教師公開(kāi)招聘考試學(xué)前教育（多項(xiàng)選擇題）模擬試卷1（共200題）

教師公開(kāi)招聘考試學(xué)前教育（多項(xiàng)選擇題）模擬試卷1（共5套）（共200題）教師公開(kāi)招聘考試學(xué)前教育（多項(xiàng)選擇題）模擬試卷第1套一、多項(xiàng)選擇題(本題共40題，每題1.0分，共40分。)1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》將幼兒學(xué)習(xí)的領(lǐng)域相對(duì)地劃分為健康、語(yǔ)言以及()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。2、我國(guó)幼兒園在與家庭合作方面已經(jīng)做了大量工作，積累了許多行之有效的方法。其中，家長(zhǎng)直接參與的方面有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D知識(shí)點(diǎn)解析：家訪和家長(zhǎng)座談會(huì)屬于家長(zhǎng)間接參與方面。3、幼兒教育學(xué)常用的研究方法有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒教育學(xué)常用的研究方法有調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案研究法。4、幼兒園制定教育目標(biāo)的意義有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒園制定教育目標(biāo)的意義有：增強(qiáng)教育的目的性和自覺(jué)性；使教育工作更有針對(duì)性；保證教育工作全面系統(tǒng)地進(jìn)行；保證各項(xiàng)教育工作的協(xié)調(diào)配合。5、表演游戲的種類(lèi)包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：表演游戲是指通過(guò)扮演文藝作品中的角色，再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲。表演游戲的種類(lèi)包括幼兒表演、桌面表演、影子戲、木偶戲等。6、我國(guó)幼兒教師的義務(wù)有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析7、從教育的作用上分，幼兒游戲的種類(lèi)有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：從教育的作用上分，幼兒游戲的種類(lèi)有角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、體育游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲等。8、幼兒園與社區(qū)合作的基本要求有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒園與社區(qū)合作的基本要求有經(jīng)常性、地方性、簡(jiǎn)便性、互利性、教育性等。9、幼兒心理學(xué)的研究方法有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析10、幼兒社會(huì)性發(fā)展包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒社會(huì)性發(fā)展是指兒童從一個(gè)自然人，逐漸掌握社會(huì)的道德行為規(guī)范與社會(huì)行為技能，成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)人。幼兒社會(huì)性發(fā)展包括親子關(guān)系、同伴關(guān)系、性別關(guān)系、親社會(huì)行為、攻擊性行為。11、龐麗娟采用“同伴現(xiàn)場(chǎng)提名法”將幼兒同伴社交地位分為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：龐麗娟采用“同伴現(xiàn)場(chǎng)提名法”將幼兒同伴社交地位分為受歡迎型、被拒絕型、被忽視型、一般型。12、學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：一般認(rèn)為，學(xué)前兒童的心理健康可以從動(dòng)作、認(rèn)知、情緒、意志、行為及人際關(guān)系等方面衡量：動(dòng)作發(fā)展正常、認(rèn)知活動(dòng)積極、情緒積極向上、人際關(guān)系融洽、性格特征良好、沒(méi)有嚴(yán)重的心理健康問(wèn)題。13、幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為()兩大類(lèi)。標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D知識(shí)點(diǎn)解析：托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境按其性質(zhì)可以分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。14、《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的兒童最基本的權(quán)利可以概括為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：《兒童權(quán)利公約》中提到的兒童權(quán)利多達(dá)幾十種，如姓名權(quán)、國(guó)籍權(quán)、受教育權(quán)、健康權(quán)、醫(yī)療保健權(quán)、受父母照料權(quán)、娛樂(lè)權(quán)、閑暇權(quán)、隱私權(quán)、表達(dá)權(quán)等。但其最基本的權(quán)利可以概括為四種，即：生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)。15、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，為了使未成年人能夠健康成長(zhǎng)，需要得到()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析16、學(xué)前兒童的動(dòng)作練習(xí)主要包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：適合于學(xué)前兒童的動(dòng)作練習(xí)主要包括四方面：(1)學(xué)前兒童基本動(dòng)作的練習(xí)；(2)學(xué)前兒童基本體操的練習(xí)；(3)學(xué)前兒童體育游戲動(dòng)作；(4)學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)。17、幼兒園教育研究的常用方法主要包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析18、幼兒數(shù)概念的掌握包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒數(shù)概念的掌握包括理解數(shù)的實(shí)際意義、數(shù)的順序和數(shù)的組成和分解等。19、幼兒情緒的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒情緒的發(fā)展趨勢(shì)主要有三個(gè)方面：社會(huì)化、豐富化和深刻化、自我調(diào)節(jié)化。20、幼兒社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容包括親子關(guān)系的發(fā)展、同伴關(guān)系的發(fā)展以及()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容主要包括：親子關(guān)系、師幼關(guān)系、同伴關(guān)系、性別角色、親社會(huì)行為、攻擊性行為。21、幼兒概括能力發(fā)展的階段為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析22、幼兒園教育活動(dòng)的組織形式主要包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒園的教育教學(xué)組織形式有三種：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)。23、影響幼兒心理發(fā)展的社會(huì)因素包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析24、幼兒言語(yǔ)發(fā)生發(fā)展的階段主要有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒言語(yǔ)發(fā)生發(fā)展的階段依次為：前言語(yǔ)階段一言語(yǔ)發(fā)生階段一基本掌握口語(yǔ)階段。