部編版人教版三年級語文下冊教科版三年級下冊品德與社會教學(xué)教案

第一單元我學(xué)習，我快樂

單元簡介：

本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》中“珍惜時

間，學(xué)習合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，獨立完成學(xué)習任務(wù)，不抄襲，

不舞弊”等內(nèi)容而設(shè)置的。人的一生是學(xué)習的一生。學(xué)習是人類進步和發(fā)展的

基礎(chǔ)，是每一個人通向成功的必由之路。幫助孩子從小樹立良好的學(xué)習習慣，

是小學(xué)教育的一個重要內(nèi)容。而實際生活中，中年級的孩子對學(xué)習的重要性的

認識還不到位，不深刻，自控能力比較弱，缺乏科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習

習慣。

活動主題一時光老人對我說

教學(xué)目標：1、學(xué)會珍惜時間，學(xué)會合理安排時間；

2、在實踐中學(xué)會提高效率。

教學(xué)重點：學(xué)會珍惜時間，學(xué)會合理安排時間；在實踐中學(xué)會提高效率。

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)過程：

第一課時

（一分鐘能做什么）

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1、播放學(xué)生非常感興趣的動觀看動畫片。

畫片《獅子王》一分鐘。

動畫2、讓學(xué)生在焦急的心情下等等待。

導(dǎo)入待一分鐘。說出自己的感受。

3、交流：你認為看動畫片的

時間長，還是等待的時間長。

體驗1、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方學(xué)生展示自己跳繩、跑步等方

一分式展示自己的一分鐘。面。

鐘

匯報：我一分鐘能()

2、交流課前調(diào)查情況。交流自己的收獲。

媽媽的職業(yè)()一分鐘能

()

爸爸的職業(yè)()一分鐘能談活動的體會

()

()一分鐘能

()

老師展示自己查找的資料：

會計一分鐘能數(shù)300張人民

幣。

鉛筆廠一分鐘能可生產(chǎn)1600

枝鉛筆

飛機一分鐘能飛1800米。

1、舉例說明“時間就是生說說自己還能從哪里感受到時間

命”的道理。如珍珠港事件。就是生命。

感受

2、讓學(xué)生算一算，自己一天學(xué)生算一算，一月？一年？一

一分

要浪費多少時間。生？

鐘

3、用系紅領(lǐng)巾來讓學(xué)生感受說說哪一組支得了勝利，他們?yōu)?/p>

“時間就是勝利”什么會取得勝利。

巧用交流自己每天各項生活所用相互比較，說說誰用得合理。

一分的時間。你認為自己以后應(yīng)該怎樣做？

鐘

教學(xué)后記:

第二課時

（誰把時間偷走了）

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

有的人，懂得和時間交朋友，與教師互動。

利用每一分鐘，快樂地學(xué)習，盡情

地玩耍，充分地休息，有的人卻恰

引入恰相反。看圖，回答老師的問題。（著

請大家看P4圖，是哪些人在浪重看事情的結(jié)果，使每個孩子都知

費時間？有什么樣的結(jié)果道，“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛

快”的道理。

1、看P5圖文，了解魯迅先生讀資料，

對自己成就的評價。從魯迅先生的事例中，了解時

名人

間對人取得成就的作用。

用時

2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己對先生說說說自己對先生說的話的理

間

的話的理解。并說說對自己有什么解。并說說對自己有什么幫助。

幫助。

1、活動：算算自己每天吃飯、參加教師組織的活動，認真算

睡覺、游戲、學(xué)習的時間，和同學(xué)算自己每天的時間是怎么花掉的。

們比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

2、說說自己的時間是被誰偷走都是自己浪費的。

的？

我這

小結(jié)：實際上，每個人的時間

樣用

都是一樣多的，但為什么有的人會

時間

不夠用呢？那一定是他自己不會花學(xué)生參與討論，充分發(fā)表自己

時間。的意見。

3、討論：怎樣才能不浪費時

間？（鼓勵學(xué)生自學(xué)P6,說說自己

的主意。

要做時間的主人，就得制定自根據(jù)教師的方法制作自己的學(xué)

