2020年人教初中物理八年級上冊第二章《聲現(xiàn)象》單元測試卷

/第二章《聲現(xiàn)象》單元測試卷一、單選題(共15小題)1.有經驗的養(yǎng)蜂人根據(jù)蜜蜂的嗡嗡聲就可以知道它們是否采到了蜜．這是由于蜜蜂在帶蜜和不帶蜜時，翅膀振動發(fā)出的聲音會有差異，這種差異主要是（）A．響度B．音調C．音色D．傳播的方向2.廣場舞是中國大媽非常喜歡的一種健身活動．但同時廣場舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造成了一定影響．為了使雙方的利益都得到尊重，和諧相處，你認為采取下面哪種方法是有效、合理的（）A．住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩B．禁止廣場舞活動C．跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機D．住宅樓內安裝噪聲監(jiān)測裝置3.如果自行車輪胎內的氣過多，輪胎在陽光照射下，輪胎溫度升高或在重壓時會破裂并發(fā)出很大的響聲，這是由于（）A．引起空氣急劇振動而發(fā)出的聲音B．輪胎這種材料破裂時發(fā)出的聲音C．輪胎內空氣受重壓而發(fā)出的聲音D．輪胎內空氣在溫度升高時發(fā)出的聲音4.生活中經常用“高”“低”來形容聲音，如“引吭高歌”和“低聲細語”，這里的“高”“低”描述的是聲音的（）A．音調B．響度C．音色D．音調和響度5.從環(huán)保的角度看，下列情況中不屬于噪聲的是（）A．上課了，學校附近的卡拉OK廳播放出十分響亮的優(yōu)美動聽的音樂B．清晨，公園里播放著優(yōu)雅的琴聲，伴隨著老年人的晨練，令人心曠神怡C．看電影時，幾名同學在一起旁若無人地高聲談笑、放聲大笑，表現(xiàn)得十分開心D．公路上機動車輛的鳴叫聲，發(fā)動機的排氣聲6.用木槌敲擊同一個音叉，第一次輕敲，第二次重敲．兩次比較（）A．輕敲音調高B．輕敲響度大C．重敲音調高D．重敲響度大7.聲音從聲源處發(fā)出后，在空氣里傳播的過程中發(fā)生變化的是（空氣溫度保持不變）（）A．響度B．速度C．音色D．頻率8.我們曾經體驗過以下一些聲現(xiàn)象，其中能說明聲音產生原因的是（）A．放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出后，鈴聲明顯變小B．將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，會在水面激起水波C．站在河岸上大聲說話，會嚇跑正在河邊游動的魚D．在一根長鋼管的一端敲擊一下，從另一端可聽到兩次敲擊聲9.暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，圖是它的簡易剖面圖，小明想利用它來探究真空能否傳聲．他把音樂賀卡里的電子發(fā)射器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷．下列是他設計的幾組比較因素，其中合理的是（）A．將同一個暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B．用一個完好的和一個已經漏氣的瓶膽進行比較C．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較D．把同一個暖水瓶的瓶膽放在近處和遠處進行比較10.在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金噪子”（又名“聲波炮”）震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳，根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（）A．聲波具有能量B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度C．使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲D．“金噪子”發(fā)出的聲波是次聲波11.一場大雪過后人們感到外面萬籟俱寂，究其原因你認為正確的是（）A．可能是大雪過后行駛的車輛減少，噪聲減少B．可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用C．可能是大雪過后大地銀裝素裹，噪聲被反射D．可能是大雪過后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢12.下列屬于聲波能傳遞信息的是（）A．醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結石B．利用超聲波清洗精細機械C．醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心肺的工作情況D．如把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎產生許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內，從而增加室內空氣的濕度13.夏天打雷時，發(fā)出雷聲的原因是（）A．人的耳朵鼓膜在振動B．發(fā)生雷電處空氣的振動C．打雷時發(fā)生強光D．空氣很潮濕14.下列實例中不能證明液體能夠傳聲的是（）A．漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到漁網里B．水龍頭發(fā)出“嘩嘩”的流水聲C．根據(jù)潛水艇的聲音判斷潛水艇的位置D．敲擊魚缸，金魚會受到驚嚇而游動15.如圖所示，是一位學生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的桿上下拉動時，是在改變聲音的（）A．音調B．響度C．音色D．振幅二、填空題(共3小題)16.如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，能吹出“1，2，3，4”四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子序號是______．如果用金屬棒打擊瓶子，也剛好能打擊出“1，2，3，4”四個音階，則與這四個音節(jié)相對應的瓶子序號是______．17.小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時,拆掉了口琴外殼,發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）．吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音．對不同氣孔吹氣，改變了聲音的__________；在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的__________．18.某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在1min內振動360次，則它振動的頻率是_______Hz，人類_______聽到這種聲音．（選填“能”或“不能”）三、實驗題(共3小題)19.在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出的聲音的音調受到很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經過討論后提出以下猜想．猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的材料有關；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關．為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：（1）為了驗證猜想一，應選用編號為_________、_________的琴弦進行實驗．（2）為了驗證猜想二，應選用編號為_________、_________的琴弦進行實驗．（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應為_________．20.小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、塑料泡沫）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、手機、鞋盒.（1）在本實驗中適合作聲源的是___________________________.（2）小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料.他設想了兩種實驗方案，你認為最佳的是______.你認為另一種器材不適合做聲源的原因是___________________________.A．讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度．B．讓人一邊聽聲音，一邊后退，直至聽不見為止，比較此處距鞋盒的距離．（3）通過實驗得到的現(xiàn)象如表所示，則待測材料隔音性能由好到差的順序為______．21.看圖說理：（1）觀察圖甲得出的結論是：_______________________________；（2）觀察圖乙得出的結論是：_______________________________.如果按照上圖去設計聲音傳播的實驗，有的同學提出這樣的想法，甲圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，而不是看到拍手的動作被嚇跑的；乙圖敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳？還是通過桌子傳入人耳？或者兩者都有？針對這些疑問，怎樣改進實驗，使它更完善.（3）_______________________________；（4）_______________________________.四、計算題(共3小題)22.常溫下，聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開．請計算要能區(qū)別自己的叫聲和障礙物反射回來的回聲，你至少要距離懸崖多少米？23.校組織春游，他們來到了一個山谷里，一個物理老師站在山谷叫中間的位置叫了一聲2s后，他聽到了第一次回聲，5s后他聽到了第二次回聲，求他離山谷兩邊的距離．（v聲=340m/s）（要求寫出計算過程）24.第一次測定鑄鐵中聲音的傳播速度的實驗是在巴黎用下面的方法進行：在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音，若管長931m，兩次響聲間隔2.5s，如果當時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求鑄鐵中的聲速．（結果保留整數(shù)）

答案解析1.【答案】B【解析】因為不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒鐘振動440次；帶花蜜時的蜜蜂，飛行時翅膀每秒鐘振動300次．所以蜜蜂在不帶花蜜飛行時比帶花蜜飛行時翅膀每秒鐘振動頻率大，發(fā)出的音調高，有經驗的養(yǎng)蜂人可以通過聽蜜蜂飛行時發(fā)出聲音的音調高低來判斷蜜蜂是出去采蜜還是采蜜回來．2.【答案】C【解析】A，從實際的角度出發(fā)，讓住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩可以減弱噪聲，但不適用于實際情況，故A錯誤；B，廣場舞是一種健身活動，禁止跳廣場舞，也是不適用與實際的，故B錯誤；C，跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機，即在聲源處減弱噪聲，既能鍛煉身體，又不影響別人，故C正確；D，安裝噪聲監(jiān)測裝置，只能監(jiān)測噪聲，不能減弱噪聲，故D錯誤；故先C．3.【答案】A【解析】由于輪胎爆炸時引起空氣急劇振動而發(fā)出聲音．4.【答案】B【解析】“引吭高歌”中的“高”說明聲音的響度大，“低聲細語”中的“低”是指聲音的響度?。?.【答案】B．【解析】A，學校附近的卡拉OK廳播放出十分響亮的優(yōu)美動聽的音樂，會妨礙學生的學習，屬于噪聲．故A不符合題意．B，公園里播放著優(yōu)雅的琴聲，沒有妨礙到別人，不屬于噪聲．故B符合題意．C，幾名同學在一起旁若無人地高聲談笑、放聲大笑，會妨礙別人看電影，屬于噪聲．故C不符合題意．D，公路上機動車的鳴叫聲是噪聲，干擾人們工作、學習、休息，屬于噪聲．故D不符合題意．6.【答案】D【解析】大小不同的力先后兩次敲擊同一個音叉時，音叉振幅不同，所以發(fā)出聲音的響度就不同．重敲響度大，與其他因素無關．7.【答案】A【解析】響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；聲音從聲源處發(fā)出后，在空氣里傳播的過程中，由于聲音離聲源越來越遠，故其響度會減?。蔅CD錯誤，A正確．8.