌，他的腳步明顯慢下來。進(jìn)去!把共匪帶出來!團(tuán)丁如臨大敵般拉槍栓占地形，把他死命推動(dòng)了洞口。山洞里空空如也，哪還有人影!石頭上放著一雙布鞋，鄉(xiāng)民拿起鞋里面的一張紙條，像看一張?zhí)鞎蛔R(shí)字。好久團(tuán)丁縮頭縮腦進(jìn)來了，一把搶過那張紙條費(fèi)勁地念：老鄉(xiāng)，這鞋留給你。好哇!你把共匪放跑了!團(tuán)丁氣得哇哇大叫，把他捆得密密層層丟在角落里，沖出山洞四散追去。一時(shí)槍聲大作!鄉(xiāng)民第一次發(fā)覺自己絞腸似的難過，他在心里靜默叨念：紅軍，你快跑吧……槍聲漸漸平靜，洞口那塊天奇異地散開了，露出些隱紅來。鄉(xiāng)民怎么都覺得那跟紅軍有關(guān)。4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說中的主子公高個(gè)兒紅軍無名無姓，是作者有意為之，高個(gè)兒紅軍只是幾萬紅軍的代表，更具有普遍性。B.鄉(xiāng)民因覬覦高個(gè)兒紅軍的東西而跟蹤他，作者卻用“樸實(shí)”一詞寫他的心理，其中蘊(yùn)含了作者的憐憫與理解。C.小說寫鄉(xiāng)民“全身顫栗”“急慌慌”“仿佛心都要跳出來”，表現(xiàn)出鄉(xiāng)民對(duì)高個(gè)兒紅軍手中那把手槍的恐驚。D.高個(gè)紅軍與團(tuán)丁形成對(duì)比，都帶著令人恐驚的槍，對(duì)鄉(xiāng)民的看法卻迥然不同，這也正是能否贏得鄉(xiāng)民之心的根本。5.小說中“紅軍救鄉(xiāng)民”的情節(jié)有什么作用?請結(jié)合作品簡要分析。6.小說標(biāo)題“破云之血”意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?.C5.①表現(xiàn)高個(gè)兒紅軍解救大眾的自我犧牲精神；②為下文鄉(xiāng)民心懷愧疚直至漸漸轉(zhuǎn)變看法作鋪墊；③情節(jié)跌宕，吸引讀者。6.①“云”表面指天空中的烏云，實(shí)際象征社會(huì)黑暗,“血”表面指以高個(gè)兒紅軍為代表的紅軍之血，實(shí)際象征他們解救人民大眾的犧牲精神。②運(yùn)用象征手法，贊頌了紅軍解救人民于社會(huì)黑暗的熱忱和犧牲精神?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題具有確定的綜合性，從考查的角度來看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析；從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部。此類試題答題時(shí)一般首先要通讀全文，整體感知；其次明確結(jié)構(gòu)，關(guān)注手法；最終結(jié)合文章主旨做出精確推斷。C項(xiàng)，“全都表現(xiàn)出鄉(xiāng)民對(duì)高個(gè)兒紅軍手中那把手槍的恐驚”分析不正確。由原文可知，鄉(xiāng)民全身顫栗是因?yàn)椤笆掷锒嗔藘擅秷A圓的銅板”，內(nèi)心激烈，覺得自己跟對(duì)了人；“仿佛心都要跳出來”既有對(duì)高個(gè)紅軍手中那把槍的恐驚，也有把高個(gè)紅軍藏在山洞中這件事引起的內(nèi)心驚慌。故本題答案為C項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查小說中某個(gè)情節(jié)的作用。這類題目解答時(shí)一般要從人物塑造、情節(jié)發(fā)展等角度分析。小說中高個(gè)紅軍生著病被困在大山里，面臨死亡，鄉(xiāng)民跟著高個(gè)紅軍目的是等高個(gè)紅軍倒下了搶走他的財(cái)物，可是當(dāng)鄉(xiāng)民被豺狗攻擊時(shí)，高個(gè)紅軍不顧自己暴露的危急，開槍救了鄉(xiāng)民，表明高個(gè)紅軍具有解救大眾的自我犧牲精神。也正是因?yàn)楦邆€(gè)紅軍救了鄉(xiāng)民的命，才有了下文鄉(xiāng)民的愧疚和看法的轉(zhuǎn)變，所以從情節(jié)發(fā)展來看，這一情節(jié)不僅使小說情節(jié)有了起伏，勝利吸引讀者，也為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)小說標(biāo)題的鑒賞實(shí)力。這類題目解答時(shí)一般要從標(biāo)題的含義和手法等角度分析。本文的標(biāo)題為“破云之血”，結(jié)合小說中“云層厚厚”“天幕昏沉沉的”，“只有鮮紅的領(lǐng)章帶給鄉(xiāng)民一絲暖和了”，可以分析出，“云”表層含義是指天空的陰云，而“血”表層含義指的是紅軍的血；再結(jié)合小說中高個(gè)紅軍舍身救鄉(xiāng)民，鄉(xiāng)民受感化，感到“洞口那塊天奇異地散開了，露出些隱紅來”“跟紅軍有關(guān)”等情節(jié)，可分析出“云”的深層含義指的是社會(huì)的黑暗，而“血”的深層含義則是指以高個(gè)紅軍為代表的紅軍解救大眾的犧牲精神。從手法來看，“云”和“血”都用了象征手法?！军c(diǎn)睛】第2小題考查的是小說情節(jié)的作用。這類題在回答時(shí)是有規(guī)律可循的，小說情節(jié)的作用一般在內(nèi)容上：刻畫人物性格、呈現(xiàn)主題（揭示小說主旨）。在形式上，主要是指情節(jié)本身上的作用，有：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)；設(shè)置懸念，引人留意，使讀者產(chǎn)生急迫的期盼心理，在情節(jié)的發(fā)展上宕開一筆，使情節(jié)曲折起伏有波瀾，耐人尋味，造成情節(jié)發(fā)展的變化莫測，使情節(jié)的發(fā)展波瀾頓生；貫穿全文，有線索作用。因此本題可參照這些規(guī)律，有哪些作用答出哪些作用就可以。（三）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成各題。材料一【新華網(wǎng)北京12月13日電（記者吳植、魏夢佳)】當(dāng)來自漢江的一庫清水從渠首傾瀉而出，蜿蜒北上，澤被北方時(shí)，有一個(gè)須要我們牢記的群體——移民。為成就中國半個(gè)世紀(jì)的調(diào)水幻想，湖北、河南34萬庫區(qū)移民告辭了祖祖輩輩賴以生存的水土，放棄了世世代代沿襲下來的生計(jì)，聽從了遷徙再遷徙、變更再變更的命運(yùn)，這是繼三峽工程之后，我國規(guī)模最大的水庫移民“大遷徙”，其強(qiáng)度之大、速度之快，在世界水利史上幾無前例。沒有這群人巨大的付出與犧牲，南水北調(diào)這項(xiàng)世紀(jì)工程不行能勝利。