Unit1SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit1SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語八年級上冊Unit1SectionA1a-2d。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)介紹家庭成員的詞匯和表達方式。學(xué)生將通過閱讀文本，理解并掌握關(guān)于家庭成員的詞匯如：sister,brother,mother,father,daughter,son等，以及如何用英語表達家庭成員之間的關(guān)系。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語進行簡單的自我介紹和介紹家庭成員。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并能夠運用所學(xué)知識進行實際交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的詞匯和表達方式，學(xué)生將提高自己的語言能力，能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。同時，通過介紹家庭成員，學(xué)生將增強自己的文化意識，了解并體會不同文化背景下家庭成員的表達方式。此外，學(xué)生將通過閱讀文本，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。最后，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常用語。他們能夠進行簡單的英語交流，并具備一定的閱讀和寫作能力。學(xué)生對介紹自己的家庭成員和了解他人的家庭情況可能有一定的了解，但可能還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于學(xué)習(xí)與自己生活相關(guān)的內(nèi)容通常比較感興趣，特別是與自己家庭成員相關(guān)的主題。他們可能通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)效果較好，喜歡通過觀看圖片、視頻和聽講解來獲取信息。同時，學(xué)生可能對于參與小組討論和互動活動比較感興趣，喜歡通過合作學(xué)習(xí)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能對一些新的家庭成員詞匯的理解和記憶存在困難，特別是對于一些不常用的詞匯。此外，學(xué)生可能在用英語表達家庭成員關(guān)系時遇到困難，不知道如何正確地使用英語句型來介紹自己的家庭成員。另外，學(xué)生可能對于聽力材料中不同的口音和語調(diào)的理解也存在挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法將用于傳授新的詞匯和句型，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。討論法將用于引導(dǎo)學(xué)生進行家庭成員的介紹和交流，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。案例研究將用于分析文本中的家庭成員情境，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用相關(guān)知識。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)將用于學(xué)生自主設(shè)計家庭成員介紹項目，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進學(xué)生的參與和互動，將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生將分組進行角色扮演，模擬家庭成員間的自我介紹和交流場景，增強學(xué)生的口語表達能力和聽力理解能力。

b.聽力練習(xí)：學(xué)生將聽錄音或觀看視頻，回答與家庭成員相關(guān)的問題，提高學(xué)生的聽力技巧和理解能力。

c.小組討論：學(xué)生將分組討論家庭成員的詞匯和表達方式，分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進學(xué)生之間的交流和合作。

d.家庭作業(yè)：學(xué)生將被要求設(shè)計一個簡短的家庭成員介紹項目，包括家庭成員的圖片、姓名和關(guān)系，以鞏固所學(xué)知識并提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了支持教學(xué)活動和增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：使用PPT展示新的詞匯和句型，提供清晰的視覺支持，幫助學(xué)生記憶和理解。

b.視頻：播放一段家庭成員間的對話或介紹視頻，提供真實語境，提高學(xué)生的聽力技巧和理解能力。

c.在線工具：利用在線工具或應(yīng)用程序，如在線字典或家庭關(guān)系圖譜，幫助學(xué)生查詢和理解家庭成員的詞匯和關(guān)系。

d.學(xué)習(xí)材料：提供學(xué)生手冊或?qū)W習(xí)指南，包含練習(xí)題和家庭作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和進行自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1SectionA1a-2d的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和表達方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和表達方式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和表達方式，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員詞匯和表達方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對家庭成員詞匯和表達方式的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭成員詞匯和表達方式相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員關(guān)系的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和表達方式的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和表達方式，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和表達方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系圖譜：提供一張詳細的家庭關(guān)系圖譜，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭成員詞匯卡片：制作一套家庭成員詞匯卡片，每張卡片上寫有一個家庭成員的詞匯和一幅相關(guān)的圖片，讓學(xué)生通過觀看圖片和記憶詞匯來加深對家庭成員詞匯的理解和記憶。

-家庭故事集：提供一本家庭故事集，收集了一些關(guān)于家庭成員之間的溫馨故事，讓學(xué)生通過閱讀這些故事，進一步理解和感受到家庭成員之間的情感和關(guān)系。

-家庭視頻訪談：收集一些關(guān)于家庭成員之間的視頻訪談，讓學(xué)生通過觀看這些真實的訪談，了解不同家庭之間的關(guān)系和相處方式，提高學(xué)生的觀察力和理解力。

