二等分-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

二等分-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為幼兒園大班數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容為二等分。二等分是指將一個整體平均分成兩份，使每份的大小相等。通過二等分，幼兒可以理解平均分配的概念，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生能夠理解二等分的概念，知道二等分是將一個整體平均分成兩份，使每份的大小相等。

2.培養(yǎng)學(xué)生能夠用二等分的方法解決實際問題，如分配物品、分配食物等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和合作意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞數(shù)學(xué)思維、邏輯推理、問題解決、合作交流四個方面展開。

1.數(shù)學(xué)思維：通過二等分的學(xué)習，讓學(xué)生能夠理解并運用平均分配的概念，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們對數(shù)學(xué)問題的敏感度。

2.邏輯推理：通過實際操作，讓學(xué)生能夠理解二等分的原理，學(xué)會用邏輯推理的方法解決問題，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。

3.問題解決：在二等分的實踐過程中，學(xué)生需要面對如何分配物品、分配食物等問題，通過合作交流，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.合作交流：在二等分的操作過程中，學(xué)生需要進行分組合作，交流分享自己的想法和方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解二等分的概念：二等分是指將一個整體平均分成兩份，使每份的大小相等。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師需要通過生動的例子和實際操作，幫助學(xué)生理解和掌握這一概念。

（2）掌握二等分的方法：學(xué)生需要學(xué)會如何將一個整體平均分成兩份，包括如何選擇分割點、如何確保兩份大小相等等。這是學(xué)生需要重點掌握的技能。

（3）應(yīng)用二等分解決實際問題：學(xué)生需要學(xué)會如何將二等分的方法應(yīng)用于實際生活中，如分配物品、分配食物等。這是學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際中的重要一環(huán)。

2.教學(xué)難點：

（1）理解二等分的原理：學(xué)生可能難以理解為什么將一個整體平均分成兩份就能保證每份的大小相等，這就需要教師通過直觀的演示和實際的操作，幫助學(xué)生理解和掌握二等分的原理。

（2）精確地進行二等分：學(xué)生可能在實際操作中難以精確地將一個整體平均分成兩份，這可能涉及到學(xué)生的動手能力、觀察能力等方面。教師需要通過詳細的講解和耐心的指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破這一難點。

（3）將二等分應(yīng)用于實際問題：學(xué)生可能難以將二等分的方法運用到實際問題中，如如何分配物品、分配食物等。教師需要通過實際的案例和情景，幫助學(xué)生理解和掌握如何將二等分的方法應(yīng)用于實際問題中。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《幼兒園大班數(shù)學(xué)》教材，以便于學(xué)生跟隨教師的講解進行學(xué)習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如二等分的例子、分配物品的圖片等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握二等分的概念。

3.實驗器材：準備一些簡單的實驗器材，如小物品、食物等，讓學(xué)生在實際操作中體驗二等分的原理和方法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.教具準備：準備一些教具，如剪刀、彩紙、貼紙等，讓學(xué)生在實際操作中體驗二等分的樂趣。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括二等分的概念、方法、實際應(yīng)用等內(nèi)容，以便于學(xué)生直觀地學(xué)習和理解。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準備教學(xué)指導(dǎo)手冊，包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等內(nèi)容，以便于教師進行教學(xué)參考和指導(dǎo)。

8.學(xué)生作業(yè)：準備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行鞏固和復(fù)習。

9.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，以便于收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的意見和建議，以便于教師進行教學(xué)改進和優(yōu)化。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解二等分的數(shù)學(xué)概念，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習二等分內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確二等分教學(xué)目標和二等分重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保二等分教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習二等分的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入二等分學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的數(shù)學(xué)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為二等分新課學(xué)習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解二等分的數(shù)學(xué)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出二等分的重點，強調(diào)二等分的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞二等分問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗二等分知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在二等分新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對二等分知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)二等分的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對二等分知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決二等分問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與二等分內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合二等分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習二等分的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的二等分內(nèi)容，強調(diào)二等分的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的二等分內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸（一）知識拓展

1.數(shù)學(xué)故事：講述與二等分相關(guān)數(shù)學(xué)家的故事，如Pythagoras（畢達哥拉斯）與直角三角形的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.數(shù)學(xué)游戲：介紹一些與二等分相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如平衡游戲、分配游戲等，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握二等分的概念。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用：提供一些與二等分相關(guān)的實際應(yīng)用案例，如烹飪、建筑、工程等領(lǐng)域中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解二等分在日常生活中的重要性。

（二）課后探究

1.調(diào)查問卷：設(shè)計一份與二等分相關(guān)的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在課后進行調(diào)查，了解生活中二等分的應(yīng)用情況，培養(yǎng)學(xué)生的實踐調(diào)查能力。

2.數(shù)學(xué)項目：鼓勵學(xué)生進行課后數(shù)學(xué)項目研究，如制作二等分的作品、編寫二等分的故事、進行二等分的實驗等，讓學(xué)生深入探究和理解二等分的概念。

3.數(shù)學(xué)競賽：推薦學(xué)生參加與二等分相關(guān)的數(shù)學(xué)競賽或活動，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)智力挑戰(zhàn)等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力。

（三）學(xué)習資源

1.推薦閱讀：提供一些與二等分相關(guān)的數(shù)學(xué)閱讀材料，如數(shù)學(xué)書籍、文章等，讓學(xué)生進行課后自主閱讀，拓寬知識面。

2.在線資源：推薦一些與二等分相關(guān)的在線學(xué)習資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、視頻教程等，讓學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究。