25、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！?6、我國(guó)幼兒園教育的途徑包括教學(xué)活動(dòng)和()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒園教育的途徑包括教學(xué)活動(dòng)、游戲、日常生活和常規(guī)性活動(dòng)、學(xué)習(xí)環(huán)境和家園合作。27、在單元活動(dòng)設(shè)計(jì)中，選擇主題的出發(fā)點(diǎn)有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：?jiǎn)卧黝}教育活動(dòng)的主題一般來(lái)自于幼兒的生活。選擇主題可有多個(gè)出發(fā)點(diǎn)：(1)從課程目標(biāo)出發(fā)；(2)從幼兒的興趣和需要出發(fā)；(3)從現(xiàn)有的“內(nèi)容”或“材料”出發(fā)。28、決定活動(dòng)區(qū)的數(shù)量和規(guī)模的依據(jù)是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,D知識(shí)點(diǎn)解析：一般根據(jù)幼兒人數(shù)與活動(dòng)室面積來(lái)決定活動(dòng)區(qū)的數(shù)量和規(guī)模。29、集體舞蹈的教育重點(diǎn)在于()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,D知識(shí)點(diǎn)解析：集體舞蹈的教育重點(diǎn)在于適應(yīng)空間變化和人際交流合作。30、幼兒早期閱讀經(jīng)驗(yàn)包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒早期閱讀經(jīng)驗(yàn)包括前圖書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)、前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和前書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。31、下列屬于新生兒特殊生理現(xiàn)象的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：新生兒特殊的生理現(xiàn)象有：生理性體重下降、生理性黃疸、生理性陰道出血及乳房腫大、“螳螂嘴”和“馬牙"等。32、兒童患肥胖癥的病因有遺傳以及()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：因過(guò)量的脂肪儲(chǔ)存使體重超過(guò)正常20％以上的營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩性疾病稱(chēng)為肥胖癥。超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重20％～30％者為輕度肥胖癥；超過(guò)30％～50％者為中度肥胖癥；超過(guò)50％以上者為高度肥胖癥。常見(jiàn)原因有：多食、少動(dòng)、遺傳、心理因素、內(nèi)分泌疾病等。33、評(píng)價(jià)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)主要有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：評(píng)價(jià)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)主要有身高、體重、坐高、頭圍、胸圍、肩寬(肩圍)、骨盆寬度、上下肢長(zhǎng)度等。34、學(xué)前兒童常見(jiàn)的問(wèn)題行為有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：學(xué)前兒童常見(jiàn)的問(wèn)題行為有攻擊性行為、嫉妒行為、退縮性行為、破壞性行為、殘忍行為、欺騙行為。35、學(xué)前兒童社會(huì)教育的方法有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：學(xué)前兒童社會(huì)教育的方法有：以情感體驗(yàn)為主的方法，主要包括陶冶法、共情訓(xùn)練法、角色扮演法；以觀察、實(shí)踐為主的方法，主要包括參觀法、實(shí)踐法、行為練習(xí)法；以語(yǔ)言引導(dǎo)為主的方法，主要包括談話法、講述法、討論法、行為評(píng)價(jià)法等。36、學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析37、幼兒的自我評(píng)價(jià)的主要特點(diǎn)有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展有以下特點(diǎn)：從主要依賴(lài)成人的評(píng)價(jià)逐漸向自己獨(dú)立評(píng)價(jià)發(fā)展；從外部行為的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)內(nèi)部品質(zhì)的評(píng)價(jià)，從對(duì)具體行為的評(píng)價(jià)過(guò)渡到有一定概括程度、涉及某些個(gè)性品質(zhì)的評(píng)價(jià)；從比較籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到比較細(xì)致的評(píng)價(jià)；從帶有主觀情緒的自我評(píng)價(jià)，發(fā)展到初步的客觀性的自我評(píng)價(jià)，已經(jīng)具有一定的道德評(píng)價(jià)能力。因此，答案選ABCDE。38、特殊兒童的類(lèi)型有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：特殊兒童的類(lèi)型：智力超常兒童；弱智兒童；學(xué)習(xí)困難學(xué)生；聾、啞、盲兒童。因此，答案選ABCD。39、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,E知識(shí)點(diǎn)解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下四個(gè)方面的作用：激活功能；定向功能；強(qiáng)化功能；調(diào)節(jié)功能。因此，答案選ABCE。40、馬斯洛認(rèn)為，()被稱(chēng)為缺失需要，是我們生存所必需的，對(duì)生理和心理的健康具有重要的意義，必須得到一定程度滿(mǎn)足。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要這四種需要又被稱(chēng)為缺失需要，是我們生存所必需的，對(duì)生理和心理的健康具有重要的意義，必須得到一定程度滿(mǎn)足。因此，答案選ABCD。教師公開(kāi)招聘考試學(xué)前教育（多項(xiàng)選擇題）模擬試卷第2套一、多項(xiàng)選擇題(本題共40題，每題1.0分，共40分。)1、創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系。下列說(shuō)法中正確的有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D知識(shí)點(diǎn)解析：研究表明，創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，兩者既有獨(dú)立性，又在某種條件下具有相關(guān)性，其基本關(guān)系表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：低智商不可能具有創(chuàng)造性；高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性；低創(chuàng)造性者的智商水平可能高，也可能低；高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。因此，答案選ABD。2、智力的群體差異包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,E知識(shí)點(diǎn)解析：智力的群體差異包括年齡、性別、種族和社會(huì)文化差異等。因此，答案選ABCE。3、從幼兒認(rèn)知的發(fā)展上分，可以把游戲分為以下類(lèi)型()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：旁觀游戲和獨(dú)立游戲是從幼兒社會(huì)性的發(fā)展上對(duì)游戲的分類(lèi)。4、學(xué)前兒童自我控制能力主要由()四個(gè)方面組成。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：學(xué)前兒童自我控制能力主要由自制力、自覺(jué)性、堅(jiān)持性、自我延遲滿(mǎn)足四個(gè)方面組成。