南水北調(diào)工程是世界上最大的跨流域生態(tài)調(diào)水工程，旨在緩解我國北方水資源短缺的現(xiàn)狀，其中線工程于12月正式通水，主要向京津冀豫地區(qū)送水。為實(shí)現(xiàn)中線工程調(diào)水目標(biāo)，湖北省十堰市5個(gè)縣市區(qū)18萬多人口，以及河南省南陽市淅川縣16萬多人口必需搬遷。鄂東黃岡市團(tuán)風(fēng)鎮(zhèn)黃湖移民新村，是南水北調(diào)中線工程近200個(gè)外遷移民安置點(diǎn)之一。4年前，鄂西北鄖縣安陽鎮(zhèn)有874戶3721人跨越千里，把新家安在這里?？僧?dāng)時(shí)，沒有人樂意遷往他鄉(xiāng)。依據(jù)移民政策，時(shí)任安陽鎮(zhèn)余嘴村黨支書的趙久富本可在老家安置，但為了用實(shí)際行動(dòng)勸服和帶領(lǐng)大家，他主動(dòng)選擇外遷，舍下80多歲的父母。趙久富的父親心中不舍，嘴上卻說，你是干部，要是你不帶頭走，南水北調(diào)就辦不成了。剛到黃岡，移民們都不適應(yīng)，很多人心情波動(dòng)。為了能讓鄉(xiāng)親們穩(wěn)住并發(fā)展起來，作為新任移民新村社區(qū)黨支部副書記的趙久富做了大量工作，如今，移民們都找到了比過去在偏遠(yuǎn)山區(qū)更多元的致富出路。但今年59歲的老趙心里始終覺得愧對(duì)父母。去年，他的父親在老家去世了，母親的腿腳也越來越不便。今年中秋，老趙趕回老家與母親團(tuán)聚，臨走時(shí)，他來到漢江邊，裝了點(diǎn)家鄉(xiāng)的水和土。他說：“把老家的水土帶到新家去，要世世代代水土相連，”材料二南水北調(diào)中線一期工程2013年主體工程完工，2014年汛后通水，是最早通水的工程項(xiàng)目，屆時(shí)“長江水”將補(bǔ)給京津地區(qū)。假如說東線工程的主要壓力在于治污，那么中線工程的主要難題在于移民。為保證丹江口水庫具備足夠的容量和高度，順當(dāng)流入京城，降低因落差不夠引起的技術(shù)難題，中線工程的重要內(nèi)容就是加高丹江口水庫大壩，由原來的162米加高到176．6米，水位要從157米提高到170米。為此，丹江口水庫上游地區(qū)須要沉沒面積144平方公里，移民34．5萬人。移民作為世界性難題，難度不言而喻。日本一位官員曾經(jīng)在參觀中國南水北調(diào)移民工程時(shí)稱，他們修建一個(gè)水利項(xiàng)目，為搬遷260戶前后用了11年。而依據(jù)2008年10月31日國務(wù)院南水北調(diào)建委會(huì)確定的工期，移民搬遷安置工作必需集中在2010、2011年完成，其中2011年要完成近19萬人的搬遷安置，這在世界水利移民史上都是絕無僅有的。為確保一庫清水永續(xù)北送，為落實(shí)“丹江口庫區(qū)及上游水污染防治和水土保持規(guī)劃”，南陽取締非法選礦，整治排污等企業(yè)，關(guān)閉取締企業(yè)135家，淘汰小冶煉爐32臺(tái)，丹江口水庫周邊1000米以內(nèi)禁止建設(shè)任何污染項(xiàng)目，不能有居住人群，3000米之內(nèi)僅有部分旅游項(xiàng)目可以開發(fā)。丹江口水庫位于湖北省丹江口市和河南省南陽市淅川縣毗鄰處，域跨鄂豫兩省，南陽市屬經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，財(cái)力有限。南陽市南水北調(diào)辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，為了南水北調(diào)和治理丹江水，當(dāng)?shù)赝度氪罅抠Y金，同時(shí)關(guān)停企業(yè)，財(cái)政損失數(shù)以億計(jì)。他們特殊希望在項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等方面與北京開展對(duì)口協(xié)作，以加快庫區(qū)和移民安置區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。據(jù)透露，湖北、河南等輸水地區(qū)已經(jīng)聯(lián)名向中心提出，實(shí)施受水城市對(duì)輸水城市的對(duì)口幫扶安排。他們希望盡快制訂《南水北調(diào)中線工程水源區(qū)對(duì)口幫扶（或協(xié)作）工作方案》，設(shè)立南水北調(diào)水源愛護(hù)基金，用于對(duì)水源區(qū)生態(tài)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、水污染防治等工作的扶持，確保水源區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。（《京華時(shí)報(bào)》）材料三在丹江口庫區(qū)，愛護(hù)一庫清水是人們的共識(shí)。但說起來簡潔，做起來難，因?yàn)檫@須要人們變更自己的生產(chǎn)生活方式。61歲的丹江口市茅臘坪村農(nóng)夫辛喜玉曾兩次移民。十多年前，他和家人在丹江口水庫邊承包了一片荒山，經(jīng)過艱辛苦動(dòng)，漫山遍野已都是郁郁蔥蔥的核桃樹。辛喜玉還帶領(lǐng)村民們喂起了牛、羊、雞，收入大大提高。但辛喜玉意識(shí)到，大量運(yùn)用農(nóng)藥和化肥會(huì)對(duì)水體造成污染。2009年，他確定帶頭摸索發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)。在他的示范和政府的扶持下，庫區(qū)移民在荒山上建起了生態(tài)種養(yǎng)基地。大家把自家的玉米、麩皮和豆粕制成飼料喂給家禽和牲畜，再將它們的糞便收集起來放進(jìn)沼氣池，產(chǎn)生的沼液能代替農(nóng)藥打在果樹上，沼渣能代替化肥灑在地里，影響庫區(qū)水質(zhì)平安的污染得到有效遏制。（新華網(wǎng)）7.下列對(duì)材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是()A.材料一對(duì)南水北調(diào)工程中的移民一事做了報(bào)道，主要突出了移民的覺悟和巨大犧牲。材料二也有相同的內(nèi)容。B.材料一、材料二都表示，南水北調(diào)工程中，中線移民規(guī)模之大、速度之快，是世界水利移民史上絕無僅有的。C.材料一突出了趙久富對(duì)移民群體巨大付出和犧牲，材料二以南陽市為例突出了政府的努力。D.材料二通過和日本對(duì)比突出我國完成移民工程速度快、用時(shí)短，并提到了對(duì)移民的對(duì)口幫扶問題。8.