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Page1其次學(xué)期期中測試卷安徽專版?七年級語文?下(R版)時間:150分鐘滿分:150分(其中卷面書寫占5分)一、語文積累與綜合運用(32分)1.默寫。(10分)(1)________________,明月來相照。 (王維《竹里館》)(2)可憐夜半虛前席,________________。 (李商隱《賈生》)(3)________________,往來無白丁。 (劉禹錫《陋室銘》)(4)故園東望路漫漫,________________。 (岑參《逢入京使》)(5)________________,寒光照鐵衣。 (《木蘭詩》)(6)楊花榆莢無才思,________________。 (韓愈《晚春》)(7)《木蘭詩》中寫木蘭經(jīng)驗的斗爭長久、戰(zhàn)斗激烈的句子是:____________________,____________________。(8)《孫權(quán)勸學(xué)》中表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)成果的句子是:__________________,__________________!2.閱讀下面的文字,完成(1)—(4)題。(9分)纖纖的生靈,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三點兩點地在黃水里打著旋兒。啊,它已經(jīng)老了很多呢,瘦了很多呢,昨日楚楚的容顏全然退盡了??蓱z它年紀(jì)太小了,可憐它才開了第一次花兒!我再也不忍看了,我千般萬般地?zé)o奈何。唉,往日多么高傲的我,多么jīn()持的我,原來也是個孱頭……如今,它開了花,不但長得弱小,骨朵兒也不見繁,一夜之間,花竟全開了呢。(1)給加點字注音,依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)纖纖()jīn()持孱()頭(2)文中“孱頭”的意思是________________。(2分)(3)文段中有錯別字的一個詞是__________,這個詞的正確寫法是__________。(2分)(4)文中畫線的句子有語病,請將修改看法寫下來。(2分)___________________________________________________________________3.2024年春季居家學(xué)習(xí)期間,學(xué)校組織了以“時代有我?天下家國”為主題的“云端”語文系列活動。(13分)(1)下面是小智為本次活動寫的一段話,請你依據(jù)要求回答問題。(7分)歲月如歌,歷史無言。歷史的記憶穿過歲月幽深的長廊,我們見證了人類文明的絢爛與絢爛;透過歷史深邃的眼眸,我們讀懂了它博大精深的睿語哲思;站在歷史宏厚寬敞的肩膀上,我們聽到了那一段歲月的洶涌澎湃,刻骨銘心。狼煙四起是歷史,浩浩煙波是歷史,蘭亭古墨是歷史,松花釀酒、春水煎茶也是歷史,傳統(tǒng)文化中溫潤的一點一滴是最真實、最細(xì)致的存在。人生短暫,歷史卻是永恒的。悟以往,知來者。每一縷塵煙都渴望被牢記,每一段歲月都值得去歌頌?、佼嬀€句子運用了________________的修辭手法。(2分)②把下面的句子改為反問句。(2分)每一段歲月都值得去歌頌?、劾收b最終一句話應(yīng)采納的語調(diào)是()(3分)A.舒緩B.歡快C.激揚D.深厚(2)在這次活動中,同學(xué)們搜集了很多有關(guān)愛國的詩詞、對聯(lián)。其中一副對聯(lián)是北大校長周其鳳送給清華百年校慶的特別特殊的對聯(lián)。請你依據(jù)上聯(lián),在以下句子中選擇一個最恰當(dāng)?shù)难a全下聯(lián)()(3分)上聯(lián):資自強而載物,砥礪同行,百齡清譽稱棠棣;下聯(lián):取兼容以開新,交融共進(jìn),__________________。A.愛國院士震寰宇B.百萬學(xué)子融中西C.千年中國春滿園D.萬卷華章照古今(3)下列詩句中沒有表達(dá)“家國情懷”的一項是()(3分)A.海內(nèi)存知己,天際若比鄰。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)B.僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。 (陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。 [王昌齡《從軍行七首》(其四)]D.我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。 (龔自珍《己亥雜詩》)二、閱讀(58分)閱讀下面的文字,分別回答問題。[一](22分)十八歲的時候,祥子便跑到城里來。帶著鄉(xiāng)間小伙子的足壯與誠懇,凡是以賣力氣就能吃飯的事他幾乎全做過了??墒?,不久他就看出來,拉車是件更簡單掙錢的事;做別的苦工,收入是有限的;拉車多著一些改變與機會,不知道在什么時候與地點就會遇到一些多于所希望的酬勞。自然,他也曉得這樣的機遇不完全出于(),而必需人與車都得美麗精神,有貨可賣才能遇到識貨的人。想了一想,他信任自己有那個資格:他有力氣,年紀(jì)正輕;所差的是他還沒有跑過,與不敢一上手就拉美麗的車。但這不是不能賽過的困難,有他的身體與力氣做基礎(chǔ),他只要試驗個十天半月的,就肯定能跑得有個樣子,然后去賃輛新車,說不定很快地就能拉上包車,然后省吃儉用一年兩年,即使是三四年,他必能自己打①上一輛車,頂美麗的車!