Points of view-grammar教案 牛津深圳版

Pointsofview-grammar教案牛津深圳版主備人備課成員教材分析本課內(nèi)容來(lái)自牛津深圳版英語(yǔ)教材，主題為“Pointsofview-grammar”。本章節(jié)主要討論觀點(diǎn)的表達(dá)，通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)，使學(xué)生能夠運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。此外，本章還涉及情態(tài)動(dòng)詞的使用，使學(xué)生能夠表達(dá)可能性、意愿和猜測(cè)。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和討論，掌握時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。通過pairwork、groupwork等合作學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過討論不同觀點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。在解決問題的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)方法和策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的用法

2.情態(tài)動(dòng)詞的表達(dá)和用法

難點(diǎn)：

1.時(shí)態(tài)的運(yùn)用和轉(zhuǎn)換

2.情態(tài)動(dòng)詞在不同情境下的運(yùn)用

解決辦法：

1.通過實(shí)例和情景，讓學(xué)生直觀地理解時(shí)態(tài)的用法，如使用時(shí)間狀語(yǔ)、動(dòng)作的持續(xù)性等。

2.設(shè)計(jì)不同的練習(xí)，如填空、改寫句子等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換。

3.通過討論和情境模擬，讓學(xué)生理解情態(tài)動(dòng)詞的含義和用法，如可能性、意愿和猜測(cè)等。

4.提供豐富的語(yǔ)境和例句，幫助學(xué)生區(qū)分不同情態(tài)動(dòng)詞的用法和語(yǔ)義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。例如，讓學(xué)生分組討論不同觀點(diǎn)，并用自己的話表達(dá)出來(lái)。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，模擬不同場(chǎng)景，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)描述情境。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與課堂。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放與主題相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線教學(xué)系統(tǒng)等，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上完成在線練習(xí)和作業(yè)。

3.移動(dòng)學(xué)習(xí)：利用移動(dòng)設(shè)備，如手機(jī)、平板電腦等，讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。例如，通過移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)訓(xùn)練。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“觀點(diǎn)表達(dá)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾伪磉_(dá)自己的觀點(diǎn)的？”

展示一些關(guān)于不同觀點(diǎn)表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受觀點(diǎn)表達(dá)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.觀點(diǎn)表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀點(diǎn)表達(dá)的基本概念和重要性。

過程：

講解觀點(diǎn)表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹觀點(diǎn)表達(dá)的不同方式和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.觀點(diǎn)表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解觀點(diǎn)表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的觀點(diǎn)表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解觀點(diǎn)表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用觀點(diǎn)表達(dá)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與觀點(diǎn)表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)觀點(diǎn)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀點(diǎn)表達(dá)的基本概念、不同方式和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用觀點(diǎn)表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于觀點(diǎn)表達(dá)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：“不同文化背景下的觀點(diǎn)表達(dá)”，介紹不同文化背景下人們?nèi)绾伪磉_(dá)觀點(diǎn)，以及文化差異對(duì)觀點(diǎn)表達(dá)的影響。

-文章：“有效溝通的技巧”，探討在交流中如何傾聽他人觀點(diǎn)，尊重差異，以及如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-文章：“情態(tài)動(dòng)詞的用法和語(yǔ)義”，深入分析情態(tài)動(dòng)詞的用法和含義，以及如何在不同情境下正確使用情態(tài)動(dòng)詞。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等，查找更多關(guān)于觀點(diǎn)表達(dá)和情態(tài)動(dòng)詞的用法和案例。

-學(xué)生可以觀看一些英文演講或討論節(jié)目，如TED演講、新聞辯論等，觀察和分析演講者如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些英文文章或書籍，關(guān)注作者如何運(yùn)用觀點(diǎn)表達(dá)和情態(tài)動(dòng)詞來(lái)闡述觀點(diǎn)和態(tài)度。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些實(shí)際操作，如與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的觀點(diǎn)表達(dá)和情態(tài)動(dòng)詞的用法。

