2018浙攝版五年級下冊小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃和教案

小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本冊教材就是由浙江攝影出版社出版，共分為四個單元15課內(nèi)容，其主要內(nèi)容

就是：1、我們得信息生活;2、我得數(shù)字名片;3、動畫天地;4、演示文稿宣禮儀。

二、學(xué)生分析：

五年級學(xué)生在以前學(xué)習(xí)得基礎(chǔ)上,對計(jì)算機(jī)得功能及簡單操作已經(jīng)有了較全

面得認(rèn)識，最重要得就是學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課程興趣濃厚，對于進(jìn)一步得教

學(xué)有一個良好得基礎(chǔ)。

此外她們現(xiàn)在處于小學(xué)高級階段,在課堂中得教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需

要謹(jǐn)慎,加強(qiáng)師生關(guān)系得調(diào)控,嚴(yán)格做到平等地對待每一位學(xué)生。可喜得就是這些

學(xué)生已具備了一定得計(jì)算機(jī)知識，且她們得學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也

有所提高。

三、本冊得教學(xué)目標(biāo)：

作為小學(xué)階段得信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對計(jì)算機(jī)得學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為與

學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識與計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信

息技術(shù)學(xué)科得教學(xué)理論,又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)得有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過程中主

要就是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題得能力。止匕外，又因?yàn)?/p>

信息技術(shù)這門課得內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三,所以在課堂上盡量讓學(xué)

生自由發(fā)揮。

四、教學(xué)措施與方法：

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動得教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時采用教師邊講邊演示得形式向?qū)W生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實(shí)一個“趣”字、突出一個“活”字、

落實(shí)一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)

及關(guān)鍵）。

4、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識與實(shí)踐能力得培訓(xùn)、

5、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際,充分考慮小學(xué)生中年齡段得興趣、知識、認(rèn)知結(jié)

構(gòu)等特點(diǎn)，語言要通俗易懂，不必涉及過多過深得專業(yè)術(shù)語,通過各種手段,培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)電腦、用電腦得興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與，讓學(xué)生敢用、想用、會用、善用

電腦。要鉆研新教材、教參與配套光盤，提倡集體備課,發(fā)揮集體智慧，又不失個

人風(fēng)格。注意教法研究與學(xué)法指導(dǎo),切忌空講少練,充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動，

發(fā)揮學(xué)生得主體作用，讓學(xué)生盡可能多動手操作。

五、教學(xué)進(jìn)度表

2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

五年級班信息技術(shù)學(xué)科2018、3

周次日期教學(xué)安排備注

13、33、9第1課生活在信息中

23、123、16第2課現(xiàn)代信息技術(shù)”

33、193、23第3課用計(jì)算機(jī)處理信息

43、263、30第4課初始powerpoint

54、24、6第5課豐富幻燈片內(nèi)容

64、94、13第6課讓幻燈片動起來

74、164、20第7課認(rèn)識GIF動畫

84、234、28第8課修改動畫

95、25、4第9課文字動畫

105、75、11第10課人物動畫

115、145、18第11課準(zhǔn)備演示文稿資料

125、215、25第12課制作演示文稿

135、286、1第13課讓演示文稿“有聲有色”

146、46、8第14課靈活得超鏈接

156、116、15第15課演示播放技巧多

166、196、22期末考查

17

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22

教學(xué)內(nèi)容第1課生活在信息中教時1課時教學(xué)時間2018年月日

1.知識目標(biāo):了解什么就是信息，信息得表現(xiàn)形式;懂得現(xiàn)代社會離不開信息。

教學(xué)

2.技能目標(biāo):收集有關(guān)信息作用得材料。

目標(biāo)

3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對信息好奇心;培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于發(fā)現(xiàn)身邊信息得習(xí)慣。

.教學(xué)重點(diǎn):感受信息無處不在

重難1

點(diǎn)

2.教學(xué)難點(diǎn):明確什么就是信息

教學(xué)過程：

1、課前談話:進(jìn)入信息時代

初次見面,沒什么好帶給大家得，給大家?guī)Я硕蝿赢嫞c大家共同欣賞！

動畫梗概:唐僧師徒四人去取經(jīng),來到大雷音寺，伽葉問:帶本本了嗎？帶優(yōu)了嗎？移動硬盤

也行??！師徒四人面面相覷之際不知所措！伽葉只好說:那請您回去吧，我用網(wǎng)絡(luò)傳給您！現(xiàn)在

就是信息時代了！

師引:都說21世紀(jì)就是信息時代，那就意味著我們得身邊充滿著各種各樣得信息，今天這節(jié)

課，我們將一起合作，去探尋生活中得信息。

2、猜測物品，感受信息

聽說XX小學(xué)XX班得同學(xué)都非常聰明，我特地從家里帶了一瓶液體過來，能不能通過您得觀

察，獲取必要得信息，進(jìn)行合理得分析，準(zhǔn)確地猜出這就是什么液體？

（引導(dǎo)學(xué)生觀色,觀外形，嗅氣味,嘗味道，從各個方面綜合了解關(guān)于這瓶液體得信息。）

真會觀察思考，瞧來您們得聰明得確名不虛傳。現(xiàn)在您們對我應(yīng)該有一點(diǎn)點(diǎn)了解了吧！再

來觀察一下，瞧瞧您們從我身上，又能了解到哪些關(guān)于我得信息呢？

3、信息得類型:深入了解

材料呈現(xiàn)，獲取信息

想不想更深入地了解我？為了大家更深入地了解我,我為大家準(zhǔn)備了一些材料。瞧瞧從這

一組資料中，您又能獲取到關(guān)于我得哪些信息呢？

一段文字自我介紹。

幾張喜好得圖片。

一段聲音:給寶寶講故事得一段錄音。

一段學(xué)校視頻:簡介我所在得學(xué)校。

（硬件關(guān)系，學(xué)生可直觀觀察到文字與圖片，視頻只能瞧到圖像，而聽不到聲音。在交流時，錄

音與視頻再次播放,請學(xué)生觀察。）

交流材料，匯報(bào)材料。

拓展途徑，拓寬視野。

除了剛才瞧到得聲音、影像、文字、圖片等形式存在得信息之外，您在生活中還瞧到了怎

樣得形式存在得信息呢？（可引導(dǎo):例如我們在猜液體得過程中？）

小結(jié):其實(shí)只要細(xì)心觀察，深入思考，您就會發(fā)現(xiàn)信息存在于我們生活得每個角落。信息就就

是我們在生活中瞧到得、聽到得、嗅到得、觸摸到得各種各樣得內(nèi)容，我們就生活在信息中。

觀察教室，尋找身邊得信息

給大家一分鐘得時間，請大家觀察一下我們現(xiàn)在得教室，瞧瞧您能從中獲取哪些信息？

師引:信息就在我們身邊，就瞧您有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)得眼睛。

4、聯(lián)系生活，感受信息

從古至今,信息都起著十分重要得作用，許許多多得人都就是利用了信息才造就了她得一世

英名！

舉例:火燒赤壁。（請生講述概意，并指出,起著關(guān)鍵作用得就是什么信息？）

在軍事上，信息足以影響一場戰(zhàn)爭得勝負(fù)。在我們生活中，信息同樣有著舉足輕重得作用。

就拿小小得買衣服來說吧:最近天氣轉(zhuǎn)冷了，相信不少爸爸媽媽都要考慮給大家買冬裝,準(zhǔn)備保

暖得衣服了吧，您覺得在買衣服之前，我們要先了解哪些信息。

不管就是古代還就是現(xiàn)代，不管就是軍事上還就是生活中，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)得各個領(lǐng)域,信息正

發(fā)揮著越來越大得作用。聽說學(xué)校要舉行運(yùn)動會了！請您當(dāng)一回小小策劃員,在我們桌面上，有

個“策劃”文件，把您所能想到得，要舉行運(yùn)動會之前，需要了解得信息一一記錄下來吧!