己的時間表。（講方法）習時間表。

1、想想自己每天必須做什么

我的

事？

時間

2,哪些事先做，哪些事后做？

表

把它們排列起來。

3、要注意給自己留休息的時

間，不然就白做計劃了。

活動主題二我有一把金鑰匙

教學(xué)目標：1、幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習方法；

2、在學(xué)習上不怕困難，能獨立、自主地學(xué)習；

3、學(xué)習做生活的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學(xué)習的好習慣。

教學(xué)重點：在學(xué)習上不怕困難，能獨立、自主地學(xué)習；學(xué)習做生活的有心人,

養(yǎng)成時時處處注意學(xué)習的好習慣。

教學(xué)課時：三課時

教學(xué)過程：

第一課時

（錦囊妙計）

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

許多同學(xué)在學(xué)習上盼望有一把神與老師一起進入學(xué)習的情

引入

奇的金鑰匙，能迅速打開知識寶庫的景。

大門。你認為有這樣的金鑰匙嗎？有

它就是科學(xué)的學(xué)習方法。有了它，我

們就能有效地獲取寶貴的知識。

1、看P7圖，他們遇到了什么樣1、理解圖意。

的困難？

我的2、請你給他們出出主意。根據(jù)自己的經(jīng)驗給書上的小

主意3、在學(xué)習過程中，你遇到的困難朋友出主意。

是什么？你是怎樣解決的？與同學(xué)一起交流自己解決困

難的方法。

1、有的人學(xué)習有方法，學(xué)得輕松與同學(xué)一起交流自己學(xué)習的

我的愉快，有的人卻恰恰相反。你呢？心得，看看能不能獲得好的幫

學(xué)習2、你認為哪種方法適合你？只有助。

感受適合自己的方法才是好的方法。學(xué)生說出對自己有效的方

法。加以總結(jié)。

好的學(xué)習方法就是進入知識殿堂制作錦囊。

我的的金鑰匙。適合自己的方法才是最好

錦囊的，把最適合自己的方法收入你的錦

囊吧！

第二課時

（記憶快車）

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

從一年級開始，你對對老師與老師互動。

講的所有的知識，是不是都還

弓1人

記得呢？不記得的去了哪兒

呢？

1、遺忘是我們學(xué)習中的大說說自己是怎么記住知識的。與同

敵，你是如何對付它的呢？學(xué)交流自己的方法。

、2看P9圖中小朋友有哪些說說自己讀書的所得。

交流好的方法值得你學(xué)習。

3、小結(jié)：一般來說，在學(xué)

習知識時，看、聽、做配合起

來，效果就會更好。

看看誰能先記住這一組數(shù)1式一1式

字：比比誰的方法好。

實踐9128734655

詞語“馬小河奔跑

麻雀房子樹打火機”

教學(xué)后記:

第三課時

（身邊的學(xué)問）

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

發(fā)現(xiàn)和了解身邊的學(xué)問與與教師互動。

學(xué)會記憶的意義同樣重要。它

引入是豐富我們知識、擴大知識

面、提高學(xué)習效率的又一把不

可缺少的金鑰匙。

1、小女孩為什么要向那個交流一下自己從身邊的同學(xué)身上學(xué)

男孩子學(xué)踢球？就是因為他的到的東西。

球技高。擦玻璃的例子也是一

學(xué)習

樣的，那么你向周圍的同學(xué)學(xué)

別人

習過什么嗎？

的長

2、小結(jié)：”三人行，必有

處

我?guī)煛边@話告訴我們：周圍的

人都有可能成為我們的老師，

要虛心向他們學(xué)習。

其實，知識是在一次次的看書，學(xué)習小伙伴積累知識的方

體驗中發(fā)現(xiàn)和積累的。法。

積累

你看，書中的小朋友在自

生活

己的生活中積累了什么樣的知

的經(jīng)

識，這些知識你能解答嗎？

驗

你在生活中遇到過哪些有交流自己的發(fā)現(xiàn)。

趣的現(xiàn)象呢？

教學(xué)后記:

活動主題三今天我進步了嗎

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習的快樂，期待自己的成績能不斷取得進步；

2、知道習慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣；

3、能為自己制定學(xué)習目標，制作學(xué)習檔案，鼓勵自己有計劃地學(xué)習。

教學(xué)重點：體會學(xué)習的快樂，期待自己的成績能不斷取得進步；培養(yǎng)良好的學(xué)

習習慣；

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

（今天又有新發(fā)現(xiàn)）

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

看P13連環(huán)畫。知道故事的內(nèi)容

一個小小的雞蛋，都有我

們不明白的地方，可見生活

處處

中，一定還藏著許多我們不知

可學(xué)

