體育教學設(shè)計發(fā)展學生運動技能

體育教學設(shè)計發(fā)展學生運動技能授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《體育教學設(shè)計發(fā)展學生運動技能》，對應(yīng)的教材章節(jié)為《體育與健康》七年級上冊第五單元。本節(jié)課將引導(dǎo)學生掌握運動技能的設(shè)計與實施方法，提高他們在體育活動中的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。教學內(nèi)容包括：1）了解運動技能的基本概念和分類；2）學習運動技能的設(shè)計原則和方法；3）通過實踐練習，發(fā)展學生的運動技能。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了《體育與健康》的基本知識，對體育運動有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學生深入理解運動技能，學會如何設(shè)計和實施運動技能，提高他們的體育素養(yǎng)和運動能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括運動能力、健康行為和體育品德。

1.運動能力：通過學習運動技能的設(shè)計與實施方法，使學生能夠獨立完成各類運動技能，并在實際運動中靈活運用，提高學生的運動能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學生正確的運動習慣和健康的生活方式，使學生能夠自覺地關(guān)注自身健康狀況，并在日常生活中養(yǎng)成良好的運動習慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學生積極的體育情感和團隊精神，使學生在參與體育活動的過程中能夠積極向上、團結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)出良好的體育品德。

結(jié)合本節(jié)課的教學內(nèi)容，學生在掌握運動技能的同時，也將提高自身的健康水平和體育素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)未來的學習和生活需求。教學難點與重點1.教學重點：

（1）運動技能的基本概念和分類：學生需要掌握運動技能的定義、特點以及運動技能的分類，這是理解運動技能設(shè)計與實施的基礎(chǔ)。

（2）運動技能的設(shè)計原則和方法：學生需要了解各種運動技能的設(shè)計原則，如針對性、實用性、趣味性等，并學會運用相應(yīng)的方法進行運動技能設(shè)計。

（3）運動技能的實踐練習：學生需要通過實際操作，將所學的運動技能設(shè)計方法應(yīng)用于實踐中，提高運動技能的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

2.教學難點：

（1）運動技能分類的辨別：學生對運動技能分類的理解和辨別能力較弱，需要教師通過實例講解和練習，幫助學生掌握不同類型運動技能的特點。

（2）運動技能設(shè)計原則的運用：學生在設(shè)計運動技能時，難以把握設(shè)計原則的應(yīng)用，容易陷入單一、枯燥的練習中。教師需要引導(dǎo)學生理解設(shè)計原則的重要性，并學會靈活運用。

（3）運動技能實踐練習的指導(dǎo)：學生在實際運動中，難以將所學的運動技能設(shè)計方法運用到實踐中，教師需要提供有效的指導(dǎo)，幫助學生將理論知識與實踐相結(jié)合。

（4）運動技能的創(chuàng)新與創(chuàng)造：學生在運動技能創(chuàng)新與創(chuàng)造方面存在一定的困難，教師需要通過啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生獨立設(shè)計運動技能的能力。

針對以上教學重點與難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學方法，如案例分析、小組討論、實踐教學等，引導(dǎo)學生深入理解運動技能的內(nèi)涵，提高學生在體育活動中的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的實際情況進行有針對性的指導(dǎo)，確保每個學生都能在課程學習中取得較好的成果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《體育與健康》七年級上冊第五單元的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各類運動技能的圖片、設(shè)計原則的圖表、優(yōu)秀運動技能實踐視頻等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和理解能力。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及運動技能的實踐練習，需要準備相應(yīng)的運動器材，如籃球、足球、跳繩、啞鈴等，確保實驗器材的完整性和安全性，保障學生在實踐過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和合作；設(shè)置實驗操作臺，供學生進行運動技能實踐練習，確保教學活動的順利進行。

5.教學軟件：提前準備好教學所需的軟件，如多媒體播放器、投影儀等，確保教學過程中多媒體資源的正常使用，提高教學效果。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好網(wǎng)絡(luò)資源，如在線運動技能教學視頻、運動技能設(shè)計方法的相關(guān)文章等，以便在教學過程中為學生提供更多的學習資料和參考。

