初中教師主要事跡400字7篇

初中教師主要事跡400字7篇學(xué)校老師主要事跡400字7篇

是誰(shuí)?在無邊的學(xué)問海洋里為我們教導(dǎo)方向。是誰(shuí)?在漂亮的求知花園里悉心照看我們。是您——友愛的老師。今日我在這給大家整理了學(xué)校老師主要事跡400字，接下來隨著我一起來看看吧!

學(xué)校老師主要事跡400字篇1

“藍(lán)主任……藍(lán)主任……藍(lán)主任……”沒錯(cuò)，無論何時(shí)何地，你都能聽到別人召喚她的聲音。正是這樣一位95后的“小姑娘”，從西南高校一畢業(yè)便被作為公費(fèi)師范生聘請(qǐng)來到我們__市二十八中教育集團(tuán)高新試驗(yàn)學(xué)校工作，一位總是時(shí)刻被大家需要的黨員老師——藍(lán)__同志。

她，刻苦努力

回憶起入黨初心，她說她的入黨之路是曲折的，當(dāng)時(shí)在高校未能轉(zhuǎn)正，到了工作單位以后，由于兩地政策的不全都，走了不少?gòu)澛罚贿^這也使得她倍加珍惜黨員身份。不論是對(duì)待學(xué)校的教學(xué)任務(wù)還是黨務(wù)工作，她都以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，教學(xué)上撰寫論文、公開課、說課競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、“最美大課間”訓(xùn)練，市、區(qū)各種競(jìng)賽和培訓(xùn)她說上就上，參與工作不到兩年時(shí)間，便榮獲__市黨務(wù)技能大賽二等獎(jiǎng)、高新區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工、高新區(qū)黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀黨員、校“十大感動(dòng)老師人物”等多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)習(xí)上勤奮努力，工作上勇挑重任，生活上嚴(yán)于律己。不到兩年時(shí)間便被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委以重任，提拔為黨政辦負(fù)責(zé)人，她的成長(zhǎng)絕非偶然。用她自己的話說：“由于信任，所以觀察。”她信任，學(xué)習(xí)就會(huì)有提升;她信任，付出就會(huì)有收獲;她信任，努力就會(huì)有成長(zhǎng)。她以超乎同齡人的冷靜與睿智與這所新校共同成長(zhǎng)，彼此成就。

她，樂觀向上

同事總是問她：“怎么每天看你都是樂呵呵的?”她答，保持心情愉悅可以減去很多不必要的麻煩，快樂不快樂都是一天，何必跟自己過不去?的確，臉上洋溢的笑容是她行走的通行證，可以自動(dòng)屏蔽掉別人的消極言論。她說，當(dāng)她的同學(xué)圍著她一臉期盼的問道今日上什么內(nèi)容時(shí)，正是她最幸福的時(shí)刻。無論是讓人頭疼的打鬧小伴侶，還是繁雜瑣碎的辦公室事務(wù)，她總能急躁處理、仔細(xì)對(duì)待。一次她班上兩個(gè)同學(xué)鬧沖突，她讓兩個(gè)人同時(shí)站上一張小凳子，由于空間不足，必需相互抱團(tuán)才不會(huì)摔下來，在一陣磨合之后，最終兩人合好如初;同學(xué)不當(dāng)心意外受傷，她會(huì)將同學(xué)背進(jìn)辦公室，細(xì)心上藥，詢問傷情，不斷賜予急躁關(guān)懷。她的課堂，校外專家評(píng)論為生動(dòng)好玩，理念新奇，善將舞蹈元素融入教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，奇妙地將各種嬉戲帶入課堂，讓課堂活起來，強(qiáng)大的親和力以及課堂節(jié)奏把控力量值得每位老師學(xué)習(xí)。