下列對(duì)材料二、材料三相關(guān)內(nèi)容概括和分析，正確的一項(xiàng)是()A.材料二第1自然段列舉的前四個(gè)數(shù)字具體而客觀地說明白壩高與水位的變更，后兩個(gè)數(shù)字表現(xiàn)了移民的經(jīng)濟(jì)投入巨大。B.材料二第1自然段列舉六個(gè)具體數(shù)字，體現(xiàn)移民難度大，強(qiáng)調(diào)移民付出之多。數(shù)字的列舉，增加了新聞的真實(shí)性，符合新聞的要求。C.材料三報(bào)道的角度是，在丹江口庫區(qū)，為確保清水永續(xù)北送，當(dāng)?shù)卣畬?shí)行了很多具體措施。D.設(shè)立南水北調(diào)水源愛護(hù)基金，用于移民家園建設(shè)，扶持庫區(qū)移民變更生活生產(chǎn)方式，建立生態(tài)種養(yǎng)基地，這些措施也為確保清水永續(xù)北送發(fā)揮了重要作用。9.閱讀材料二與材料三，在丹江口庫區(qū)，為確保清水永續(xù)北送，政府應(yīng)實(shí)行哪些措施？請簡要概括?！敬鸢浮?.C8.B9.①落實(shí)“丹江口庫區(qū)及上游水污染防治和水土保持規(guī)劃”，堅(jiān)決取締致污企業(yè)；②主動(dòng)開展對(duì)口協(xié)作；③設(shè)立南水北調(diào)水源愛護(hù)基金，用于生態(tài)建設(shè)；④扶持庫區(qū)移民變更生活生產(chǎn)方式，建起生態(tài)種養(yǎng)基地?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查考生篩選并整合文中信息的實(shí)力?？忌獯饡r(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句，留意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對(duì)，找尋微小的差別確定答案。C項(xiàng)，“突出了趙久富對(duì)移民群體巨大的付出和犧牲”不正確。依據(jù)材料一，正確的表述應(yīng)是“以趙久富為例說明移民群體巨大的付出與犧牲”。故選C。【8題詳解】本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析實(shí)力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語境。A項(xiàng)，“后兩個(gè)數(shù)字表現(xiàn)了移民的經(jīng)濟(jì)投入巨大”錯(cuò)誤。應(yīng)為“表現(xiàn)了移民的規(guī)模之大”。C項(xiàng)，“當(dāng)?shù)卣畬?shí)行了很多具體措施”錯(cuò)誤。正確的應(yīng)為“庫區(qū)人民變更了自己的生產(chǎn)生活方式”。D項(xiàng)，“用于移民家園建設(shè)……”錯(cuò)誤?！八磹圩o(hù)基金”是用于水源區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。故選B?！?題詳解】本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析的實(shí)力。解答時(shí)，考生應(yīng)全面精確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所敘述的事務(wù)或所闡述的道理進(jìn)行綜合性分析、推斷，進(jìn)而推理概括。答案信息在材料二和材料三，解答時(shí)就要通讀材料二和材料三，按題干要求篩選出相關(guān)信息，然后概括。由材料二第3段可概括出：為落實(shí)“丹江口庫區(qū)及上游水污染防治和水土保持規(guī)劃”須要取締整治排污企業(yè)和項(xiàng)目；由材料二第4段“他們特殊希望在項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等方面與北京開展對(duì)口協(xié)作，以加快庫區(qū)和移民安置區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”可總結(jié)出：主動(dòng)開展對(duì)口協(xié)作；由材料二第5段“設(shè)立南水北調(diào)水源愛護(hù)基金，用于對(duì)水源區(qū)生態(tài)建設(shè)……確保水源區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)民展”可總結(jié)出：設(shè)立南水北調(diào)基金；由材料三第3段可概括出：扶持庫區(qū)移民變更生活方式在那里建起生態(tài)基地?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法（1）找尋所需信息。發(fā)覺文本關(guān)鍵信息是核心，擅長抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要找尋的目標(biāo)。（2）整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有具體且明確的陳述言語的狀況下，須要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，推斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。（3）構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為困難的非連續(xù)性文本，要留意識(shí)別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的學(xué)問、想法和閱歷，提出獨(dú)特見解，自主構(gòu)建文本的意義。二、古代詩文閱讀（34分）(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。王審琦字仲寶，其先遼西人，后徙家洛陽。漢乾佑初，隸周祖帳下，性純謹(jǐn)，甚親任之。從平李守貞，以功署廳直左番副將。世宗召禁軍諸校宴射苑中，審琦連中的，世宗嘉之，賞赍有加。俄領(lǐng)勤州刺史。親征淮南，舒州堅(jiān)壁未下，詔以郭令圖領(lǐng)刺史，命審琦及司超以精騎攻其城，一夕拔之，擒其刺史，獲鎧仗軍儲(chǔ)數(shù)十萬計(jì)。令圖既入城，審琦等遂救黃州，數(shù)日，令圖為舒人所逐。審琦選輕騎銜枚夜發(fā)，信宿①至城下，大敗舒人，令圖得復(fù)還治所。從征李筠，為御營前洞屋都部署，為飛石所傷，車駕臨視。建?