2024-2025學(xué)年新教材高中生物第5章植物生命活動的調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素測評含解析新人教版選擇性必修第一冊

PAGE8-第1節(jié)植物生長素課后篇鞏固提升必備學(xué)問基礎(chǔ)練1.將生長素能透過的明膠插在幼苗尖端與其下部之間,如圖所示。賜予單側(cè)光照耀一段時間后,幼苗將()A.直立生長B.不生長C.向光彎曲生長D.背光彎曲生長答案C解析賜予幼苗尖端單側(cè)光照耀,尖端能感受光刺激,從而使生長素從向光一側(cè)往背光一側(cè)進(jìn)行橫向運輸;且生長素能透過插在幼苗尖端與其下部之間的明膠,所以生長素的極性運輸沒有受到影響,因此,幼苗將向光彎曲生長。2.下列關(guān)于生長素的敘述,錯誤的是()A.生長素既可促進(jìn)生長也可抑制生長B.生長素在生長旺盛的部位中分布較多C.生長素的極性運輸受重力和單側(cè)光的影響D.生長素能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端答案C解析生長素在較低濃度時促進(jìn)生長,較高濃度時抑制生長,A項正確;生長素主要分布在生長旺盛的部位,如形成層、發(fā)育中的種子、分生組織等部位,B項正確;生長素的橫向運輸受重力和單側(cè)光的影響,C項錯誤;生長素能進(jìn)行極性運輸,即從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,D項正確。3.下列有關(guān)生長素的敘述,正確的是()A.生長素既能參加細(xì)胞代謝,也能傳遞調(diào)整信息B.生長素主要從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端C.不同濃度的生長素對根的作用效果肯定不同D.植物的向光性是由生長素分布不勻稱造成的答案D解析生長素屬于植物激素,只起調(diào)整作用,不參加細(xì)胞代謝,A項錯誤;生長素主要進(jìn)行極性運輸,即從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,B項錯誤;不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同,C項錯誤;植物的向光性是由生長素分布不勻稱造成的,D項正確。4.下列有關(guān)植物生長素的敘述,不正確的是()A.超過生長素最適濃度后,生長素將抑制植物生長B.燕麥胚芽鞘中,生長素的橫向運輸與光照方向有關(guān)C.促進(jìn)芽生長的生長素濃度可能會抑制根的生長D.缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸答案A解析超過生長素最適濃度后,肯定范圍內(nèi)隨著濃度上升,生長素促進(jìn)作用漸漸減弱,當(dāng)促進(jìn)作用減為零時,才起抑制作用,A項錯誤;燕麥胚芽鞘中,生長素的橫向運輸與光照方向有關(guān),B項正確;由于敏感性不同,促進(jìn)芽生長的生長素濃度可能會抑制根的生長,C項正確;植物體內(nèi)生長素的極性運輸是主動運輸,缺乏氧氣會影響其能量的供應(yīng),D項正確。5.下圖是三位科學(xué)家探究植物生長的試驗示意圖,據(jù)圖推斷,下列表述錯誤的是()A.鮑森·詹森的試驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部B.拜爾的試驗證明,胚芽鞘彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不勻稱造成的C.溫特的試驗進(jìn)一步證明胚芽鞘的彎曲生長的確是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的D.