高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文（4篇）

高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文（4篇）

高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文第一篇：

淺談高中英語的學(xué)習(xí)心得

首先，不花過多的時間在你的強項上。高中的時間比較

緊迫，聽力抓些零星的時間去聽，去學(xué)。比如在上學(xué)的路上

可以聽聽力。至于詞匯量語法什么的，只把重心放在精讀上

就可以了。很管用的，這樣寫作水平也會有一定提高的。寫

作是非常有用的，盡量把新學(xué)的單詞和詞組用到作文里，既

可以記住單詞或詞組，還知道怎么用。嘗試寫較難的句子，

譬如從別的地方看到好的句子，模仿著重新寫一個出來。寫

英文blog或者英文日記就是個不錯的方法。（30分鐘左右就

可以搞定）。當(dāng)然還需找人修改一下，否則萬一錯了，可就

一直錯下去了：）當(dāng)然泛讀泛聽是比不可少的.

1、分析句子結(jié)構(gòu)，這樣有助于你在閱讀中更好的理解

意思，不怕長句了.

2、有意識的加強書面表達(dá)訓(xùn)練，明確目標(biāo)的練習(xí).比

如時態(tài)的把握，點的把握，主題句的訓(xùn)練等等。最后，如果

有條件的話你可以把作文放到網(wǎng)上來請網(wǎng)友或者其他的老

師幫忙修改。

以上是自己積累的一些學(xué)習(xí)心得，供各位參考。

高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文第二篇：

高中英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)

學(xué)好高中英語，應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來,

有以下幾點：一、“四勤”1.勤背誦。積極記憶高中課本中

出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正、反義

詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味,

但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難

行。2.勤朗讀。這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般

說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中

于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞

及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半

小時左右，但須持之以恒。3.勤練習(xí)。雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不

足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己不足之處的練習(xí)

是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力

的題型，平時就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新

對照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地

方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷

的練習(xí)、體會中，英語水平及應(yīng)試能力才會不斷提高。4.勤

總結(jié)。相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當(dāng)零碎，一定

在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是

在參考書上看到的一些零碎的小知識都及時記錄下來，以備

以后復(fù)習(xí)時用。二、“四多”1.多看。近年來英語試題的難

度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此,

從高一開始就應(yīng)盡可能地擴(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊

視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。2.多聽。近年

的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為

了應(yīng)試，更重的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。

培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)