7.教學評價工具：準備教學評價工具，如學生運動技能表現(xiàn)評價表、學生運動技能設(shè)計評價表等，以便對學生的學習情況進行全面、客觀的評價。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解《體育教學設(shè)計發(fā)展學生運動技能》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習運動技能的設(shè)計與實施方法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和運動技能的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習運動技能的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入運動技能學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的運動技能知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的運動技能學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解運動技能的設(shè)計與實施方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出教學重點，強調(diào)運動技能的設(shè)計原則和方法，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞運動技能設(shè)計問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗運動技能知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對運動技能知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)教學重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對運動技能知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決運動技能問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與運動技能相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合運動技能內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習運動技能的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的運動技能內(nèi)容，強調(diào)教學重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的運動技能內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《體育與健康》七年級上冊第五單元“體育教學設(shè)計發(fā)展學生運動技能”的內(nèi)容涵蓋了以下幾個知識點：

1.運動技能的基本概念和分類：運動技能是指通過訓(xùn)練和實踐獲得的，能夠在體育活動中表現(xiàn)出來的動作技能和戰(zhàn)術(shù)能力。運動技能分為動作技能和戰(zhàn)術(shù)技能兩大類。動作技能是指完成特定運動動作的能力，包括基本運動技能和專項運動技能；戰(zhàn)術(shù)技能是指在體育活動中運用策略和手段達到預(yù)期目標的能力。

2.運動技能的設(shè)計原則和方法：運動技能的設(shè)計應(yīng)遵循針對性、實用性、趣味性、科學性和創(chuàng)新性等原則。針對性是指根據(jù)學生的實際情況和需求，設(shè)計符合他們年齡、性別、體能和興趣的運動技能；實用性是指運動技能的設(shè)計要貼近學生的生活實際，便于學生在日常生活中運用；趣味性是指運動技能的設(shè)計要具有趣味性和娛樂性，激發(fā)學生的學習興趣；科學性是指運動技能的設(shè)計要符合運動科學原理，保證學生在安全的前提下提高運動能力；創(chuàng)新性是指運動技能的設(shè)計要具有一定的創(chuàng)新性，引導(dǎo)學生發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

3.運動技能的實踐練習：運動技能的實踐練習是提高學生運動能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，通過實際操作，將所學的運動技能設(shè)計方法應(yīng)用于實踐中，不斷改進和提高運動技能的表現(xiàn)。實踐練習可以采用分組練習、競賽、表演等形式，以激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

4.運動技能的評價：運動技能的評價是對學生運動技能水平的測定和反饋。教師應(yīng)采用多種評價方法，如觀察法、測驗法、自我評價法等，全面、客觀地評價學生的運動技能。評價結(jié)果應(yīng)及時反饋給學生，幫助他們了解自己的運動技能水平，明確提高的方向。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，請設(shè)計一份運動技能訓(xùn)練計劃，要求包括運動技能的名稱、目的、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練時間等，并進行實際操作練習。

答案：例如，設(shè)計一份籃球運球訓(xùn)練計劃。名稱：籃球運球訓(xùn)練；目的：提高籃球運球技能；訓(xùn)練方法：單手交替運球、雙手交替運球、變向運球等；訓(xùn)練時間：每周三次，每次30分鐘。

2.請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，分析并說明自己在某項運動技能中的優(yōu)勢和不足，并提出改進措施。

答案：例如，分析自己在籃球投籃技能中的優(yōu)勢是投籃姿勢正確，不足是投籃穩(wěn)定性不夠。改進措施是多進行投籃練習，提高投籃穩(wěn)定性。

3.請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，設(shè)計一份小組合作運動技能訓(xùn)練活動，要求包括活動名稱、目的、參與人數(shù)、活動內(nèi)容等。

答案：例如，設(shè)計一份籃球傳球訓(xùn)練活動。名稱：籃球傳球訓(xùn)練；目的：提高籃球傳球技能；參與人數(shù)：4人；活動內(nèi)容：兩人一組進行籃球傳球練習，要求傳球速度快、準確性高。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，分析并說明自己在某項運動技能訓(xùn)練中的表現(xiàn)，并提出改進措施。

答案：例如，分析自己在籃球傳球訓(xùn)練中的表現(xiàn)是傳球速度快，但準確性不高。改進措施是加強傳球練習，提高傳球的準確性。

5.請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，設(shè)計一份個人運動技能訓(xùn)練計劃，要求包括運動技能的名稱、目的、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練時間等。

答案：例如，設(shè)計一份跑步訓(xùn)練計劃。名稱：跑步訓(xùn)練；目的：提高跑步速度；訓(xùn)練方法：慢跑、快跑、間歇跑等；訓(xùn)練時間：每周五次，每次30分鐘。板書設(shè)計1.運動技能的基本概念和分類

-動作技能：基本運動技能、專項運動技能

-戰(zhàn)術(shù)技能：比賽策略、戰(zhàn)術(shù)運用

2.運動技能的設(shè)計原則和方法

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