5、20世紀(jì)中葉以后，學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢(shì)有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,E知識(shí)點(diǎn)解析：20世紀(jì)中葉以后，學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢(shì)有：學(xué)前教育基本理論與實(shí)踐模式的多樣化；學(xué)前教育目標(biāo)的整合化；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類(lèi)型的多元化和社區(qū)化；學(xué)前教育方法的科學(xué)化。6、為了樹(shù)立正確的兒童觀，幼兒教育工作者必須認(rèn)識(shí)到()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析7、幼兒智育的目標(biāo)是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒智育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用多種感官和運(yùn)用語(yǔ)言的基本技能能力，以及初步的動(dòng)手能力。8、我國(guó)幼兒教師的權(quán)利有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析9、下列屬于幼兒教師職業(yè)能力的有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒教師的職業(yè)能力主要有觀察力、溝通的能力、組織分組活動(dòng)的能力。10、學(xué)與教相互作用的過(guò)程是個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含的要素有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：學(xué)與教相互作用的過(guò)程是個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五要素。因此，答案選ABCDE。11、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析12、培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的社會(huì)適應(yīng)性主要包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒入學(xué)后，是否適應(yīng)小學(xué)的新環(huán)境，適應(yīng)新的人際關(guān)系，對(duì)其身心健康影響很大。培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)性，特別是主動(dòng)性、獨(dú)立性、人際交往能力、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，不僅關(guān)系著幼兒入學(xué)后的生活質(zhì)量，也關(guān)系著他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這也是幼小銜接的重要內(nèi)容。13、幼兒游戲的特點(diǎn)有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析14、下列屬于幼兒中期的心理特點(diǎn)的有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：愛(ài)模仿屬于幼兒初期的心理特點(diǎn)。15、行為主義的創(chuàng)始人華生根據(jù)對(duì)醫(yī)院500多名嬰兒的觀察指出，新生兒有三種天生的主要情緒，即()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析16、下列屬于幼兒高級(jí)情感的有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析17、影響兒童攻擊性行為的因素有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：影響兒童攻擊性行為的因素有父母的懲罰、大眾傳播媒介、強(qiáng)化、挫折。18、學(xué)前兒童理解句子常用的策略有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析19、下列屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)和獲得模式的有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析20、為了使語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)能夠起到龍頭作用，教師制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)遵循以下原則()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析21、讓學(xué)前兒童積極活動(dòng)的原則，要求教師必須做到()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析22、完整語(yǔ)言教育觀的基本內(nèi)涵是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析23、讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的方法包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：直觀法是讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的方法，具體包括觀察法、參觀法、演示法和示范法。24、專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育主要包括()等方面。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育主要包括學(xué)說(shuō)普通話、談話、講述、文學(xué)作品學(xué)習(xí)和早期閱讀等方面。25、任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用()表象形式來(lái)呈現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：布魯納的教學(xué)觀認(rèn)為知識(shí)結(jié)構(gòu)可用動(dòng)作、圖像、符號(hào)表象形式呈現(xiàn)。26、行為主義的基本主張是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：建構(gòu)主義是在行為主義基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，行為主義基本主張有客觀主義、環(huán)境主義和強(qiáng)化。27、德國(guó)心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為，人的一生可以分為八個(gè)既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的發(fā)展階段，其中()屬于幼兒成長(zhǎng)和接受教育的時(shí)期。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析28、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的類(lèi)型可以相對(duì)劃分為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析29、情緒在幼兒心理發(fā)展中的作用有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,E知識(shí)點(diǎn)解析：情緒在幼兒心理發(fā)展中的作用有動(dòng)機(jī)作用、組織作用、信號(hào)作用、感染作用。30、關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德遜認(rèn)為()，最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德遜認(rèn)為，最佳的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳激起水平越低，這便是有名的耶克斯一多德遜定律。因此，答案選ABC。31、以下屬于幼兒智育內(nèi)容的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣屬于幼兒體育的內(nèi)容。32、幼兒教師的職業(yè)素質(zhì)包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：溝通能力屬于幼兒教師的職業(yè)能力。