看著自己的青年的肌肉,他以為這只是時間的問題,這是必能達(dá)到的一個志愿與目的,絕不是幻想!再來看看祥子的身材,他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了;二十來歲,他已經(jīng)很大很高,雖然肢體還沒被年月鑄成肯定的格局,可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真調(diào)皮的樣子的大人。看著那高等的車夫,他支配著怎樣殺進(jìn)他的腰②去,好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威歷!殺好了腰,再穿上肥腿的白褲,褲腳用雞腸子帶兒系住,露出那對“出號”的大腳!是的,他()可以成為最精彩的車夫,傻子似的他自己笑了。依據(jù)常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn),他沒有什么模樣,使他可愛的是臉上的精神。頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上恒久剃得發(fā)亮;腮上沒有多余的肉,頸項可是幾乎與頭一邊兒③粗;臉上恒久紅撲撲的,特殊亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺,被驢啃了一口。他不甚留意他的模樣,他愛自己的臉正猶如他愛自己的身體,都那么牢固硬棒,他把臉仿佛算在四肢之內(nèi),只要硬棒就好。是的,到城里以后,他還能頭朝下,倒著立半天。這樣立著,他覺得,他就很像一棵樹,上下沒有一個地方不挺脫④的。這么說來,祥子確乎有點兒像一棵樹,堅壯,緘默,而又有生氣。他有自己的準(zhǔn)備,有些心眼兒,但不好向別人講論。在洋車夫里,個人的委屈與困難是公眾的話料,“車口兒”上,小茶館中,大雜院里,每人報告著形容著或吵嚷著自己的事,而后這些事成為大家的財產(chǎn),像民歌似的由一處傳到一處。祥子是鄉(xiāng)下人,口齒沒有城里人那么();設(shè)若口齒伶利是出于天才,他天生來的不愿多說話,所以也不愿學(xué)著城里人的貧嘴惡舌。他的事他知道,不喜愛和別人探討。因為嘴常閑著,所以他有工夫去思想,他的眼仿佛是老看著自己的心。只要他的辦法打定,他便隨著心中所開開的那條路兒走;假如走不通的話,他能一兩天不出一聲,咬著牙,好像咬著自己的心!祥子確定去拉車,就拉車去了。賃了輛破車,他先練練腿。第一天沒拉著什么錢。其次天的生意不錯,可是躺了兩天,他的腳頸項腫得像兩條瓠子似的,再也抬不起來。他忍受著,不管是怎樣的難受。他知道這是不行避開的事,這是拉車必需經(jīng)過的一關(guān)。過不了這一關(guān),他不能放膽去跑。(節(jié)選自老舍《駱駝祥子》,有刪改)【注】①打:買。②殺進(jìn)他的腰:把他的腰部勒細(xì)一些。③一邊兒:同樣。④挺脫:北方方言,強勁牢固,挺括伸展。4.在文中括號內(nèi)依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.偶然終歸靈敏 B.突然無疑靈敏C.偶然無疑靈活 D.突然終歸靈活5.從選文看,祥子為什么確定要做車夫?(5分)6.請按要求賞析下面兩段文字。(6分)(1)看著那高等的車夫,他支配著怎樣殺進(jìn)他的腰去,好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威歷!(從寫作方法的角度)(2)這樣立著,他覺得,他就很像一棵樹,上下沒有一個地方不挺脫的。(從語言運用的角度)7.從整本書看,祥子的形象發(fā)生了怎樣的改變?你認(rèn)為造成這種改變的緣由是什么?請用兩三句話加以概括。(4分)8.《駱駝祥子》中,除主子公祥子外,還刻畫了其他特性顯明的人物形象。其中有潑辣而有心計的____________,有殘忍霸道的車廠老板____________,還有被祥子看作“孔圣人”的____________。(4分)[二](17分)材料一:經(jīng)過20余年高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這一新興的、極具創(chuàng)建力的文學(xué)樣式,日益成為新中國文學(xué)的重要組成部分。尤其是近幾年,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)整體穩(wěn)健升級,顯示出強韌的內(nèi)生發(fā)展力。一方面,現(xiàn)實題材創(chuàng)作成為主流風(fēng)向標(biāo)。這既得益于國家和社會的提倡、市場和讀者的期盼,也是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)自身發(fā)展與變革的必定要求。越來越多的網(wǎng)絡(luò)作家走向現(xiàn)實題材的廣袤天地,以新的時代生活閱歷激發(fā)類型寫作活力,創(chuàng)作出一批現(xiàn)實題材“爆款”,使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)總體藝術(shù)水準(zhǔn)明顯提升、思想內(nèi)涵進(jìn)一步深化。另一方面,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的類型寫作不斷進(jìn)化。一批作家在既有類型傳統(tǒng)基礎(chǔ)上持續(xù)精耕細(xì)作,創(chuàng)作風(fēng)格日臻成熟,向著精品化方向努力。