、诙辏鰹橹艺姽?jié)度。在鎮(zhèn)八年，為政寬簡。所部邑令以罪停其錄事吏，幕僚白令不先咨府，請按之。審琦曰：“五代以來諸侯強(qiáng)橫令宰不得專縣事今日下治平我忝守藩維而部內(nèi)宰能斥去黠吏誠可嘉爾何按之有？”聞?wù)邍@服。審琦重厚有方略，尤善騎射。鎮(zhèn)壽春，歲得租課，量入為出，未嘗有所誅求。素不能飲，嘗侍宴，太祖酒酣仰祝曰：“酒，天之美祿；審琦，朕布衣交也。方與朕共享富貴，何靳之不令飲邪？”祝畢，顧謂審琦曰：“天必賜卿酒量，試飲之，勿憚也?！睂忕茉t，飲十杯無苦。自此侍宴常引滿，及歸私家即不能飲，或強(qiáng)飲輒病。開寶二年，從征太原，為御營四面都巡檢。三年，改鎮(zhèn)許州，賜甲第，留京師。太祖嘗召審琦宴射苑中，連中的，賜御馬、黃金鞍勒。六年，與高懷德并加同平章事。七年，卒，年五十。初，審琦暴疾，不能語，帝親臨視，及卒，又幸其第，哭之慟。賜中書令，追封瑯琊郡王，賻贈(zèng)加等。葬日，又為廢朝。（節(jié)選自《宋史·王審琦傳》，有刪改）【注】①信宿：連宿兩夜，也表示兩夜。②建?。罕彼嗡翁骈_國年號(hào)。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.五代以來／諸侯強(qiáng)橫令／宰不得專縣事／今日下治平／我忝守藩維／而部內(nèi)宰能斥去黠吏／誠可嘉爾／何按之有B.五代以來／諸侯強(qiáng)橫令／宰不得?？h事／今日下治平／我忝守藩維而部內(nèi)／宰能斥去黠吏／誠可嘉爾／何按之有C.五代以來／諸侯強(qiáng)橫／令宰不得專縣事／今日下治平／我忝守藩維／而部內(nèi)宰能斥去黠吏／誠可嘉爾／何按之有D五代以來／諸侯強(qiáng)橫／令宰不得?？h事／今日下治平／我忝守藩維而部內(nèi)／宰能斥去黠吏／誠可嘉爾／何按之有11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.銜枚指古代行軍時(shí)，士卒口中銜著形態(tài)如筷子的器具，防止喧嘩，以免被發(fā)覺。B.出是指京官因獲罪被貶謫到地方任職，如自居易《琵琶行》中“予出官二年”。C.布衣交，指貧賤之交，也指有地位的人與平民的交往，布衣是古代平民的衣著。D.賻贈(zèng)是指古代死者的上司及親戚摯友拿出錢財(cái)幫助喪家辦理喪事的習(xí)俗。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.王審琦歷仕多朝，深受寵信。他曾經(jīng)先后在后漢、后周、北宋任職，多被委以重任。作戰(zhàn)受傷，皇上親自探望；去世時(shí)，皇上親臨其家吊唁。B.王審琦擅長騎射，不喜飲酒。周世宗、宋太祖都曾在苑中宴射，請他表演射箭，他連連中的，受到豐厚賞賜；身為武將，他酒量很好，但一向不喜飲酒。C.王審琦能征善戰(zhàn)，不避危急。他曾帶領(lǐng)精騎一夜打下舒州城，之后又神速回師救援郭令圖，立下奇功；征討李筠時(shí)，他親自上陣，被飛石擊傷。D.王審琦為政寬簡，體恤百姓。他轄區(qū)內(nèi)的縣令不向他請示就擅自處理他手下的官吏，王審琦不但不生氣反而嘉許；征收租稅從不過分，夠用即可。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）漢乾祐初，隸周祖帳下，性純謹(jǐn)，甚親任之。（2）初，審琦暴疾，不能語，帝親臨視，及卒，又幸其第，哭之慟?！敬鸢浮?0.C11.B12.B13.（1）后漢乾祐初年，王審琦隸屬周太祖帳下，本性純良謹(jǐn)慎，（周太祖）很親近信任他。（2）當(dāng)時(shí)，王審琦突患重病，不能說話，皇帝親自前來探望，等到王審琦去世后，又到他的宅第，為他哭得很哀痛?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句實(shí)力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。首先把句子放回文本，理解其大意?！拔宕詠碇T侯強(qiáng)橫令宰不得?？h事今日下治平我忝守藩維而部內(nèi)宰能斥去黠吏誠可嘉爾何按之有？”這句話的意思是，五代以來，諸侯強(qiáng)橫，縣令不能夠獨(dú)斷管理縣里的事?，F(xiàn)在天下平定，我有幸忝任藩鎮(zhèn)，而我管轄的縣令能夠清除狡詐的官吏，的確是值得嘉獎(jiǎng)的，為什么要查辦他呢？然后依據(jù)標(biāo)記性的詞進(jìn)行解除。畫線句子中，“令宰”是名詞，指縣令，中間不能斷開，解除A、B兩項(xiàng)。再比較C、D兩項(xiàng)，“藩維”是一個(gè)詞，是指邊防要地，這里指藩鎮(zhèn)，在句中做“守”的賓語，故其后應(yīng)斷開，解除D項(xiàng)。故選C?！?1題詳解】本題考查解并駕馭常見的古代文化學(xué)問的實(shí)力。這類題目解答時(shí)一般要依據(jù)平常的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。須要留意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要留意平常學(xué)問的積累。B項(xiàng)，“因獲罪被貶謫到地方任職”不正確?！俺觥笔蔷┕偻馊?，也特指出任，不確定是因獲罪被貶謫。故選B?！?2題詳解】本題考查歸納文章要點(diǎn)的實(shí)力。這類題目解答時(shí)一般要對(duì)文言文的大意基本了解，然后依據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比即能發(fā)覺問題。B項(xiàng)，“他酒量很好”錯(cuò)。從文中“素不能飲”“及歸私家即不能飲，或強(qiáng)飲輒病”可看出他酒量不好。故選B?！?3題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的實(shí)力。這類題目解答時(shí)一般要先回到語境中，依據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此題翻譯時(shí)須要留意的關(guān)鍵詞句有：（1）“隸”，隸屬；“純謹(jǐn)”，純良謹(jǐn)慎；“甚親任之”省略句，省略主語“周太祖”，翻譯時(shí)當(dāng)補(bǔ)出；“親任”，親近信任；“之”，代詞，他。（2）“暴疾”，突患重??；“語”，說話；“幸”，皇帝到某處；“其”，代詞，他的；“第”，宅第；“之”，代詞，他；“慟”，哀痛。答案：【點(diǎn)睛】常用的斷句方法有：①依據(jù)文意斷句。