33、建立良好師幼關(guān)系的策略有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：建立良好師幼關(guān)系的策略有：幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化，消除分離焦慮；積極主動(dòng)地與幼兒交往；對(duì)幼兒和幼兒的活動(dòng)真正關(guān)注并感興趣；幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣；理解與寬容地對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤；幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系。34、從幼兒社會(huì)性的發(fā)展上分，幼兒的社會(huì)游戲分為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：從幼兒社會(huì)性的發(fā)展上分，幼兒的社會(huì)游戲分為以下幾種：非游戲行為、旁觀游戲、獨(dú)立游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲等。35、解決幼兒園與小學(xué)銜接問(wèn)題應(yīng)從提高孩子自身的適應(yīng)能力人手，應(yīng)把提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)能力作為幼兒園與小學(xué)銜接工作的核心，主要包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：解決幼兒園與小學(xué)銜接問(wèn)題應(yīng)從提高孩子自身的適應(yīng)能力入手，應(yīng)把提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)能力作為幼兒園與小學(xué)銜接工作的核心，主要包括：做好生活習(xí)慣改變的心理準(zhǔn)備；做好獨(dú)立自理生活的心理準(zhǔn)備；進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與態(tài)度培養(yǎng)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法；進(jìn)行角色的演練與轉(zhuǎn)變。36、學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：D項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，E項(xiàng)是學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的理論意義而非實(shí)踐意義。37、幼兒心理發(fā)展的趨勢(shì)為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒心理的發(fā)展，不但有必然的方向性，而且有必然的順序和趨勢(shì)。幼兒心理發(fā)展的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；從具體到抽象；從被動(dòng)到主動(dòng)；從零亂到成體系。38、引起幼兒注意分散的主要原因有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析39、對(duì)入學(xué)的適應(yīng)影響較大的是幼兒對(duì)小學(xué)生活的()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：幼升小的問(wèn)題主要是適應(yīng)新環(huán)境的問(wèn)題，不是智力上的問(wèn)題。40、現(xiàn)代幼兒園教師的職業(yè)角色有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒教師的現(xiàn)代職業(yè)角色有：(1)幼兒教師是教育者；(2)幼兒教師是幼兒游戲的伙伴；(3)幼兒教師是幼兒的第二任母親；(4)幼兒教師是幼兒的知心朋友；(5)幼兒教師是幼兒教育的研究者。教師公開(kāi)招聘考試學(xué)前教育（多項(xiàng)選擇題）模擬試卷第3套一、多項(xiàng)選擇題(本題共40題，每題1.0分，共40分。)1、幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性是由()決定的。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,D知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒正處在人生生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，其身心發(fā)展變化極為迅速，想象力異常豐富，活潑好動(dòng)。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒教育過(guò)程必然是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)造性的過(guò)程，如課堂上教師的提問(wèn)常常會(huì)得到幼兒的一些異想天開(kāi)的回答，而且幼兒好奇心強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程中任何一個(gè)意外的情況都會(huì)吸引他們的注意力，因此需要教師機(jī)智、靈活地及時(shí)處理和解決。2、講述活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)前兒童獨(dú)立構(gòu)思和表述一定內(nèi)容的語(yǔ)言能力為基本目的，給兒童提供積極參與命題性質(zhì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。從講述對(duì)象的特點(diǎn)分，可分為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,E知識(shí)點(diǎn)解析：從講述對(duì)象的特點(diǎn)分，講述活動(dòng)可分為看圖講述、實(shí)物講述和情景表演講述。3、個(gè)性的基本特征有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析4、幼兒易產(chǎn)生的心理健康問(wèn)題有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒易產(chǎn)生的心理健康問(wèn)題有：兒童多動(dòng)綜合癥；學(xué)習(xí)困難綜合癥；兒童過(guò)度焦慮反應(yīng)；兒童厭學(xué)癥；兒童強(qiáng)迫行為。因此，答案選ABCDE。5、幼兒教育心理學(xué)對(duì)幼兒教育實(shí)踐具有()的作用。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒教育心理學(xué)對(duì)幼兒教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制的作用。因此，答案選ABCD。6、根據(jù)性格的特征差異，可將性格分為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)性格的特征差異，將性格分為理智型、情緒型和意志型。因此，答案選CDE。7、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的原則是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析8、家庭訪問(wèn)中的入網(wǎng)(所)后家訪分為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B知識(shí)點(diǎn)解析：家庭訪問(wèn)中的入園(所)后家訪分為常規(guī)性家訪和重點(diǎn)家訪。9、規(guī)則游戲一般應(yīng)包括游戲的()等幾個(gè)部分。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：規(guī)則游戲是成人為發(fā)展幼兒各種能力而編制的、有明確規(guī)則的游戲，一般包括游戲的目的、玩法、規(guī)則和結(jié)果四個(gè)部分。10、性格的特征差異表現(xiàn)在()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：性格的特征差異表現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度、理智特征、情緒特征、意志特征四個(gè)方面。因此，答案選BCDE。11、連續(xù)型操作技能是由一系列連續(xù)動(dòng)作組成。換言之，操作動(dòng)作本身是連續(xù)的，如()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：連續(xù)型操作技能是由一系列連續(xù)動(dòng)作組成。換言之，操作動(dòng)作本身是連續(xù)的。如在開(kāi)汽車(chē)、騎自行車(chē)、滑冰、跑步等活動(dòng)中均由一系列連續(xù)動(dòng)作完成。因此，答案選BCDE。12、下面屬于幼兒德育要素的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒德育構(gòu)成要素是道德認(rèn)知、道德意志、道德情感、道德行為。