道的秘密。與同學(xué)交流自己在生活中積累的知

習

你發(fā)現(xiàn)過這樣的秘密嗎？識。

記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

把自己的發(fā)現(xiàn)記錄不來。

1、借鑒書P14中伙伴的對自由讀書。

話，看看他們有些什么樣的快

交流

樂。交流自己的感受。

2,說說自己的學(xué)習感受。

我們有不少的同學(xué)有一些

活動不好的習慣，但是習慣是可以

改變的。下面讓我們來做一個

實驗。做實驗，說說自己的感受。

引導(dǎo)學(xué)生做實驗（見課

本）

教學(xué)后記:

第二課時

（每天進步一點點）

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

路，是一步步走出來的，只與老師互動。

要我們有了良好的學(xué)習習慣，

引入感受到學(xué)習的快樂，每天進步

一點點，不斷積累知識，就能

取得進步。

引導(dǎo)學(xué)生看書P15圖文，感感受一下這位同學(xué)做仰臥起坐的進

我們受一下這位同學(xué)做仰臥起坐的步。

有信進步。交流一下自己讀書的感受。

心你有什么話要送給這位取得

進步的同學(xué)嗎？

學(xué)做仰臥起坐是這樣，學(xué)習交流一下自己的感受。

其他的事呢？

交流

說說怎么樣學(xué)習課本上的小說說怎么樣學(xué)習課本上的小朋友，

朋友，讓自己取得進步。讓自己取得進步。

制作1、讀P18主題文。

學(xué)習2、引導(dǎo)學(xué)生自由制作學(xué)習

檔案檔案。自由制作學(xué)習檔案。

教學(xué)后記:

第二單元

單元簡介:

本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》中“了解有關(guān)

安全的常識，有初步的安全意識和自我保護和自救的能力”設(shè)置的。讓學(xué)生學(xué)

習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔家務(wù)，有

一定的責任感。知道在家庭中要講道德，家庭成員中要相互溝通、平等對待，

能正確處理自己和家庭成員之間的矛盾。

活動主題一媽媽，您放心吧

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全常識，培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識和自護處救的能力;

2、讓學(xué)生學(xué)習料理自己的生活，不做父母的“小麻煩”。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識和自護處救的能力；讓學(xué)生學(xué)習料理自己

的生活。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

瞧，我能行

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1、講動物反哺的故事。學(xué)生談感受。

2、“連動物都知道要報答

自己的父母，我們了解過爸爸

媽媽的工作，懂得他們的辛學(xué)生自由說方法。

故事

苦，我們應(yīng)該用什么來愛和幫

導(dǎo)入

助爸爸媽媽呢？

3、小結(jié)，我們學(xué)會了自己

料理自己的生活，就是對父母

師大的安慰和幫助了。

1、師：讓我們用行動告訴1、我碰到難題了，爸爸就在我身

爸爸媽媽：你放心，我能行！邊。

2、看P18圖，討論：我該2、媽媽看著我整理自己的房間。

生活怎么做？3、明天春游的午餐怎么辦？

導(dǎo)行3、匯報

1用故事的方式說說爸爸媽說說爸爸媽媽對我們有什么樣的希

媽的一天。望？

我們應(yīng)該怎么做？

明明白白父母心1、寫出父母對自己的幫助；

活動2、如果我能行，會怎樣？

3、媽媽對自己有什么希望？

教學(xué)后記:

第二課時

平安每一天

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1、播放“11?3”火災(zāi)實況觀看錄像。

片段與教師對話。

錄像2、導(dǎo)語：同學(xué)們，水火無

導(dǎo)入情，如果我們不注意用電、用

火安全，會給自己、他人帶來

多大痛苦！

趕跑1、出示危險警示牌。認識安全標志。

危險2、我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┱J識自己身邊的危險：...

危險？

3、智斗陌生人。

有跟著你的陌生人，你會怎全班同學(xué)為斗陌生人想辦法。

么辦？

1、當危險出現(xiàn)時，你會怎模仿書上的情節(jié)，做表演。

生活么辦呢

自救2、在生活中還會遇到什么交流一下自己的生活經(jīng)歷。

樣的危險？

比一比：誰的自救能力強學(xué)生分組參加比賽。

活動

開展自救比賽。

教學(xué)后記:

活動主題二我愛我的家人

教學(xué)目標：1、用自己的實際行動表達自己對家人的愛；

2、能和父母家人平等溝通、相互理解；

3、為組織家庭活動出謀劃策，給家庭帶來歡樂。

教學(xué)重點：用自己的實際行動表達自己對家人的愛；能和父母家人平等溝通、

相互理解。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

我的愛是什么

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

引入生活中的每一天，我們感鼓勵學(xué)生說出自己對愛的理解。

受著家人的愛。那是媽媽的擁

抱、爸爸的目光、可口的晚

餐……愛，不只是一個字。

1、你會說課本中的這些貼說一說，懂得與家人說話的語氣。

心話嗎？交流一下自己的經(jīng)驗。

2、你還會說哪些讓家人高

興的話。討論，充分感受家人的愛。

3、第三幅圖中的孩子為什

貝占心么不高興？

的話奶奶為什么會嘮叼？

語聽了男孩的話奶奶會怎樣說說自己是怎么做的？

想？

交流：你對家人有禮貌

嗎？你關(guān)心過他們的心情嗎？

你會把自己的心事告訴家人

嗎？

有的事看起來很簡單，只

是舉手之勞，我們用心去做好

我的

它，就能給家人帶來快樂和溫

愛心

暖。說說自己對家人的愛，相互贊賞和

日記

像課本中的這些事，你做鼓勵。

過嗎？

理解有時，你和家人之間會出學(xué)學(xué)文中的滔滔。比比誰的感受

的微現(xiàn)一些不愉快的事，你是怎樣多。

笑處理這些事的呢？

活動把你對家人的愛寫下來。記錄自己的愛心故事。

愛就是相互理解，相互關(guān)

總結(jié)心，起分導(dǎo)....豕人愛我，

我也愛家人。

第二課時

快樂的全家總動員

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

有的時候，一家人在一起回憶和家人共處的歡樂時光，說說

度過的時光是非?？鞓返?，一有趣的家庭故事。

導(dǎo)入

家人的故事也是非常有趣的，

你的家有過這樣的歡樂嗎？

1、看P26圖文，得到啟看P26圖文，受到啟示。

金點ZJ，O根據(jù)自己家庭的情況，與家人一起

子2、設(shè)計“快樂的家庭總動設(shè)計，多聽聽長輩的意見。

員”金點子

教學(xué)后記:

活動主題三我們共同面對

教學(xué)目標：

1、關(guān)心家庭生活，用實際行動學(xué)會為家人分憂。

2、用自己的方式參與家庭建設(shè)，和父母一起制定美好的家庭計劃；

3、培養(yǎng)學(xué)生的家庭責任感。

教學(xué)重點：

關(guān)心家庭生活，用實際行動學(xué)會為家人分憂；培養(yǎng)學(xué)生的家庭責任感。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

也讓我來分點憂

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1、播放動畫片《花木蘭從觀看影片。

故事軍》說說自己的想法。

導(dǎo)入2、問：你們知道花木蘭為

什么要參軍嗎？

1、出示場景圖片，分組合以小品的形式表演各自的處理辦

作表演法。

場景一：家里來了客人，

爸爸媽媽忙不過來，我該怎么

從身辦？說說小女孩的處理辦法。

邊做父母吵嘴時，我該怎么說說自己的辦法，分組進行表演

起辦？

2、看P29連環(huán)畫，

3、在商店，你想買一個東

西，媽媽有點為難，你怎么

辦？

1、如果爸爸媽媽遇到不開說說自己的辦法。

我是心的事，你想什么辦法幫助他

爸媽們？在小組內(nèi)交流自己的想法。

的開2、為了使我們的家庭生活

心果更加美好，我們還可以做什么整理“智囊袋”

3、整理“智囊袋”

教學(xué)后記:

第二課時

美好家庭計劃我的溫暖心情

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

我們可以設(shè)計一些美好的

家庭計劃，每一個家庭成員都

引入

來為它努力，增進全家人的感

情，共同進步。

1、看對話?？磳υ?。

2、問：孩子為什么要把自家庭計劃，每個人都有責任。

情境

己的錢拿出來？

對話

3、想想自己現(xiàn)在能為家庭說說自己的能力（為下一步打基

做出什么貢獻？礎(chǔ)。）

1、你們家目前有什么樣的自由交流。

計劃？

我的你打算做出什么樣的努力

家庭或貢獻？

計劃2、討論：有人說，家里干說出自己的理由。

什么，那是大人的事，你認為

對嗎？

1、讀P28劉伯承的故事。體會孝獲父母，為家庭分憂的美

德。

我的

2、讓學(xué)生介紹一自己的父進一步認識自己的父母。

溫暖

母，了解他們的辛苦。

心情

3、你認為應(yīng)該怎樣孝獲自說說自己的想法。

己的父母？

教學(xué)后記:

第三單元共享友愛陽光

單元簡介:

本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》中“感受與同

學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和心理學(xué)平等相處、互相幫助，體會真誠相待，相互理

