1長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)米和用米量（課件）二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)米和用米量知識(shí)回顧1.測(cè)量物體的長(zhǎng)度通常用（）。2.測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度一般用（）作單位，可以用字母（）表示。3.食指的寬度大約是（）厘米。尺子厘米cm1一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課這樣量太麻煩了。[教材P4例4]一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

量比較長(zhǎng)的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。[教材P4例4]

看看1米有多長(zhǎng)？從地面到我我們的脖子，長(zhǎng)度大約是1米。我們兩只胳膊打開的長(zhǎng)度大約是1米。二、實(shí)踐體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)1米學(xué)習(xí)單活動(dòng)內(nèi)容用厘米尺測(cè)量1米長(zhǎng)的繩子活動(dòng)目的通過操作、交流，發(fā)現(xiàn)米和厘米之間的關(guān)系?；顒?dòng)步驟1.用15厘米、20厘米或30厘米長(zhǎng)的尺子測(cè)量繩子的長(zhǎng)度。2.測(cè)量時(shí)，1人測(cè)量,2人拉繩子，1人記錄測(cè)量了幾次，并列式計(jì)算?；顒?dòng)發(fā)現(xiàn)三、觀察比較，知道1米=100厘米1米20+20+20+20+20=100cm20cm三、觀察比較，知道1米=100厘米1米

我們一起來數(shù)一數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。這是10厘米。三、觀察比較，知道1米=100厘米1020304050607080901001米=100厘米三、觀察比較，知道1米=100厘米1米拉開繩子，分別量出2米，3米是多長(zhǎng)?四、動(dòng)手操作，用米尺量1.選擇合適的單位填空。（1）我們的教室寬約6（

）。（2）黑板長(zhǎng)約3（

）。（3）小明身高126（

）。（4）課桌高70（

）。（5）教室門高2（

）。米厘米米厘米米五、嘗試練習(xí)，應(yīng)用提升五、嘗試練習(xí)，應(yīng)用提升2.量一量，填一填。大約（）支長(zhǎng)1米大約（）根長(zhǎng)1米54五、嘗試練習(xí)，應(yīng)用提升[教材P8練習(xí)一第3題]3.在合適答案后的□里畫“√”比1米長(zhǎng)□比1米短□比1米高□比1米矮□比1米長(zhǎng)□比1米短□√√√[教材P8練習(xí)一第4題]五、嘗試練習(xí)，應(yīng)用提升

量比較長(zhǎng)的物體，一般用米尺或卷尺來測(cè)量，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。1米=100厘米六、課堂小結(jié)，暢談收獲1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。七、課后作業(yè)一、選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.下面的物體中，（

）的高度最接近1米。①課桌

②書包

③門2.（

）個(gè)

長(zhǎng)1米。①3②4③5①③[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》]八、鞏固練習(xí)二、在○里填上“＞”“＜”或“=”。4厘米○4米73厘米○37米95