七年級下冊第19課《一棵小桃樹》課件-部編版語文

18、一棵小桃樹

新知導入初讀感知

在詩人筆下，春天的桃花是美麗嬌艷的，“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。”“雨中草色綠堪染,水上桃花紅欲然”,似乎只有桃花才能代表春天的美麗。然而，當代作家賈平凹卻一直對一棵弱小的、可憐的小桃樹念念不忘，這是為什么呢？我們今天就來學習他的作品《一棵小桃樹》。一棵小桃樹

題目意思：題目說明這是一篇托物言志的文章。作者借小桃樹來表達自己的情感。解釋題目“一棵小桃樹”點明了寫作對象，是貫穿全文的線索。新知講解新知講解作者作品

賈平凹，1952年2月21日生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，當代作家。1974年開始發(fā)表作品。1975年畢業(yè)于西北大學中文系。憑借《滿月兒》，獲得首屆全國優(yōu)秀短篇小說獎。又先后發(fā)表作品《鬼城》《二月杏》《廢都》《秦腔》《古爐》等。先后擔任西安建筑科技大學人文學院院長、文學院院長。獲得第茅盾文學獎。施耐庵文學獎。澳門大學向賈平凹頒授了榮譽博士學位。新知講解

1976年10月，為期十年的“文化大革命”結束，在其期間，無數時代耽誤耽誤年華和奮斗機會的青年人開始反思，開始追求，賈平凹在這個大時代背景下，托物言志，以“小桃樹”的形象來象征“文革”中成長起來的年輕一代。通過它坎坷的出生，成長到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成長的真實歷程。最后小桃樹所孕育所保留的那個花苞，豈止是“風浪里航道上的指示燈”，它更是青年一代胸懷大志、奮起直追，追求理想的象征。創(chuàng)造背景

懺chàn悔矜jīn持恍huǎng然執(zhí)著zhuó

服侍shì

猥wěi瑣渺miǎo小幼稚zhì

赤裸luǒ

孱càn頭纖xiān纖褪tuì盡一摞luò

馬嵬wéi坡灼zhuó灼苦澀sè

顫chàn抖剎chà那讀準字音學習詞語

懺悔:認識了過去的錯誤，決心改正。矜持:莊重；嚴肅。孱頭:軟弱無能的人。猥瑣:（容貌、舉動）庸俗不大方。血氣方剛:形容年青人精力正旺盛。垂垂暮老:形容漸漸衰老的狀態(tài)。禍不單行:指不幸的事接二連三地發(fā)生。

赤裸:裸露。剎那:一般用來表示時間之極短者，如一瞬間生靈:生命。踏青:清明節(jié)前后郊野游覽的習俗?；昶?指人的精神靈氣。轟轟烈烈:形容聲勢浩大，氣魄宏偉。新知講解1、根據內容，課文可以分為四部分。文章結構一（1）：交代我寫小桃樹的緣由，引出下文。二（2）：描寫眼前風雨中的小桃樹。抒發(fā)憐憫、惋惜自責之情。三（3—8）：回憶小桃樹及我的經歷。四（9—14）：回到眼前風雨中的小桃樹，呼應開頭，點明主旨。研讀課文新知講解2、

第1自然段有什么作用呢？

是全文的引子。暗示小桃樹與“我”的關系是不平凡的，有它的特殊意義、經歷。

設下懸念，吸引讀者。3、文本主要寫了哪些人和物？

“我”、小桃樹、盆景、爺爺奶奶4、本文寫盆景、爺爺種花有什么作用？運用對比，突出小桃樹頑強的生命力。研讀課文5、文中多次寫到奶奶有什么作用？

一是突出了小桃樹與奶奶的密切關系:奶奶買來桃子才種下桃樹,奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現桃樹,奶奶的保護才留存桃樹。

二是奶奶是作者感恩的對象,文章在歌頌小桃樹的過程中也暗含了作者對奶奶的感激、思念之情。6、文本敘述了一棵小桃樹的經歷，中間還寫了“我”的經歷，談談小桃樹和“我”的經歷，分析兩者的聯系。研讀課文拓展提高

小桃樹的經歷“我”的經歷桃核埋在院子角落的土里荒僻山村，從小有夢想拱出一點嫩綠兒走出山來到城里，感到渺小，孤陋寡聞，但想干一番事業(yè)長上二尺來高

有院墻高（豬拱，被遺忘）開花，遭大雨（零落掙扎）高高的一枝兒上保留著一個欲綻的花苞明線暗線長大后，讀不懂人世的大書，感到自己太幼稚天真，經受磨難心里到底還有一朵花呢矢志不渝追求理想研讀課文拓展提高8、“蓄著我的夢”指什么？為什么說“我的夢”是“綠色”的？

反映了作者孩提時代對美好的未來、幸福的人生的朦朧向往；是說自己為美好幸福的未來而奮斗，這是生機勃勃的，充滿希望的。

盡管經歷了生活的磨難，但是堅信只要不屈不撓地奮斗下去，定會創(chuàng)造美好的未來，實現自己的理想，定會開出美麗的花朵，結出豐碩的果實。9、最后一段“你那花是會開得美的，而且會孕育出一個桃兒來的?！边@句話的含義是什么？

全文主旨歸納總結

本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹，歷經風雨仍頑強生存。贊頌了小桃樹頑強同命運抗爭的精神。揭示一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。寫作特色歸納總結（1）狀物抒情，托物言志通過描述小桃樹曲折艱難