解、講信用的可貴”等方面的內(nèi)容。在今日社會，學(xué)會與他人共處并合作也是

現(xiàn)代人的一種基本素質(zhì)。對于兒童而言，學(xué)校和班級是他們最重要的活動場

所，與同學(xué)平等相處、互相關(guān)愛就成為他們相互學(xué)習，形成優(yōu)良個性品質(zhì)的最

佳平臺，對他們的心理發(fā)展與健康成長，以及將來順利地走向社會，融入社

會，都具有特殊的意義。

活動主題一大家都是好朋友

教學(xué)目標：1、感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會表達對同學(xué)的欣賞和友愛之情；

2、懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進步。

教學(xué)重點：學(xué)會表達對同學(xué)的欣賞和友愛之情、懂得真正的朋友要真誠相待、

相互幫助、共同進步。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

認識你，真好

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1、教師出示集體生活的與老師一起回憶難忘的事。

同學(xué)照片。說說自己和同學(xué)之間最難忘的

深情2、啟發(fā)學(xué)生說說自己和事。

同學(xué)之間最難忘的事。

1、想一想：哪些同學(xué)跟想一想

找朋你是好朋友？

友2、放《找朋友》音樂。自由找朋友。

3、介紹自己的朋友。介紹自己的朋友。

1、讀讀范例，如果你是說說自己的體會。

唐林，讀到這張卡片會有什么

感想？回憶那些感人的畫面。

做小

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶：當你

卡片

想起好朋友時，腦海里會出現(xiàn)難忘的故事、溫暖的畫面等

哪些畫面？

3、制作小卡片

在音樂中，將制作的卡片

贈送

交給自己的好友，說上一句心

卡片

里話。

第二課時

不一樣的朋友

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

真正的朋友常常會在你需

引入要的時候出現(xiàn)，跟你一起面對

困難，幫助你進步。

看看圖中的三對朋友，你評一評。

這樣

覺得他們怎么樣？

的朋

引導(dǎo)學(xué)生說出自己心目中說出自己心目中的朋友是怎樣的？

友

的朋友是怎樣的？

不一樣的朋友，給我們不

介紹一樣的感受。在每個方面，對

朋友我們的幫助也不一樣。

說說自己在各個方面的朋列舉出自己的朋友，說出他們對自

友是誰？己的幫助。

寫出自己的感受。寫感受。

錚友：能直言相勸的朋完成收集工作。

友。

學(xué)友：學(xué)習過程中的朋友

朋友摯友：親密的朋友。

詞典筆友：有共同寫作愛好的

朋友

良師益友：教育幫助我的

朋友

教學(xué)后記:

活動主題二你的心情我理解

教學(xué)目標：

1、學(xué)會關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；

2、當同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時，能多反思自己的言行，盡量對他人寬容；

3、學(xué)會珍惜友情，與朋友平等對待。

教學(xué)重點：學(xué)會關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會珍

惜友情，與朋友平等對待。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

別難過，有我呢

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

引入你是獨生子女嗎？你希望

自己的朋友理解、信任、幫

助自己嗎？你知道理解、信

任、幫助是相互的嗎？

1、看P36么一組圖，想想友情體現(xiàn)在哪里？

2、交流一下在你心情不

好或遇到困難的時候，得到說說自己的實際體會。

友情朋友的安慰和幫助是什么心

可貴情？

3、小結(jié)：有了幸福就共

享，有了痛苦，要一起分

擔，這就是朋友。

作為朋友，你應(yīng)該在什么結(jié)合實際事例說一說。

時候在他的身邊？

我在

引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時說說

你身

候需要自己的關(guān)心和幫助，當朋友()的時候，我會

邊

從而引導(dǎo)他們從生活細微處()O

學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會付出。

你有什么煩惱的事嗎？度說說自己的煩惱事，

活動著把它說出來，讓大家和你

一起分擔。

教學(xué)后記:

第二課時

讓我先說對不起

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

在現(xiàn)實生活中，朋友之間說說自己以往的做法。

引入發(fā)生矛盾的事是難以避免的。

那么怎么面對朋友的過失呢？

看P38第一組漫畫，說說說說他們的矛盾是怎么產(chǎn)生的？可

他們的矛盾是怎么產(chǎn)生的？可以避免嗎？

以避免嗎？他們?yōu)槭裁磿@樣深入人物的內(nèi)心。

說呢？說說自己遇到這種情況的做法

你遇到過這種情況嗎？你

朋友是怎么做的？交流一下自己將會怎么做。

不分面對自己的過失，面對朋

離友的友情，你是選擇自己的面

子呢？還是選擇友情呢？

小結(jié)：輕輕說聲對不起，

朋友永遠不分離，同學(xué)之間難

免會有小矛盾，我們要真誠相

待，相互寬容

看P39圖,樂樂為什么不說說她是怎么想的？這樣想對不

主動

理小珊了？對？應(yīng)該怎樣做？

找回

樂樂看了小珊的紙條，會結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談一談

朋友

怎樣想？怎樣做？

你和同學(xué)，朋友之間發(fā)生鼓勵學(xué)生說出心里話，找回自己的

活動過不愉快的事嗎？如果有，你朋友。

是怎么做的呢？

教學(xué)后記:

活動主題二友愛是相同的

教學(xué)目標：

1、知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會理解和尊重他人不同的想法和選

擇；

2、學(xué)會恰當?shù)乇磉_自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。

教學(xué)重點：知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會理解和尊重他人不同的

想法和選擇；學(xué)會恰當?shù)乇磉_自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1、讓學(xué)生仔細閱讀課本仔細看教材中的圖和故事。想一想

插圖，想想女孩為什么會有這她為什么會有這樣的疑問。

樣的疑問？

2、面對她的疑問，你想告訴她這是為什么？

直接對她說些什么呢？

入題3、閱讀主題文字：自主

理解。我們不能要求別人的想法總是和自

你的別人的眼里也是別己一樣。

人。別人與你的意見不同，反

過來也是一樣的。

每個人的性格，愛好是不

同的，大家的友愛卻是相同的

我們只有恰當?shù)乇磉_自己的看

我們法，學(xué)會尊重、相互理解，友

溝通誼才會長久。想想他們的意見有什么不一樣。

讓我們來看看這一對小朋說說自己的主意。

友，讀主題文字，受到啟發(fā)。

怎么使他們的意見統(tǒng)一起

來呢？你有什么好的辦法？

你和朋友會因為想法不同交流自己的想法。

交流而發(fā)生爭吵嗎？想想可以怎么

避免？

教學(xué)后記:

活動主題四為了友誼，我們共同努力

教學(xué)目標：

1、能對同學(xué)相處中存在的總是進行反思，與同學(xué)友好相處，創(chuàng)造良好的班級氛

圍；

2、體會同學(xué)之間真誠相待、守信用有可貴；

3、開展有意義的活動，促進同學(xué)之間的友情健康發(fā)展。

教學(xué)重點：能對同學(xué)相處中存在的總是進行反思，與同學(xué)友好相處，體會同學(xué)

之間真誠相待、守信用有可貴。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

友誼是需要真誠呵護的，

引入我們希望所有的人都做友情的

守護者。

1、看P42圖，想一想小女看P42圖，想一想小女孩為什么不

我的孩為什么不理朱立文。理朱立文。

處方2、說一說她這樣做對嗎？說說自己的想法。

應(yīng)該怎樣給他們開出處針對不同的情況說出自己的處理方

方？法。

開出自己的處方?？纯磻?yīng)該怎樣

3、看P43上圖，想想在我辦。

們的身邊，有這樣的事嗎？對照自己開出的處方，找一找自己

4、對照自己開出的處方，身上的不足。

找一找自己身上的不足。

想一想在我們的班上，發(fā)共同討論。

生過讓人不愉快的事嗎？你在開一張?zhí)幏健＃ú恢该佬眨?/p>

活動和朋友相處時遇到過什么難

題？我們一起來討論討論，開

張?zhí)幏健?/p>

教學(xué)后記:

第四單元謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動者

單元簡介：

本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》中“觀察周圍

不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給從們生活帶來的方便，尊重并感謝他

們，珍惜他們的勞動成果”“了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習”等內(nèi)容標

準。取材于學(xué)生社區(qū)生活，力求讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗和興趣，觀察和訪問生

活在身邊不同行業(yè)的勞動者，通過對他們工作和勞動時間、過程、成果等的了

解，懂得勞動創(chuàng)造財富，勞動維系人們的生活的道理。

活動主題一清晨，誰在為我們忙碌

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動者為我們會出的辛勤勞動，知道我們生活的便

利是來自他們的勞動，進而尊重他們的勞動；

2、了解與我們生活息息相關(guān)的產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售等過程，知道任何物品都是來

之不易的。激發(fā)學(xué)生對勞動者勞動成果的珍惜。

教學(xué)重點：讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動者為我們會出的辛勤勞動，知道我們