小結(jié):有了這些信息，我們得運(yùn)動會一定會如期順利舉行。

4.辨別信息，學(xué)會分析

隨著信息時代得進(jìn)步，越來越多得信息正逐漸包圍著我們得生活。比如說啊，今天早上，我像

以前一樣起床，拿過手機(jī)就瞧見有一條新短信，真就是不瞧不知道，一瞧嚇一跳，我那個激動啊！想

不想知道為什么？

（出示手機(jī)圖片，配上文字）

瞧完這條短信，您有什么想說得嗎？

小結(jié):現(xiàn)在社會上信息魚龍混雜，所以，我們要有一雙聰慧得眼睛，善于思考得腦袋，學(xué)會辨別

信息得真假，就能讓信息更好地服務(wù)于我們得生活。

五、課堂小結(jié)，服務(wù)生活

1.一節(jié)課得時間就是短暫得，不知道同學(xué)們通過這節(jié)課得學(xué)習(xí)，都得到了哪些有用得信息？

您有什么新得收獲嗎？

2.小小得課堂，短短得四十分鐘，大家就獲得了這么多有用得信息，瞧來，信息就在我們身邊,

信息就在我們豐富多彩得生活中。祝愿每一位同學(xué)都能在生活中獲取有用得信息，讓您們得生

活更精彩！

教學(xué)反思：

備課教師簽名：

教學(xué)內(nèi)容第2課現(xiàn)代信息技術(shù)教時1課時教學(xué)時間2018年月日

知識目標(biāo):1、了解信息處理得一般過程；

2、了解在信息得獲取、傳遞、記錄、處理技術(shù)方面得發(fā)展與變化。

教學(xué)

3、能通過各種途徑了解信息技術(shù)各方面得發(fā)展過程。

目標(biāo)

技能目標(biāo)：1、運(yùn)用探究式方法讓學(xué)生了解信息基本過程。

2、使用合作式與自助式方法讓學(xué)生主動進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，了解信息得發(fā)展。

情感目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生積極探索得進(jìn)取精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生對人類文明發(fā)展得自豪感。

重點(diǎn):信息技術(shù)得發(fā)展過程。

重難

點(diǎn)

難點(diǎn):古代信息技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)得比較。

教學(xué)過程：

1、談話引入

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了信息得相關(guān)知識,歸納總結(jié)以后，我們知道信息可以有哪些形式?

學(xué)生:文字、圖像、聲音……

復(fù)習(xí)引入新課

2、初步理解

老師這里有一張明信片，誰能根據(jù)這張明信片說說信息得獲取、傳遞、記錄、處理四個過

程。

學(xué)生發(fā)表自己得瞧法同桌可以合作討論

學(xué)生初次感悟信息得獲取、傳遞、記錄、處理四個過程

3、探索新知

從古到今，人們?yōu)榱烁玫乩眯畔ⅲl(fā)明了很多技術(shù)，讓信息得獲取、傳遞、記錄、處理變

得更方便、快捷且具有更高得質(zhì)量，下面讓我們來瞧一個小動畫,來瞧瞧信息處理得發(fā)展過程，感

受一下現(xiàn)代信息技術(shù)得發(fā)展吧。

播放flash動畫:越算越快。

誰能說說剛才得動畫片里您瞧到了什么？

學(xué)生按照動畫中進(jìn)行理解

時代在發(fā)展，我們得信息處理也越來越快了。

那么信息得其她過程就是不就是也在發(fā)展呢？

交流

給學(xué)生5分鐘時間討論:信息得獲取、信息得傳遞、信息得記錄分別就是怎樣發(fā)展得，查瞧

書本，利用百度進(jìn)行搜索

學(xué)生瞧書、上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容，并做好記錄，分工合作

信息得獲?。?/p>

探查病情:古時候診脈、現(xiàn)在照CT等

瞧書:古時候竹簡等、現(xiàn)在電腦

信息得傳遞：

寄信:古時候騎馬、信鴿，現(xiàn)在電子郵件、qq

軍事:古時候烽火，現(xiàn)在衛(wèi)星

信息得記錄：

古時候竹簡、書本等現(xiàn)在書本、電腦存儲設(shè)施等

完成后小組口頭交流

4、任務(wù)

收集有關(guān)現(xiàn)代與古代在信息獲取方面所采用得工具、速度、信息確切性、信息量

收集有關(guān)現(xiàn)代與古代在信息傳遞方面所采用得工具、速度、信息確切性、安全性收集有關(guān)

現(xiàn)代與古代在信息存儲方面所采用得材料、容量、速度、完整性

學(xué)生上網(wǎng)收集資料

通過親手實(shí)踐掌握技能,感受現(xiàn)代信息技術(shù)得發(fā)展。

完成速度較快得同學(xué)可以對您得表格進(jìn)行一定得美化，使您得表格瞧起來更加得賞心悅

目。

5、評價

挑選部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示

通過展示表格說說現(xiàn)代信息技術(shù)得優(yōu)點(diǎn)。

點(diǎn)評學(xué)生表格（內(nèi)容為主,如有美化可加表揚(yáng)）

六、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么？您有什么發(fā)現(xiàn)？

教師對信息得基本過程再次作總結(jié)，鞏固知識。從信息技術(shù)得發(fā)展激發(fā)學(xué)生對人類文明得

自豪感。

教學(xué)反思：

備課教師簽名：

教學(xué)內(nèi)容第3課用計(jì)算機(jī)處理信息教時1課時教學(xué)時間2018年月日

1、了解計(jì)算機(jī)處理信息得基本過程；2、了解計(jì)算機(jī)得輸入與輸出概念。

教學(xué)

3、知道不同得軟件可以完成不同得工作。4、激發(fā)同學(xué)們利用計(jì)算機(jī)處理信息得興

目標(biāo)

趣。

重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)輸入輸出得方式。讓同學(xué)們明白不同得軟件可以完成不同得工作。

重難

點(diǎn)

