10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，第10課《奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因和意義；

2.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程和影響；

3.我國(guó)在新中國(guó)成立后的發(fā)展歷程。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程及其意義，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，尊重歷史，珍愛(ài)和平。

3.提高學(xué)生的歷史認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠理解并講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程及其意義。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因和意義；

2.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程和影響；

3.我國(guó)在新中國(guó)成立后的發(fā)展歷程。

難點(diǎn)：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程及其意義的深入理解；

2.我國(guó)在新中國(guó)成立后的發(fā)展歷程的全面把握。

解決辦法：

1.通過(guò)觀看相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.采用小組討論的方式，讓學(xué)生分享對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利意義的理解，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流；

3.通過(guò)時(shí)間線索，引導(dǎo)學(xué)生梳理我國(guó)在新中國(guó)成立后的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的歷史認(rèn)知。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程及其意義，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史背景和知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利意義的理解，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的歷史案例，讓學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程及其意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用交互式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力的發(fā)展。

4.教學(xué)輔助工具：使用教學(xué)輔助工具，如白板、投影儀等，方便教師進(jìn)行板書和演示，提高教學(xué)效果和效率。

5.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組合作等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)是什么嗎？它們?cè)谖覈?guó)歷史中扮演了什么角色？”

展示一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那段歷史的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本情況和意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、經(jīng)過(guò)和影響。

過(guò)程：

講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的定義，包括其主要事件和重要戰(zhàn)役。

詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、經(jīng)過(guò)和影響。

過(guò)程：

講解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的定義，包括其主要事件和重要戰(zhàn)役。

詳細(xì)介紹人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)或人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本情況、經(jīng)過(guò)和影響等。

強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在我國(guó)歷史中的重要地位和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史文獻(xiàn)和資料，如《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)史》等；

-相關(guān)的人物傳記和訪談，如《毛澤東傳》、《周恩來(lái)傳》等；

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史遺址和紀(jì)念館，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、中國(guó)人民革命軍事博物館等；

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)文藝作品，如電影《地道戰(zhàn)》、《敵后武工隊(duì)》等；

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史地圖和圖表，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖、解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略圖等。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史遺址和紀(jì)念館，讓學(xué)生親身感受那段歷史，增強(qiáng)他們的歷史意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感；

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史文獻(xiàn)和資料，深入了解那段歷史，培養(yǎng)他們的歷史思維和研究能力；

-推薦學(xué)生觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)文藝作品，讓他們從不同角度理解和感受那段歷史，培養(yǎng)他們的審美能力和文化素養(yǎng)；

-讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，自己制作關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史地圖和圖表，幫助他們更好地理解和記憶那段歷史；

-組織學(xué)生進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受那段歷史，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力；

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的讀后感或心得體會(huì)，讓他們通過(guò)寫作表達(dá)對(duì)那段歷史的理解和感悟，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)為主要內(nèi)容，通過(guò)具體的題目和答案，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的理解。

1.例題一：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因主要有日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略野心、中國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)情以及國(guó)際形勢(shì)等。

2.例題二：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因是什么？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因是中國(guó)人民的英勇抵抗和全民族抗戰(zhàn)的團(tuán)結(jié)，以及國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的有力支持。

3.例題三：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程是怎樣的？

答案：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)與國(guó)民黨政府軍進(jìn)行的一系列戰(zhàn)爭(zhēng)，包括土地改革、農(nóng)村包圍城市、戰(zhàn)略決戰(zhàn)等階段，最終在1949年取得了全國(guó)勝利。

4.例題四：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義是什么？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義在于它們是中國(guó)人民反抗外敵入侵和實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、民族解放的重要?dú)v史事件，對(duì)于中國(guó)歷史的發(fā)展和世界歷史的進(jìn)程都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

5.例題五：請(qǐng)簡(jiǎn)述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的兩位英雄人物及其貢獻(xiàn)。

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物有八路軍副參謀長(zhǎng)彭德懷，他參與了百團(tuán)大戰(zhàn)等重要戰(zhàn)役；人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物有中國(guó)人民解放軍總司令朱德，他領(lǐng)導(dǎo)了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗。教學(xué)反思今天上完《奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》這節(jié)課，我感到十分充實(shí)，也有些許遺憾。充實(shí)是因?yàn)榭吹搅藢W(xué)生們對(duì)歷史的熱情和對(duì)知識(shí)的渴望，遺憾則是因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然使用了圖片和視頻資料，但可能沒(méi)有充分發(fā)揮其作用。下一步，我計(jì)劃更加精心地選擇和運(yùn)用多媒體資源，讓學(xué)生們能夠更直觀、更深刻地感受到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的氛圍和意義。

其次，在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歷史的理解似乎還停留在表面。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用案例分析和小組討論的方式，引