她，勤勉自律

總是被同事笑話傻乎乎，永久是幫別人“兜底”的那個(gè)，把自己不必負(fù)責(zé)的領(lǐng)域熬夜加班到深夜為他人買單，室友說何必活得這么辛苦，除了工作，我們都應(yīng)當(dāng)要有自己的生活。她答，自律的人，看似辛苦，卻由于這種“辛苦”，才能獲得真正的自由;加班的人，看似在為他人“兜底”，卻由于這種“兜底”收獲了自我提升和工作積淀。不管是三九寒冬還是炎炎夏日，她雷打不動(dòng)堅(jiān)持早晚讀書半小時(shí)以上，上班做好今日規(guī)劃，下班復(fù)盤整理總結(jié)。同事說她是那種讓人相處起來“不太舒適”的人，由于在她身邊，你會(huì)遠(yuǎn)離舒適圈，要么被動(dòng)，要么間接被動(dòng)。她是那個(gè)可以始終保持不斷成長(zhǎng)的人，情愿探究，情愿思索，情愿涉足新的領(lǐng)域、情愿領(lǐng)悟新的東西，總是在無時(shí)無刻地影響著身邊的人。作為黨政辦負(fù)責(zé)人，上任以來，她接觸了自己人生中很多的第一次，由于這個(gè)崗位更換的頻繁，身邊人都在猜想或許用不了多久就會(huì)換人，她頂住壓力，每一次都全力以赴，盡力做到極致。有時(shí)候她更像是一粒種子，無論命運(yùn)將她拋向何方，她都能就地生根發(fā)芽，細(xì)心踏實(shí)做好自己力所能及最好的事，這或許就是她堅(jiān)持的成長(zhǎng)以及作為一名黨員老師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。

站在名師肩膀上前行，站在自己肩膀上攀升，站在集體肩膀上飛行!李仲華校長(zhǎng)如是評(píng)價(jià)她。她深知，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開平臺(tái)，是__二十八中教育集團(tuán)高新試驗(yàn)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)成就了她，她也時(shí)刻提示自己，不能錯(cuò)把平臺(tái)當(dāng)力量，惟有將個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校進(jìn)展結(jié)合起來形成責(zé)任共同體，命運(yùn)共同體，利益共同體，苦練內(nèi)功，砥礪深耕，才能初心雋永，一路芳華。

我承諾，作為一名黨員老師，我將持續(xù)立足教學(xué)崗位，履行好黨員老師義務(wù)，述往思來，向史而新，不忘初心，匠心育人。

——藍(lán)__

學(xué)校老師主要事跡400字篇2

劉__，中共黨員，一級(jí)老師，現(xiàn)任__縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校德育處副主任、教研組長(zhǎng)，縣先進(jìn)教育工、縣優(yōu)秀黨員、縣學(xué)科帶頭人、縣扶貧助學(xué)先進(jìn)個(gè)人，曾獲“一師一優(yōu)課”部級(jí)優(yōu)課、市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、縣命題競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、縣讀書演講競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

傾心教學(xué)，持之以恒

從走上講臺(tái)開頭，一次次鋪陳千年烽煙，一幀幀展現(xiàn)壯麗畫面，一頁(yè)頁(yè)掀開精彩歷程……

作為一名共產(chǎn)黨員，劉__老師學(xué)習(xí)不輟，成為他踐行信念與擔(dān)當(dāng)?shù)某B(tài)。身為歷史老師，劉__酷愛讀書，“咀嚼”良書如同飲蜜般甘甜?！芭瓮约旱暮⒆佑龅绞裁礃拥睦蠋煟团ψ鲆粋€(gè)那樣的老師?！?/p>

既為自己不斷成長(zhǎng)，又為促進(jìn)教學(xué)工作，劉__在專業(yè)學(xué)問、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，有方案、有方法、有實(shí)踐地學(xué)習(xí)，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)力量、素養(yǎng)。他多次參與省高中歷史疑難問題教學(xué)研討會(huì)，傾聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖。

道雖通不行不至，事雖小不為不成。課前，劉__圍繞課改理念，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)內(nèi)涵，精確?????把握、仔細(xì)鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo);課中，他把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品讀史料、感悟歷史為一體，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的公平對(duì)話……他的課因鼓舞同學(xué)共性地思索而漂亮，因教學(xué)理念的時(shí)尚前衛(wèi)而精彩。