2.拓展建議：

-制作家庭成員介紹手冊：鼓勵學(xué)生課后制作一份家庭成員介紹手冊，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)和之間的關(guān)系等，并配上相應(yīng)的圖片，通過這個活動，學(xué)生可以進一步鞏固家庭成員的詞匯和表達方式，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-家庭采訪活動：建議學(xué)生課后進行家庭采訪活動，向家人詢問并記錄他們的家庭成員信息，包括姓名、年齡、職業(yè)等，并嘗試用英語進行表達，通過這個活動，學(xué)生可以將在課堂上學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和表達方式應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-家庭照片展：鼓勵學(xué)生收集家庭照片，并嘗試用英語描述照片中的家庭成員和場景，通過這個活動，學(xué)生可以進一步練習(xí)家庭成員的詞匯和表達方式，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。

-家庭故事分享：鼓勵學(xué)生課后與家人一起編寫一個關(guān)于家庭成員的故事，并用英語進行分享，通過這個活動，學(xué)生可以將在課堂上學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和表達方式應(yīng)用到實際交流中，提高學(xué)生的口頭表達能力和交流能力。七、課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對家庭成員詞匯和表達方式的掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤并加深理解。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力；對于參與度較低的學(xué)生，及時引導(dǎo)和激勵，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-測試：定期進行小測驗或課堂練習(xí)，測試學(xué)生對家庭成員詞匯和表達方式的掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和存在的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對家庭成員詞匯和表達方式的運用情況。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯誤，并進行詳細的點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤并提高作業(yè)質(zhì)量。

-及時反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量，同時提醒學(xué)生注意改進不足之處，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中，注重鼓勵和激勵學(xué)生，肯定他們的努力和進步。通過積極的評價語言和鼓勵的話語，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。

3.學(xué)生自我評價：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的表現(xiàn)。學(xué)生可以總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，制定改進計劃，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以與同學(xué)之間進行互評，相互提供反饋和建議。通過互評，學(xué)生可以了解他人的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，借鑒和學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點，促進彼此的進步。

4.家長溝通：

-與家長保持良好的溝通，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展。與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，商討并制定相應(yīng)的解決方案，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

-鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供家長在家中輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和建議。與家長共同合作，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。八、教學(xué)反思本節(jié)課的課題是人教版英語八年級上冊Unit1SectionA1a-2d，內(nèi)容是學(xué)習(xí)介紹家庭成員的詞匯和表達方式。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻地反思了自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以下是我的一些思考：

首先，我意識到在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與和互動是非常重要的。在本節(jié)課中，我設(shè)計了角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機會在實際語境中運用所學(xué)的詞匯和表達方式。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們變得更加積極主動，參與度也得到了提高。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地采用互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

其次，我也意識到在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個體差異是非常重要的。在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在掌握家庭成員詞匯方面存在困難，而有些學(xué)生則能夠熟練運用。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我嘗試在課堂上提供不同的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

另外，我也認(rèn)識到在教學(xué)中，及時反饋和評價是非常重要的。在本節(jié)課中，我對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進行了及時的反饋和評價，這有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。同時，我也鼓勵學(xué)生進行自我評價和互評，這有助于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進步。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重及時反饋和評價，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，我也意識到在教學(xué)中，與家長的溝通是非常重要的。在本節(jié)課中，我與家長保持良好的溝通，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展。這有助于家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.請用英語寫出家庭成員的名稱和關(guān)系，例如：Myfatherisateacher.Heismymother'shusband.

2.請用英語介紹你的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)等。例如：Mymotheristhirty-fiveyearsold.Sheisadoctor.

3.請用英語寫一段關(guān)于你家庭成員的故事。例如：Mybrotherisamusician.Heplaystheguitarandwriteshisownsongs.

4.請用英語描述你的家庭成員的興趣愛好。例如：Mysisterlikesreadingbooks.Shespendsmostofherfreetimereading.

5.請用英語寫一段關(guān)于你家庭成員的日常生活。例如：Myfathergetsupearlyeverymorning.Hegoesjoggingandthenhasbreakfastwithus.

答案：

1.Mymotherisanurse.Sheismyfather'swife.

2.Mysisterisfourteenyearsold.Sheisastudent.

3.Mybrotherisafootballplayer.Heplays