2023七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)教案 （新版）新人教版

2023七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自2023七年級生物下冊第四單元“生物圈中的人”第六章“人體生命活動的調(diào)節(jié)”第四節(jié)“激素調(diào)節(jié)”，新人教版。具體內(nèi)容包括：

1.激素的概念、來源、作用及分類。

2.人體主要內(nèi)分泌腺的介紹，如甲狀腺、腎上腺、胰島等。

3.激素在人體生命活動中的調(diào)節(jié)作用，包括生長發(fā)育、代謝、水平衡、生殖等。

4.激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析，如甲狀腺激素對生長發(fā)育的影響、胰島素對血糖的調(diào)節(jié)作用等。

5.激素分泌異常引起的疾病及其防治。

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生了解激素調(diào)節(jié)在人體生命活動中的重要作用，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升生命觀念：使學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)在人體生命活動中的重要性，形成對生命現(xiàn)象的深入認(rèn)識。

2.培養(yǎng)科學(xué)思維：通過分析激素調(diào)節(jié)實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納和概括的能力。

3.強(qiáng)化科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，探索激素分泌異常與疾病的關(guān)系，提高解決問題的能力。

4.激發(fā)社會責(zé)任感：讓學(xué)生了解激素相關(guān)疾病的防治措施，關(guān)注健康問題，培養(yǎng)健康生活理念。

本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞新教材要求，旨在幫助學(xué)生全面提升生物學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-激素的概念及其在人體生命活動中的重要作用。

-人體主要內(nèi)分泌腺的介紹及其分泌的激素。

-激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析，如甲狀腺激素、胰島素等對機(jī)體的影響。

-激素分泌異常引起的疾病及防治方法。

舉例解釋：

-通過圖示和實(shí)例，講解激素是一種化學(xué)信使，由內(nèi)分泌腺分泌，通過血液循環(huán)作用于靶細(xì)胞，調(diào)節(jié)生理過程。

-詳細(xì)介紹甲狀腺、胰島等內(nèi)分泌腺的位置、功能及其分泌的激素，強(qiáng)調(diào)其在維持正常生理狀態(tài)中的關(guān)鍵作用。

-通過案例分析，如糖尿病、甲狀腺功能亢進(jìn)等，使學(xué)生理解激素平衡對人體健康的重要性。

-講解激素分泌異常導(dǎo)致的疾病，如地方性甲狀腺腫、青少年糖尿病等，并介紹相應(yīng)的防治措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-激素作用機(jī)制的抽象理解。

-不同激素之間的相互作用和調(diào)節(jié)。

-激素分泌異常的診斷和治療方法的掌握。

舉例解釋：

-激素作用機(jī)制涉及細(xì)胞信號傳導(dǎo)等抽象概念，需通過動畫、模型等教學(xué)資源幫助學(xué)生形象化理解。

-解釋激素之間的相互作用，如胰島素和胰高血糖素的拮抗作用，生長激素和甲狀腺激素的協(xié)同作用，通過具體案例分析，幫助學(xué)生掌握激素間的相互關(guān)系。

-對于激素分泌異常的診斷和治療，需要結(jié)合實(shí)際病例，讓學(xué)生了解臨床檢查方法，如血液檢測、影像學(xué)檢查等，以及激素替代療法、藥物治療等治療手段。教學(xué)資源1.硬件資源：

-生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)室

-投影儀、計(jì)算機(jī)

-內(nèi)分泌腺模型、激素分子模型

-實(shí)驗(yàn)器材（如顯微鏡、試管等）

2.軟件資源：

-生物學(xué)科教學(xué)軟件

-激素調(diào)節(jié)動畫演示

-內(nèi)分泌系統(tǒng)教學(xué)PPT

-案例分析資料

3.課程平臺：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-班級學(xué)習(xí)交流群

4.信息化資源：

-電子教材

-在線測試與練習(xí)

-互動問答平臺

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-小組討論

-實(shí)驗(yàn)操作

-案例分析

-互動問答

-課后作業(yè)與拓展閱讀教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校課程管理系統(tǒng)或班級微信群，發(fā)布關(guān)于激素調(diào)節(jié)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞激素的概念和作用，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“激素是如何在人體中起作用的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用系統(tǒng)跟蹤功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生提前了解新課內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀資料，理解激素的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題等提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺、微信群實(shí)現(xiàn)資源共享。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前接觸難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講解激素調(diào)節(jié)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如生長發(fā)育、代謝等，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解激素的定義、分類、作用機(jī)制等，結(jié)合實(shí)例加深理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，探討激素分泌異常的案例，進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)生診斷疾病。

-解答疑問：針對學(xué)生疑問，進(jìn)行個別解答和集體討論。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，思考激素調(diào)節(jié)的原理。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，通過角色扮演體驗(yàn)激素相關(guān)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：對不理解的知識點(diǎn)提問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：深入講解激素調(diào)節(jié)知識。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演、討論，實(shí)踐應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-深化對激素調(diào)節(jié)的理解，突破教學(xué)難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，提高解決問題的能力。