劉__多次開出市、縣級(jí)公開課，獲得專家和同行的全都好評(píng)，還樂觀參與各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽，努力提升教學(xué)技能和水平。2022年獲__縣課堂教學(xué)評(píng)比獲第一名、臺(tái)州市課堂教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)，2022年，獲__縣中學(xué)校教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)，執(zhí)教《理性與信仰的交織——探秘羅馬文藝復(fù)興時(shí)期的文化遺產(chǎn)》一課被評(píng)為部級(jí)優(yōu)課。

教學(xué)成果上，劉__同樣取得優(yōu)秀成果。越有成果越謙遜，日有所進(jìn)日有德。由于表現(xiàn)優(yōu)異，他不斷擔(dān)當(dāng)起更大的責(zé)任：從一般老師到教研組長(zhǎng)，從班主任到班級(jí)主任，到德育處副主任，但不管處在什么崗位，他的初心從未轉(zhuǎn)變：傾心教學(xué)，持之以恒。

傾力教研，學(xué)貴有恒

一名老師的成長(zhǎng)首先從教學(xué)反思開頭。劉__老師堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他老師的教、同學(xué)的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)閱歷，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實(shí)施解決……多年的自我反思、虛心求教、積累與沉淀，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題討論供應(yīng)了實(shí)踐素材，也讓他進(jìn)階為__縣高中歷史學(xué)科的帶頭人。

2022所撰寫的論文《基于“主題式”歷史教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》發(fā)表在《中學(xué)教學(xué)參考》第10期，另一篇論文《新高考背景下高中歷史選考復(fù)習(xí)策略與思索》獲縣二等獎(jiǎng);2022年，主持__縣教科研規(guī)劃課題《一般高中歷史選考復(fù)習(xí)策略的討論》獲優(yōu)秀結(jié)題;2022年，論文《析選考試題變化，探高三復(fù)習(xí)新路徑》發(fā)表在省級(jí)刊物《中學(xué)政史地》第10期。2022年參加市級(jí)重點(diǎn)課題《縣域高中歷史老師“集群—共進(jìn)”的策略討論》，并撰寫論文《“共讀、異構(gòu)、樂享”——探縣域高中歷史老師“集群—共進(jìn)”模式新路徑》。2022年7月，論文《例談歷史解釋在概念教學(xué)中的實(shí)踐與思索》發(fā)表于省級(jí)刊物《新課程討論》。9月19日，他在縣歷史教研會(huì)上，做了題為《高三歷史備課組最終30天備考閱歷》的書面發(fā)言，總結(jié)了選考復(fù)習(xí)的應(yīng)試策略和詳細(xì)措施，為各兄弟學(xué)校做出表率，供應(yīng)借鑒，得到同儕廣泛歡迎。

傾情教育，日升月恒

劉__老師對(duì)當(dāng)班主任有著自己獨(dú)特的體會(huì)：贏得同學(xué)內(nèi)心的敬重和思念，是老師最大的幸福。他把敬重同學(xué)當(dāng)作自己的言行第一遵守，春風(fēng)化雨，實(shí)行“雙向制、民主化”管理模式，提高了班級(jí)管理效能，優(yōu)化管理過程，更是調(diào)動(dòng)同學(xué)參加管理的樂觀能動(dòng)性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。劉__老師所帶的班級(jí)，曾經(jīng)連續(xù)三年榮獲先進(jìn)班集體稱號(hào)，每個(gè)月被評(píng)為優(yōu)秀，曾獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名和精神文明隊(duì)，紅歌大合唱一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

劉__說：“我自己與他們似乎不是師生關(guān)系，而是同一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共生關(guān)系，彼此之間同聲相合、同氣相聞、同心相勵(lì)、同行相進(jìn)……”德智體全面進(jìn)展是教育事業(yè)上一個(gè)永恒的課題。他創(chuàng)新德育思維，實(shí)踐外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！傲?biāo)看齊、激情邁進(jìn)”激勵(lì)性德育新模式，通過開展形式多樣的德育主題活動(dòng)，營(yíng)造奮進(jìn)、有序、緊急、和諧的班級(jí)氛圍，全面提升同學(xué)的學(xué)業(yè)成果。