3.學(xué)習交流：鼓勵學(xué)生加入數(shù)學(xué)學(xué)習交流群或論壇，與其他學(xué)生分享學(xué)習二等分的經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習和幫助。七、教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于二等分的數(shù)學(xué)教案，針對幼兒園大班的學(xué)生。在教學(xué)過程中，我盡力讓每個學(xué)生都能理解和掌握二等分的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際問題中。

在課前準備階段，我發(fā)放了預(yù)習材料，設(shè)計了預(yù)習問題，希望能夠讓學(xué)生在上課前對二等分有一個初步的了解。在備課過程中，我深入研究了教材，明確了教學(xué)目標和重難點，準備了一定的教學(xué)用具和多媒體資源，以確保教學(xué)過程的順利進行。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與二等分相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們的興趣。在回顧舊知環(huán)節(jié)，我簡要回顧了上節(jié)課學(xué)習的數(shù)學(xué)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系，并檢查了他們對舊知的掌握情況。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了二等分的數(shù)學(xué)知識點，并通過實例幫助學(xué)生理解。在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞二等分問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習，讓學(xué)生掌握了二等分的技能操作方法。在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我對二等分的知識點進行了梳理和總結(jié)，并強調(diào)了重點和難點。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們對二等分知識的掌握情況。在錯題訂正環(huán)節(jié)，我及時訂正了學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，并引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了一些與二等分相關(guān)的拓展閱讀材料，并鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究。我還設(shè)計了一份調(diào)查問卷，讓學(xué)生了解生活中二等分的應(yīng)用情況。

回顧整節(jié)課，我覺得我在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和講解上做得還可以，學(xué)生們的反應(yīng)也還不錯。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我覺得在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不是很高，有些學(xué)生可能沒有完全理解二等分的概念。因此，我需要在下次課中更加引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參與討論。其次，我覺得在實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能對二等分的操作方法還不夠熟練，需要更多的時間進行練習和鞏固。因此，我計劃在下次課中增加一些實踐操作的機會，讓學(xué)生更好地掌握二等分的技能。最后，我覺得在課后作業(yè)的布置上，我需要更加注重學(xué)生的個性化需求，布置一些更有針對性的作業(yè)，以幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識。八、課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習了二等分的概念和應(yīng)用。通過直觀的演示和實際操作，學(xué)生們理解了二等分是將一個整體平均分成兩份，使每份的大小相等。我們通過小組討論和實踐活動，讓學(xué)生們親身體驗了二等分的應(yīng)用，如分配物品、分配食物等。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對二等分的興趣和理解。

（二）當堂檢測

1.選擇題：

（1）二等分是將一個整體平均分成幾份？（A.1份B.2份C.3份D.4份）

（2）以下哪個物品可以用來進行二等分？（A.尺子B.剪刀C.膠水D.筆）

2.填空題：

（1）二等分是將一個整體平均分成________份，使每份的大小________。

（2）在進行二等分時，我們可以使用________等工具來幫助完成。

3.應(yīng)用題：

（1）小明有6個蘋果，他想和妹妹平均分配，他應(yīng)該怎樣分配？

（2）小華有12個糖果，他想要將它們分成相同大小的兩份，他應(yīng)該怎樣分？

4.實踐操作題：

（1）請用剪刀將一張紙平均分成兩份。

（2）請用尺子和筆將一個正方形平均分成兩份。

5.思考題：

（1）二等分在生活中有哪些應(yīng)用？請舉例說明。

（2）如何將二等分的概念擴展到更多數(shù)的分配？重點題型整理1.實踐操作題型：

（1）題目：請用剪刀將一張紙平均分成兩份。

答案：首先，選擇一張正方形的紙。然后，將紙對折，使得紙的一邊與另一邊重合。接著，用剪刀沿著折痕將紙剪開，即可得到兩份相同大小的紙片。

（2）題目：請用尺子和筆將一個正方形平均分成兩份。

答案：首先，在正方形的一邊畫一條與另一邊平行的直線。然后，在直線與正方形交點處畫一個點，作為等分線的起點。接著，用尺子沿著等分線將正方形一分為二，即可得到兩個相同大小的正方形。

2.應(yīng)用題型：

（3）題目：小明有6個蘋果，他想和妹妹平均分配，他應(yīng)該怎樣分配？

答案：小明可以將蘋果分成三組，每組兩個蘋果。然后，他將其中兩組蘋果分給妹妹，自己保留一組。這樣，他和妹妹每人得到了兩個蘋果，實現(xiàn)了平均分配。

（4）題目：小華有12個糖果，他想要將它們分成相同大小的兩份，他應(yīng)該怎樣分？

答案：小華可以將糖果分成六個一組，共兩組。然后，他將其中一組糖果分給朋友，自己保留另一組。這樣，他和朋友每人得到了六顆糖果，實現(xiàn)了平均分配。

3.思考題型：

（5）題目：二等分在生活中有哪些應(yīng)用？請舉例說明。

答案：二等分在生活中有許多應(yīng)用，如：

-切披薩：將披薩切成兩半，使每半的大小相等。

-分配糖果：將糖果分成相同數(shù)量的兩份，使每份糖果數(shù)量相等。

-分蛋糕：將蛋糕切成兩半，使每半的大小相等。

-分配玩具：將玩具分成相同數(shù)量的兩份，使每份玩具數(shù)量相等。

4.探究題型：

（6）題目：如何將二等分的概念擴展到更多數(shù)的分配？

答案：可以將二等分的概念擴展到更多數(shù)的分配，例如：

-三等分：將物品平均分成三份，每份大小相等。

-四等分：將物品平均分成四份，每份大小相等。

-五等分：將物品平均分成五份，每份大小相等。

-等等。板書設(shè)計1.二等