②利用對(duì)話標(biāo)記斷句，對(duì)話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)記，兩人對(duì)話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等常常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫穿上下文意，就可斷句。④借助對(duì)比、對(duì)偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：王審琦字仲寶，他的祖先是遼西人，后來把家遷到洛陽。后漢乾祐初年，王審琦隸屬周太祖帳下，本性純良謹(jǐn)慎，（周太祖）很親近信任他。跟從太祖平定李守貞，因功暫任廳直左番副將。世宗召集禁軍各位校官在園林中飲宴射獵，王審琦連連中的，世宗贊揚(yáng)他，大加賞賜。不久兼任勤州刺史?；实塾H自征伐淮南，舒州加固營壘攻不下來，下詔讓郭令圖兼任刺史，命王審琦率精銳的騎兵攻城，一晚上攻了下來，擒獲舒州刺史，獲得鎧甲武器軍需儲(chǔ)備數(shù)十萬。郭令圖入城后，王審琦等人就去救援黃州，幾天后，郭令圖被舒人驅(qū)除。王審琦選擇輕裝的騎兵連夜銜枚動(dòng)身，兩夜行軍到達(dá)舒州城下，大敗舒人，郭令圖得以又回到治所。王審琦跟從皇帝征討李筠，任御營前洞屋都部署，被飛石擊傷，皇帝親自前來探視。建隆二年，出京任忠正軍節(jié)度使。在地方做官八年，為政寬和簡明。轄區(qū)內(nèi)縣令因犯罪而停了王審琦的錄事吏的職，幕僚報(bào)告說縣令不先征求府官看法，懇求查辦縣令。王審琦說：“五代以來，諸侯強(qiáng)橫，縣令不能夠獨(dú)斷管理縣里的事。現(xiàn)在天下平定，我有幸忝任藩鎮(zhèn)，而我管轄的縣令能夠清除狡詐的官吏，的確是值得嘉獎(jiǎng)的，為什么要查辦他呢？”聽到這些話的人都贊美佩服。王審琦為人穩(wěn)重溫厚有謀略，尤其擅長騎射。鎮(zhèn)守壽春時(shí)，每年收得的租稅，量入為出，從未有過額外索求。王審琦一向不能飲酒，曾經(jīng)陪侍皇帝用宴，太祖酒酣后仰天禱告道：“酒，是天賜好禮；審琦，是我的布衣之交。正與我共享富貴，為什么吝惜不讓他飲酒呢？”禱告完畢，回頭對(duì)王審琦說：“上天確定會(huì)賜給你酒量，試著喝，不要怕。”王審琦接受詔命，喝下十杯酒也不感到苦痛。從今陪宴常常斟滿酒杯，等到回到家里就不能喝了，有時(shí)牽強(qiáng)喝了就會(huì)生病。開寶二年，跟從宋太祖征討太原，任御營四面都巡檢。開寶三年，改為鎮(zhèn)守許州，皇上賜給他豪宅，留在京師。太祖曾經(jīng)召王審琦在園林中飲宴射獵，王審琦連連中的，皇上賜給他御馬和黃金裝飾的馬具。開寶六年，與高懷德一同加任同平章事。開寶七年，王審琦去世，終年五十歲。當(dāng)時(shí)，王審琦突患重病，不能說話，太祖親自探望，等到王審琦去世后，又到他的宅第，為他哭得很哀痛。賜中書令，追封為瑯琊郡王，賜錢辦喪事待遇加等。下葬那天，又為他取消朝會(huì)。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成各題。感舊陸游當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士久埋巴硤骨，燈前慷慨與誰同？【注】奇士：指陸游在巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策，此時(shí)已故去十年。14.下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)回憶當(dāng)年，緊扣詩題，其中上聯(lián)的“揖”字生動(dòng)描摹動(dòng)作，寫出了詩人年輕時(shí)儒雅謙恭的形象。B.頷聯(lián)在形式上對(duì)仗工整，體現(xiàn)了律詩典型的音韻之美；在內(nèi)容上對(duì)比顯明，收到了很好的表達(dá)效果。C.尾聯(lián)運(yùn)用反問的手法，表達(dá)了內(nèi)心劇烈的感情，同時(shí)也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。D.本詩整體風(fēng)格蒼涼悲壯，這種風(fēng)格的形成與全詩所表達(dá)的沉痛情感有關(guān)，也與詩人所選取的典型意象相關(guān)。15.作品中的詩人有哪些形象特征？請結(jié)合詩句簡要賞析?！敬鸢浮?4.A15.（1）壯志難酬，詩人年輕時(shí)候豪邁瀟灑，如今仍渴望建功報(bào)國，卻無奈在“桑村麥野中”老去；（2）遲暮哀痛，頷聯(lián)描寫白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫出人生暮年的悲苦；（3）孤獨(dú)孤獨(dú)，尾聯(lián)干脆抒發(fā)對(duì)故去友人的劇烈思念，表達(dá)苦無知音的孤獨(dú)心境。【解析】【14題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解實(shí)力，同時(shí)考查對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握實(shí)力，采納了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)”，然后要留意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。A項(xiàng)，“儒雅謙恭”錯(cuò)誤，從詩歌首聯(lián)來看，這是寫自己年輕時(shí)仗劍遠(yuǎn)游，主動(dòng)主動(dòng)干謁三公，平交王侯，極具口辯之才，當(dāng)時(shí)的自己年輕氣盛，很有游士的風(fēng)貌，“揖”字生動(dòng)描摹動(dòng)作，寫出詩人年輕時(shí)主動(dòng)主動(dòng)拜謁三公的形象，并非“儒雅謙恭”。故選A。【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌中人物形象的實(shí)力。解答此題，考生須要回顧塑造人物形象的手法，如干脆描寫、間接襯托，然后結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容概括。本題問的是“作品中的詩人有哪些形象特征？請結(jié)合詩句簡要賞析”。從詩中來看，詩人回憶了自己當(dāng)年文武雙全、壯志凌云、慷慨激揚(yáng)的形象和戰(zhàn)鼓雷鳴、煙塵遮天的斗爭場面，借以感嘆時(shí)間消逝，自己也漸漸年邁，志向志向卻難以實(shí)現(xiàn)，如首聯(lián)“當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹”，這是寫自己年輕時(shí)仗劍遠(yuǎn)游，主動(dòng)主動(dòng)干謁三公，平交王侯，極具口辯之才，當(dāng)時(shí)的自己年輕氣盛，很有游士的風(fēng)貌，有滿腔的壯志，但是卻只能“身老桑村麥野中”。