【部編版】五年級上冊語文《狀元作業(yè)本》 第七單元主題閱讀

第七單元主題閱讀

、士初步體會文章中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。

閱讀要素---

品讀重點(diǎn)語句，根據(jù)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫想象

出具體、豐富的畫面。

方法突破??一彳聯(lián)系上下文，體會靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的作用。

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四周靜悄悄的，北海還在酣睡中。湖上彌漫著薄薄白霧，小船在霧中行駛，如在夢中

游蕩。一帶山巒樹木橫在遠(yuǎn)處，隱隱約約，朦朦朧朧，如一圍灰色的夢的城墻。幾組臺榭

樓閣倚在湖畔，幢幢的影子，隱隱的輪廓，全都顯著無限的醉意。湖面更見迷蒙了，乳白

色的晨霧浮起在半空，輕煙一般籠罩著水面。湖水愈發(fā)溫柔，愈發(fā)安詳了——它靜靜地平

躺著，安然地享受著晨霧徐徐的、輕柔的愛撫，那神態(tài)，真好像母親懷中含乳酣睡的嬰兒

呢。

霧靄漸漸消散，曉月白皙的臉龐漸漸露了出來——它白得像一片云，簿得也像一片云，

一片半圓形的云，輕輕地、靜靜地貼在空中。湖面水平如鏡，碧澄澄的水波光滑柔軟得如

同綠色的軟。小舟劃過，裁出一道逶迤的波痕，盈盈地拖著，只一會兒，便又無聲地聚

攏過來，重新合成了一匹完整寬廣的緞子。偶爾一陣微風(fēng)掠過,一圈圈泛起的漣漪，如少

女般的甜蜜的微笑，霎時(shí)充滿了整個(gè)湖面。有時(shí)，風(fēng)大一些了，光滑的湖面迅疾地皺起波

痕，起伏著、奔涌著——整個(gè)湖面便如同一川閃閃的碎玉了。

半小時(shí)之前，這湖面還是迷蒙蒙的，湖水還是綠森森的?？纱丝蹋虾?，全都金

輝四瀉，溢彩流光！太陽神采飛揚(yáng)地高踞在一片松柏、樓閣、山巒之上，金色的光焰如圣

水一般，濃濃地潑灑在寬闊的湖面上。湖水如同鍍上了一層金，湖面則像一輪放大了千百

倍的金燦燦的明月了！……

——有刪改

1.【整體感知】下列最適合作為選文題目的一項(xiàng)是（）

A.晨霧即景B.日出即景C.北海即景D.月夜即景

2.【梳理畫面】根據(jù)選文內(nèi)容填空。

（1）第1自然段主要采用了（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫的方法，按照由遠(yuǎn)及近的順序

描寫了、、等景物，表現(xiàn)出北海煙籠湖水的寧

靜安詳。

（2）第2自然段主要采用了（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫的方法，描寫了無風(fēng)、

