2019年八年級(jí)語文上冊(cè)《長(zhǎng)征組歌》教案-蘇教

2019年八年級(jí)語文上冊(cè)《長(zhǎng)征組歌》教案蘇教版授課教師：課型：課時(shí)數(shù)：授課時(shí)間：審核人意見（簽名）：班級(jí)：姓名：學(xué)科：日期：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)1、理解《四渡赤水出奇兵》歌詞中關(guān)鍵詞句的含義及其表達(dá)作用。2、體會(huì)歌詞語言的高度概括、用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。3、欣賞歌詞中表現(xiàn)毛澤東用兵如神的軍事家的風(fēng)采。教學(xué)重點(diǎn)：理解歌詞中心句。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌詞的氣勢(shì)美和音樂美。二資料準(zhǔn)備：本文選自《長(zhǎng)征組歌?紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，1965年為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利30周年而作，北京部隊(duì)?wèi)?zhàn)友歌舞團(tuán)當(dāng)年首演于北京。全曲由十個(gè)樂章組成：①告別②突破封鎖線③遵義會(huì)議放光輝④四渡赤水出奇兵⑤飛渡大渡河⑥過雪山草地⑦到吳起鎮(zhèn)⑧祝捷⑨報(bào)喜⑩大會(huì)師。這部大型聲樂作品，采用領(lǐng)唱、重唱、齊唱、合唱及樂隊(duì)的表現(xiàn)形成，融匯長(zhǎng)征沿途各地民間音樂和工農(nóng)紅軍歌曲而加以發(fā)避孕藥，藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征途中若干重大歷史事件，構(gòu)成一部宏偉壯麗的英雄史詩，塑造了中國(guó)工農(nóng)紅軍的光輝形象，熱情謳歌了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的偉大勝利。二、作者及背景：1、作者簡(jiǎn)介：蕭華，江西興國(guó)人。1930年參加紅軍并加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曾任第四軍的團(tuán)政委、總政治部青年部長(zhǎng)、少共國(guó)際師政委。長(zhǎng)征中任第一軍團(tuán)組織部長(zhǎng)、第二師政委。1955年被授予上將軍銜。是中共第八、十一、十二屆中共委員。2、背景簡(jiǎn)介：毛澤東曾說，四渡赤水是他一生中的“得意之筆”。四渡赤水戰(zhàn)役，是毛澤東根據(jù)情況的變化，指揮中央紅軍巧妙地穿插于國(guó)民黨軍重兵集團(tuán)之間，靈活地變換作戰(zhàn)方向，調(diào)動(dòng)和迷惑敵人，創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī)，在運(yùn)動(dòng)中殲滅了大量國(guó)民黨軍，牢牢地掌握戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中具有決定意義的勝利，這是中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)爭(zhēng)史上以少勝多變被動(dòng)為主動(dòng)的光輝戰(zhàn)例。三、學(xué)習(xí)過程：環(huán)節(jié)一：整體感知1學(xué)生自由朗讀兩首詩歌，整體感知。

（由學(xué)生朗讀，教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)歌詞蘊(yùn)含的感情。讓學(xué)生自由發(fā)揮說說讀完聽完的感受）紅軍途中遇到了哪些困難？又得到了哪些人的支持？2說說最讓你感受深刻的最讓你震撼的語句。環(huán)節(jié)二：文本解析一《四渡赤水出奇兵》1歌詞內(nèi)容包括哪兩部分？歌詞的中心句是哪句？ 明確：《四渡赤水出奇兵》是長(zhǎng)征組歌中的第四曲。歌詞內(nèi)容可分為兩部分。第一部分（第1—5行），表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚水深情。第二部分（第6—17行），表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國(guó)民黨軍隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)出色的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。這一部分分兩層。第一層（6——9行），描寫紅軍在幾十萬國(guó)民黨軍圍、追、堵、截下面臨的艱難處境。第二層（10—17行），展現(xiàn)紅軍在赤水河流域巧妙調(diào)動(dòng)敵軍最終擺脫其圍追堵截而進(jìn)行的幾次重大戰(zhàn)斗畫面，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。