Module 3 Personal information Unit 6 May I have your telephone number？第二課時 教案

Module3PersonalinformationUnit6MayIhaveyourtelephonenumber？第二課時教案課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析Module3PersonalinformationUnit6MayIhaveyourtelephonenumber？第二課時教案

年級：八年級

學(xué)科：英語

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的電話號碼相關(guān)知識，進(jìn)行簡單的電話交流。

3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的個人交際能力和信息表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.單詞：telephonenumber,emailaddress,address,website

2.句型：MayIhaveyourtelephonenumber?Yes,sure.It's...

3.對話：對話中的人物介紹自己的個人信息，包括電話號碼、電子郵件地址、地址和網(wǎng)站。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：教師通過提問學(xué)生的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)：教師通過展示圖片或?qū)嵨?，引出本?jié)課的主題，讓學(xué)生初步感知電話號碼相關(guān)的詞匯和句型。

3.practice:教師組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的電話號碼相關(guān)知識。

4.拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，進(jìn)行小組活動，如模擬電話交流，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，提醒學(xué)生注意電話號碼的正確書寫和運(yùn)用。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括發(fā)言、回答問題等。

2.對話練習(xí)：評估學(xué)生在對話練習(xí)中的表現(xiàn)，包括語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性等。

3.小組活動：評價學(xué)生在小組活動中的合作態(tài)度、交流能力等。

教學(xué)資源：

1.教材：人教版八年級英語上冊

2.多媒體課件：包括圖片、音頻、視頻等

3.練習(xí)題：針對本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題，用于鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.電話號碼的正確書寫和記憶。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用電話號碼相關(guān)的詞匯和句型。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過引入實(shí)際的電話交流情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用電話號碼相關(guān)的知識，有助于提高學(xué)生的交際能力和信息表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行針對性指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)內(nèi)容。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，提高自己的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)電話號碼相關(guān)的知識，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們交流的方式和習(xí)慣，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課要求學(xué)生主動參與課堂活動，積極完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞：本節(jié)課的重點(diǎn)單詞包括telephonenumber、emailaddress、address、website等，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀、理解和記憶這些單詞。

（2）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型是“MayIhaveyourtelephonenumber?”和“Yes,sure.It's...”，教師需要讓學(xué)生熟練掌握并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

（3）對話：本節(jié)課的對話內(nèi)容涉及人物介紹自己的個人信息，包括電話號碼、電子郵件地址、地址和網(wǎng)站。教師需要讓學(xué)生理解對話內(nèi)容，并能模擬對話進(jìn)行角色扮演。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）電話號碼的正確書寫和記憶：學(xué)生可能對電話號碼的格式和書寫規(guī)則不熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯誤。教師需要通過舉例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握電話號碼的正確書寫和記憶方法。

（2）在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用電話號碼相關(guān)的詞匯和句型：學(xué)生可能在實(shí)際交流中不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識，教師需要創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）文化差異的理解和應(yīng)對：學(xué)生在學(xué)習(xí)電話號碼相關(guān)知識時，可能對不同文化背景下人們的交流方式和習(xí)慣不理解。教師需要通過舉例、討論等方式，幫助學(xué)生了解文化差異，提高他們的文化意識。

（4）句型的變換和運(yùn)用：學(xué)生可能對句型“MayIhaveyourtelephonenumber?”的變換和運(yùn)用不夠熟練，教師需要通過練習(xí)、口語交際等方式，讓學(xué)生在不同情境中靈活運(yùn)用該句型。

（5）聽力理解能力：學(xué)生在聽力過程中可能對某些詞匯或句型不夠理解，教師需要通過重復(fù)播放、講解等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬電話交流的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用電話號碼相關(guān)的知識，提高他們的交際能力和信息表達(dá)能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組活動、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)的電話號碼相關(guān)知識，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生進(jìn)行互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的語言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、音頻和視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺和教學(xué)軟件，開展在線學(xué)習(xí)和交流活動，讓學(xué)生在課余時間自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。

3.平板電腦教學(xué)：利用平板電腦等移動設(shè)備，開展互動式學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