-學(xué)生可以參加一些英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂部活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，交流關(guān)于觀點(diǎn)表達(dá)的想法和經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：

-觀點(diǎn)表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+觀點(diǎn)表達(dá)詞

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的用法

-情態(tài)動(dòng)詞的用法和意義

2.設(shè)計(jì)內(nèi)容：

-用簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)突出觀點(diǎn)表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)，如“主語(yǔ)”、“謂語(yǔ)”、“賓語(yǔ)”、“觀點(diǎn)表達(dá)詞”等。

-用時(shí)間狀語(yǔ)和動(dòng)作的持續(xù)性來(lái)說(shuō)明一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的用法，如“always”、“often”、“did”、“went”等。

-用不同的顏色或圖標(biāo)來(lái)區(qū)分情態(tài)動(dòng)詞的不同意義，如“can”、“may”、“must”、“will”等。

3.設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖標(biāo)、顏色和線條來(lái)增加板書的視覺效果，使其更具藝術(shù)性。例如，用不同的顏色標(biāo)注不同時(shí)態(tài)的關(guān)鍵詞，用線條連接相關(guān)概念。

-設(shè)計(jì)一些趣味性的插圖或圖標(biāo)，如表情符號(hào)、動(dòng)作示意圖等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用表情符號(hào)表示不同情態(tài)動(dòng)詞的含義。

-創(chuàng)造一些有趣的句子或例句，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，用不同的情態(tài)動(dòng)詞造句，并配以相應(yīng)的動(dòng)作或表情。重點(diǎn)題型整理1.觀點(diǎn)表達(dá)的句子構(gòu)造：

題型：根據(jù)給定的觀點(diǎn)詞匯，構(gòu)造一個(gè)完整的表達(dá)句子。

例題：使用“always”構(gòu)造一個(gè)表示習(xí)慣的句子。

答案：Ialwayshavebreakfastat7o'clockinthemorning.

2.時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換：

題型：將句子從一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為一般過去時(shí)態(tài)，或者從一般過去時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

例題：將句子“Shereadsabookeveryevening.”轉(zhuǎn)換為一般過去時(shí)態(tài)。

答案：Shereadabookeveryevening.

3.情態(tài)動(dòng)詞的用法：

題型：根據(jù)情境選擇合適的情態(tài)動(dòng)詞，并構(gòu)造一個(gè)完整的句子。

例題：選擇合適的情態(tài)動(dòng)詞填空：He_____gotothepartytonightbecauseheisfeelingsick.

答案：Hecan'tgotothepartytonightbecauseheisfeelingsick.

4.觀點(diǎn)表達(dá)的句子改寫：

題型：將給定的句子進(jìn)行改寫，使用不同的觀點(diǎn)表達(dá)詞匯。

例題：將句子“Shelikeslisteningtomusic.”改寫，使用不同的觀點(diǎn)表達(dá)詞匯。

答案：Sheenjoyslisteningtomusic.

5.觀點(diǎn)表達(dá)的對(duì)話創(chuàng)作：

題型：根據(jù)給定的情境，創(chuàng)作一個(gè)包含觀點(diǎn)表達(dá)的對(duì)話。

例題：創(chuàng)作一個(gè)對(duì)話，一個(gè)人表達(dá)他/她不喜歡吃辣椒。

答案：

PersonA:Doyoulikespicyfood?

PersonB:No,Idon't.Ican'tstandthehotnessofchilipeppers.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.觀點(diǎn)表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+觀點(diǎn)表達(dá)詞。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的用法，以及如何通過時(shí)間狀語(yǔ)和動(dòng)作的持續(xù)性來(lái)區(qū)分它們。

3.情態(tài)動(dòng)詞的用法和意義，以及如何根據(jù)情境選擇合適的情態(tài)動(dòng)詞。

4.觀點(diǎn)表達(dá)的句子構(gòu)造、時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換、情態(tài)動(dòng)詞的用法、句子改寫和對(duì)話創(chuàng)作等題型的練習(xí)方法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)描述以下情境：

-每天早上你