溫特試驗中假如在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)放上沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘能夠生長但不彎曲答案D解析鮑森·詹森的試驗,自變量是胚芽鞘尖端的有無及尖端與下部之間放入瓊脂片,結(jié)果切去尖端的胚芽鞘不生長,也不彎曲,而隔一瓊脂片的胚芽鞘則彎向光源生長,證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部,A項正確;拜爾的試驗,自變量是切去的胚芽鞘尖端放置的位置不同,結(jié)果胚芽鞘均向放置尖端的對側(cè)彎曲生長,證明胚芽鞘彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不勻稱造成的,B項正確;溫特的試驗,自變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸,結(jié)果放置與尖端接觸過的瓊脂塊的胚芽鞘彎曲生長,而放置空白瓊脂塊的胚芽鞘則不彎曲、不生長,進(jìn)一步證明胚芽鞘的彎曲生長的確是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的,C項正確,D項錯誤。6.下列有關(guān)動物激素和植物激素的敘述,正確的是()A.都由特地的器官產(chǎn)生B.都能影響細(xì)胞的生理活動C.都干脆參加細(xì)胞代謝D.生理作用都是低濃度促進(jìn),高濃度抑制答案B解析植物激素沒有特地的器官分泌,A項錯誤;動植物激素對細(xì)胞的新陳代謝、生長發(fā)育都有重要調(diào)整作用,B項正確;二者都不能干脆參加細(xì)胞代謝,它們的作用是調(diào)整代謝,C項錯誤;不是全部激素都是低濃度促進(jìn),高濃度抑制,只有生長素有這種特性,D項錯誤。7.(2024廣東中山高二期末)探討表明,外源多胺能抑制生長素的極性運輸。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸B.生長素運輸?shù)阶饔貌课粫Υx起催化作用C.施用相宜濃度的外源多胺能促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育D.光照、溫度等環(huán)境因素會影響生長素的運輸答案B解析生長素的極性運輸方式為主動運輸,須要消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量,故缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸,A項正確;生長素是植物激素,可以調(diào)整細(xì)胞代謝,但不具有催化作用,B項錯誤;外源多胺能抑制生長素的極性運輸,故施用相宜濃度的外源多胺能削減頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運輸,促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育,C項正確;光照、溫度等環(huán)境因素會影響生長素的運輸,比如單側(cè)光、重力、離心力等會影響生長素的橫向運輸,D項正確。8.(2024安徽淮南高二期末)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,與生長素?zé)o關(guān)的是()A.果樹的修芽剪枝B.為提高棉花產(chǎn)量而摘心打頂C.人工培育無子番茄D.移栽花卉時剪去部分枝葉答案D解析果樹修芽剪枝是打破生長素對腋芽的抑制作用,A項不符合題意;摘心打頂是解除頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的抑制作用,使側(cè)芽萌發(fā)成側(cè)枝,B項不符合題意;無子番茄的培育是利用生長素刺激子房壁發(fā)育為果實,C項不符合題意;移栽花卉時常去掉部分葉片是降低植物的蒸騰作用,削減水分消耗,與生長素?zé)o關(guān),D項符合題意。9.對燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理:①放在暗盒里;②將胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住;③在尖端橫向插入云母片;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端;⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有肯定濃度的生長素的瓊脂小塊;⑦切去尖端,在切口上放一含有肯定濃度的生長素的瓊脂小塊,放在暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里。都用單側(cè)光照耀。請回答下列問題。(1)有單側(cè)光照耀時,仍直立生長的有。