【答案】B【解析】A、放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出后，鈴聲明顯變小能說明聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，此實驗不能說明聲音產生的原因，不符合題意；B、將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，會在水面激起水波，說明聲音是發(fā)聲體振動產生的，符合題意；C、站在河岸上大聲說話，會嚇跑正在河邊游動的魚說明液體可以傳遞聲音，不能說明聲音產生的原因，不符合題意；D、在一根長鋼管的一端敲擊一下，從另一端可聽到兩次敲擊聲，說明聲音在不同介質中傳播速度不同，不能說明聲音產生的原因，不符合題意.9.【答案】B【解析】不塞瓶塞時聲音通過空氣向外傳播，塞上瓶塞時聲音通過瓶塞向外傳播，探究的是固體傳聲和氣體傳聲，不符合題意，A項設計不合理；完好的瓶膽夾壁中都是真空的，漏氣的瓶膽不是真空的，可以驗證真空能否傳聲，B項設計合理；將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中，沒有控制聲音響度大小，不符合控制變量法的思想，無法比較，C項設計不合理；把瓶膽放在近處和遠處進行比較，沒有控制距離的大小，不符合控制變量法的思想，無法比較，D項設計不合理．10.【答案】D【解析】A，聲波具有能量，正確，不符合題意；B，聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度，正確，不符合題意；C，使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲，正確，不符合題意；D，“金噪子”發(fā)出的聲波是高頻聲波，不是次聲波，不正確，符合題意.11.【答案】B【解析】大雪蓬松且多孔，聲波進入后在微孔中發(fā)生摩擦而將聲音的能量消耗掉，因此對噪聲有吸收作用．12.【答案】C【解析】A，醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結石，說明聲可以傳遞能量，故A錯誤；B，工業(yè)上利用超聲波清洗精細機械的微小部件，說明聲傳遞能量，故B錯誤；C，醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心肺的工作情況，說明聲可以傳遞信息，故C正確；D，聲波加濕器的原理是把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內，從而增加室內空氣的濕度，說明聲傳遞能量，故D錯誤．13.【答案】B【解析】聲音是由振動產生的．雷聲是由打雷處的空氣振動發(fā)聲的．14.【答案】B【解析】漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到漁網里，根據(jù)潛水艇的聲音判斷潛水艇的位置，敲擊魚缸，金魚會受到驚嚇而游動都說明液體可以傳播聲音．水龍頭發(fā)出“嘩嘩”的流水聲，可以說明水的振動發(fā)出聲音．15.【答案】A【解析】吹哨子時，是哨子內的空氣柱振動發(fā)聲．把用筷子制成的桿上下拉動時，改變了哨子內的空氣柱質量和體積，改變了空氣柱的振動頻率，改變了哨子的音調．16.【答案】（1）、（2）、（3）、（4）；（4）、（3）、（2）、（1）．【解析】①當用嘴向瓶內吹氣時，瓶內的空氣柱振動發(fā)聲，隨著瓶內水位的升高，瓶內的空氣柱越來越短，振動的頻率越來越高，因此音調也會越來越高，故“1，2，3，4”四個音階相對應的瓶子序號是（1）、（2）、（3）、（4）；②當用金屬棒打擊瓶子時，是瓶子與水柱在振動發(fā)聲，瓶內水位越高，瓶子與水柱越難振動，振動的頻率越來越低，因此音調也會越來越低，故“1，2，3，4”四個音階相對應的瓶子序號是（4）、（3）、（2）、（1）；17.【答案】音調；響度【解析】吹口琴時，聲音是由銅片的振動產生的，對不同氣孔吹氣，振動銅片的長短、厚薄都不同，銅片越短、越薄，振動頻率就越大，而發(fā)聲體的振動頻率只影響音調，所以對不同氣孔吹氣，改變了聲音的音調；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，所用力度越大，銅片的振幅越大，而振幅只影響聲音的響度，故是改變了聲音的響度．18.【答案】6；不能【解析】本題考查了人耳聽覺頻率范圍及頻率的計算，聲音的頻率是聲源振動的次數(shù)與聲源振動時間的比值，所以昆蟲在1min內振動了360次，即f=36060=60Hz，它振動的頻率是6Hz19.【答案】（1）③⑤；（2）④⑤；（3）20；0.5【解析】（1）探究猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的材料有關，應控制琴弦的長度和橫截面積相同，改變琴弦的材料，由表中實驗數(shù)據(jù)可知，應選編號為3、5的琴弦進行實驗．（2）探究猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的長短有關，應控制琴弦的材料和橫截面積相同，改變琴弦的長度，由表中實驗數(shù)據(jù)可知，應選編號為4、5的琴弦進行實驗．（3）探究猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關，應控制琴弦的材料和長度相同，改變琴弦的橫截面積，選用編號為1、2的琴弦進行實驗，則2號琴弦的長度應為20cm，橫截面積只要不是0.3mm2都可以，橫截面積可以是0.5mm2或其它數(shù)值．20.【答案】（1）手機；音叉發(fā)出聲音的響度會逐漸減弱，所以不能夠持續(xù)發(fā)聲；（2）B；人耳難以辨別響度差別不太大的兩個聲音，產生的誤差很大；（3）泡沫塑料、衣服、錫箔紙．【解析】（1）手機能夠持續(xù)的發(fā)出聲音，且響度比較穩(wěn)定，適合做實驗聲源；（2）靠聽到聲音的響度判斷不是太直觀，具有很大的誤差，方案不適合，而測量聽不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性；（3）由表格數(shù)據(jù)可知，泡沫的距離最短，說明隔音效果最好；錫箔紙的距離最長，說明隔音效果最差．21.【答案】（1）人在魚缸旁邊拍手，水中魚就嚇跑，即說明液體可以傳遞聲音；（2）人耳朵貼在桌子上，若輕拍桌子，人能聽到桌子的敲擊聲，即說明了固體可以傳遞聲音；（3）若想判斷甲圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，而不是看到拍手的動作被嚇跑的；應讓魚只聽到聲音而看不到物體或人的拍手，故可以把一部手機放在桌子上，用另一部手機撥打桌上