-增強(qiáng)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如案例分析、小論文等。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、視頻等，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，形成長期記憶。

-拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《人體的秘密：內(nèi)分泌系統(tǒng)》、《激素與人體健康》等，這些書籍詳細(xì)介紹了激素的種類、功能以及與人體健康的關(guān)系。

-視頻資料：可以通過學(xué)校圖書館或在線教學(xué)平臺獲取關(guān)于激素調(diào)節(jié)的科普視頻，如《激素如何影響我們的身體》、《內(nèi)分泌系統(tǒng)的奧秘》等，幫助學(xué)生更直觀地理解激素的作用機(jī)制。

-學(xué)術(shù)文章：推薦閱讀有關(guān)激素研究的學(xué)術(shù)文章，如《甲狀腺激素對生長發(fā)育的影響》、《胰島素抵抗與糖尿病》等，加深學(xué)生對激素調(diào)節(jié)機(jī)制的了解。

-實(shí)驗(yàn)操作視頻：提供一些簡單的內(nèi)分泌系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)操作視頻，如檢測血糖水平的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作過程和激素檢測方法。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解激素的發(fā)現(xiàn)歷程、研究進(jìn)展以及在日常生活中的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-觀看視頻資料，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，加深對激素作用機(jī)制的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和信息獲取能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)文章，了解激素研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)激素檢測過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

-建議學(xué)生關(guān)注生活中的激素調(diào)節(jié)實(shí)例，如青春期發(fā)育、血糖調(diào)節(jié)等，將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

-鼓勵學(xué)生開展小組研究，選擇一個感興趣的激素調(diào)節(jié)主題，進(jìn)行資料搜集、分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和探究精神。課堂1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對激素概念、分類、作用機(jī)制等知識點(diǎn)的掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)理解不準(zhǔn)確或模糊的地方，并給予糾正和解釋。

-觀察：在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和操作技能。注意觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和操作規(guī)范性。

-測試：設(shè)計(jì)小型的課堂測試，如填空題、簡答題等，檢測學(xué)生對激素調(diào)節(jié)知識點(diǎn)的記憶和理解。通過測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和易錯點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價

-批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、答案的正確性以及解題思路的合理性。

-點(diǎn)評：在作業(yè)反饋中，給出具體的點(diǎn)評和建議，指出學(xué)生的進(jìn)步之處和需要改進(jìn)的地方。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

-反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力。

教學(xué)評價的實(shí)施旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過評價，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法，使教學(xué)更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。同時，評價也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我反思能力。課后作業(yè)1.請簡述激素的定義及其在人體中的作用。

答案：激素是由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)信使，通過血液循環(huán)系統(tǒng)傳輸?shù)桨屑?xì)胞，調(diào)節(jié)和控制人體的生理活動。

2.列舉三種人體內(nèi)分泌腺，并說明它們分泌的主要激素及其作用。

答案：甲狀腺—分泌甲狀腺激素，調(diào)節(jié)新陳代謝；胰島—分泌胰島素和胰高血糖素，調(diào)節(jié)血糖水平；腎上腺—分泌腎上腺素和皮質(zhì)醇，參與應(yīng)激反應(yīng)。

3.描述胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用及它們之間的關(guān)系。

答案：胰島素能促進(jìn)細(xì)胞對葡萄糖的攝取和利用，降低血糖水平；胰高血糖素則促使肝臟釋放葡萄糖進(jìn)入血液，升高血糖水平。兩者之間存在拮抗作用。

4.請解釋甲狀腺激素對青少年生長發(fā)育的影響。

答案：甲狀腺激素對青少年的生長發(fā)育有重要影響，它促進(jìn)骨骼生長和成熟，同時調(diào)節(jié)新陳代謝，缺乏或過量都會影響正常的生長發(fā)育。

5.分析一個案例，說明激素分泌異?？赡軐?dǎo)致哪種疾病，并簡述其癥狀和治療方法。

答案：案例：甲狀腺功能亢進(jìn)（甲亢）。癥狀：心悸、體重減輕、情緒波動、手顫等。治療方法：抗甲狀腺藥物治療，放射性碘治療，手術(shù)治療等。

這些題型設(shè)計(jì)緊扣課本知識點(diǎn)，旨在通過作業(yè)鞏固學(xué)生對激素調(diào)節(jié)的理解和應(yīng)用能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)梳理

-激素定義：內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)信使。

-激素作用：調(diào)節(jié)生理活動，作用于靶細(xì)胞。

-內(nèi)分泌腺：甲狀腺、胰島、腎上腺等。

-激素分類：生長激素、甲狀腺激素、胰島素等。

-激素調(diào)節(jié)實(shí)例：生長發(fā)育、血糖平衡、代謝等。

-激素分泌異常：疾病原因、癥狀、防治方法。

②重點(diǎn)詞句

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