(2)彎向光源生長的有。

(3)不生長不彎曲的有。

(4)如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上,賜予右側(cè)光照,它的生長狀況是。

(5)胚芽鞘在單側(cè)光照耀下向光彎曲生長的緣由是

。

答案(1)①⑥⑦(2)②④(3)③⑤⑧(4)直立生長(5)單側(cè)光引起生長素分布不均,使向光的一側(cè)生長素分布少,背光一側(cè)生長素分布多,導(dǎo)致向光一側(cè)生長慢,背光一側(cè)生長快,因而向光彎曲生長解析①放在暗盒里,沒有光照,所以燕麥胚芽鞘直立生長;②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住,而尖端是感受單側(cè)光刺激的部位,所以在單側(cè)光照耀下燕麥胚芽鞘能彎向光源生長;③在尖端橫向插入云母片,阻礙了生長素的運輸,所以燕麥胚芽鞘不能生長;④在尖端橫向插入瓊脂片,而瓊脂片不阻礙生長素的運輸,所以在單側(cè)光照耀下燕麥胚芽鞘能彎向光源生長;⑤切去胚芽鞘的尖端,不能合成生長素,所以燕麥胚芽鞘不能生長;⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有肯定濃度生長素的瓊脂小塊,瓊脂小塊中的生長素能擴散到切去尖端的胚芽鞘中,但由于沒有尖端,不能感受單側(cè)光的刺激,所以燕麥胚芽鞘直立生長;⑦切去尖端,在切口上放一含有肯定濃度的生長素的瓊脂小塊并置于在暗盒里,瓊脂小塊中的生長素能擴散到切去尖端的胚芽鞘中,所以燕麥胚芽鞘直立生長;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里,由于不能合成生長素,所以燕麥胚芽鞘不能生長。關(guān)鍵實力提升練10.1913年丹麥植物學(xué)家鮑森·詹森為了檢驗達(dá)爾文的化學(xué)物質(zhì)假說,進(jìn)行了如下圖所示的試驗(生長素能透過的明膠)。該試驗不能證明()A.尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)能透過明膠B.感受光的部位是在苗的尖端C.云母片阻礙了某種物質(zhì)的傳遞D.彎曲生長的部位不是在苗的尖端答案B解析分析題圖可知,插有明膠塊的苗發(fā)生向光彎曲現(xiàn)象,插有云母片的苗則不彎曲,由此證明尖端產(chǎn)生了某種化學(xué)物質(zhì)向下傳遞,該化學(xué)物質(zhì)能夠透過明膠卻不能透過云母片,但不能證明苗尖端是感光部位。11.下圖表示生長素濃度對某植物根和莖生長的影響,下列推斷錯誤的是()A.生長素對這兩種器官的作用都體現(xiàn)出低濃度促進(jìn)、高濃度抑制的特點B.若植物莖向光一側(cè)生長素濃度為B點所示濃度,則背光側(cè)濃度肯定在D~E所示濃度范圍C.促進(jìn)莖生長的最適濃度抑制根的生長D.該植物根對生長素最敏感,莖對生長素不敏感答案B解析由于在肯定的濃度范圍內(nèi),生長素都能促進(jìn)根、莖生長,而當(dāng)生長素濃度大于肯定的濃度時,對根、莖都有抑制作用,說明生長素對根、莖的作用都體現(xiàn)出低濃度促進(jìn)、高濃度抑制的特點,A項正確;莖的背光側(cè)生長素濃度高于背光側(cè),生長較快,若植物莖向光一側(cè)生長素濃度為B點所示濃度,則背光側(cè)濃度為B~E所示濃度范圍(不包括B、E兩點),B項錯誤;由圖示可知,促進(jìn)莖生長的最適濃度抑制根的生長,根比莖對生長素敏感,相對于根來說,莖對生長素不敏感,C、D兩項正確。12.黃瓜是雌雄同株異花傳粉植物,用正常的黃瓜雌花作為試驗材料驗證生長素的作用,設(shè)計的做法是將用于試驗的雌花在開花前套上紙袋,然后分別做如下處理:①1號花開花后給雌蕊柱頭涂肯定濃度的生長素并套袋,一段時間后移走紙袋;②2號花開花后人工授粉并套袋,一段時間后移走紙袋。此設(shè)計的缺陷是()A.1號花未進(jìn)行人工授粉B.缺乏自然傳粉的雌花C.2號花未涂生長素D.缺乏只套袋處理的雌花答案D解析本試驗的目的是驗證生長素的作用,該試驗的自變量是有無生長素,1號花有外源生長素,2號花有人工授粉后發(fā)育中的種子供應(yīng)的生長素,所以還缺乏沒有生長素的一組,即缺乏只套袋處理的雌花,該試驗的因變量是果實的發(fā)育狀況。13.