此外,越來越多90后、95后新銳作家脫穎而出,不僅為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)新增體育、科幻等題材類型,也以其輕松幽默的文風(fēng)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)注入活力。新生創(chuàng)作力氣源源不斷地加入,將不斷夯實網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的“金字塔”塔基,使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)保持旺盛而長久的生命力。(張珊珊)(選自《網(wǎng)絡(luò)文學(xué):既要高質(zhì)量也要正能量》《人民日報》2024年6月8日)材料二:今日,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已成為中國當(dāng)代文學(xué)“走出去”戰(zhàn)略中的重要組成部分,擔(dān)當(dāng)著講好中國故事、傳播好中國聲音的使命。更好地推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“走出去”需從以下三方面著力。其一,激勵海外華裔作家從事網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作。早在1991年,由海外華僑創(chuàng)辦的中文電子刊物《華夏文摘》即已問世,為日后中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)走出國門開拓了先河。激勵海外華裔作家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作自然而然地成為中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“走出去”的形式之一。其二,拓寬國內(nèi)外媒體推介渠道。隨著中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)越來越受海外受眾的歡迎,無論是傳統(tǒng)媒體如報刊、廣播、電視等,還是數(shù)字報刊、手機網(wǎng)絡(luò)等,都可主動推介優(yōu)秀的中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家和作品。其三,培育翻譯人才,建立翻譯機制。近年來,國內(nèi)外翻譯家、廣袤網(wǎng)絡(luò)文學(xué)愛好者以及各翻譯網(wǎng)站都為中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的海外傳播做出了貢獻(xiàn)。(董曉波盧敏)(選自《網(wǎng)文多路出?!贰度嗣袢請蠛M獍妗?024年2月27日)材料三:中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué),不是對“傳統(tǒng)文學(xué)”的終結(jié),而是網(wǎng)絡(luò)時代文學(xué)對中國傳統(tǒng)文學(xué)的繼承和發(fā)展。這里既有媒介轉(zhuǎn)換帶來的革命性改變,也有著對中國文化傳統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系性。中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對傳統(tǒng)文學(xué)的繼承,也須要辨析和理性相識。這里說的“文學(xué)傳統(tǒng)”,并非僅為“古典文學(xué)”,而是廣義影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的“文學(xué)傳統(tǒng)”。詳細(xì)來說,就是以儒道釋體系為思維特征的中國古典傳統(tǒng)文學(xué),既包含唐詩宋詞與優(yōu)秀的古文傳統(tǒng),也包含上古神話、民俗學(xué)等古典傳統(tǒng);還有就是通俗文學(xué)傳統(tǒng),主要指起源于明清時期及清末民初之后大盛的言情、武俠、偵探等類型文學(xué);另外還有發(fā)軔于五四,目前成為主流的“新文學(xué)”主潮。(房偉)(選自《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是文學(xué)傳統(tǒng)的持續(xù)與新變》《光明日報》2024年3月18日)9.圍繞中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作,三則材料的主要觀點分別是什么?(9分)10.中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的整體穩(wěn)健升級體現(xiàn)在哪些方面?(4分)11.如今,我們青少年應(yīng)當(dāng)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展做些什么?請你結(jié)合上述材料,聯(lián)系生活實際,列出四種詳細(xì)可行的做法。(4分)[三]閱讀《賣油翁》兩個不同的版本,完成題目。(19分)【甲】往時陳堯咨以射藝自高。嘗射于家圃,有一賣油翁釋擔(dān)而看,射多中。陳問:“爾知射乎?吾射精乎?”翁對曰:“無他能,但手熟爾。”陳忿然曰:“汝何敢輕吾射!”翁曰:“不然,以吾酌油可知也?!?1)乃取一葫蘆設(shè)于地,上置一錢,以杓酌油,瀝錢眼中入葫蘆,錢不濕。曰:“此無他,亦熟耳。”