13、幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒教師的勞動(dòng)具有以下特點(diǎn)：艱巨性、細(xì)致性、自主性、創(chuàng)造性、示范性和感染性、整體性。14、下列屬于家園合作方法的有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：家園合作的方法主要有家長(zhǎng)直接參與和家長(zhǎng)間接參與。家長(zhǎng)直接參與，如家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子游戲、夏令營(yíng)活動(dòng)等；家長(zhǎng)間接參與，如家訪、家園聯(lián)系簿、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等。15、幼兒學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)有：幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性容易被扼殺；幼兒學(xué)習(xí)的積極性一般從興趣出發(fā)；學(xué)習(xí)的無(wú)意性與內(nèi)隱性；經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)作用的顯著性；語(yǔ)言指導(dǎo)下的直觀形象性；對(duì)環(huán)境的依賴(lài)性大；個(gè)別差異性顯著。16、在皮亞杰看來(lái)，具體運(yùn)算階段的兒童思維的特點(diǎn)有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：具體運(yùn)算階段，兒童的思維有如下主要特征：多維思維；思維的可逆性；去自我中心；具體邏輯推理。17、在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)別差異主要表現(xiàn)為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,E知識(shí)點(diǎn)解析：在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)別差異主要表現(xiàn)為學(xué)生家庭文化背景的差異、志向水平的差異、智力的差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異等。因此，答案選ABCE。18、加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：加涅按照學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分成了五類(lèi)：(1)言語(yǔ)信息；(2)智慧技能：言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“是什么”的問(wèn)題，而智慧技能的學(xué)習(xí)要解決“怎么做”的問(wèn)題；(3)認(rèn)知策略：認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用以支配他自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能；(4)態(tài)度：態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，這種狀態(tài)影響著個(gè)人對(duì)某種事物、人物及事件所采取的行動(dòng)；(5)運(yùn)動(dòng)技能。因此，答案選ABCDE。19、皮亞杰認(rèn)為，兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相對(duì)應(yīng)，主要有三種類(lèi)型的游戲，即()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：皮亞杰認(rèn)為，兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相對(duì)應(yīng)，主要有三種類(lèi)型的游戲：練習(xí)游戲(0～2歲)；象征性游戲(2～7歲)；規(guī)則游戲(7～11、12歲)。因此，答案選ACD。20、幼兒體育的目標(biāo)及內(nèi)容包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析21、布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括知識(shí)的()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程。因此，答案選ABC。22、問(wèn)題解決的基本特點(diǎn)有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：?jiǎn)栴}解決是指?jìng)€(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問(wèn)題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。問(wèn)題解決基本特點(diǎn)有目的性、認(rèn)知性、序列性。因此，答案選ABC。23、根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，即遷移的影響效果不同可將遷移分為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B知識(shí)點(diǎn)解析：正遷移和負(fù)遷移是根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，即遷移的影響效果不同而劃分的。正遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。負(fù)遷移指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。因此，答案選AB。24、影響創(chuàng)造性的因素有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,E知識(shí)點(diǎn)解析：BD也可看作是環(huán)境因素。25、防止幼兒注意分散的方法有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析26、根據(jù)保持時(shí)間的長(zhǎng)短可以把人的記憶系統(tǒng)分為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,E知識(shí)點(diǎn)解析：BD是根據(jù)記憶內(nèi)容的不同劃分的。27、學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,E知識(shí)點(diǎn)解析：應(yīng)用不屬于加工過(guò)程，而編碼隸屬于獲得與鞏固過(guò)程。28、掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有四個(gè)：動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則、強(qiáng)化原則。29、根據(jù)游戲的教育作用和特點(diǎn)可以將游戲劃分為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析30、早期的關(guān)于幼兒游戲的理論有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：早期的關(guān)于幼兒游戲的理論有：剩余精力說(shuō)、娛樂(lè)論、練習(xí)說(shuō)或生活準(zhǔn)備說(shuō)、游戲欲望說(shuō)、復(fù)演說(shuō)。因此，答案選ABCDE。31、高創(chuàng)造性者一般具有的一些個(gè)性特征有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：高創(chuàng)造性者一般具有以下一些個(gè)性特征：具有幽默感；有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)；能夠容忍模糊與錯(cuò)誤；喜歡幻想；具有強(qiáng)烈的好奇心；具有獨(dú)立性。因此，答案選ABCDE。32、雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，但也具有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，但也具有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在：第一，開(kāi)始進(jìn)步快；第二，中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期；第三，后期進(jìn)步較慢；第四，總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步。因此，答案選ABCDE。