部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《青山不老》教學(xué)課件

教案匹配版20青山不老六語(yǔ)上統(tǒng)編*新課導(dǎo)入

同學(xué)們，瞧，參天的楊柳，勁挺在山洼、山腰；綠色的波浪，此起彼伏。在這令人如癡如醉的林海背后，凝聚著一位可敬的老人畢生的心血和執(zhí)著的追求。他為青山披綠衣，青山為他獻(xiàn)鐘情。同學(xué)們，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？1.默讀課文，能說(shuō)出老人在什么環(huán)境下，創(chuàng)造了怎樣的奇跡。2.關(guān)注課題，體會(huì)課文為什么以“青山不老”為題目?！菊Z(yǔ)文要素】3.通過(guò)對(duì)比閱讀，感受老人改造山林、綠化家園的艱辛和決心，體會(huì)“青山不老”的含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)：01自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。02找出并結(jié)合關(guān)鍵詞，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。初讀感知齊讀生字詞粼粼肆虐盤踞鐵鍬歸宿línnüèjù宏偉勁挺淤泥拄著日月同輝jìngzhǔqiāoyū風(fēng)雨同舟歸宿盤踞肆虐任意殘殺或迫害。非法占據(jù)；霸占（地方）。人或事物最終的著落。比喻在艱難困苦條件下，互相幫助，齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難。詞語(yǔ)解釋盤踞——（）風(fēng)雨同舟——（）寫近義詞占據(jù)同舟共濟(jì)整體感知自由選擇下列詞語(yǔ)中的五個(gè)，用這五個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。扛上肆虐盤踞綠洲歸宿奇跡宏偉價(jià)值命運(yùn)以文入情，感受奇跡老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡究竟是在什么樣的情況下創(chuàng)造出來(lái)的？快速瀏覽課文，思考：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？他敲著旱煙鍋不緊不慢地說(shuō)著，村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著……十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶、三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹(shù)，直到自己爬不起來(lái)為止。課文的哪些部分還具體寫到了這一奇跡？

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。比喻

漫山遍野綠意盎然、林間濤聲陣陣、葉間微泛綠波。這些側(cè)面描寫反映出了老人投身山林，為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。

楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰?jiàn)它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。擬人

運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予了樹(shù)勇敢的形象，生動(dòng)地展現(xiàn)了樹(shù)對(duì)于保護(hù)自然環(huán)境的作用。這一奇跡究竟是在什么樣的情況下創(chuàng)造出來(lái)的？山溝所處的大環(huán)境我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。過(guò)去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。大環(huán)境山溝的自然條件十分惡劣。當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！边@句話的意思是：風(fēng)大的時(shí)候，能把牛、馬等體形很大的牲畜吹得向后倒退，有時(shí)能把它們卷上七八米的高空再拋下來(lái)。院子里的小環(huán)境我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯……他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來(lái)……他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。小環(huán)境生活儉樸、單調(diào)；同伴、老伴相繼逝世；女兒接他遭拒。這樣一位平凡的山野老農(nóng)，為什么能放棄與女兒的團(tuán)聚、放棄享清福的日子，而選擇屋后的青山作為自己生命的歸宿呢？討論交流

看完樹(shù)，我們?cè)诖蹇诘绖e。老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。作者為什么說(shuō)“青山是不會(huì)老的”？

老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在莽莽青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。今天的青山是一片怎樣的青山？（找出描寫青山的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。你眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的景象？）

院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。今天的青山

楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰?jiàn)它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。這條山溝以前是怎樣一番景象？想象畫面。自主表達(dá)

通過(guò)對(duì)“今天的青山”和“以前的山溝”的對(duì)比學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“青山不老”是怎么理解的。

不老的是青山，那片綠將是永恒的，代代常綠的；不老的是老人，老人無(wú)私奉獻(xiàn)、造福后代的精神將永存。主旨探究

本文用清新的筆觸向我們敘述了一位山野老農(nóng)，面對(duì)惡劣的自然條件和艱辛的生活條件，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林的工作中，用十五年的時(shí)間在晉西北沙漠奇跡般地創(chuàng)造出一塊綠洲的感人故事，由衷地贊美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意義。課后作業(yè)1.老人用勤勞的雙手、頑強(qiáng)的毅力和博大的胸懷，創(chuàng)造了令人震撼的奇跡。面對(duì)老人，你有什么想說(shuō)的呢？試著把你的感想寫下來(lái)。2.課外搜集有關(guān)保護(hù)環(huán)境的感人故事和保護(hù)環(huán)境的宣傳標(biāo)語(yǔ)，做一期有關(guān)保護(hù)環(huán)境的主題板報(bào)。20*