“把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事”這是他的心里話。劉__老師始終奮斗在教育教學(xué)的最前沿，他始終以飽滿的熱忱和樂觀的精神狀態(tài)去對(duì)待每項(xiàng)工作，不斷地完善自我、開拓進(jìn)取、成就幻想……

學(xué)校老師主要事跡400字篇3

本回我將說道一位我最鄙視的恩師，欲知詳情且聽我漸漸道來：

先生姓凌名樹勤，與玉樹臨風(fēng)之臨雖是諧音，但形狀卻相差之甚遠(yuǎn)，雖是中等身高，卻因他那挺起的肚子愣是比下了不少;先生膚色是潮流的古銅色，且臉上總是油亮亮的;一副高度近視的眼睛總是悄無聲息地掛在鼻梁上，兩只眼睛老是閃溜溜地轉(zhuǎn)著，很是可愛。先生雖個(gè)頭不高，其貌不揚(yáng)但濃縮的總歸是精華。先生飽讀詩(shī)書，文韜武略，上知天文下通地理，通曉中外史事，善史學(xué)，故授于我們歷史。

先生雖已步入不惑之年，但為人風(fēng)趣，雖教歷史但其身卻無老封建之影，發(fā)生其身上的笑話還真是不少，像上課走錯(cuò)班級(jí)的小失誤就是例證：

某日早晨，當(dāng)我們正興致勃勃地仔細(xì)讀書時(shí)，他一個(gè)箭步從教室東門直奔講臺(tái)，用他的招牌動(dòng)作指著我們，吼道：“好，現(xiàn)在把書立即拿出來，站起早讀!”我們立刻一臉茫然地看著他，幾秒后齊聲笑道：“你搞錯(cuò)了吧!”他先是一臉的錯(cuò)愕，停頓了幾秒后翻看了一下他隨身攜帶的“小抄”，這才意識(shí)到自己是搞錯(cuò)了，于是他又是在我們歡快的笑聲中“落荒而逃”…

笑歸笑，先生出的“亂子”雖是不少，但平心而論他真的是一位特別負(fù)責(zé)的老師。每當(dāng)我們踩著鈴聲飛奔入教室的時(shí)候都能看到他在教室里帶領(lǐng)同學(xué)站著晨讀。每次看到這場(chǎng)景我都會(huì)深深地被感動(dòng)：一位上了年紀(jì)的老師能夠始終堅(jiān)持不懈地那么早到，這或許有一股前進(jìn)的動(dòng)力—工作之激情，激勵(lì)著我們不斷地前行……

先生雖已不再年輕這是無法轉(zhuǎn)變的事實(shí)，或許先生沒有那種年輕的活力，但是他對(duì)課堂的掌控真的是很到位。先生對(duì)歷史學(xué)問可謂了如指掌，上課也特別風(fēng)趣，總是能夠帶領(lǐng)我們暢游在學(xué)問的海洋里。先生如此之博學(xué)，潛移默化地感染了我的心靈，加深了我對(duì)歷史的了解，也使我更加努力地學(xué)習(xí)!

先生，雖不知何日與你之別，但能拜在您之門下是我之幸運(yùn)，也是我之幸福。雖然常有小誤，但人無完人嘛，在我心中，你真棒，我很鄙視你!

學(xué)校老師主要事跡400字篇4

這個(gè)節(jié)日給人的感覺就是懷舊了。那些賜予我們學(xué)問和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。

九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月10日“老師節(jié)”是如此的洪亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到學(xué)問殿堂，無不沉醉在歡快的海洋?！袄蠋?，您辛苦了!”一聲聲真誠(chéng)的問候濃縮了全部的期望;“老師，節(jié)日歡樂!”一句句深情的祝愿蘊(yùn)涵了很多的吉利!時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放芳香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國(guó)老師的寫照，中國(guó)老師的度量!

有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光線;有人說，老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空飛翔;有人說，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈!