33、理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的好處有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)有以下好處：(1)理解了基本結(jié)構(gòu)可以使得學(xué)科更容易理解；(2)理解了基本結(jié)構(gòu)有助于學(xué)科知識(shí)的記憶；(3)從結(jié)構(gòu)中獲得的基本概念原理將有助于以后在類(lèi)似的情境中廣泛地遷移應(yīng)用；(4)理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)有助于提高學(xué)習(xí)興趣；(5)可以促進(jìn)兒童智慧的發(fā)展。34、奧蘇貝爾提出的意義同化的模式有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：奧蘇貝爾認(rèn)為，認(rèn)知結(jié)構(gòu)是有一定層次性的，按照新舊觀念的概括水平的不同及其聯(lián)系的方式，他提出了三種同化模式，即上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)、組合學(xué)習(xí)。35、教師這一教學(xué)過(guò)程中的要素涉及的內(nèi)容有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：教師在教學(xué)中起關(guān)鍵作用。教師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等。因此，答案選ABCD。36、幼兒德育的內(nèi)容有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析37、影響幼兒操作技能形成的因素有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：操作技能的學(xué)習(xí)受許多因素的影響，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、講解與示范、練習(xí)及反饋是主要的影響因素。因此，答案選ABCD。38、影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,E知識(shí)點(diǎn)解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素。認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量，指?jìng)€(gè)人認(rèn)知結(jié)構(gòu)在內(nèi)容和組織方面的特征，它主要包括認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念的可利用性、可辨別性及穩(wěn)定性和清晰性三個(gè)變量。因此，答案選ABE。39、影響問(wèn)題解決的主要因素包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：影響問(wèn)題解決的主要因素有：?jiǎn)栴}的特征；已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；定勢(shì)與功能固著。因此，答案選ABCD。40、指導(dǎo)學(xué)生怎樣集中注意力、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法等，都屬于()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析教師公開(kāi)招聘考試學(xué)前教育（多項(xiàng)選擇題）模擬試卷第4套一、多項(xiàng)選擇題(本題共40題，每題1.0分，共40分。)1、幼兒游戲區(qū)別于其他活動(dòng)的特點(diǎn)主要有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒游戲區(qū)別于其他活動(dòng)的特點(diǎn)主要有社會(huì)性、虛構(gòu)性、自由性和愉悅性。2、自我意識(shí)包括三種成分，即()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,E知識(shí)點(diǎn)解析：自我意識(shí)包括三種成分：一是認(rèn)識(shí)成分，個(gè)體對(duì)自己的心理特點(diǎn)、人格特征、能力及自身社會(huì)價(jià)值的自我了解與自我評(píng)價(jià)；二是情感成分，個(gè)體對(duì)自己的自我體驗(yàn)；三是意志成分，屬于對(duì)自己的控制。因此，答案選ABE。3、影響幼兒心理健康的因素有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：影響幼兒心理健康不外乎生物、心理、社會(huì)三方面的因素。因此，答案選ABC。4、桑代克提出的學(xué)習(xí)律有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：桑代克提出了三條主要的學(xué)習(xí)規(guī)律，即：準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。因此，答案選ABC。5、在各種課程編制模式中，()對(duì)幼兒園課程的編制所產(chǎn)生的影響較大。標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D知識(shí)點(diǎn)解析：在各種課程編制模式中，博比特的目標(biāo)模式和斯騰豪斯的過(guò)程模式，影響較大。6、國(guó)外對(duì)學(xué)前教育任務(wù)的提法經(jīng)歷了一個(gè)歷史過(guò)程，20世紀(jì)中期到60年代的學(xué)前教育大多把兒童的()作為主要任務(wù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C知識(shí)點(diǎn)解析：20世紀(jì)中期至60年代，學(xué)前教育大多把兒童的智力教育和社會(huì)性發(fā)展作為主要的任務(wù)。7、從認(rèn)知發(fā)展的角度可以把游戲分為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：皮亞杰從認(rèn)知發(fā)展的角度把游戲分為：機(jī)能游戲、象征游戲和規(guī)則游戲。其中象征游戲又可稱(chēng)為假裝游戲。8、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：(1)以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線；(2)具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、目的性和組織性；(3)具有一定程度的被動(dòng)性。因此，答案選BCDE。9、奧蘇貝爾提出，組織學(xué)習(xí)的原則與策略是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：組織學(xué)習(xí)的原則與策略有：逐漸分化原則、整合協(xié)調(diào)原則、先行組織者策略。因此，答案選ABC。10、有規(guī)則的游戲，需要成人逐一教會(huì)幼兒，待幼兒熟練掌握后，便可以自由選擇進(jìn)行游戲了。它主要包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：有規(guī)則的游戲，需要成人逐一教會(huì)幼兒，待幼兒熟練掌握后，便可以自由選擇進(jìn)行游戲了。主要包括智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲等。因此，答案選CDE。11、幼兒的交往對(duì)象主要是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒的交往對(duì)象主要是父母、教師和同伴。因此，答案選ABC。12、玩具是幼兒游戲的()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C知識(shí)點(diǎn)解析：玩具是幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)和物質(zhì)中心。13、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引發(fā)和維持個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，這種動(dòng)力機(jī)制表現(xiàn)為幾種動(dòng)力因素之間的相互作用，這幾種動(dòng)力是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引發(fā)和維持個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，這種動(dòng)力機(jī)制表現(xiàn)為推力、拉力和壓力三種動(dòng)力因素之間的相互作用。因此，答案選BCD。14、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：認(rèn)知失調(diào)與定勢(shì)是影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。