過程中十分重的一環(huán)。3.多說。多說可以增強口語能力，加

深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。

4.多練。通過做大量的習(xí)題，可以增強實踐經(jīng)驗，不至于臨

陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，

做出語感來。當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律，

所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。學(xué)好英

語，更重的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、

詞、句、章各方面逐個加強練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的

原則，輕輕松松取得好成績。首先，高中教材中英語詞匯的

記憶應(yīng)達(dá)到熟練，詞匯是構(gòu)成英語的最基本的素。如果不記

憶詞匯猶如一棟大樓而沒有磚塊一樣。教材的把握程度。高

中英語教材有一些很經(jīng)典的課文，最好把文

背下來靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。

句型的總結(jié)。善于總結(jié)一些典型的句型，歸納在一起，爭取

做到舉一反三，觸類旁通的程度。注意一些重的動詞的用法。

平時學(xué)習(xí)時，應(yīng)多聽一些磁帶，多記一些東西。語法通常包

括時態(tài)，名詞，代詞的數(shù)，主，謂語一致，虛擬的語氣，主

動和被動，不定式（完成時和被動語態(tài)），分詞（完成時和

被動語態(tài)），獨立主格結(jié)構(gòu)，從句的關(guān)系代詞及副詞等。這

些方方面面需在平時學(xué)習(xí)時多積累，多記憶。另外有語法書

可以看看。在學(xué)習(xí)教材時應(yīng)注意語法方面的內(nèi)容，這樣日積

月累，語法在不知不覺中你就會學(xué)習(xí)得比較好?？谡Z最重的

就是張口把英語說出來，在說英語時，會出現(xiàn)一些語法錯誤,

但這是正常現(xiàn)象，如果在說英語時，保證語法不出現(xiàn)那反倒

不正常了，口語最重的就是多說。把看到的想到的用英語表

達(dá)出來，這樣時間一長口語水平會有一個質(zhì)的飛躍的。另外

向你推薦一本《英語口語大全》的口語書，由外語教學(xué)與研

究出版社出版，挺好的，可以看看。至于寫作方面，應(yīng)多練

習(xí)堅持每周寫一篇小短文，并盡量應(yīng)用單句，當(dāng)然用復(fù)句也

可以，參加一些優(yōu)秀的論文，看看別人怎樣寫的與自己比較,

找出自己的不足。依據(jù)我個人的經(jīng)驗來看，閱讀量是必不可

少的，而且不怕看生詞多的文章，勤查字典。特別的，如果

你真的有信心學(xué)好英語的話，我建議你可以嘗試一下熟背每

個單元的重點文章，培養(yǎng)語感。高中英語還是很看重語法的,

但是當(dāng)你具備了基本的語法知識后，就可以不必顧及那么

多，憑準(zhǔn)確的語感就可以很準(zhǔn)確的答題，往往是讀著題答案

自然就出來的，但是這是還再停下來從語法的角度多想一下

為什么是這樣選的，相信提高會很快的。首先背單詞，這是

必須的。

其次在高中的話，你需背好語法，語法好了高中英語基

本就沒什么大問題了。

查單詞的工具

你在高中把單詞和語法弄好了就沒問題了。聽力的話，

在前兩項差不多的時候，多聽就好了。作文就是固定格式+

語法+單詞的啊。閱讀主對著文章找，判斷選項還是需用語

法和單詞，因為選項不是通常和文章不同的地方就是改變單

詞和句式么。完型其實是高中英語最難的地方，在前面這些

項目都差不多的時候，多練，多總結(jié)不同情況的詞語搭配就

好了。

至于口語，地道標(biāo)準(zhǔn)而且專業(yè)復(fù)雜的口語是需巨大的努

力和實踐的，你看看全國英語口語競賽，也就那樣吧，不太

好，很多選手的一些語句仍然是處于外國小學(xué)水平。除了語

音，比奧運那會兒我們的翻譯差遠(yuǎn)了。不過那幾個主持人評

委口語就不錯了，難道是他們大學(xué)學(xué)得很棒么？其實就是出

國工作等見得練得多了。

最后告訴你一個學(xué)英語不能忘記的點，無論學(xué)習(xí)單詞還

是語法還是什么，一定記住保證搭配正確。“搭配”就是英

語的核心了，你可以想想看。

作為一門語言，想學(xué)好，一定是需多見識，多總結(jié)，多

實踐的。祝你成功，貴在堅持。

一定從高一就重視好英語哦~~

起碼心態(tài)上就不能氣餒！

不怕苦

英語是需積累的

像單詞（別告訴我你單詞都背不出?。?，語法,句型,搭配

有聽力材料的話,堅持每天聽

單選其實就是變向考語法，

語法學(xué)扎實了，選擇題怎么考你都會了啊~~

分析句子成分，固定搭配，了解句子意思,詞匯積累這些

都是很重的哦，

題目做了就弄懂,久而久之積累了就會做選擇題了

當(dāng)然排除法也是很有用的啦

完型閱讀嘛,就是一個字做！

去書店或問老師有什么樣的書，買回來做啊，你自己說

吃苦的

每天做,而且把里面的句型，生詞,積累下來，做作文也

有所幫助的

高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文第三篇：

高中英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)

一、中學(xué)生學(xué)習(xí)的正確方法

達(dá)爾文說過，“關(guān)于方法的知識是最重的知識”。許多專

家學(xué)者的體會也是這樣，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，可以概括為五個環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)，

上課，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習(xí)活動。這五個

環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方

法。

我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)方面的共同特

點是：

1、有強烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。

現(xiàn)在隨著中國人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安

逸，追求享樂的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他

們中流傳開來。例如，“突擊半年，英語就能過關(guān)”?！霸讲?/p>

用功，成績越好”等等。其實，每一個學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都

是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰明、臨時突擊是學(xué)不好功

課的。

2、會自學(xué)。即自己制定目標(biāo)，自己安排計劃，自己選

定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素

有關(guān)，如家庭、教師、同學(xué)、社會等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因,

是起主作用的因素。一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人，

而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會根據(jù)自己的愛好和特點，為自己選

定有希望達(dá)到的目標(biāo)。他會參照教學(xué)的進(jìn)度和自己所處的環(huán)