生活的便利是來自他們的勞動，進而尊重他們的勞動；

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程:

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1、全班交流：上學(xué)路上，學(xué)生交流路上的見聞。

你發(fā)現(xiàn)了誰在在忙碌？誰在為

我們服務(wù)。

上學(xué)

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答，

路上

列舉幾個常見的與我們生活息探討：他們的一天是怎樣工作的？

的見

息相關(guān)的職業(yè)。探討：他們的如果沒有他（她），我們的生活會是怎

聞

一天是怎樣工作的？如果沒有么樣。

他（她），我們的生活會是怎

么樣。

1、教師：為了我們生活得a、什么每天都能從閱報欄內(nèi)看到當

安寧幸福，還有許許多多的人天的報紙？

在忙碌，有的人甚至長期默默b、媽媽為什么總能從箱子里取出鮮

地為我們服務(wù)，我們卻沒有注奶來？

意到。C、晚上扔的垃圾袋為什么不翼而飛

看不

2、引導(dǎo)學(xué)生探讓教材中的了？

見的

四個問題的答案：d、誰把樹上干刷白了？

手

3、生活中還有沒有發(fā)現(xiàn)這

樣的“怪現(xiàn)象”？

a、國內(nèi)外的大事總能很快

地在新聞中聽到、看到，怎么

傳得這么快？大家商量解開這些謎的辦法。

b、把信扔在郵筒里，就能

送到千里外的收信人手上？

C、綠化帶總是被修剪得整

整齊齊？

1、選擇一樣你感興趣的詢問爸爸、媽媽或其他熟悉情況的

“怪現(xiàn)象”，想辦法解開這個人。

尋找謎，可以幾個人為一小組合作利用星期六、星期天和其他時間實地

謎底完成。跟蹤調(diào)查。

2、采用方法：

3、調(diào)查結(jié)果匯報。

小棉1、學(xué)生自由地看P49圖。想一想它的媽媽是誰？

襖找2、你知道鉛筆/米粒的媽媽回去找一找。

媽媽是誰嗎？

教學(xué)后記:

活動主題二家鄉(xiāng)的打工族

教學(xué)目標：

1、了解家鄉(xiāng)要工族勞動的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢

獻；

2、尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。

3、引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)美好未來的向往，激發(fā)他們建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。

教學(xué)重點：

1、了解家鄉(xiāng)要工族勞動的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢

獻；

2、尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1、打工族的足跡遍布城市

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的打工者。

走近農(nóng)村、大街小巷，他們?yōu)榧亦l(xiāng)

親人、鄰居中外出的打工者；

打工的建設(shè)貢獻著，為我們的生活

外地來家鄉(xiāng)的務(wù)工者；

族服務(wù)著。你認識這樣的打工者

帶著資金、技術(shù)回鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者。

嗎？

1、根據(jù)你熟悉的打工者的學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，（也可以

實際情況，選擇一項任務(wù)。以個人為單位）制定計劃。

2、幫助a、給在外打工的親人、鄰居寫一封

a、確定寫信的內(nèi)容：告訴信。

他（她）的家鄉(xiāng)和家里發(fā)生的b、搜集打工者的感人的故事或打工

一些新鮮事，感謝他們?yōu)榧亦l(xiāng)者為家鄉(xiāng)所做的貢獻。

他們

（家里）所付出的努力，號召C、采訪身邊的一名外來打工者，了

的心

他們?yōu)榧亦l(xiāng)做出更大的貢解他的經(jīng)歷、感受。

聲

獻》...

b、列出采訪提綱：確定采

訪人，采訪時間、地點、方學(xué)生分組行動。

式，采訪內(nèi)容包括：在這里習

慣嗎？有什么困難？工作辛苦

嗎？對收入滿意嗎？……

1、講打工者的故事。1、講打工者的故事。

2、展示小組的采訪記錄，2、展示小組的采訪記錄，談采訪感

匯報談采訪感受。受。

成果3、將打工族為家鄉(xiāng)所做的3、將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻的有

貢獻的有關(guān)報道、圖片資料展關(guān)報道、圖片資料展示出來。

示出來。

1、慰問為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢

獻的打工者：制賀卡、寫感謝

活動信等。

延伸2、為打工者排憂解難，如

為準備外出打工的親、鄰居尋

找打工信息等。

教學(xué)后記:

活動主題三行行出狀元

教學(xué)目標：

1、了解家鄉(xiāng)的憂秀人物，向他們學(xué)習；

2、知道勞動只有行業(yè)分工不同，沒有高低貴賤之分；

3、明白只要努力工作，干哪一行都能出成績。

教學(xué)重點：知道勞動只有行業(yè)分工不同，沒有高低貴賤之分；明白只要努力工

作，干哪一行都能出成績。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

行行有狀元

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

俗話說：“三百六十行，行行出

引入狀元“干一行，愛一行，勤奮學(xué)習，

用心去做，就能做出好的成績。

1、讓學(xué)生仔細讀一讀P54的事仔細讀一讀。

例。

認識2、說說他們都是干什么的？為什說說他們都是干什么的？為什么能被人們稱為楷

狀元

么能被人們稱為楷模？模？

3、評價一下：誰是你心目中的狀評價一下：誰是你心目中的狀元？說出自己的理

元？由。

各行各業(yè)的狀元都有一個共同想一想各行各業(yè)的狀元的共同點是什么。

點。請你想一想，他們的共同點是什

么呢？找一找我們班上的狀元（各方面）

尋找

在我們的身邊，有沒有像“狀元

狀元

一樣努力學(xué)習的同學(xué)呢？請你找一送“狀元”一句話

找，送他們一句話。

夸夸我們身邊的狀元。

尋找我們身邊做出一定成績的人制作狀元榜。

物，了解他們的事跡，制作一張狀元說說向他們學(xué)什么？

活動

榜。

說說向他們學(xué)什么？

教學(xué)后記:

第二課時

我選這一行

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

我的1、爸爸媽媽從事的是什完成表格：

調(diào)查么職業(yè)？他們對自己的職業(yè)爸爸的美注

職業(yè)有法

有什么看法？媽媽的

職業(yè)

2、爸爸媽媽希望自己長

他們的

大后從事什么職業(yè)？

希望

3、你將來打算做什么？理由

自己的

為什么？

打算

1、你知道社會上有哪些說出自己知道的職業(yè)。

職業(yè)嗎選擇自己喜歡的職業(yè)

2、你喜歡什么職業(yè)，把

名字寫在職業(yè)下。參加競選活動。上臺演說，陳述自己

3、進行競選的理由。

選哪一行職業(yè)的人多了，

我選只有理由充分才能勝任。

這一4、請“落聘”的同學(xué)談

行談自己的感受。

5、小結(jié)：

勞動只有分工不同，沒有

高低貴賤之分，我們應(yīng)當尊

重各行各業(yè)的勞動者，并立

志做個對他人、對社會有用

的勞動者。

教學(xué)后記:

活動主題四“小蜜蜂”在行動

教學(xué)目標:

1、引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動來感謝和回報為我們生活辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞

動者；

2、懂得對勞動者最好的回報是珍惜他們的勞動成果。

教學(xué)重點：用自己的行動來感謝和回報為我們生活辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞動者；懂

得對勞動者最好的回報是珍惜他們的勞動成果。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

不同職業(yè)的勞動者，為社

會帶來安全和繁榮，為我們的

您辛生活帶來方便和快樂。我們在說說自己的做法。

苦了享受這一切的同時，別忘了說

一聲“您辛苦了，謝謝！”

說說自己的做法。

1、列舉自己知道的平凡崗1列舉自己知道的平凡崗位上的勞

位上的勞動者。動者。

2、說說他們的勞動成果。2說說他們的勞動成果。

表達

3、討論：怎么向他們表達3討論：怎么向他們表達我們的謝

我們

我們的謝意？意？

的敬

小結(jié)：

思

一瓶小小的礦泉水，一介

崇高的隊禮、幾句溫馨的話

語，都可以表達我們的心意。

長大1、說說自己喜歡的職業(yè)。1說說自己喜歡的職業(yè)。

了我2、說說自己對從事這種職2說說自己對從事這種職業(yè)的勞動

就成業(yè)的勞動者的看法。者的看法。

了你3、活動：

根據(jù)自己的愛好，在社會

尋找一個角色，體驗一下做勞假日分隊活動。

動的快樂。

教學(xué)后記:

第五單元五十六個民族五十六枝花

單元簡介：

本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》中“知道我國

是一個統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習慣與風土人情，理解和尊重

不同民族的文化，增進民族團結(jié)”等內(nèi)容的要求。我國各民族都有自己的風土

人情，有著不同的民族文化。在偉大祖國這個多民族統(tǒng)一的大家庭里56個民族

唇齒相依、親如手足各民族相互尊重、相互團結(jié)。

活動主題一56個民族是一家

教學(xué)目標：1、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家；

2、知