可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的盼望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李芳香，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著堅(jiān)韌，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激揚(yáng)到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟學(xué)問海洋。

從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從蹣跚學(xué)步到凌空飛翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲唱歌，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰(shuí)沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒有體驗(yàn)老師的衷腸?誰(shuí)沒有品嘗老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素養(yǎng)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到掃瞄上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路困難坎坷、泥濘漫長(zhǎng)，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長(zhǎng)，由于他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛毅，才使炎黃子孫仰頭直立于世界的東方。

學(xué)校老師主要事跡400字篇5

老師是世界上最宏大的職業(yè)，它是靈魂的工程師。自從三歲以來，我便熟悉了很多老師，他們都給我留下了深刻的記憶。在開學(xué)的前兩周，我班又有了一位新的實(shí)習(xí)老師——陳老師。

她面容清秀，中等身材，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，斜劉海隨風(fēng)搖擺。我竟然拿她與我們上初一時(shí)的實(shí)習(xí)老師周老師作比較?；蛟S她們有些不同，同學(xué)們都覺得周老師的地位是無可取代的，但我總能在陳老師身上看到周老師的影子。

在陳老師實(shí)習(xí)的第一周，我們班進(jìn)行了一次“小組牌子”評(píng)比，這是為生本課堂而預(yù)備的。我第一個(gè)上臺(tái)，心里有些緊急，正好同桌熊瑞林在我上臺(tái)時(shí)對(duì)我講了一個(gè)笑話，使我忍不住在臺(tái)上笑起來。評(píng)比結(jié)束后，您(陳老師)當(dāng)全面對(duì)我說：“你是在笑我們班進(jìn)行這個(gè)評(píng)比呢，還是笑自己小組坐的牌子呢?”我無奈，沒有出賣組員，隨口答道：“是笑牌子。”可您說：“這是小組各個(gè)成員努力的成果，怎么可以笑呢?”我當(dāng)時(shí)很不解，你沒有弄清晰就批判了我。之后我腦子蹦出了這樣一個(gè)想法：這三個(gè)月就和您保持著敬而遠(yuǎn)之的關(guān)系吧。

而在上一周，我們學(xué)習(xí)《棗核》一課時(shí)，我?guī)еM員回答問題，聽到您的點(diǎn)評(píng)，說同窗由于丈夫和兒子為他國(guó)工作而不能回祖國(guó)，你很憐憫她。我突然覺得您是一個(gè)心腸軟的人。其次天上《最終一課》這一課，張謀向大家提問，我信念滿滿地回答，可后面的回答答非所問，張謀當(dāng)場(chǎng)對(duì)我批判指正，其實(shí)在這個(gè)場(chǎng)合下，我還真有些下不來臺(tái)。這時(shí)，您就像準(zhǔn)時(shí)雨般，立刻對(duì)張某的話做點(diǎn)評(píng)：您說完這話，讓人感覺像是批判，我覺得你應(yīng)當(dāng)這樣說：感謝劉沅，不僅將我提出的問題作出了回答，還會(huì)答了其他問題。這樣讓人聽了好受些。正是您的“出手相助”才讓我不至于尷尬，我對(duì)您的好感加深。我看到了周老師的影子。

您的那三句話我會(huì)始終牢記，他們是我對(duì)您的看法發(fā)生了翻天覆地的變化，雖然您批判人的次數(shù)比周老師多，但這并不證明您不好相處。萬(wàn)老師都能和我們建立友好關(guān)系，更何況您并不是那么嚴(yán)厲?。盼望您能每天快樂，讓路人甲去評(píng)論吧，我看好你，準(zhǔn)老師!

學(xué)校老師主要事跡400字篇6

我的寫作老師叫張伯，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮亮的對(duì)比。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永久深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來同學(xué)艷羨的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿?，我心情安靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門悄悄的聽著，老師也似乎挺感動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更絢爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實(shí)感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更專心了。

張伯老師愛發(fā)火，一發(fā)不行整理。只要同學(xué)們犯了不行饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調(diào)布滿了嚴(yán)峻，臉繃得緊緊的?？墒菨u漸地，他的聲調(diào)就緩和了很多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的留意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了!”他笑得更歡了。

寫作老師，我將永久記住您那絢爛如陽(yáng)光的微笑。