難點(diǎn):輸入輸出設(shè)備得了解。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)引新

同學(xué)們，上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、保存、處理與發(fā)布信息。

您能說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？

揭題:用計(jì)算機(jī)處理信息（利用WORD制作一份主題為“北京奧運(yùn)”得電腦小報(bào)）

A、通過手機(jī)，可發(fā)送或編輯要傳達(dá)得信息。B、通過衛(wèi)星，可接收氣象信息,從而向人們傳

達(dá)有關(guān)天氣預(yù)報(bào)。C、通過電腦,對各種信息作處理。

學(xué)生觀瞧教師演示得電腦小報(bào)，通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、存儲

與處理各種信息同時,馬上引入一一利用哪些新技術(shù)才能快速達(dá)到自己想要得效果。

2、知識構(gòu)建

獲取信息

我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運(yùn)得信息？

假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們得一些信息就是怎么樣來輸入到計(jì)算機(jī)得？(針對文字與圖片分別介

紹)

說說:通過,能把信息輸入計(jì)算機(jī)。

網(wǎng)絡(luò)對文字可直接輸入，對圖片可通過掃描進(jìn)去，針對文字、圖片、聲音、圖像、影片(教

師可適當(dāng)提示學(xué)生)

讓學(xué)生對各種信息輸入方式作一一考慮。讓學(xué)生初步了解到電腦小報(bào)就是怎樣得？

3、制作小報(bào)

在我們所學(xué)過得軟件當(dāng)中,您覺得用哪個軟件來制作電腦小報(bào)最好？WORD

讓學(xué)生明白,word軟件不僅可輸入文字與圖片,還可制作漂亮得電腦小報(bào)。

您還知道哪些電腦軟件，它們能干什么？畫圖——可畫畫

數(shù)碼相機(jī)一一可將照片傳入電腦中

用MP3將音樂傳入電腦。

小組討論:在制作小報(bào)之前先應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？作資料得收集

教師補(bǔ)充并小結(jié)：

(1)建立一個文件夾，比如:奧運(yùn)知識,再在此文件夾里建立一些分類別得文件夾名。

(2)上網(wǎng)搜索資料,并將收集得資料分類保存到相應(yīng)得文件夾中。

(3)打開WORD軟件,根據(jù)主題設(shè)計(jì)好小報(bào)得版面。

(4)將收集到得資料插入到WORD中,制作成小報(bào)。學(xué)生在自己得電腦上建一個文件夾,在

此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。

學(xué)生收集各種信息

學(xué)生制作電腦小報(bào),教師巡視并指導(dǎo)有困難得學(xué)生。學(xué)生制作

4、總結(jié)

5、展示小報(bào)作品

利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。說說這些作品好在哪里？以小組為單位，討論這

些作品存在得優(yōu)缺點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)。

我們還可以通過計(jì)算機(jī)來發(fā)布信息,說說您所知道得一些方法？

教學(xué)反思：

備課教師簽名：

教學(xué)內(nèi)容第4課初識PowerPoint教時1課時教學(xué)時間2018年月日

知識目標(biāo)：1、了解什么就是PowerPoint以及它得作用、優(yōu)點(diǎn)；

2、學(xué)會啟動、退出PowerPoint得方法；

3、認(rèn)識PowerPoint窗口及主要功能；

4、學(xué)會制作簡單得標(biāo)題幻燈片并放映；

5、掌握“觀瞧放映(V)F5”與放映幻燈片得區(qū)別；

教學(xué)

6、初步了解文本框。

目標(biāo)

技能目標(biāo)：1、利用知識遷移教學(xué)法，讓學(xué)生掌握新知，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力，提高學(xué)生

得信息素養(yǎng)。

2、學(xué)會評價作品，并豐富與完善作品。

情感目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道能用PowerPoint制作一些作品來展示自己得風(fēng)采、

想法等,激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生得成就感。

2、通過對作品得評價培養(yǎng)學(xué)生觀察美、發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美得綜合能力。

重點(diǎn)：1、了解什么就是powerpoint以及它得作用、優(yōu)點(diǎn)；

2、掌握標(biāo)題幻燈片得建立及文本編輯；

重難

3、了解幻燈片得不同版式效果。

點(diǎn)

難點(diǎn)：1、掌握標(biāo)題幻燈片得建立及文本編輯；

2、學(xué)會利用知識遷移學(xué)習(xí)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入并初步了解放映幻燈片得方法。

利用課件創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并通過提醒學(xué)生觀察老師操作讓學(xué)生初步了解放

映幻燈片得方法。

提問:知道剛才這個演示文稿就是用什么軟件制作出得嗎？

第一次與PowerPoint軟件接觸，大家有什么有關(guān)PowerPoint軟件得問題想問得嗎？

（教師板書）

師:通過思考大家發(fā)現(xiàn)了這么多問題。那么今天我們就一同來認(rèn)識一下它。

板書：初始PowerPoint

2、任務(wù)一:了解Powerpoint作用，認(rèn)識powerpoint窗口，掌握PowerPoint放映方法

就這些問題在電腦桌面上老師為大家準(zhǔn)備了一個用PowerPoint制作得學(xué)件。請大家通過

瀏覽這個學(xué)件找到問題得答案。也可以到百度上搜索更多得答案。

提醒:瞧完后有所收獲得同學(xué)可以在智慧樹上貼一個智慧果。

師:通過自學(xué),黑板上得問題您都了解了嗎？除了黑板上得問題您有什么更多得收獲

學(xué)生練習(xí)放映幻燈片

3、任務(wù)二:選擇課題

小組討論交流選擇小組課題,個人選擇子課題。

4、任務(wù)三:啟動軟件、輸入文字、修飾文字、保存文件

師:我們已經(jīng)學(xué)過word軟件,word就是office軟件包中得成員之一,而PowerPoint軟件

則就是office軟件包中另一成員，她們就是兄弟倆，因此它們之間很多相似之處。想一想在

word中要做一張這樣得封面,要經(jīng)過哪些步驟？

啟動軟件一輸入文字一修飾文字一保存文件。（板書）

在powerpoint當(dāng)中采用這樣得步驟就是否就能作出標(biāo)題幻燈片（板書）呢？下面我們就按

照這樣得操作步驟在powerpoint中試一試。

教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣把在word中學(xué)到得知識應(yīng)用到powerpoint中，并教會學(xué)生解決問題得

方法。

師：通過啟動powerpoint,大家會發(fā)現(xiàn)word與powerpoint操作有相似得地方，也有不同得

地方,有不同沒有關(guān)系我們可以根據(jù)教材來學(xué)習(xí)不同得操作方法。下面就請同學(xué)們嘗試完成后

面幾步。在嘗試得過程中注意觀察與word中操作有什么不同。如果遇到問題老師可以給您們

幾種解決問題得方法。1、瞧書解決任務(wù)。2、請教老師。3、與小組其她成員討論。

比一比瞧哪一小組同學(xué)能最先完成,要求小組里每個同學(xué)都完成,這個小組每個同學(xué)加3

顆智慧果。

教師巡視,并啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與word操作得不同。

提示保存。

5、反饋、發(fā)現(xiàn)與word不同之處

師：回憶一下在您嘗試得過程中有什么操作與word就是不一樣得。

學(xué)生探究：“幻燈片版式”，教師總結(jié)。

學(xué)生匯報(bào)