青山不老風(fēng)沙四起、黃沙漫天、土地沙漠化、一片荒蕪。你看到了什么？感受到了什么？這一次你看到了什么？作者簡(jiǎn)介梁衡，1946年生，山西霍州人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。主要作品有散文集《只求新去處》《人杰鬼雄》《名山大川感恩錄》《覓渡》等。學(xué)習(xí)提示(1)默讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，是

在什么樣的條件下創(chuàng)造的。(找出相關(guān)的段落用筆

畫出相關(guān)的語(yǔ)句。)(2)想想課文為什么以“青山不老”為題？主要內(nèi)容一位老農(nóng)面對(duì)惡劣的自然環(huán)境和艱苦的生活條件，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林工作中，用十五年的艱苦奮斗和不懈努力，將原來(lái)狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝改造成了綠意蕩漾的青山。十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶、三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。

一畝約等于六百六十七平方米，一間教室約五十平方米，三千七百畝相當(dāng)于幾個(gè)教室的面積？老人創(chuàng)造的奇跡四萬(wàn)九千多個(gè)。

十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶、三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。讀句子，說(shuō)說(shuō)你的感悟。十五年如一日的執(zhí)著，憑一己之力，綠化面積竟如此廣闊！窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。采用了什么修辭手法？是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全奇跡粼粼的波光。把綠樹(shù)比作波浪，描繪了一幅漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的美麗畫面。喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。比喻楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼、山腰。看不見(jiàn)它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形，依著一層層的樹(shù)形成一層層的梯。這是多么了不起的奇跡啊，老人是在怎樣的情況下創(chuàng)造的奇跡？樹(shù)：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、生命力頑強(qiáng)干旱、霜凍，沙塵暴肆虐、盤踞之地，風(fēng)吹沙起這一奇跡是在什么樣的條件下創(chuàng)造的？我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。過(guò)去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。大環(huán)境大環(huán)境：環(huán)境險(xiǎn)惡當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！币卯?dāng)?shù)乜h志的記載有什么作用？引用這句話表明了風(fēng)沙的強(qiáng)勁、環(huán)境的惡劣，突出了老人改造山林的困難之大。風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的感受。說(shuō)一說(shuō)晉西北土地沙漠化日趨嚴(yán)重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，無(wú)風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”的說(shuō)法。這些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16個(gè)縣(區(qū))的風(fēng)沙帶，土地沙漠化面積每年都在增加。右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒(méi)，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊，由于風(fēng)沙侵害，每一二十年就被迫搬遷一次。我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來(lái)，吃過(guò)飯，抽袋煙睡覺(jué)。小環(huán)境老人每天日出而作，日落而息，生活簡(jiǎn)樸單調(diào)。六十五歲那年，他組織了七位老漢開(kāi)始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹(shù)回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過(guò)世了。他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來(lái)。他唯一的女兒三番五次地從城里回來(lái)，要接他去享清福，他不走。他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。日出而作，日落而息五位同伴離世老伴靜靜過(guò)世女兒三番五次接他遭拒小環(huán)境：生活艱苦他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。老人知道這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹(shù)綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了?！傲硪环N東西”是什么東西？“與山川共存、與日月同輝”什么意思？說(shuō)一說(shuō)與山川共存：和山山水水一起共同存在；與日月同輝：就是和太陽(yáng)月亮一起發(fā)出光茫。作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。老人能和山川永遠(yuǎn)在一起嗎？能像日月一樣永遠(yuǎn)發(fā)出光輝嗎？到底是什么“與山川共存、與日月同輝”呢？說(shuō)一說(shuō)與惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神，造福人類的精神，老人執(zhí)著地植樹(shù)造林、防止水土流失的精神?！扒嗌健焙汀安焕稀狈謩e指的是什么？“青山”表面指老人創(chuàng)造的奇跡，實(shí)際上更象征著老人的高貴品質(zhì)、執(zhí)著精神像青山一樣充滿生機(jī)；“不老”則是說(shuō)老人雖然會(huì)離開(kāi)人世，但他種下的這片青山以及他崇高的精神會(huì)世世代代流傳下去，永遠(yuǎn)“不