頸聯(lián)“夢回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中”，這是寫自己在夢中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，表達(dá)對(duì)戎馬生涯和英勇殺敵的深情懷念，呈現(xiàn)渴望為國建功立業(yè)卻身老鄉(xiāng)村的憤恨；頷聯(lián)“十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)”，當(dāng)年戰(zhàn)場上英勇殺敵的情景和現(xiàn)在無奈地在秋風(fēng)中看著自己兩鬢白發(fā)的情景形成顯明對(duì)比，呈現(xiàn)時(shí)間消逝的無奈和孤獨(dú)孤獨(dú)的傷感；尾聯(lián)“奇士久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰同”，這是寫自己的好友已經(jīng)故去很多年，燈前已經(jīng)沒有那個(gè)慷慨激揚(yáng)的摯友了，詩人運(yùn)用反問的手法，表達(dá)了內(nèi)心劇烈的感情，曾經(jīng)的好友已經(jīng)死去，知音難覓，表現(xiàn)了詩人孤寂凄苦的境況?？忌梢越Y(jié)合這些內(nèi)容分析詩人形象?！军c(diǎn)睛】解答詩歌中人物形象的題目，首先要明確塑造人物形象的手法，如干脆對(duì)人物的言行舉止進(jìn)行細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，可以借助環(huán)境和他人進(jìn)行側(cè)面襯托。然后要把握答題的模式：概括形象的總體特點(diǎn)，用兩個(gè)四字詞語或四個(gè)兩字詞語概括人物形象的特征，結(jié)合詩句分析其特征，有手法要點(diǎn)出手法，詩歌中哪些具體詞句，具體表現(xiàn)了人物的哪些特征。指出形象的意義，作者的感情、志向、追求等，表達(dá)了詩人的情感。（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《寡人之于國也》中體現(xiàn)愛護(hù)漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展觀的兩句話是：_________________，____________。（2）《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一，假如不專一，便會(huì)像螃蟹一樣，一無所成的句子是：____________，____________，專心躁也。（3）《過秦論》中表現(xiàn)百姓踴躍跟從陳涉起義的兩句話___________，____________?！敬鸢浮?1).數(shù)罟不入洿池(2).魚鱉不行勝食也(3).蟹六跪而二螯(4).非蛇鱔之穴無可寄予者(5).天下云集響應(yīng)(6).贏糧而景從【解析】【詳解】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。本題屬于前者。對(duì)于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句，如本題要關(guān)注如下信息，（1）中“體現(xiàn)愛護(hù)漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展觀的兩句話”，（2）中“強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一，假如不專一，便會(huì)像螃蟹一樣，一無所成”，（3）中“表現(xiàn)百姓踴躍跟從陳涉起義”。默寫的時(shí)候要留意如下詞語：“罟”“洿”“鱉”“蟹”“螯”“鱔”“贏”“景”。三、語言文字運(yùn)用(20分)17.下列各句中，加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.在第十一屆全運(yùn)會(huì)上，劉翔驚艷復(fù)出，并在決賽中以13秒34的成果勝利衛(wèi)冕，整個(gè)全運(yùn)會(huì)人聲鼎沸，人言嘖嘖，“翔飛人”再次受到現(xiàn)場觀眾和媒體的熱捧。B.假如每個(gè)人都能嚴(yán)格要求自己，做到見賢思齊，那么就會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，社會(huì)主義精神文明建設(shè)就會(huì)得到長足的發(fā)展。C.這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他的話發(fā)自肺腑，句句實(shí)在，沒有套話和假話，因此我們更加重視。D.重慶渝北區(qū)各界群眾在涪陵易家壩廣場召開追悼會(huì)，深切緬懷為阻擋歹徒鬧市行兇，只身上前與歹徒殊死搏斗，愛護(hù)人民生命平安，維護(hù)社會(huì)正義而臨危授命的英雄周鑫?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查正確運(yùn)用成語的實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。A項(xiàng)，“人言嘖嘖”，人們不滿地爭論紛紛，含貶義，而語境“劉翔驚艷復(fù)出，并在決賽中以13秒34的成果勝利衛(wèi)冕，整個(gè)全運(yùn)會(huì)人聲鼎沸……再次受到現(xiàn)場觀眾和媒體的熱捧”是對(duì)劉翔的褒揚(yáng)，所以運(yùn)用“人言嘖嘖”感情色調(diào)不當(dāng)。B項(xiàng)，“見賢思齊”，見到德才兼?zhèn)涞娜司拖脍s上他，運(yùn)用正確。C項(xiàng)，“崇論宏議”，高超的、見識(shí)廣博的爭論，運(yùn)用正確。D項(xiàng)，“臨危授命”，在緊急關(guān)頭勇于獻(xiàn)誕生命，運(yùn)用正確。故選A18.下列句子中，沒有語病的一句是（）A.目前一些學(xué)校成立的學(xué)生行為自律仲裁庭是一種不同于傳統(tǒng)灌輸式教化的、別開生面的教化手段。B.強(qiáng)調(diào)生活的教化意義，并不意味著可以用生活取代教化，因?yàn)樯罱K歸帶有零散性，并且還含有消極的東西。C.我國加入WTO后，關(guān)稅下降了，這對(duì)明年本市的家電市場是喜？是憂？經(jīng)銷商和消費(fèi)者的回答都是確定的。D.