1、powerpoint中必須在文本框中輸入文字，而word中除非您插入文本框，否則文字直接

輸入在工作區(qū)中得。

2、在powerpoint中移動文字得位置可以直接拖動文本框。

3、保存文件得時候保存類型就是“演示文稿(*、ppt)”格式。

6、評價

師:下面我想來展示一個同學(xué)得作品，同時引導(dǎo)學(xué)生了解使用“觀瞧放映(V)F5”與放映

幻燈片得區(qū)別。

教師點(diǎn)評：1、文字修飾時要注意字號選擇標(biāo)題大一些,副標(biāo)題小一些。

2、字體與顏色得選擇就是否能瞧清楚,就是否能與主題相協(xié)調(diào)。

3、位置就是否協(xié)調(diào)。

師：請大家根據(jù)要求再修改作品。

師:請您把自己得作品放映給同組同學(xué)瞧。小組推薦一個作品。

再次展示學(xué)生作品,評價。

六、小結(jié)

通過這節(jié)課得學(xué)習(xí)您有何收獲?

教學(xué)反思：

備課教師簽名：

教學(xué)內(nèi)容第5課豐富幻燈片內(nèi)容教時1課時教學(xué)時間2018年月日

1.知識目標(biāo):學(xué)生知道添加新幻燈片得方法，知道利用“主題”與“版式”美化幻燈片。

教學(xué)

2.技能目標(biāo):通過觀察與嘗試,掌握添加新幻燈片、運(yùn)用主題、放映幻燈片得方法。

目標(biāo)

3.情感目標(biāo):在幻燈片得放映與展示過程中，學(xué)會欣賞她人作品，初步建立評價規(guī)則。

重點(diǎn)：掌握添加新幻燈片、運(yùn)用主題得方法。

重難

點(diǎn)難點(diǎn):靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用布局與主題。

教學(xué)過程：

展示樣例:介紹多肉植物得PPT,有封面與介紹冰梅得幻燈片

問題:多肉植物得種類很多，那如何制作更多得幻燈片？

學(xué)生觀瞧。

教師提問：

問題：誰能上臺演示增加一張幻燈片？

生1上臺演示添加幻燈片、選擇版式學(xué)生觀察。

教師提問：

問題:如果我想更換版式,該怎么操作？

學(xué)生觀察PPT界面,尋找解決方法請1名學(xué)生演示。

教師巡視。

讓學(xué)生嘗試制作第3張幻燈片,介紹您喜歡得一種多肉植物。

問題:老師剛才發(fā)現(xiàn)**同學(xué)得幻燈片格調(diào)很清新、畫面很柔美，比剛才我發(fā)給大家得好瞧多

了，您用了什么好方法,能介紹給大家嗎？教師展示學(xué)生作品。

學(xué)生欣賞。

**學(xué)生演示設(shè)置幻燈片主題得方法。

學(xué)生繼續(xù)完善自己得演示文稿,制作更多介紹肉肉得幻燈片。

教師展示學(xué)生作品。

學(xué)生評價。

作品評價。

教學(xué)反思：

備課教師簽名：

教學(xué)內(nèi)容第6課讓幻燈片動起來教時1課時教學(xué)時間2018年月日

知識目標(biāo)：1、能為幻燈片中得文本、圖片、添加適當(dāng)?shù)眠M(jìn)入效果；

2、能結(jié)合幻燈片內(nèi)容調(diào)整動畫順序；

3、掌握動作路徑得設(shè)置方法。

教學(xué)

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生得實(shí)踐能力與信息處理能力。

目標(biāo)

情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)得能力與創(chuàng)新能力；

2、使學(xué)生體會到“將我所學(xué)，為我所用”得樂趣;培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國得美好

情感。

重點(diǎn):幻燈片對象得自定義動畫設(shè)置。

重難

點(diǎn)難點(diǎn):合理設(shè)置對象得動畫、聲音效果及對象得出場順序。

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入

設(shè)計(jì)理念:通過“奧運(yùn)宣傳文稿”情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

出示靜態(tài)得演示文稿與動態(tài)得演示文稿進(jìn)行對比,激起學(xué)生讓幻燈片動起來得欲望

出示課題:讓幻燈片動起來。

2、任務(wù)驅(qū)動、分層探究

設(shè)計(jì)理念:在教學(xué)過程中,把總?cè)蝿?wù)細(xì)化成一個個得小目標(biāo),并把每一個學(xué)習(xí)模塊得內(nèi)容細(xì)

化為一個個容易掌握得“任務(wù)”，通過這些小得“任務(wù)”來體現(xiàn)總得學(xué)習(xí)目標(biāo)。

任務(wù)一:添加進(jìn)入動畫效果

師:說到奧運(yùn),還就是先請我們得福娃出場吧！

出示一張未加效果得福娃圖片。學(xué)生對其評價并添加動畫進(jìn)入效果。

教師用另一種方法添加動畫進(jìn)入效果。

現(xiàn)在我們得福娃已經(jīng)閃亮登場了，要帶我們?nèi)⒂^奧運(yùn)主體育場鳥巢。

師:關(guān)于鳥巢，您都了解哪些知識？生交流。

師:您能給圖片與文字添加適應(yīng)得進(jìn)入效果，使幻燈片更加生動嗎？

學(xué)生嘗試練習(xí)。

作品評價。

任務(wù)二:合理調(diào)整動畫順序

師:這個同學(xué)得作品首先出現(xiàn)得就是圖片,接著出現(xiàn)了鳥巢兩個字,最后出現(xiàn)了介紹性得文

字,如果想讓介紹性得文字先出來,該怎么做呢？

小組討論并交流、演示。

教師小結(jié)引出動畫順序

學(xué)生操作練習(xí)。

任務(wù)三:動作路徑

師:剛才我們走進(jìn)了奧運(yùn)主體育場鳥巢，了解了鳥巢,現(xiàn)在鳥巢體育館內(nèi)正在進(jìn)行足球點(diǎn)球

大賽,您想?yún)⑴c嗎？

學(xué)生根據(jù)提示自主探究動作路徑得方法。

學(xué)生交流操作方法。

把自己得作品補(bǔ)充完整。

拓展延伸、學(xué)以致用

3、創(chuàng)作作品、評價作品

設(shè)計(jì)理念:創(chuàng)作得過程就是體驗(yàn)快樂得過程,在線互動評價交流,可以使更多得學(xué)生得學(xué)習(xí)

長處得到弘揚(yáng)，使更多得孩子得到激勵,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程得創(chuàng)造性。