(多選)某同學(xué)將三個含有不同濃度(C1、C2和C3)生長素的瓊脂塊分別放置在去頂胚芽鞘左側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(與水平面夾角)的值分別為α1、α2和α3,且α1>α2>α3,依據(jù)試驗結(jié)果,推想不同彎曲角度對應(yīng)的濃度C1、C2和C3之間大小的關(guān)系可能為()A.C1>C2>C3 B.C1>C3>C2C.C2>C3>C1 D.C3>C1>C2答案ABC解析生長素的作用具有較低濃度促進(jìn)、較高濃度抑制的特點,最適生長素濃度產(chǎn)生最小α值,在高于和低于最適生長素濃度時,去頂端的胚芽鞘的彎曲角度可能相同,即產(chǎn)生相同的α值。分析時,可假設(shè)α3對應(yīng)的生長素濃度為最適濃度,則α1>α2>α3時,不同彎曲角度對應(yīng)濃度C1、C2和C3之間的大小關(guān)系的可能性有4種,即C3>C2>C1、C1>C2>C3、C2>C3>C1或C1>C3>C2。14.(多選)草莓果實表面有很多瘦果。將生長一樣的草莓植株分為四組,比照組S0不作處理,S1、S2和S3組植株上的幼果去除瘦果,再在S2組葉片上、S3組幼果上分別噴施肯定濃度的生長素(IAA)溶液,試驗結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是()A.果實起先發(fā)育后,瘦果內(nèi)能夠合成生長素促進(jìn)果實長大B.S1組的果實略有增大可能是由來源于其他組織的IAA引起的C.本試驗結(jié)果不能說明噴施到葉片上的外源IAA可運輸?shù)焦麑岲.S3組成熟果實的大小與IAA溶液的濃度總是呈正相關(guān)答案CD解析據(jù)圖可知,未摘除瘦果的幼果正常發(fā)育,去除瘦果的幼果發(fā)育都受到影響,說明果實起先發(fā)育后,瘦果內(nèi)能夠合成生長素促進(jìn)果實長大,A項正確;據(jù)圖可知,S1組的果實略有增大,很可能是其他組織產(chǎn)生的IAA對幼果的果實生長產(chǎn)生了影響,B項正確;向S2組葉片噴施肯定濃度的生長素(IAA)溶液,S2組的果實比S1組發(fā)育要好,表明噴施到葉片上的外源IAA可運輸?shù)焦麑?促進(jìn)果實的生長,C項錯誤;由于題干未給出噴灑一系列濃度IAA的數(shù)據(jù),故無法得知S3組成熟果實的大小與IAA溶液的濃度之間是否呈正相關(guān),D項錯誤。15.(2024遼寧大連高二期中)取一正常生長的植株水平放置,重力影響了生長素的分布,根將向地生長,莖將背地生長。請回答相關(guān)問題。(1)生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和。植物體內(nèi)的生長素在細(xì)胞水平上起的作用是(填“促進(jìn)細(xì)胞伸長”或“誘導(dǎo)細(xì)胞分化”或“促進(jìn)細(xì)胞伸長和誘導(dǎo)細(xì)胞分化”)等。

(2)如圖是生長素濃度對根、莖作用的曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是;表示莖近地側(cè)的是;根向地生長(填“能”或“不能”)體現(xiàn)生長素在濃度較低時促進(jìn)生長、在濃度較高時抑制生長的特性。

(3)有人認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了探討二者的關(guān)系,做了這樣的試驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培育液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)覺在這些培育液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培育液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。該試驗的自變量是,須要嚴(yán)格限制的無關(guān)變量有(舉出兩種)。為使試驗更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在中,作為比照組。

答案(1)發(fā)育中的種子促進(jìn)細(xì)胞伸長和誘導(dǎo)細(xì)胞分化(2)BD能(3)生長素濃度每組根尖的數(shù)量、培育液的體積、蔗糖的量、環(huán)境的溫度等含等量蔗糖但不含生長素的培育液解析(1)生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子。植物體內(nèi)的生長素在細(xì)胞水平上起的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長和誘導(dǎo)細(xì)胞分化等。(2)由于根對生長素較敏感,因此近地側(cè)生長素濃度高,抑