4.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求和水平，給予個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Personalinformation”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解個人信息的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Personalinformation”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出個人信息的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解個人信息的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握個人信息的介紹技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)個人信息介紹的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解個人信息的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握個人信息的介紹技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解個人信息的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握個人信息的介紹技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)個人信息的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與個人信息課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的個人信息相關(guān)知識點(diǎn)和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，包括個人信息的相關(guān)詞匯（如telephonenumber、emailaddress、address、website等），以及相關(guān)的句型（如“MayIhaveyourtelephonenumber?”和“Yes,sure.It's...”）。

2.技能運(yùn)用：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的個人信息介紹技巧，進(jìn)行有效的電話交流和信息表達(dá)。

3.思維發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力將得到提高，能夠更好地分析和解決問題。

4.文化意識：學(xué)生將能夠了解不同文化背景下人們的交流方式和習(xí)慣，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

6.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

7.學(xué)習(xí)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語語言表達(dá)能力、交際能力和信息表達(dá)能力將得到提高，能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。

8.學(xué)習(xí)成就感：學(xué)生通過完成課堂活動和課后作業(yè)，能夠感受到自己的進(jìn)步和成長，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

9.學(xué)習(xí)合作：通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)習(xí)反思：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的個人信息相關(guān)詞匯（如telephonenumber、emailaddress、address、website等），進(jìn)行詞匯拼寫、詞義辨析、詞性轉(zhuǎn)換等練習(xí)。

2.句型練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型（如“MayIhaveyourtelephonenumber?”和“Yes,sure.It's...”），進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換、情景對話等練習(xí)。

3.聽力練習(xí)：提供一段關(guān)于個人信息的聽力材料，要求學(xué)生聽懂并填寫相關(guān)信息。

4.口語練習(xí)：要求學(xué)生模擬電話交流的情境，進(jìn)行個人信息的介紹和交流。

5.寫作練習(xí)：要求學(xué)生以“MyPersonalInformation”為題，寫一篇短文，介紹自己的個人信息。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，指出拼寫錯誤、詞義理解錯誤、詞性轉(zhuǎn)換錯誤等問題，并提供正確的答案和解釋。

2.句型練習(xí)：批改學(xué)生的句型練習(xí)，指出句型轉(zhuǎn)換錯誤、情景對話不自然等問題，并提供正確的句型和對話示例。

3.聽力練習(xí)：批改學(xué)生的聽力練習(xí)，指出聽力理解錯誤、填寫信息不準(zhǔn)確等問題，并提供正確的答案和解釋。

4.口語練習(xí)：通過錄音或面對面交流的方式，評價學(xué)生的口語練習(xí)，指出發(fā)音錯誤、語言表達(dá)不清晰等問題，并提供改進(jìn)建議。

5.寫作練習(xí)：批改學(xué)生的寫作練習(xí)，指出語法錯誤、表達(dá)不準(zhǔn)確、信息不完整等問題，并提供修改意見和示例。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：個人信息的相關(guān)詞匯（telephonenumber、emailaddress、address、website等）和句型（“MayIhaveyourtelephonenumber?”和“Yes,sure.It's...”）。

2.關(guān)鍵詞：個人信息、電話號碼、電子郵件地址、地址、網(wǎng)站、交流、介紹。

3.句型：MayIhaveyourtelephonenumber?Yes,sure.It's...

4.藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計(jì)一個個人信息的卡通人物，將關(guān)鍵詞和句型融入到卡通人物的設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生在欣賞卡通人物的同時，自然地學(xué)習(xí)和記憶關(guān)鍵詞和句型。

5.實(shí)用性：通過卡通人物的設(shè)計(jì)，將關(guān)鍵詞和句型以直觀、有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

6.互動性：邀請學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，讓他們提出自己的設(shè)計(jì)想法，通過互動的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點(diǎn)題型整理1.單詞填空題

題目：請根據(jù)句意填入正確的單詞。

例句：MayIhaveyour________________number?

答案：telephone

解析：本題考查學(xué)生對個人信息相關(guān)詞匯的掌握，特別是電話號碼的英文表達(dá)。通過填空題的形式，幫助學(xué)生鞏固和記憶關(guān)鍵詞匯。

2.句型轉(zhuǎn)換題

題目：將下列句子轉(zhuǎn)換成疑問句。

例句：Thisismyemailaddress.

答案：MayIhaveyouremailaddress?

解析