境，為自己制定切實可行的計劃。他知道自己今天該做什么，

明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時應(yīng)付。他內(nèi)心

對自己充滿信心，同時又腳踏實地。自己定下的任務(wù)，自己

一定完成，全然不用老師和家長的催促。

3、認(rèn)真讀書，勤于動手。搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的。

會學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書認(rèn)真，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會書中的各項

理論。但是，學(xué)習(xí)任何一門知識都必須與實踐相聯(lián)系。只會

理論上夸夸其談，不會解題，不會做實驗，學(xué)了寫作理論不

會寫文章，學(xué)了英語語法不會與外國人交流，那就不叫真正

學(xué)懂學(xué)會。會用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對一個學(xué)英語的學(xué)

生來說，只有在他具有較好的聽說讀寫的能力的時候，我們

才能認(rèn)為他學(xué)好了英語。真正達(dá)到會用，會熟練使用的水平,

必須堅持長期的不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實踐，畏懼練習(xí)的

人，哪一科也學(xué)不好。

4、及時總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是

生來就各科優(yōu)秀。他們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過

各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭。他們及時

地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題，經(jīng)過對比，找出不足，發(fā)現(xiàn)

前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們的另一個成功的經(jīng)

驗是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)中，

獲取寶貴的財富。一個人一般在中學(xué)只能學(xué)一次，許多人快

到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，可惜那就有點兒晚了。聰明

的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西。善

于向別人學(xué)習(xí)，及時調(diào)整自己的方向，就能少走彎路，更快

地進(jìn)步。

5、認(rèn)真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)自覺，力

爭自己讀懂學(xué)會教師將講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地

方。有條件的話，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點。上課積極

參與活動，聽講學(xué)會抓重點，筆記記下關(guān)鍵有用的東西。課

后復(fù)習(xí)及時，可采用回想法，并善于概括集中。作業(yè)不但完

成，還從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。時間允許

的話，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。

最后一環(huán)是自己安排的補充內(nèi)容。補充內(nèi)容也不局限于做課

外習(xí)題。對中學(xué)生來說，課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上

查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補

充。

二、中學(xué)英語學(xué)習(xí)的正確方法

1、堅持使用，敢于實踐。我們學(xué)習(xí)英語的目的，不是

為了研究英語語言的規(guī)律，主還是為了跟外國人交際，也就

是能用英語聽說讀寫譯。這應(yīng)該說是一種技能。而技能的掌

握，光靠理論的解釋是不行的，在實踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)

練才能成功。因此，有志于學(xué)好英語的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起

文章閱讀，打開錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英

語的領(lǐng)悟就會加深，也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對中

國人來說，練好說的能力是不容易的，需不怕出錯，不怕別

人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。

開始練習(xí)說，肯定錯誤百出。這時候，一定挺磚沒有開始階

段的“胡說八道”，就沒有一口漂亮的口語。

2、起始階段格外重視語音語調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不同,

中國人說出標(biāo)準(zhǔn)的英語，很不容易。這就跟外國人學(xué)中文一

樣，讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話，也很困難。但是，為了交際

的需，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào)。中學(xué)生年

齡小，是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的最佳時期，這個時期語音方面打下

好基礎(chǔ)，將來終生受益。而中學(xué)英語說得不好，再大一些就

不好改正了。目前的中學(xué)生中，很多人用心模仿外國人的讀

音，他們反復(fù)聽錄機，一遍又一遍地糾正自己的語音語調(diào)。

他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說自

己是中國式的英語，并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口

音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語，應(yīng)堅持聽說領(lǐng)先

的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)

生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則，這真是本

末倒置。須知語法規(guī)則以后是完全可以學(xué)好的，而良好的發(fā)

音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補了。

3、抓好閱讀。閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重方面，閱讀能

力是從文字中獲得信息的重能力，也是中國人學(xué)習(xí)英語的最

便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀,

就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對不明

白的詞或短語，翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還學(xué)習(xí)