三個(gè)時(shí)刻的湖面。試著給景物變化的過程排序。（填序號）

（）泛起漣漪（）水平如鏡（）皺起波痕

3.【品析詞語】第2自然段畫線的句子中的“裁出”能改成“露出”嗎？為什么？

4.【品析句子】讀一讀，比一比，完成練習(xí)。

①太陽照耀在湖面上。

②太陽神采飛揚(yáng)地高踞在一片松柏、樓閣、山巒之上，金色的光焰如圣水一般，濃濃地

潑灑在寬闊的湖面上。

（1）我發(fā)現(xiàn)句②和句①相比，具體描寫了太陽的,又圍繞陽光的

展開想象，畫面感很強(qiáng)。

（2）仿照句②，把下面的畫面寫具體。

眼前是一片朦朧的北海。

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（一）鳥的天堂（節(jié)選）

船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多

鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，

卻不見一只鳥的影子。①只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的,大概漲

潮的時(shí)候河水會沖上岸去?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一

個(gè)朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。

（二）小鳥天堂（節(jié)選）

“小鳥天堂”無愧于“天下奇觀”這一贊譽(yù)。一棵已有幾百年歷史的古榕樹“一樹成

林”，竟能枝繁葉茂，盤根錯(cuò)節(jié)，覆蓋著一個(gè)占地十多畝的小島。②遠(yuǎn)看像一簇綠茸茸的

叢林，近看則如一幅青蒙蒙的巨傘。那些粗細(xì)不一的氣根，一排排、一簇簇，像珠簾從半

空中垂下，有的低垂于靜靜的水面，有的則沉沒在湖底。尤其是那些色彩斑駁的枝干，崢

嵯突兀，千姿百態(tài)，無論你從哪個(gè)方向觀察，也難以分出主干與枝干。

所謂“奇觀”，不僅是古榕樹，還有那成百上千只在此棲息的鷺鳥。黃昏時(shí)分，它們

盤旋飛翔，像一片片云彩。這里落戶的鷺有三種：白鷺、灰鷺、麻鷺。③早晨，白鷺、麻

鷺飛出去到處覓食，黃昏后歸宿；此時(shí)灰鷺又掠翅起來夜巡，再于晨曦中回家小憩……日

復(fù)一日，年復(fù)一年，很難想象它們是如何共飲一湖水，同棲一小島的。

1.【理解句子】讀選文中畫線的句子，完成練習(xí)。

句①是（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫，寫出了榕樹的根:句②是（靜態(tài)

動(dòng)態(tài)）描寫，表現(xiàn)了大榕樹的;句③是（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫，

表現(xiàn)了鳥兒的=

2.【分析判斷】根據(jù)選文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。

（1）選文（一）中“農(nóng)民不許人去捉它們"，是這里能成為“鳥的天堂”的人為因素。

（）

（2）選文（一）中作者在“鳥的天堂”里沒有看到一只鳥，心情非常遺憾。（）

（3）選文（二）是從“一樹成林”這個(gè)方面來寫“小鳥天堂”這一“天下奇觀”的。

（）

3.【提取信息】選文（一）中的“鳥的天堂”和選文（二）中的“小鳥天堂”都是指

（）

A.一座天然的公園。B,成百上千只小鳥棲息的大榕樹。

C.綠茸茸的叢林。D.充滿詩情畫意的游覽勝地。

4.【自由表達(dá)】如果你是一位游客，來到“鳥的天堂”，看到這一“天下奇觀”，你會對當(dāng)

地人說些什么？

參考答案

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1.C

【解析】本題考查提煉文題的能力。ABD幾個(gè)選項(xiàng)中的場景在文中都出現(xiàn)了，都不

全面。思考后發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容都是描述早晨北海的景物變化，故C選項(xiàng)最合適。

2.(1)靜態(tài)山巒樹木臺榭樓閣湖面

【解析】本題考查提取信息的能力。可以聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞語來體會。第1

自然段描寫了白霧、小船、山巒樹木、臺榭樓閣、湖面等景物構(gòu)成的靜態(tài)畫面，表現(xiàn)出

北海的寧靜安詳。由此分析可知作者的描寫手法。

(2)動(dòng)態(tài)微風(fēng)大風(fēng)213

【解析】本題考查提取信息及概括信息的能力?？梢月?lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞語來

體會。第2自然段描寫了晨霧散去后，曉月當(dāng)空，靜靜的湖面被小舟劃過、被微風(fēng)掠過、

被大風(fēng)吹過的景象。由“露了出來、無聲地聚攏、合成、泛起的漣漪、皺起波痕、起伏、

奔涌”等詞語可知作者描寫了無風(fēng)、微風(fēng)、大風(fēng)三個(gè)時(shí)刻湖面的動(dòng)態(tài)變化，由此根據(jù)景

物變化過程排序即可。

3.不能。因?yàn)椤安谩弊謱懗隽诵≈廴缫话鸭舻叮p輕劃破湖面的動(dòng)態(tài)，突顯出湖面光滑柔

亮的特點(diǎn)。

【解析】本題考查體會修辭手法作用的能力。畫線句描寫小舟劃過湖面時(shí)的景物變

化，這里的“裁”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將小舟劃過湖面的波痕說成是裁縫裁出來的，

以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)了湖面之靜。所以“裁出”不能改成“露出”。

4.(1)高度和位置顏色

(2)示例：眼前的北海，湖面上彌漫著薄薄白霧。乳白色的晨霧漸漸浮起在半空，輕

煙一般籠罩著水面，一切都是那樣朦朧。

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1.靜態(tài)非常多靜態(tài)茂盛和勃勃生機(jī)動(dòng)態(tài)自由自在

【解析】本題考查分析表達(dá)方法及其作用的能力。選文(一)具體描寫了大榕樹生

長的環(huán)境，以及這里能成為''鳥的天堂”的人為因素一一“農(nóng)民不許人去捉它們”。由此

可知句①是對榕樹的靜態(tài)描寫。選文(二)中句②描寫了遠(yuǎn)觀大榕樹的景象，從“叢林”

“巨傘”等比喻可以看出是對大榕樹外形的描寫，屬于靜態(tài)描寫。句③則描寫了大榕樹

上的白鷺、麻鷺早出晚歸的生活場景，用擬人的修辭手法表現(xiàn)出鳥兒的自由自在，由此

可知其屬于動(dòng)態(tài)描寫。

2.