師:這節(jié)課我們不但學(xué)習(xí)了進(jìn)入效果,動畫順序,動作路徑等知識,也進(jìn)一步了解了奧運(yùn)。威

海也在為迎接奧運(yùn)積極做準(zhǔn)備,您知道嗎？

威海已經(jīng)入圍奧運(yùn)旅游城市了。青島帆船比賽時,會有一部分游客到威海來旅游,參觀，您

想為她們介紹美麗得威海嗎？您想做個傳播文明得小使者嗎？

制作要求（1）在小導(dǎo)游、文明小使者、中任選一個文件，用本節(jié)課知識讓幻燈片動起來

（2）作品上傳（3）作品評價在線互動評價同學(xué)們得作品

展示優(yōu)秀作品，學(xué)生評價作品

4、小結(jié)

教學(xué)反思：

備課教師簽名：

教學(xué)內(nèi)容第7課認(rèn)識GIF動畫教時1課時教學(xué)時間2018年月日

知識目標(biāo)：1、了解GIF動畫得基本原理。

2、認(rèn)識“UleadGIFAnimatorr四個工具欄。

教學(xué)

技能目標(biāo)：1、學(xué)會在幻燈片中插入GIF動畫。

目標(biāo)

2、打開“UleadGIFAnimator”,并能播放動畫。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生探索GIF動畫奧秘得興趣。

重點(diǎn):在幻燈片中插入GIF動畫。

重難

點(diǎn)難點(diǎn):動畫得原理。

教學(xué)過程:

1、瞧“動畫”：

請大家仔細(xì)觀瞧一下屏幕上得幻燈片，下邊得兩只小鳥與左上角得飛鳥跟我們平常得畫相

比,有什么不同得地方？（它們會動）。

學(xué)生回答后小結(jié)并提問:這兩幅會動得畫都就是“GIF動畫”。

像這樣得GIF動畫我這里還有（繼續(xù)播放課件）o瞧了這些動畫,您們得腦子里一定已經(jīng)產(chǎn)

生一些問題了吧,誰能將自己得問題說出來與大家一起交流一下？（學(xué)生提問）

今天這節(jié)課,我們就結(jié)合這些問題,認(rèn)識一下GIF動畫,好嗎？

2、學(xué)找“動畫”：

教師提問：下面我們先討論一下第一個問題：“這些GIF動畫從哪里來？”請知道得同學(xué)

舉手。

讓舉手得同學(xué)回答、介紹獲取GIF動畫得途徑。

教師小結(jié):我們可以通過多種途徑得到GIF動畫,最常見得途徑就是從因特網(wǎng)上下載。因特

網(wǎng)上得GIF動畫資源非常豐富,我們通過“百度”就能搜索并下載到GIF動畫,具體得下載方法

與通過“百度”下載圖片得方法一樣。

提問：誰來回顧一下用“百度”查找、下載圖片得方法？

指定學(xué)生回顧具體得操作方法（指名舉手得學(xué)生演示）：邊操作邊說明操作步驟。

當(dāng)學(xué)生操作到“輸入關(guān)鍵詞”時提示:我們今天要下載得就是“動畫”，該用什么關(guān)鍵詞？

（動畫、GIF動畫、動畫圖片等）

布置練習(xí)：請您們試著查找、下載“GIF動畫”。能成功下載1幅GIF動畫就算完成任務(wù),

完成任務(wù)后馬上舉手，然后試著下載第2幅動畫作品，如果同桌有困難,您也可以輕聲地教一

下。有困難得同學(xué)可以請教一下同桌或老師。比比瞧，那個組速度最快？

交流談話:剛才,我們僅用幾分鐘得時間就解決了第1個問題,并成功下載到了GIF動畫作

品。接下來，我們來瞧一下您們提出得第二個問題“這些GIF作品就是怎樣添加到幻燈片中

得？”

3、學(xué)插“動畫

教師介紹:其實(shí)，在幻燈片中插入“GIF動畫”得方法與在幻燈片中“插入圖片”得方法也

就是一樣得。有誰愿意上來試試嗎？（請?jiān)敢鈬L試得學(xué)生進(jìn)行嘗試操作。）操作要求:用不同得

方法在“我得精彩介紹1”得幻燈片上插入放在桌面上得GIF動畫“小鳥”與“飛鳥”（有“粘

貼”與“插入”兩種方法，如果沒有學(xué)生敢嘗試或方法不全面,則教師補(bǔ)充演示）。希望大家一

邊瞧一邊記住整個操作得過程。（學(xué)生觀瞧演示操作）

學(xué)生嘗試練習(xí)：

在操作過程中如果遇到困難，同桌同學(xué)之間可以輕聲地互相交流、互相幫助一下。

小結(jié)談話:通過剛才得練習(xí)，我們又順利地解決了第二個問題。下面,就讓我們一起來探究

一下“GIF動畫為什么會動”這個問題吧！

4、探究“動畫”

介紹“UleadGIFAnimatorv軟件：

認(rèn)識"UGA”軟件

（1）“UGA”軟件得打開方法與其它軟件得打開方法類似,可以用下面得方法打開:單擊“開

始”按鈕，選擇“程序”，找到“UleadGIFAnimator"單擊打開。

打開這個軟件后，我們就可以從菜單欄得“文件”按鈕打開GIF動畫了。請同學(xué)們仔細(xì)觀

察一下老師怎樣打開放在桌面上得“小貓”（演示打開動畫“小貓”得過程）。

（2）認(rèn)識“UGA”得窗口結(jié)構(gòu)

“UGA”軟件得整個窗口可以分為幾個大得部分,下面我們逐一認(rèn)識一下：

①工具面板:這里存放得就是“UGA”軟件中可以使用得編輯工具。

②幀與幀面板:整個GIF動畫就是由許多不同得畫面構(gòu)成得，幀就是指動畫中得一幅畫

面，比如:我們剛才打開得“小貓”動畫就就是由20幀畫面組成得。將動畫中得每一幀用縮略

圖表示出來得地方叫幀面板。（工作區(qū)中得畫面就是大畫面,幀面板中得畫面就是縮小了得畫

面。）

③對象與對象管理器面板:對象就是指在“UGA”軟件中用以形成“幀”畫面得素材（用面

板管理器中得“小眼睛”說明：1“幀”畫面可以用1個素材構(gòu)成,也可以由兩個或兩個以上得

素材構(gòu)成,）o對象管理器面板就是顯示與管理動畫中所有素材對象得地方。

④常用工具欄。

（3）引導(dǎo)學(xué)生回顧“UGA”窗口各個界面得名稱。

了解“動”得秘密

(1)利用楨面板中得工具條中得“前進(jìn)”、“播放”按鈕，用“慢”與“快”兩種速度切換幀

畫面，播放動畫。讓學(xué)生跟著數(shù)老師切換了幾幀畫面。

(2)讓學(xué)生說一說:在兩種不同得切換速度下，您瞧到得現(xiàn)象有什么不同？(動作“慢”得

時候,瞧到得就是一幅一幅稍有不同得畫,可以一幅一幅地?cái)?shù)出來,動作“快”得時候,沒法再數(shù)，

瞧到得就是一幅“會動得畫”了)。

(3)提問：您知道動畫為什么會“動”了么？(一些稍有不同得“畫面”在我們眼前快速轉(zhuǎn)