歌詞的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，畫龍點(diǎn)睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。明確：“壓”“棄”“丟”等等的品析。設(shè)計(jì)意圖（目的）：二《過雪山草地》1歌詞內(nèi)容包括哪兩部分？歌詞的中心句是哪句？明確：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天?！保ā哆^雪山草地》描寫紅軍（在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過草地）的驚世壯舉，意在表現(xiàn)紅軍大無畏的革命樂觀主義精神和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，所以最后一句是中心句。）第一部分（1—4行），描寫紅軍過雪山草地時(shí)遇到的極大困難。第二部分（5—12行），描寫紅軍戰(zhàn)天斗地、以野菜充饑的頑強(qiáng)斗志，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士力量的源泉。環(huán)節(jié)三：品析語言1、說說兩首詞中哪些詞用得較精當(dāng)？試談?wù)勀阆矚g的理由。明確：“壓”寫敵軍來勢(shì)洶洶，“棄”、“丟”寫敵人狼狽不堪、望風(fēng)而逃，前后對(duì)比鮮明，反襯我軍的神勇；“出、飛渡、臨、逼、趕、襲”寫紅軍作戰(zhàn)機(jī)動(dòng)靈活，“毛主席用兵真如神”；“走”古義是跑，這里既說明紅軍徒步長(zhǎng)征的艱難，又寫出紅軍運(yùn)動(dòng)的快捷；“飛”寫出紅軍再渡烏江天險(xiǎn)的神速。2、兩首歌詞都恰當(dāng)運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)你任選一種舉例說明并談?wù)勂浔磉_(dá)作用。明確：《四渡赤水出奇兵》：①“橫斷山，路難行，天如火來水似銀?！庇帽扔?、夸張極寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。②“親人送水來解渴，軍民魚水一家人。”把軍民關(guān)系比作魚水關(guān)系，說明紅軍和人民群眾之間相互依存的深厚情誼。③反復(fù)吟唱“橫斷山，路難行”，強(qiáng)調(diào)突出紅軍行軍的艱難?！哆^雪山草地》：①“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。”用夸張手法突出了紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。②“雪山低頭迎遠(yuǎn)客”，（不直接說紅軍戰(zhàn)士把高聳的雪山踩在腳底下，）“低頭”、“迎”把雪山擬人化，寫出紅軍不畏艱難、豪邁樂觀的氣概和征服雪山的喜悅之情。③“草毯泥氈扎營(yíng)盤”，“毯”、“氈”用比喻精練生動(dòng)地展現(xiàn)了過草地時(shí)艱難困苦的情景，突出了紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂觀主義精神和“不怕難”的鋼鐵意志。④“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)?！庇脤?duì)偶充分表現(xiàn)了紅軍饑寒交迫的處境，一個(gè)“更”字，一個(gè)“越”字，再次突現(xiàn)了紅軍“不怕難”的精神。學(xué)習(xí)疑難摘要：課堂反饋：四、拓展應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)這兩首詞，你有何感受？學(xué)習(xí)到了什么？設(shè)計(jì)意圖（目的）：課堂反饋：五、小節(jié)與收獲：1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有那些疑惑？2、前置作業(yè)準(zhǔn)備時(shí)的疑難解決了嗎？六、反饋達(dá)標(biāo)：教學(xué)反思：蘇教版八年級(jí)語文上冊(cè)第二課《〈長(zhǎng)征組歌〉兩首》班級(jí)：姓名：學(xué)科：日期：家長(zhǎng)檢查簽名：小組檢查意見：小組長(zhǎng)簽名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：二、資料準(zhǔn)備：請(qǐng)課前收集關(guān)于《長(zhǎng)征組歌》，作者及背景的相關(guān)資料。三、學(xué)習(xí)過程：自學(xué)作業(yè)：1自由朗讀兩首詩歌，整體感知。（紅軍途中遇到了哪些困難？又得到了哪些人的支持？）2說說最讓你感受深刻的最讓你震撼的語句。展示作業(yè)：一《四渡赤水出奇兵》1歌詞內(nèi)容包括哪幾部分？歌詞的中心句是哪句？ 二《過雪山草地》1歌詞內(nèi)容包括哪幾部分？歌詞的中心句是哪句？品析語言1、說說兩首詞中哪些詞用得較精當(dāng)？試談?wù)勀阆矚g的理由。2、兩首歌詞都恰當(dāng)運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)你任選一種舉例說明并談?wù)勂浔磉_(dá)作用。學(xué)習(xí)疑難摘要：