15、一般來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)要經(jīng)過(guò)的階段有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：一般認(rèn)為發(fā)觀教學(xué)要經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)情境、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)和獲得結(jié)果四個(gè)階段。16、美國(guó)的柯克將弱智兒童分為三類(lèi)，即()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,E知識(shí)點(diǎn)解析：柯克將弱智兒童分為可教育、可訓(xùn)練和嚴(yán)重的智力落后三類(lèi)。17、程序教學(xué)需要遵循的原則有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：程序教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循五條原則：第一，積極反應(yīng)原則；第二，小步子原則；第三，即時(shí)強(qiáng)化原則；第四，自定步調(diào)原則；第五，低錯(cuò)誤率原則。18、以下內(nèi)容中能發(fā)生遷移的有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：氣質(zhì)不是習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，不能遷移。19、交互式教學(xué)模式要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)策略有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：評(píng)價(jià)不屬于交互式教學(xué)模式要傳授給學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。20、兒童強(qiáng)迫行為的主要表現(xiàn)包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,E知識(shí)點(diǎn)解析：D項(xiàng)不是一種行為。21、以下屬于幼兒出水痘主要癥狀的有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析22、影響人際吸引和排斥的主要因素有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：這五個(gè)方面都是影響人際吸引與排斥的主要因素。23、兒童厭學(xué)癥是一種社會(huì)病理心理狀態(tài)的產(chǎn)物，必須采用()的方法予以矯正。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：兒童厭學(xué)癥是一種社會(huì)病理心理狀態(tài)的產(chǎn)物，必須采用教育治療、家庭治療和社會(huì)治療的方法予以矯正。24、完整的語(yǔ)言教育目標(biāo)應(yīng)該包括培養(yǎng)兒童語(yǔ)言的()4個(gè)方面的情感態(tài)度、認(rèn)知和能力。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析25、示范與練習(xí)相結(jié)合的原則要求教師()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析26、下面所列的因素所引起的動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)，例如，學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣、需要等內(nèi)部動(dòng)機(jī)因素，會(huì)促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。27、布魯納在1994年美國(guó)教育研究會(huì)的特邀專(zhuān)題報(bào)告中精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)80年代以來(lái)的研究成果，認(rèn)為主要表現(xiàn)在()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：布魯納在1994年美國(guó)教育研究會(huì)的特邀專(zhuān)題報(bào)告中精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)80年代以來(lái)的研究成果，認(rèn)為主要表現(xiàn)在4個(gè)方面：第一，主動(dòng)性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社會(huì)文化研究。因此，答案選BCDE。28、以下屬于英國(guó)教育家洛克的幼兒教育思想的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,D知識(shí)點(diǎn)解析：福祿貝爾創(chuàng)制了“恩物”，陳鶴琴創(chuàng)立了“活教育”理論。29、以下屬于幼兒園教育的特殊原則的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：E項(xiàng)是幼兒園教育的一般原則。30、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析31、幼兒心理健康教育的正式途徑包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒心理健康教育的途徑，包括正式的途徑和非正式的途徑。其中正式的途徑包括：專(zhuān)門(mén)的心理健康教育活動(dòng)，專(zhuān)家的心理咨詢(xún)，一般的行為指導(dǎo)。而非正式的途徑包括：心理健康寓于幼兒的日常生活活動(dòng)中，通過(guò)優(yōu)化幼兒園環(huán)境(物理環(huán)境和心理環(huán)境)進(jìn)行教育，媒體也是幼兒心理健康教育的十分重要的途徑。32、影響親子關(guān)系的因素有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析33、幼兒同伴交往的類(lèi)型有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析34、以游戲?qū)τ趦和J(rèn)知發(fā)展的功能來(lái)分，可以把游戲分為以下幾種類(lèi)型，即()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：以游戲?qū)τ趦和J(rèn)知發(fā)展的功能來(lái)分，可以把游戲分為以下幾種類(lèi)型：功能游戲、建筑游戲、假裝游戲、規(guī)則游戲。35、下列各項(xiàng)屬于常見(jiàn)的心智技能的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析36、原型內(nèi)化這一過(guò)程可劃分成三個(gè)小的階段，即()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,E知識(shí)點(diǎn)解析：所謂原型內(nèi)化，即心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開(kāi)的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過(guò)程。這一過(guò)程又可劃分成三個(gè)小的階段，即出聲的外部言語(yǔ)階段、不出聲的外部言語(yǔ)階段和內(nèi)部言語(yǔ)階段。因此，答案選ABE。37、學(xué)前兒童的語(yǔ)用技能可以從()這三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行考察。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析38、幼兒心理發(fā)展的一般特征有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析39、按照游戲的目的性可以將幼兒游戲分為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D知識(shí)點(diǎn)解析：按照游戲的目的性可以將幼兒游戲分為創(chuàng)造性游戲、教學(xué)游戲和有規(guī)則的游戲。因此，答案選ABD。40、馬斯洛認(rèn)為，()被稱(chēng)為生長(zhǎng)需要，它雖不是我們生存所必需的，但對(duì)于我們適應(yīng)社會(huì)來(lái)說(shuō)卻有很重要的積極意義，能夠使個(gè)體生活得更美好。