歸納、綜合和推理判斷。有時候，將比較難的英文句子譯成

中文對準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語課本中的課文和

一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽

略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大

意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種

多樣，簡易讀物，中學(xué)生英文報紙，各類比較淺顯的英語文

章，均可以供中學(xué)生泛讀。讀這類材料時，不一碰到生詞就

翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復(fù)出現(xiàn),

不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還講究一

定的速度，有時也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語感就會強，

還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力?？梢哉f，不會泛讀的人,

就不叫會閱讀。

4、寫作。中學(xué)生學(xué)英語還有一伯事做的，就是寫作。

聽說讀寫其實是互相影響，互相制約的。寫的練習(xí)可以稍后

進(jìn)行，但高中生無論如何是應(yīng)該經(jīng)常寫一寫英文的。寫作，

可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進(jìn)聽說讀的能力

的提高。中學(xué)生寫英語，開始不長篇大論，從寫簡單句練習(xí)

起。先寫一兩句話，逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學(xué)寫作

時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思

維直接寫出英文。初學(xué)寫作，主使用小詞、小句子，也就是

常用詞和簡單句。待有一定水平了，也可以適當(dāng)用一些復(fù)雜

結(jié)構(gòu)，如定語從句，非謂語動詞短語，強調(diào)句型等等。還練

習(xí)用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達(dá)更

準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點需提及的是不生造中國式的英文。

中國人寫英文，應(yīng)以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀

的過的句子來寫。

5、背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功。學(xué)英語，只有在死記的

基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文

為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章，內(nèi)容有趣，

用詞淺顯，語言地道，實在是練習(xí)背誦的好材料。背誦的好

處很多，可以使我們熟悉英語的詞匯和結(jié)構(gòu)，增強語感。由

于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英

語時模仿英美人的句型打下基穿否則，你該如何說？如何寫

呢？如果僅僅是從語法規(guī)則來編造句子，那樣的英語很可能

是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學(xué)

時期是一個人記憶力最好的時期，中學(xué)背會的東西常常能永

生難忘。沒有中學(xué)時期的大量背誦，將來的在英語方面向更

高層次發(fā)展就困難了。

6、詞匯與語法的學(xué)習(xí)。有一種觀點，認(rèn)為中國人學(xué)英

語，只跟著外國人說就行了，不必學(xué)習(xí)英語語法，也不費力

氣鉆研詞匯的用法。這種聽說萬能論是不符合中國國情的。

中學(xué)生學(xué)習(xí)英語是有特定條件的，首先他們是中國人，中文

在他們的頭腦中已深深扎根，讓他們在開展思維活動時完全

忘掉中文是不可能的。其次，語法學(xué)習(xí)如果得法，會使學(xué)生

在應(yīng)用英語時更準(zhǔn)確、更符合英美人的習(xí)慣。另外，中學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的家庭及社會環(huán)境，也決定他們不會有較多的直接

與外國人打交道的機會。他們更多地是在從事閱讀的活動，

而語法知識，對精確地閱讀好處是很多的。

認(rèn)真學(xué)習(xí)語法，就是把英語語法的基本條條記牢，并經(jīng)

常運用到使用英語的實踐中。背例句是學(xué)語法理論的好方

法，但是中學(xué)生也不必鉆研語法知識過細(xì)。因為英語畢竟是

活的語言，任何規(guī)則都是相對的。有同學(xué)有一種誤解，以為

學(xué)好語法，英語就算學(xué)好了，其實不是。語法只是對我們語

言實踐活動的一種幫助，學(xué)英語主還是投入聽說讀寫的實

踐。

關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅持詞不離句、句不離文的原則。

背辭典對大部分人來說不合適。結(jié)合句子記單詞好懂，好記,

還會運用。至于說詞匯量，中學(xué)生應(yīng)首先掌握好課本上所學(xué)

的基本詞匯。當(dāng)然對一些感興趣的課外詞匯記一記，也有好

處，但不必專門花很多時間擴(kuò)大詞匯量。基礎(chǔ)打好了，詞匯

量問題好解決。

學(xué)習(xí)詞匯可以采用“歸類”的辦法，英語詞匯尤其適用

于“小包裝”的辦法。因為英語單詞中有同一條規(guī)律的詞往

往就幾個，沒法作為普遍法則來歸納。例如名詞中常用的不

可數(shù)名詞為：

advice,weather,progress,news,information,furniture.