我們要重視對(duì)火箭的探討，導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船這些航天器都是用火箭放射升空的。【答案】B【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先閱讀選項(xiàng)，解除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)記的句子，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，“學(xué)生行為自律仲裁庭是……教化手段”搭配不當(dāng)，主語和賓語不一樣；C項(xiàng)，“回答都是確定的”指代不明，前面說“是喜？是憂？”，這是兩個(gè)問題，所以“確定”的對(duì)象不明；D項(xiàng)，“導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船這些航天器”不合邏輯，“航天器”對(duì)前面概括不當(dāng)，因?yàn)椤皩?dǎo)彈”不是“航天器”。故選B。19.下列交際用語運(yùn)用得體的一項(xiàng)是A.今日的講座，能夠傾聽諸位先賢的高論，茅塞頓開，獲益匪淺。B.茲介紹我校傅岷同學(xué)前往貴公司參與社會(huì)實(shí)踐，請予接洽為荷。C.遲暮之年，年華已逝，祝您福如東海長流水，壽比南山不老松！D.三年同窗，朝夕相處，今畢業(yè)在即，特贈(zèng)小照一張，敬請笑納！【答案】B【解析】試題分析：A．“先賢”是指已故的有才德的人，與語境不合，可改為“大師”等；B．正確，其中“荷”常用于書信、公文等中表示感謝或客氣；C．“遲暮之年，年華已逝”，有感傷情調(diào)，不合祝壽語境；此處可改為“春秋不老，古稀重新”；D．“笑納”用于請人收下自己的禮物。此處可以改為“敬請惠存”?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。人們常用“秋風(fēng)掃落葉”來形容溫帶地區(qū)秋天的景色。你或許會(huì)為樹葉的飄落而惋惜，但是，落葉恰恰是樹木的一種自我愛護(hù)。

_____________，盡量削減水分養(yǎng)分的蒸騰，才能平安過冬。并且，植物的落葉太多是葉背朝上，葉面朝下，

_____________。因?yàn)榭拷~面的柵欄組織排列緊密，且含有大量的葉綠素，密度較大；靠近葉背的海綿組織排列疏松，葉綠素較少，密度較小，所以當(dāng)樹葉落下的時(shí)候比較重的那面就會(huì)朝下。不過一些松柏之類的樹木因?yàn)槿~片像針尖一樣，

______________，所以能保持常綠?！敬鸢浮?1).（有些）樹木唯有脫盡全身的樹葉(2).這是由葉子內(nèi)部的特殊結(jié)構(gòu)造成的（這跟葉面葉背的密度不同有關(guān)系）(3).損耗的水分養(yǎng)分特殊少【解析】試題分析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括實(shí)力，及文段的推斷實(shí)力。本段文字是解說“落葉”對(duì)樹木的自我愛護(hù)，第一處，前面說“落葉恰恰是樹木的一種自我愛護(hù)”，后面應(yīng)是解說如何自我愛護(hù)，后面說“盡量削減水分養(yǎng)分的蒸騰，才能平安過冬”，可見前面應(yīng)是說樹木脫盡全身的樹葉；其次處，前面說“并且，植物的落葉太多是葉背朝上，葉面朝下”，可見此處應(yīng)是總說“葉背朝上，葉面朝下”的緣由，后面說“因?yàn)榭拷~面的柵欄組織排列緊密，且含有大量的葉綠素，密度較大；靠近葉背的海綿組織排列疏松，葉綠素較少，密度較小，所以當(dāng)樹葉落下的時(shí)候比較重的那面就會(huì)朝下”，這是對(duì)緣由的具體解說，依據(jù)這些內(nèi)容概括即可；第三處，前面說“不過一些松柏之類的樹木因?yàn)槿~片像針尖一樣”，后面說“所以能保持常綠”，此處應(yīng)是解說“保持常綠”的緣由，結(jié)合前面樹木落葉的緣由可以知道，此處松柏類的樹木之所以能保持常綠，是因?yàn)閾p耗的水分養(yǎng)分少。21.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求運(yùn)用比方的修辭手法，句式與示例相同。示例：沒有志向，人生就如迷宮，無論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行；沒有志向，人生就如黑夜，無論怎么專心，都只是見不到光明的胡亂摸索；沒有志向，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉?！敬鸢浮繘]有幻想，人生就如死水，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉；沒有幻想，人生就如沼澤，無論怎么專心，都只是見不到終點(diǎn)的胡亂摸索；沒有幻想，人生就如沙地，無論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生仿寫句子的實(shí)力。解答此題，首先要看題目，明確顯性要求。有的題目對(duì)句式、修辭格、仿句內(nèi)容等有明確限定，只有將題中的這些要求吃透，才能寫出符合要求的規(guī)范句子。如本題“自選話題，另寫三句話，要求運(yùn)用比方的修辭手法，句式與示例相同”，這些都是顯性的要求，“自選話題”“三句話”是內(nèi)容上的要求，“比方”是修辭上的要求，“句式與示例相同”是句式上的要求。其次，審例句，明確隱性要求。有的題目沒有明確告知仿寫要求，這就要我們細(xì)致分析，這一步是答題的關(guān)鍵。不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。審句式，定結(jié)構(gòu)。仿句句式要與例句相同，句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，主動(dòng)句、被動(dòng)句，長句、短句，整句、散句，單句、復(fù)句，常式句、變式句等。結(jié)構(gòu)上，哪些詞不能變，哪些詞可以變，哪些詞必需變，確定要清晰。閱讀例句，不僅要分析句子的大結(jié)構(gòu)，還要分析句內(nèi)的小結(jié)構(gòu)。如本題的例句“沒有志向，人生就如迷宮，無論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行；沒有志向，人生就如黑夜，無論怎么專心，都只是見不到光明的胡亂摸索；沒有志向，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉”，這是三個(gè)有關(guān)“志向”的排比句，句式為“沒有……，人生就如……，無論怎么……，都只是……”，這些詞語不用變更，考生只須要選定話題，再由話題生發(fā)填寫。