陳笑而釋之。(選自歐陽修《筆說》)【乙】陳康肅公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”(2)乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾?!笨得C笑而遣之。(選自歐陽修《歸田錄》)12.說明加點詞語。(4分)(1)公亦以此自矜____________________(2)睨之久而不去____________________(3)康肅忿然曰______________________(4)徐以杓酌油瀝之__________________13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(6分)(1)見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。(2)我亦無他,惟手熟爾。14.細(xì)讀【甲】【乙】兩文,你會發(fā)覺歐陽修在《歸田錄》中對這個故事做了不少改動,請你依據(jù)要求完成解析。(9分)(1)他將“______”這一動詞改為“______”,然后增加了“______”“______”這兩個動作描寫,塑造了一個不卑不亢、以技能立世的勞動者形象,還包含了對陳堯咨“自矜”的不以為然。用語生動細(xì)致,文學(xué)色調(diào)陡然增加。(2)追求“簡潔精確”是他的主要文風(fēng),在對“賣油翁酌油”這一情節(jié)的修改中,表現(xiàn)得尤為突出。請就畫線的(1)(2)句加以解析說明。三、寫作(55分)15.題目:我找回了________(自尊、自信、友情、母愛……)要求:(1)請補全題目再寫作;(2)立意自定、書寫工整;(3)敘事詳細(xì),描寫生動感人,表達(dá)真情實感;(4)不少于600字。其次學(xué)期期中測試卷一、1.(1)深林人不知(2)不問蒼生問鬼神(3)談笑有鴻儒(4)雙袖龍鐘淚不干(5)朔氣傳金柝(6)惟解漫天作雪飛(7)將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸(8)卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙2.(1)xiān矜càn(2)懦弱無能的人(3)退盡褪盡(4)將“不但”改為“雖然”。3.(1)①排比②示例:莫非不是每一段歲月都值得去歌頌嗎?③C(2)B(3)A二、[一]4.C5.①他覺得拉車是件更簡單掙錢的事;②他信任自己有拉車的資格:有力氣,年紀(jì)正輕。點撥:本題考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)題目要求,從第一段找到“拉車是件更簡單掙錢的事;做別的苦工,收入是有限的;拉車多著一些改變與機會,不知道在什么時候與地點就會遇到一些多于所希望的酬勞”“他信任自己有那個資格:他有力氣,年紀(jì)正輕”,分條回答即可。6.(1)在心理描寫中融入外貌描寫、動作描寫,生動地塑造了祥子身體健壯、充溢自信的形象。(2)運用比方的修辭手法,運用表現(xiàn)力很強的方言詞匯“挺脫”以及雙重否定句式,將祥子的特征充分凸顯了出來,同時形象地表現(xiàn)了祥子的自信念理。7.形象:從一個醇厚、健壯、堅忍、自尊要強的“駱駝”,變成了一個麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的“行尸走肉”。緣由:祥子的悲劇是由他性格上的弱點造成的,更是被他所處社會壓迫的結(jié)果。8.虎妞劉四爺(劉四)曹先生點撥:本題考查對人物形象的把握。依據(jù)“潑辣而有心計”這個特征可知是祥子的妻子虎妞,她大膽潑辣,嚇住了男人,成了沒人敢娶的老姑娘。依據(jù)“車廠老板”這個身份可知是劉四爺,劉四爺是虎妞的父親,祥子的雇主,為人苛刻。曹先生是個教書先生,愛好傳統(tǒng)美術(shù),他為人謙和,在其他人都欺壓祥子、漠視祥子時,他關(guān)切祥子,情愿幫助祥子,激勵他追求新生活,被祥子看作“孔圣人”。[二]9.材料一:網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成為新中國文學(xué)重要組成部分,整體穩(wěn)健升級,顯示出強韌的內(nèi)生發(fā)展力。材料二:網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成為中國當(dāng)代文學(xué)“走出去”戰(zhàn)略中的重要組成部分,擔(dān)當(dāng)著講好中國故事、傳播好中國聲音的使命。材料三:網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是網(wǎng)絡(luò)時代文學(xué)對中國傳統(tǒng)文學(xué)的繼承和發(fā)展。10.現(xiàn)實題材創(chuàng)作成為主流風(fēng)向標(biāo);網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的類型寫作不斷進(jìn)化;新銳作家新增了題材類型,以輕松幽默的文風(fēng)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)注入了活力。點撥:此題先確定答案所在區(qū)域是材料一,再提取關(guān)鍵語句概括作答。由“一方面,現(xiàn)實題材創(chuàng)作成為主流風(fēng)向

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