名詞加了“s”意思不同的有：

good(goods),sand(sands),thing(things),time(times),w

ork(works),sky(skies),brain(brains)。歸類可以使我們

對此類詞匯的特點有更清楚的認(rèn)識，并對不同類別之間的差

別有明晰的認(rèn)識。

三高三英語總復(fù)習(xí)的正確方法

高三英語總復(fù)習(xí)是高中英語教學(xué)一個重階段。由于學(xué)生

面臨著高考，這一階段的教學(xué)就引起了學(xué)生、教師乃至全社

會的關(guān)注。這一階段的任務(wù)，不僅僅是在基礎(chǔ)語言知識上查

缺補漏，更重的是，使學(xué)生豐富語言使用經(jīng)驗、增強語感，

使語言知識轉(zhuǎn)化為實際使用英語的能力，使原有的能力上升

到一個新的水平。同時，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握英

語學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會自學(xué)，改進(jìn)綜合分析，觀察，判斷，想

象等思維能力以及應(yīng)試能力，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文第四篇：

高中英語的學(xué)習(xí)心得

學(xué)了幾年的英語了，很多人會問：學(xué)英語到底有沒有訣

竅？或者說怎樣才能很輕松的學(xué)英語？

我是一個高中生現(xiàn)在就來談?wù)勎业母惺埽何乙恢闭J(rèn)為，

培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有

很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對

股票，投資，以及世界經(jīng)濟(jì)局勢十分感興趣。所以，我就在

網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起

西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應(yīng)該是

算最容易的。

我一直覺得，想掌握一種語言，像一些在缺乏必的語言

環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴(kuò)

大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在

準(zhǔn)備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和

聽力的學(xué)習(xí)，是一個順理成章的事，但這些都和Diligence

分不開。而大家的偶爾一句“我好好學(xué)英語了”，也決不能

只是一句漂亮的話，一定有行動并持之以恒。

我高中英語一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認(rèn)為

學(xué)到了很多，并有了很大的進(jìn)步，所以，只有日積月累，通

過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很

保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮，

所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本

是“愛情英語”，因為它里面說學(xué)英語是枯燥的，而愛情是

浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還

記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我大

學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末

加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考

試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。

說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去

準(zhǔn)備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是

用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，

幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊

糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老

師（微博）的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時你會感

覺自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級考試時，每天做閱

讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，

為什么還錯那么多呢？后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較

低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷

入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪

什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復(fù)雜句子

的能力加強了，卻做不對考題。在認(rèn)識到這個問題后，我就

不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。

我有個蠻怪的方法，就是喜歡在平時做試卷時把所有答

案都寫好了，我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂

就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不

是刻意去理解，有些人一定問我這道題為什么選這個答案，

我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有

這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，

我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心

里想，這種題目是我認(rèn)識這個單詞早就做出來了。所以就刻

意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正

我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍

而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會

強一點，句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點，而且更重的是，自

信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當(dāng)作培養(yǎng)

語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會

花20分鐘在一道單選題上。

因為我在培養(yǎng)感覺，通常我會挑一題句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜

的，長一點的句子，在心里讀上20分鐘，直到自己覺得進(jìn)

入狀態(tài)了，能發(fā)揮出自己實力了，才會一口氣做完整張試卷。

這才是我真正想的答案。對完答案后從來不會有什么傷心的

感覺的。閱讀也是一樣，我不理解我會一直看下去，曾經(jīng)我

一遍閱讀看了一個早上，完全是我自己的經(jīng)歷。可考試的時

候卻也絲毫沒有把這種慢熱的習(xí)慣帶到考場，因為考前對閱

讀的感覺自己心里完全有數(shù)的，感覺好就是好，不好就是不

好，不好的話我當(dāng)天早上還死命看上一遍文章。

總之這些細(xì)節(jié)的經(jīng)驗很多，說也說不完。學(xué)好英語，興

趣非常重，大家也都明白。正如愛因斯坦所說“興趣是最好

的老師"。學(xué)習(xí)英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說,

英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然

不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們

展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英

語同老外及口語好的同學(xué)交流，從那么多英語網(wǎng)站上了解國

外的社會、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時，我才

真正的領(lǐng)悟了掌握一種語言的妙處。

前面我說了自己的一些學(xué)習(xí)方法，但我相信：只仔細(xì)體

會，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效