審語境，定內(nèi)容。審讀時(shí)應(yīng)當(dāng)“瞻前顧后”，確定文段的主旨和情感基調(diào)，分析各句的邏輯關(guān)系，然后確定(各句)仿寫內(nèi)容。用聯(lián)想，定寫作對(duì)象。仿句題形式為仿，關(guān)鍵在想，重難點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)聯(lián)想，有時(shí)也運(yùn)用類比聯(lián)想、相像聯(lián)想或相反聯(lián)想。比如說，例句中寫“花”，我們可聯(lián)想到“草”“樹”;例句中寫琴，我們可聯(lián)想到“棋”“書”“畫”；例句中寫“天空”，我們可聯(lián)想到“高山”“草原”“大地”；例句中寫“月亮”，我們可聯(lián)想到“太陽”“星星”等……有時(shí)，還要結(jié)合中學(xué)課本所學(xué)。比如本題所給的示例話題是“志向”，我們可以聯(lián)想“幻想”“追求”“目標(biāo)”“志氣”“毅力”等。審修辭，定手法。細(xì)致研讀例句有沒有運(yùn)用修辭，假如有，仿句應(yīng)運(yùn)用與例句同樣的修辭方法，如比方、排比、比擬、反復(fù)、設(shè)問、引用、頂真等。如本題明確要求運(yùn)用“比方”，且例句中“人生就如迷宮”“人生就如黑夜”“人生就如荒漠”都是運(yùn)用比方，那么考生在仿寫的時(shí)候也須要運(yùn)用比方。審語意，合邏輯。所寫仿句在語意上、用詞搭配上均應(yīng)做到與例句相互照應(yīng)，連貫自然，合乎邏輯。如示例“沒有志向，人生就如迷宮，無論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行；沒有志向，人生就如黑夜，無論怎么專心，都只是見不到光明的胡亂摸索；沒有志向，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉”，由“沒有志向”引出人生的特點(diǎn)“如迷宮”“如黑夜”“如荒漠”，接著由喻體引出結(jié)果“盲目穿行”“胡亂摸索”“徒勞跋涉”，明確了這些，再另選話題進(jìn)行擬寫即可。四、寫作(60分)22.閱讀下面小詩,依據(jù)要求寫作。風(fēng)可以吹走/一張/無助的紙片/卻吹不走/一只/會(huì)飛的蝴蝶讀了以上小詩,你有怎樣的感想?請結(jié)合自己的體會(huì),寫一篇文章。要求:自選角度,明確文體（記敘文或爭論文）,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不少于800字?！敬鸢浮咳螤枛|西南北風(fēng)風(fēng)吹大地時(shí)而摧枯拉朽，時(shí)而掀起不堅(jiān)決的裙帶；海浪洶涌時(shí)遮天蔽日，時(shí)而卷走搖擺不定的枝葉。但任憑風(fēng)吹雨打，總有一些傲立的身影，閑庭信步，以千錘萬鑿的堅(jiān)勁，任爾風(fēng)云際會(huì)，唯我矗立不倒。風(fēng)能吹起大大的紙張，只因那平凡的白紙總受環(huán)境擺布，少了些許堅(jiān)持自我的決心，蝴蝶不隨風(fēng)飄舞，只因那柔弱的身軀包袱著一顆堅(jiān)決的心。此亦如人，那些將身影鐫刻在年華的身上杰出而宏大的人，總是堅(jiān)守自我不隨環(huán)境動(dòng)搖的人。唯有這樣，方可堅(jiān)決地勇往直前，走向勝利。望著弱不禁風(fēng)的蝴蝶，我的思緒穿越回到了同樣羸弱的南宋主戰(zhàn)派，他們沒有皇帝的贊許，沒有光明的前景，只靠著內(nèi)心對(duì)江山的眷戀，對(duì)祖國的熱血，不隨奸臣的疾風(fēng)搖擺，始終堅(jiān)守自我，才有了辛棄疾金戈鐵馬、氣吞萬里如虎的豪情，才有了岳武穆待從頭整理舊山河的沖天呼喊，才有了吳階一家三代守蜀的赤誠忠心，才有了韓世忠黃天蕩大捷的激昂人心。歷史早已遠(yuǎn)去，主和派的軟骨頭早已被歲月的風(fēng)塵卷走，青史可鑒提那一個(gè)個(gè)堅(jiān)決不移，不隨風(fēng)飄舞的英雄背影，青山永不老！哲學(xué)家赫利克特曾說：“假如一個(gè)人不知道他要駛向何處，那么任何方都不是順風(fēng)?！钡拇_，歷史的選擇，上帝的眷顧，總是會(huì)垂青那些不受環(huán)境左右，邕終堅(jiān)決地抓住命運(yùn)咽喉的人，正如航行的舵手，前進(jìn)的方向便是順風(fēng)。我又一次望向一艘百年前的巨輪，她的傳奇被一位青年導(dǎo)演繹著，甲板上海風(fēng)獵獵，一對(duì)青年男女相擁起舞，似是在用生命的全部激情舞動(dòng)，落日灑下余暉，畫家望著遠(yuǎn)方……這部電影《泰坦尼克號(hào)》首映便轟動(dòng)全球，金錢榮譽(yù)，鮮花擁向了這位青年導(dǎo)演。人們紛紛勸他靠著他的才能多拍些商業(yè)片，慫恿間不乏誘惑推搡著他，覆蓋著他，但他的心中只有一個(gè)幻想，那里有個(gè)奇幻的星球，上面住著貓臉?biāo){膚的巨人。蟄伏十年，《阿凡達(dá)》橫空出世。假如卡梅隆被四周的誘惑左右，人類電影史必將丟失一位天才，一位巨人！我望向四周，成長的道路似花團(tuán)錦簇，四周的空氣好像都在向你招手，但將來的掌控者，不會(huì)被路上的鮮花吸引，不會(huì)被疾風(fēng)吹走，始終沿著自己內(nèi)心的方向前進(jìn)。司馬遷堅(jiān)決的身影只為有朝一日將作品藏之名山，傳之奇人，歸有光將自己光于書房，只是在等著象笏之朝的榮光！你我，該作那只蝴蝶！【解析】【詳解】本題主要考查考生作文的實(shí)力。這是一句含蘊(yùn)豐富，可以引發(fā)讀者悠遠(yuǎn)想象的話。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，要深層次地挖掘話語的含義。材料中的三個(gè)意象為風(fēng)、無助的紙片、會(huì)飛的蝴蝶，把握三個(gè)意象之間的內(nèi)在關(guān)系。風(fēng)是施力者，紙片和蝴蝶是受力者。紙片與蝴蝶的區(qū)分：紙片單薄、蒼白、脆弱、沒有生命力，只能無助地被風(fēng)吹走，成為被風(fēng)隨意擺布的對(duì)象；蝴蝶雖同樣單薄、弱小，但它具有生命活力，擁有會(huì)飛的翅膀，能夠在風(fēng)中把持自己，擺脫風(fēng)的限制。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)想三個(gè)意象背后的某種象征義或隱喻義。立意時(shí)可以以其中的一個(gè)意象為主，進(jìn)行聯(lián)想，但最好能將幾個(gè)意象