三年級下冊品德教案大家都是好朋友(11)-魯人版

/大家都是好朋友教學設(shè)計課標分析品德與社會課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以學生生活為根底、以學生良好品德形成為核心、促進學生社會性開展的綜合課程。小學中高年級是學生逐步熟悉和理解社會生活的重要時期,也是形成道德情感、道德認識和道德判斷能力,養(yǎng)成行為習慣的重要階段。?大家都是好朋友?以學生學習生活為根底,通過討論交流,意在讓學生通過學習知道要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,并虛心的向別人學習,能認識到什么樣的人才是真正的朋友。知道在今后的學習中怎樣來交朋友。教材分析1、在?品德與社會?三年級下冊的“我愛我們的學校〞單元中,涉及到了關(guān)注學校的老師、同學等內(nèi)容,但以老師為主。本單元那么立足于同學之間的溝通與友愛。與?品德與社會?四年級下冊的“我們的快樂大本營〞單元相比擬,后者更側(cè)重于“集體〞的概念,更重視合作與分享,在友好、和諧的班級氣氛中開展同學情誼。而本單元更重視良好個性心理的培養(yǎng),幫助學生學會與人相處,珍惜和獲得友誼。兩者既有聯(lián)系,又各有側(cè)重。2、“大家都是好朋友〞主要引導學生感受同學之間平常而真實的情誼,對好朋友表達自己的欣賞和友愛,同時學會思考,知道同學、同伴之間需要有健康的友誼,互相幫助、互相學習、共同進步。“你的心情我理解〞那么進一步通過換位體驗,引導學生站在他人的立場上思考問題,學會理解他人、寬容他人?！坝褠凼窍嗤抹曔@一主題,幫助學生了解人與人之間存在差異性,也正是因為這種差異,世界才變得豐富多彩。我們要理解和尊重他人不同的感受與選擇,這樣才會彼此享受平等的友愛。最后一個主題“為了友誼,我們共同努力〞那么根據(jù)學生實際生活中存在的問題,有針對性地解決矛盾,增進彼此的友誼。學情分析：如今的孩子大都是獨生子女,在家里與伙伴相處得少,單獨玩耍。分享、合作,關(guān)心他人意識較少,僅局限在自己所認為的“好朋友〞之間玩耍,由于他們交往經(jīng)驗、認知能力缺少,在平時的學習生活中,往往為因為不滿足自己便于別人發(fā)生爭執(zhí),通過學習,讓他們知道慢慢的發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,知道如何讓與他人相處,如何交到真正的朋友。教學目標：1、情感目標:培養(yǎng)學生懂得同學之間應團結(jié)友愛,互相幫助。2、懂得什么樣的人才是真正的朋友,在生活中做真正的朋友。3、懂得可以和各種各樣的人交朋友及如何交朋友。重難點：1、情感目標:培養(yǎng)學生懂得同學之間應團結(jié)友愛,互相幫助。2、懂得什么樣的人才是真正的朋友,在生活中做真正的朋友。教學過程:一、游戲?qū)?1、小游戲?握住我的手?游戲規(guī)那么：請一位同學站在教室門口,蒙住雙眼扮演被助者,然后又同學幫助領(lǐng)回座位。2、被助著談感受。3,是啊,在我們的學習生活中,離不開朋友的幫助,扶持他們總是在我們需要幫助時伸出雙手,給我們無私的關(guān)心。今天我們就來說說：“大家都是好朋友〞的故事。二、同學之間,互找優(yōu)點?；顒右?說說我的好朋友師:俗話說得好：“尺有所短寸有所長〞同學之間最重要的是學會欣賞別人,每個人都有用優(yōu)缺點,下面我們就來比一比,誰能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,請你介紹一下你的好朋友,說說你的好朋友是誰?他有什么優(yōu)點?1、以小組為單位互相找優(yōu)點。