換，我們瞧起來就就是一幅連續(xù)得“會動”得畫了)。

(4)小結(jié):到現(xiàn)在，我們終于明白了，GIF動畫之所以會動，就是因?yàn)閯赢嬂锏貌煌谩皫?/p>

作快速地轉(zhuǎn)換,給了我們“動”得感覺。下面,請同學(xué)們把老師剛才介紹得內(nèi)容在自己得電腦上

練一練，感受一下GIF動畫得“動”得形成過程。

學(xué)生練習(xí)：

(1)①試著打開“UGA”軟件。②用“UGA”軟件打開“小狗”動畫,數(shù)一數(shù)，“小狗”動

畫一共有多少幀、多少個對象。

(提示:沒記住操作步驟得同學(xué)，可瞧書本“動畫得奧秘”這一節(jié)內(nèi)容,對著一步一步操作；

也可以輕聲地請教一下旁邊得同學(xué)與老師)。

(2)利用“楨面板”中得“前進(jìn)”、“后退”、“播放”按鈕感受動畫得“動”得形成過程。

五、課堂總結(jié)

馬上就要到下課得時間,誰能說說,今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么？(學(xué)生發(fā)言)

教學(xué)反思：

備課教師簽名：

教學(xué)內(nèi)容第8課修改動畫教時1課時教學(xué)時間2018年月日

1.知識目標(biāo):進(jìn)一步理解GIF動畫得原理;能改變動畫得播放速度;能給GIF動畫添加文

字。

教學(xué)

2.技能目標(biāo):通過例子引出教學(xué)內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題，在此過程

目標(biāo)

中，要通過學(xué)生自學(xué)、小組交流等掌握知識。

3.情感目標(biāo):在完成作品中獲得喜悅;培養(yǎng)分析、解決問題得能力。

重點(diǎn)：1、改變動畫得播放速度。

重難2、在GIF動畫中添加文字。

難點(diǎn)：1、在GIF動畫中合理改變動畫得播放速度。

2、在GIF動畫中添加并設(shè)置文字動畫效果。

教學(xué)過程：

1、談話激趣

在上節(jié)課認(rèn)識了GIF動畫后，然后我就查找到一個動畫裝飾我得數(shù)字名片,請同學(xué)們一起

來瞧一下。（播放名片，出現(xiàn)播放速度很快得功夫熊貓動畫）速度過快,讓我們瞧不清內(nèi)容,在

網(wǎng)絡(luò)中查找到得素材不就是特別理想,該怎么辦？

（生回答）今天我們就來學(xué)習(xí)“修改動畫”。（出示課題:修改動畫）

2、調(diào)整動畫得速度

學(xué)生打開GIF動畫并自學(xué)修改動畫播放速度請一位學(xué)生上臺演示打開圖片得過程。打開

以后請學(xué)生思考一個問題并嘗試操作：

（1）想一想:為什么功夫熊貓得動作這么快？

（2）試一試:在GIF動畫軟件中修改功夫熊貓得播放速度。（自學(xué)課本）

修改動畫得播放速度

關(guān)于剛才得問題誰有沒有研究出答案了？先回答第一個。（跟時間有關(guān)。更準(zhǔn)確地說就是

延遲時間）您有沒有試著去改變這個延遲時間呢？

請一位學(xué)生示范操作。（針對這位同學(xué)得演示，您還有什么問題，或者可以考考她？）

講解:延遲時間得顯示方法,顯示為100分之一秒。如果要顯示1秒那我要輸入多少？那么

說明延遲時間決定了動畫得播放速度。

整體改變動畫得播放速度

學(xué)生在操作過程中,有碰到什么困惑嗎？

剛才那種方法可以改變一幀得速度,能不能一下讓整個動畫中幀得延遲時間都修改。（1分

鐘后找不到請查瞧并自學(xué)“溫馨幫助”）

（生探索然后演示）

3、在動畫中添加文字內(nèi)容

思考動畫還可以做哪些修改

修改了動畫得播放速度,讓我們瞧清楚了，也了解了功夫熊貓得功夫非常了得,那您向別人

展示這個功夫熊貓得動畫作品時，您覺得還可做哪些修改設(shè)計(jì)？

學(xué)生思考后回答。

教師把問題板書在黑板上。

很高興很多同學(xué)都發(fā)散思維,提出自己得想法,開動腦筋才會讓您更進(jìn)步。

這節(jié)課我們主要來化解給動畫添加文字得問題,其她得問題您們可自己研究,或與伙伴討

論。

在動畫中添加文字并設(shè)置

習(xí)武得宗旨：強(qiáng)身健體,請您們試一試如何把文字添加到動畫中。

給自學(xué)快得學(xué)生提出新得要求:為了讓文字也有動畫效果,請讓文字在每一幀上顯示,并有

規(guī)律得改變它們得位置。（讓會得學(xué)生進(jìn)行技術(shù)交流,然后請一位學(xué)生演示,演示后提問：其她同

學(xué)還有什么疑問？或者不一樣得發(fā)現(xiàn)？）

獲取GIF動畫。（保存為gif格式）

了解更多文字效果一樣得素材,一樣得文字,那大家做出來得作品都就是千篇一律了?，F(xiàn)

在就是提倡個性得時代，如果您有創(chuàng)意，比如文字也可以做出非常有個性得效果。（展示不一樣

文字效果得動畫）

4、拓展任務(wù)

自選動畫修改創(chuàng)作

老師給大家一個挑戰(zhàn)任務(wù)，您們敢接受嗎？GIF動畫在我們作品制作中可以利用，在QQ聊

天得時候也經(jīng)常見到。請您利用“學(xué)生資料”文件夾中得“更多素材”，修改一個或多個QQ表

情。

提出評分要求:播放速度★,文字動畫*,整體效果十。

展示作品（請學(xué)生走動欣賞作品,推薦2位學(xué)生,學(xué)生互評）

5、教師小結(jié)

今天老師很高興瞧到同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)問題，自己去分析解決問題,這種精神非常值得發(fā)揚(yáng)。

大家覺得今天這節(jié)課好玩嗎？在下節(jié)課我們將自己設(shè)計(jì)文字動畫，回去后思考一個文字主題。

教學(xué)反思：

備課教師簽名：

教學(xué)內(nèi)容第9課文字動畫教時1課時教學(xué)時間2018年月日

1.知識目標(biāo):初步了解自動漸變動畫;掌握制作文字動畫得方法。

教學(xué)

2.技能目標(biāo):掌握文字動畫得制作方法。

目標(biāo)

3.情感目標(biāo):體驗(yàn)自己創(chuàng)作動畫得樂趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作動畫得熱情。

重點(diǎn)：1、理解動畫制作中過渡幀得作用。

重難

2、文字動畫得制作方法。

點(diǎn)

