公關媒介課程設計思路和方法

公關媒介課程設計思路和方法一、課程目標

知識目標：

1.理解公關媒介的基本概念、功能與種類；

2.掌握公關媒介在組織溝通中的運用方法與策略；

3.了解公關媒介在不同行業(yè)中的實際案例分析。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用公關媒介進行信息傳播與溝通的能力；

2.提高學生分析、評價和選擇公關媒介的技巧；

3.培養(yǎng)學生策劃、執(zhí)行和評估公關媒介活動的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.增強學生對公關媒介在現(xiàn)代社會中重要性的認識，激發(fā)學習興趣；

2.培養(yǎng)學生尊重、理解他人，善于溝通合作的團隊精神；

3.引導學生樹立正確的公關媒介價值觀，關注社會公益，承擔社會責任。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的學科，以理論知識為基礎，側(cè)重于實際操作與案例分析。

學生特點：高中年級學生，具備一定的信息素養(yǎng)和溝通能力，對公關媒介有一定了解，求知欲強。

教學要求：結(jié)合學生特點，注重理論聯(lián)系實際，充分調(diào)動學生的主觀能動性，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和實踐能力。通過本課程的學習，使學生能夠達到上述具體的學習成果。

二、教學內(nèi)容

1.公關媒介概述：媒介的定義、功能、種類及其在公關活動中的應用。

-教材章節(jié)：第一章公關媒介概述

-內(nèi)容安排：2課時

2.公關媒介策略：媒介選擇、信息傳播技巧、公關活動策劃與實施。

-教材章節(jié)：第二章公關媒介策略

-內(nèi)容安排：4課時

3.公關媒介在不同行業(yè)的應用案例分析：企業(yè)、政府、非盈利組織等。

-教材章節(jié)：第三章至第五章公關媒介應用案例分析

-內(nèi)容安排：6課時

4.公關媒介效果評估：評估方法、指標體系、數(shù)據(jù)分析與優(yōu)化策略。

-教材章節(jié)：第六章公關媒介效果評估

-內(nèi)容安排：2課時

5.公關媒介道德與法律規(guī)范：遵守法律法規(guī)、尊重倫理道德、維護公共利益。

-教材章節(jié)：第七章公關媒介道德與法律規(guī)范

-內(nèi)容安排：2課時

總計：16課時

教學內(nèi)容根據(jù)課程目標進行選擇和組織，注重科學性和系統(tǒng)性。在教學過程中，將結(jié)合教材章節(jié)和內(nèi)容安排，確保學生能夠掌握公關媒介的基本理論、策略與應用，同時通過案例分析和實踐操作，提高學生的實際操作能力和綜合素養(yǎng)。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：用于講解公關媒介的基本概念、理論、策略及法律法規(guī)等知識點。

-教師通過生動的語言、形象的比喻，結(jié)合教材內(nèi)容進行系統(tǒng)講解，幫助學生建立完整的知識體系。

2.案例分析法：通過分析實際案例，使學生了解公關媒介在不同行業(yè)中的應用。

-分組討論，讓學生從不同角度分析案例，培養(yǎng)其獨立思考、解決問題的能力。

3.討論法：針對公關媒介的熱點話題和難點問題，組織課堂討論，促進學生互動交流。

-鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，學會傾聽、尊重他人意見，提高溝通能力。

4.實驗法：設置模擬實驗，讓學生在實際操作中掌握公關媒介策劃、執(zhí)行和評估的方法。

-分組進行實驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實踐操作技能。

5.角色扮演法：模擬公關活動中的不同角色，讓學生在實際情境中體驗公關媒介的應用。

-學生通過扮演不同角色，提高同理心，增強對公關媒介策略的理解。

6.小組合作法：分組完成項目任務，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、共同解決問題的能力。

-教師制定項目任務，學生分組合作，共同完成項目，提高綜合運用知識的能力。

7.情景教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在具體情境中學習公關媒介的應用。

-教師設計情境，引導學生積極參與，提高學習的趣味性和實用性。

8.課外拓展法：鼓勵學生參加課外實踐活動，如參加公關策劃比賽、實習等。

-教師提供相關資源和指導，幫助學生將所學知識運用到實際中，提高個人綜合素質(zhì)。

四、教學評估

教學評估將采用以下方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問、分享等方面的積極性；

-小組合作：評估學生在團隊合作中的貢獻、溝通協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力；

-課堂筆記：評估學生對課堂內(nèi)容的理解和記錄能力。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，包括案例分析、策略規(guī)劃、報告撰寫等；

-評估學生的作業(yè)完成質(zhì)量，關注其分析問題、解決問題的能力；

-對作業(yè)進行反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

3.考試評估：

-期中、期末考試：考查學生對公關媒介基本概念、理論和應用的理解；

-考試形式包括閉卷、開卷、論文撰寫等，全面評估學生的知識掌握程度；

-考試內(nèi)容緊密結(jié)合教材，確保評估的公正性和客觀性。

4.實踐活動評估：

-對學生在實踐活動中的表現(xiàn)進行評估，如角色扮演、模擬實驗等；

-關注學生在實踐活動中運用公關媒介策略的能力和團隊協(xié)作精神；

-對實踐活動成果進行展示和評價，鼓勵學生創(chuàng)新思維和實際操作能力。

5.自我評估與同伴評估：

-引導學生進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點和不足；

-開展同伴評估，培養(yǎng)學生客觀評價他人、取長補短的能力；

-將自我評估和同伴評估結(jié)果作為教學評估的參考依據(jù)。

6.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試、實踐活動等評估結(jié)果，對學生進行綜合評價；

-關注學生在課程學習中的進步，鼓勵優(yōu)秀表現(xiàn)，提高學生的自信心和積極性；

-定期向?qū)W生反饋綜合評估結(jié)果，指導學生調(diào)整學習策略，促進全面發(fā)展。

五、教學安排

1.教學進度：

-課程共計16課時，每周2課時，確保教學安排合理、緊湊；

-每課時圍繞一個主題進行深入講解，使學生充分理解并掌握相關知識點；

-按教材章節(jié)順序進行教學，確保課程內(nèi)容的連貫性和系統(tǒng)性。

2.教學時間：

-根據(jù)學生作息時間，將課程安排在學生精力充沛的時段，以提高學習效果；

-考慮學生的興趣愛好，盡量避免與課外活動沖突，確保學生能夠參加課程學習；

-在課程進度允許的情況下，適當調(diào)整教學時間，以適應學生需求。

3.教學地點：

-教學活動主要在教室進行，配備多媒體設備，便于教師展示案例、講解知識點；

-部分實踐性較強的課程內(nèi)容，可安排在實驗室或多功能廳進行，以便學生進行實際操作；

-對于需要分組討論、角色扮演等教學活動，可根據(jù)實際情況選擇合適的教學場地。

4.教學活動安排：

-講授法：2課時/周，共計8課時；

-案例分析法：2課時/周，共計4課時；

-討論法、實驗法、角色扮演法等：根據(jù)教學需求，適時安排；

-課外拓展活動：鼓勵學生利用課余時間參加，教師提供必要指導。

5.作業(yè)與考試安排：

-作業(yè)：每周布置一次，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，教師及時批改并反饋；

-考試