2、 集體交流匯報。師：通過同學們的交流,我知道大家已經(jīng)更好地看到了同學的閃光點,同時也能正確的認識自己,我感受到了你們的友情?！舱n件出示小博士的話〕師:你和好朋友之間的友情猶如小河里緩緩流淌的河水,時而卷起一朵朵浪花,每一朵小浪花就有一個動人的故事,有時歡喜,有時憂。下面請你閉上你的眼睛,回憶一下你與好朋友之間發(fā)生的一件給你印象最深刻的事。想想在教室里、走廊上、校園里、餐廳里,你們家里以及生活的社區(qū)中等等。同學之間如何相處師:你們的好朋友真好!都是一位助人為樂的好朋友。在生活當中,你與你的好朋友發(fā)生了許多有趣的故事,我想也發(fā)生過不友好的事情,想一想你們之間發(fā)生過什么不友好的事情。出示課件〔當你遇到這種情況你會怎么辦？〕活動二:真正的朋友師:下面我們來看看這一個同學的好朋友這樣做對不對。請同學們看到課本23頁,請看第一幅圖畫,說說圖上發(fā)生了什么事?〔課件〕生:一個小男孩在踢球時不小心把王奶奶家的玻璃打爛了,他不知道怎么辦好,他的好朋友對他說:"快跑!王奶奶會讓你陪的。"師:你認為他的朋友做的對不對?生:不對。師:他錯在哪里?生:他不應該讓好朋友逃跑。師:請同學們再看第二幅圖畫,你認為他的好朋友做得對嗎?〔課件〕師小結(jié):朋友犯了錯,應及時指出來,幫助他改正這才是真正的朋友。有這樣一個感人的故事,在一次戰(zhàn)爭當中,有一位小姑娘受傷很嚴重,急需輸血,如果不及時搶救,就會因休克流血過多而死去。而此時,只有幾名未受傷的孤兒可以為她輸血。當問及幾個孩子時,沒有一個人愿意為她獻血,最后,終于有一名叫阮恒的小男孩舉起了手。而當時的阮恒,以為自己把血獻給了小女孩,自己就會死去,但他仍然愿意犧牲自己的生命來救小姑娘。當醫(yī)生知道了他的想法后,問他為什么這樣做,他怎么說,"他是我的朋友。"阮恒為了自己的朋友,寧愿犧牲自己的生命,可見朋友的友誼多重要。〔課件〕師:談談你的感受。師:想一想,在我們的生活當中,什么樣的人才算是真正的朋友?請同學們以小組為單位進行討論。小組長執(zhí)筆記下來。小組進行討論交流。師:請小組代表來匯報你們商討出的結(jié)果,什么樣的人才算是真正的朋友。生邊說師邊板書。(寬容別人,與朋友之間有了矛盾,及時溝通。)師總結(jié):當與朋友發(fā)生了矛盾,主動地去進行溝通,寬容別人。當朋友遇到了困難,無私的去幫助他,這才是真正的朋友?；顒尤?兒歌中深入領(lǐng)會朋友的重要性:師配樂朗誦:當我們痛苦孤單時,朋友給我們以撫慰。當我們孤立無援時,朋友向我們伸出熱情的雙手。當我們?nèi)〉贸煽儠r,朋友給我們以真誠的祝福。朋友猶如陽光和雨露,給我們的心靈帶來溫暖和滋潤。朋友就是一條圍巾,幫我去走冬天的寒冷。朋友就是,。生:朋友就是一杯熱水,幫我們驅(qū)走干渴。生:朋友就是一棵大樹,幫我們乘涼。師:在今后的生活當中,我們還會遇到各種各樣的人,你想和什么樣的人交朋友,并說說你的理由。生:我想和藹于交談的人交朋友,讓我懂得更多的知識。生:我想和愛跳舞的人交朋友,我想把舞跳得更美。生……師:我們可以與自己興趣、愛好不同的人交朋友;與自己意見不同的人交朋友;與不同年齡的人交朋友,也可以與書交朋友……三、總結(jié):師:朋友能給我們帶來歡樂,帶來溫暖,帶來前進的動力。希望大家用真誠去播種、用熱情去澆灌,只要我們獻出我們的愛心,將心比心,這樣才能獲得更多真正的朋友。讓我們在歌曲?永遠是朋友?中結(jié)束這節(jié)課。(師生共同聽音樂。)板書設(shè)計：大家都是好朋友優(yōu)點：樂于助人真正的朋友：勤奮好學指出錯誤拾金不昧改正錯誤教學反思本課前我認真地備課,精心地準備,教學目標根本實現(xiàn),教學效果也比擬好。本節(jié)課的課堂氣氛比擬溫