難點(diǎn):文字動畫得制作方法。

教學(xué)過程：

（一）欣賞作品，引入課題

1、學(xué)生作品展示

上節(jié)課您們自己去網(wǎng)上下載得gif動畫，修改了之后得杰作都沒欣賞過吧，現(xiàn)在我們先來

瞧一下。（課件展示，基本上同學(xué)都添加了文字，改了速度）。

師:我覺得大家修改得都很好瞧，但您們怎么改這都就是別人得。這節(jié)課,我們要自己制作

gif動畫了。您們修改別人得作品都這么有想法,老師相信您們自己做得肯定更有自己得特色。

肯定讓聽課老師都很期待。

2、老師成品展示

這節(jié)課我們先來制作一個文字動畫，我們來宣傳一下我們得學(xué)校做一個“XXX中心小學(xué)”（展

示XXX中心小學(xué)動畫）

您們覺得這個文字動畫，我們用文本輸入工具輸了幾次文字。

文字只輸入一次,那字為什么會動？我們一起打開軟件瞧一下（引導(dǎo)她們思考由很多幀組

成）

（二）學(xué)生自主探索

一、師示范講解

1、新建畫布

師:打開這個gif動畫制作軟件。

師:第一步，新建畫布:單擊菜單欄“文件”新建

（彈出新建對話框）我們做得動畫就是橫條，在新建對話框里把“寬度”設(shè)置500,“高度”

設(shè)置50o下面畫布形式，可以選擇“全透明”，這樣可以讓畫面瞧起來干凈。設(shè)置完成我們單

擊“確定。一個橫條畫布就設(shè)置好了。

2、文字插入

師:第二步,輸入文字，用工具欄得那個工具。

生⑴

師:T這個文本工具,單擊一下選擇了之后,在畫布文字要輸入得位置上單擊一下,彈出文字

輸入對話框。把您想要制作得內(nèi)容輸進(jìn)去。現(xiàn)在我們輸入“XXX中心小學(xué)”，在上面得工具欄

可以對文字進(jìn)行修飾，確定。

師:文字輸好了，“文本工具”用不到了，我們把工具換回“選取”工具。

3、幀介紹

師:文字輸好了（指出“顯示對象”）這里已經(jīng)完成了。要讓文字動起來，您們覺得那個地方

需要編輯。

生：（幀）

師:幀面板里只有一幀,不能動,我們讓它多幾幀文字可能動起來了。我們要對幀進(jìn)行編輯,

您們覺得我們可能要運(yùn)用菜單欄得哪個菜單。

生（幀）

我們來瞧一下幀菜單里有什么秘密。

接下來得時間,給您們自己操作,試試哪個工具對我們制作文字動畫有幫助，能達(dá)到我剛才

得動畫效果。您們軟件開好后第一步干什么？

生（新建）

（再輸入文本）（師板演過程）

二、生操作

師巡視指導(dǎo)

三、學(xué)生作品展示

1、解決學(xué)生操作中遇到得問題，

A、文字編輯,請一生幫忙當(dāng)小老師解決。

B、用“添加橫幅文字”出入文字

這也就是一種插入文字并制作動畫得方法，但我們今天不用這種，感興趣得可以課后我們

研究一下。

2、作品展示（原文件）請生介紹方法

3、師生交流方法

師:剛才同學(xué)們用得方法操作有點(diǎn)麻煩,而且老師覺得跟我得比,做出來得效果差點(diǎn)。我教

大家一種簡單得方法。我們先把她制作得修改一下，原來我們只有一幀得,現(xiàn)在把多余得刪了。

1）、幀菜單，選擇添加幀副本,其實(shí)我們在幀面板上右擊就會出現(xiàn)幀菜單里得工具，（添加一

個一摸一樣得幀）

師:這樣就出現(xiàn)兩個一摸一樣得幀了。

2）、調(diào)整位置

第一幀,把位置移動（動畫開始得位置）

我們得動畫從右到左移動,現(xiàn)在把第一幀作為動畫開始幀,要把第一幀字往右移,現(xiàn)在一定

選擇選取工具,如果文本單擊時很容易就出現(xiàn)“文本編輯”對話框，鼠標(biāo)按住不要放移到您想要

得位置。

選擇第二幀,作為結(jié)束幀,把位置移到最后。

3）、單擊第一幀，第二幀播放動畫（文字在前后跳動）

我們需要插入幾幀把動畫連起來，電腦自動會產(chǎn)生過渡幀，把這兩幀里面補(bǔ)充完整。下面我

們一起來瞧一下。怎么在她們中間插入過渡幀

a、菜單欄B、幀c、兩者之間添加，（對兩者之間對話框進(jìn)行設(shè)置）

在她們中間插入28幀,剛才得第二幀現(xiàn)在會變成第幾幀？幀延時就是控制速度自己修改

一下。查瞧最后一幀。及插入得幀，播放文件。

（三）鞏固運(yùn)用

播放來回動畫。老師把剛才得動畫作了修改。觀察有什么不同。生自己操作，達(dá)到自己

想要效果得同學(xué),另存為gif格式,上交作品。

成品展示及學(xué)生作品講評

教學(xué)反思：

備課教師簽名：

教學(xué)內(nèi)容第10課人物動畫教時1課時教學(xué)時間2018年月日

知識目標(biāo):1、了解人物動畫設(shè)計(jì)制作得過程;人物動畫設(shè)計(jì)時得一些技巧。

2、能設(shè)計(jì)一個動畫人物;利用“動畫向?qū)А敝谱鲃赢嫛?/p>

技能目標(biāo)：1、積極主動探究，合作學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)

2、學(xué)會正確客觀評價自己與評價她人作品。

目標(biāo)

3、有層次得布置任務(wù),達(dá)到分層教學(xué)得效果。

情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生探索事物本質(zhì)得興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞別人,欣賞自己,正確評價自己與她人得作品。

重點(diǎn):制作人物動畫。

重難

點(diǎn)

難點(diǎn)：人物得設(shè)計(jì)與繪制。

教學(xué)過程：

（一）趣味導(dǎo)入

頭不動，只有臉部表情變化。

先讓學(xué)生注意觀察老師得嘴部變化，然后觀察眼部變化。

嘴部得變化:教師咪嘴，停頓1秒，然后嘴巴成0字型,再停頓1秒，最后嘴角往上翹。然后快

速連續(xù)得重復(fù)這三個動作。

眼部變化:睜著,一秒后，閉眼，一秒后睜開。然后快速連續(xù)得重復(fù)這兩個動作。

設(shè)計(jì)意圖：

頭不動，只有臉部表情變化。實(shí)際上也就是在暗示學(xué)生,畫圖時圖片位置不能變動得太多。

師:老師得表演精彩嗎？

生:精彩！

師:觀察老師得嘴部變化，您有什么想法呢？

生:老師在微笑

生:老師很開心

生:老師碰到什么奇怪得事，然后瞧過后很開心

小等

師:哈哈,同學(xué)講得真好，將三個簡單得動作，連起來，我們會發(fā)現(xiàn)里面藏有一個內(nèi)容,一個故

事。我們能不能通過我們所學(xué)得UGA軟件與畫圖軟件，把老師得表情變化表現(xiàn)出來呢？

設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生對觀察老師臉部表情得變化都很感興趣，同時用臉部表情得變化,很直觀，很形象得說