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,E知識(shí)點(diǎn)解析：認(rèn)知需要、審美需要和創(chuàng)造需要被稱(chēng)為生長(zhǎng)需要，它雖不是我們生存所必需的，但對(duì)于我們適應(yīng)社會(huì)來(lái)說(shuō)卻有很重要的積極意義，能夠使個(gè)體生活得更美好。因此，答案選ABE。教師公開(kāi)招聘考試學(xué)前教育（多項(xiàng)選擇題）模擬試卷第5套一、多項(xiàng)選擇題(本題共40題，每題1.0分，共40分。)1、知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程一般通過(guò)下面幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、教育實(shí)驗(yàn)的一般程序包括()等幾個(gè)步驟。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：教育實(shí)驗(yàn)是研究者按照研究目的，控制或創(chuàng)設(shè)一定條件以影響改變研究對(duì)象，從而驗(yàn)證假設(shè)，探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的一種研究。它的一般程序包括確定課題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施設(shè)計(jì)和總結(jié)整理。3、剩余精力說(shuō)的代表人物有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C知識(shí)點(diǎn)解析：德國(guó)思想家席勒和英國(guó)社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家斯賓塞是剩余精力說(shuō)的代表人物。格羅斯是生活預(yù)備說(shuō)的代表人物。阿普利登是生長(zhǎng)說(shuō)的代表人物。心理學(xué)家霍爾是復(fù)演說(shuō)的代表人物。故選AC。4、學(xué)前社會(huì)教育的特征包含()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：學(xué)前社會(huì)教育的特征包括群體性、目標(biāo)性、計(jì)劃性和多樣性。隨意性是學(xué)前家庭教育的特征。故選ACDE。5、學(xué)習(xí)困難綜合癥的主要表現(xiàn)包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：學(xué)習(xí)困難綜合癥的主要表現(xiàn)包括：缺少某種學(xué)習(xí)技能、誦讀困難、計(jì)算困難、會(huì)話困難、交往困難。因此，答案選ABCDE。6、下列屬于兒童社會(huì)適應(yīng)性的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,E知識(shí)點(diǎn)解析：兒童社會(huì)性發(fā)展表現(xiàn)在主動(dòng)性、獨(dú)立性、人際交往能力、日常禮貌等方面。7、陳鶴琴把兒童繪畫(huà)的發(fā)展分為以下幾個(gè)時(shí)期()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：陳鶴琴把兒童繪畫(huà)的發(fā)展分為四個(gè)時(shí)期，即涂鴉期、象征期、定型期、寫(xiě)實(shí)期。8、學(xué)前兒童社會(huì)教育的總目標(biāo)為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析9、學(xué)前兒童社會(huì)教育常用的活動(dòng)形式有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析10、幼兒園課程內(nèi)容選擇的基本原則有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：《綱要》第三部分“組織與實(shí)施”中的第五條明確指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本《綱要》第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行，同時(shí)體現(xiàn)以下原則：第一，既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。第二，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。第三，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币罁?jù)這樣的基本精神：基于幼兒的體驗(yàn)、引導(dǎo)幼兒的發(fā)展，在選擇幼兒園課程內(nèi)容時(shí)必須遵照如下具體原則：目的性原則，適宜性原則，生活化原則，興趣性原則，基礎(chǔ)性原則，邏輯性原則。11、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的組織原則有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：適量性原則是指在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意合理安排、調(diào)節(jié)幼兒的身體和心理所承受的負(fù)荷量，以達(dá)到最佳鍛煉效果，提高身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能，保證身心和諧發(fā)展。而不是少量性原則。12、下列屬于大班兒童繪畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析13、兒童繪畫(huà)教學(xué)的方法有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析14、發(fā)展移情能力可以從哪方面著手?()標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：發(fā)展移情能力可以從以下方面著手：(1)表情識(shí)別；(2)情境理解；(3)情緒追憶。因此，答案選ABC。15、《綱要》對(duì)我國(guó)幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)做了具體規(guī)定，以下符合要求的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析16、幼兒園在班級(jí)、活動(dòng)室里為開(kāi)展非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)而創(chuàng)設(shè)的環(huán)境一般有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B知識(shí)點(diǎn)解析：非正規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng)又稱(chēng)為選擇性科學(xué)教育活動(dòng)，是指幼兒在科學(xué)活動(dòng)室(桌)、自然角或活動(dòng)室的區(qū)角等設(shè)施內(nèi)進(jìn)行的科學(xué)教育活動(dòng)。17、學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展內(nèi)容主要體現(xiàn)在()方面。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展內(nèi)容主要體現(xiàn)在自我意識(shí)、情緒情感、個(gè)性、社會(huì)交往、道德的發(fā)展五方面。18、學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析19、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)可以劃分為4大塊，即()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析20、行為主義言語(yǔ)獲得理論的代表學(xué)說(shuō)有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析21、幼兒美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童()。標(biāo)準(zhǔn)答案：D,E知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒美育不是專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，而是感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。22、下面游戲是以作用來(lái)劃分的有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析23、下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析24、個(gè)體心理的發(fā)展具有的一