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小學語文課外閱讀教學存在的問題及解決策略目錄 1 1 2 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 7 7要求，小學中學段閱讀量規(guī)定為不得少于40萬字，課外閱讀對小學生的閱讀能力、閱讀習(一)課外閱讀時間調(diào)查(二)教師與家長的重視程度調(diào)查(三)課外閱讀書籍內(nèi)容調(diào)查(一)學生沒有良好的閱讀習慣(二)學生的閱讀內(nèi)容較為片面(三)學生的課外閱讀興趣不濃(一)讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣(二)營造良好的閱讀氛圍，創(chuàng)設(shè)閱讀條件的雙向閱讀方式，激發(fā)了學生的主動溝通，增強了他們的閱讀興趣。教員可以從以下3個方(三)靈活閱讀，提升學生的興趣小學語文課程的重要環(huán)節(jié)就是課外閱讀，受到社會學校家長三方面的關(guān)注。冰心的“多讀書，好讀書，讀好書”在新課標中能夠明確提出來，必須“把重點放在培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀范圍，增加閱讀量，改善閱讀愛上好書”?？傮w而言，小學階段是個人自信發(fā)展的重要階段。語文課外閱讀是培養(yǎng)學生自信心、培養(yǎng)獨立思考能力的最佳途徑。初中生入校自主性較強、自主性較強，應(yīng)根據(jù)實際情況開展年語文課外閱讀課，明確了語文課外閱讀應(yīng)強化和拓展知識，讓學生更全面地了解語文相關(guān)知識，但要強迫束縛學生的學生進行學習，對于印度他們來說，這是一種高效的學習方法。在研究過程中，目前，許多因素都會影響到小學生的課外閱讀，因此，要提高學生的閱讀興趣，就必須采取相應(yīng)的措施。這種教育的

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