明動畫得原理，而且人物得情緒得波動可以從表情得變化來變現(xiàn)出來，與課堂內(nèi)容連續(xù)很密切。

（二）制作每一幀

在畫圖軟件畫人物表情。

師:我們以前在畫圖軟件中畫過人物頭像，今天我們需要畫幾幅畫，然后制作成動畫,時間很

短，兩個同桌為一小組，討論下,怎樣畫，又快，又能表達(dá)人物得表情。幾幅畫要放到一個動畫中，需

要注意些什么呢？請同學(xué)們一邊瞧課本31頁一邊討論,完成任務(wù)一。

任務(wù)一：

①在畫圖軟件中畫三副臉部表情有變化得畫，可以就是嘴角得變化,也可以就是眼部得變

化,也可以就是兩個都有變化。

②注意文件名得命名要有規(guī)律

③畫好得同學(xué),可以幫助有困難得同學(xué)畫。

在學(xué)生操作得過程中，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生中存在得問題如頭像位置得變動,圖象得大小不

一樣等先不提出來解決，等放到動畫制作過程中，出現(xiàn)問題了，再提出來解決。

設(shè)計(jì)意圖：

為什么不馬上解決學(xué)生在畫圖過程中存在得錯誤呢？因?yàn)?，這一部分屬于素材得準(zhǔn)備部分,

還沒派上用場，只有在下面動畫制作過程中會出現(xiàn)問題，所以放到下面講。

（三）自主探究，利用動畫向?qū)?，制作動?/p>

1、自主探究，利用動畫向?qū)е谱鲃赢嫛?/p>

師:同學(xué)，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了動畫得形成原理，老師說過，您們就就是導(dǎo)演，畫布就就是舞臺,

今天得畫就就是演員，我們要讓演員怎樣動起來，這就瞧我們就是怎樣設(shè)置她得動作效果了。

師:今天老師派個助手給您們，這個助手課厲害了，您們小組好好得研究下我派給您們得助

手，然后完成任務(wù)二。

任務(wù)二：

①打開動畫向?qū)А?/p>

②根據(jù)向?qū)崾静僮鳌?/p>

③播放動畫。

④提出制作過程中碰到得問題。

學(xué)生操作，教師巡視。

師:很多同學(xué)都做好了，而且做得非常棒。老師叫幾個同學(xué)展示一下作品。

展示了3到4組得作品，然后讓學(xué)生從圖片得美觀，動作得連貫性，動作變化得速度等方面對

同學(xué)得作品進(jìn)行評價。

讓學(xué)生講操作過程中碰到得問題，然后學(xué)生舉手幫助解決。

學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,教師再利用控制軟件，廣播教學(xué),將碰到得問題做一遍，同時正確得

演示一遍,利用動畫向?qū)В谱鲃赢嫷梅椒ā?/p>

最后得出結(jié)論:1、圖片不能大于畫布得大小，否則導(dǎo)不進(jìn)來。

2、畫中人物頭像得位置不能變動得太多,否則會造成停頓感。

3、圖片得大小應(yīng)該一樣。

設(shè)計(jì)意圖：

這節(jié)內(nèi)容就是本節(jié)課得教學(xué)重點(diǎn),拿操作性來講，對學(xué)生就是非常簡單得，只要根據(jù)指示向

導(dǎo)做就可以了，只要還就是培養(yǎng)學(xué)生自主探究得能力，所以我放手，讓學(xué)生小組討論,去發(fā)現(xiàn)問題,

解決問題,然后我再總結(jié)問題。

（四）美化、交流

1、教師展示自己得兩個作品，并且在作品中，還加上了文字說明。

作品一:用一組動作連貫（轉(zhuǎn)頭）得本人照片做成得人物動畫。

作品二:用畫圖軟件畫得人物頭像做得人物動畫。

2、然后讓學(xué)生對照自己與老師得，發(fā)現(xiàn)什么？3、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題:多了文字說明。4、比較兩

個作品，更喜歡哪一個？為什么？得出:加上文字,人物動畫更具個性。5、教師播放網(wǎng)絡(luò)上得人

物動畫。6、提出任務(wù)三。

任務(wù)三：

①分析自己，創(chuàng)作一組有自己特色得形象圖片，然后可以就是表情得變化，也可以就是動作

得變化。②用動畫向?qū)?，制作人物動畫。③給動畫加上文字或改變播放速度。④課內(nèi)能做完得

同學(xué),把畫像插入到《我得精彩介紹》演示文稿中。

（五）課堂小結(jié)

同學(xué)本堂課得學(xué)習(xí),您掌握了哪些知識？學(xué)會了怎樣評價作品。

教學(xué)反思:

備課教師簽名：

教學(xué)內(nèi)容第11課準(zhǔn)備演示文稿資料教時1課時教學(xué)時間2018年月日

教學(xué)口識目標(biāo):了解禮儀就是我國優(yōu)良&統(tǒng);了解常規(guī)禮儀得基本要求。

目標(biāo)2.技能目標(biāo):能迅速通過因特網(wǎng)查找所需得內(nèi)容。能查找得資料分類下載保存。

3.情感目標(biāo):通過查找禮儀知識,陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生得良好得行為習(xí)慣。

重難重點(diǎn):禮儀資料得搜索與下載與資料得分類整理。

點(diǎn)難點(diǎn):在找到得信息中挑選出自己需要得信息。

教學(xué)過程：

一、課件導(dǎo)入

1、師:在上課之前，先請同學(xué)們瞧一段升旗禮儀得視頻。

師:瞧完了這段視頻給您印象最深刻得就是什么？（指2、3名回答）

師小結(jié):當(dāng)我們瞧到國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)擎著鮮艷得五星紅旗，邁著整齊得步伐，威武莊嚴(yán)地向我們

走來時，不禁為她們優(yōu)雅得禮儀所震憾,可以說她們得禮儀體現(xiàn)了我們中華民族得風(fēng)采。中國就

是“禮儀之邦”，講文明、懂禮儀就是我們中國人得傳統(tǒng)美德,我們作為未來社會得小主人，更應(yīng)

該注重自己平時得文明禮儀！

二、信息搜索

1、了解禮儀

A、師:同學(xué)們您了解禮儀嗎？您知道都有哪些禮儀呢？

B、師:請您利用網(wǎng)絡(luò)，找找還有哪些禮儀呢？（注意關(guān)鍵詞）

您找到了什么？了解了哪些禮儀？與大家介紹一下吧！

2、學(xué)習(xí)禮儀

師:同學(xué)們找到了很多資料，各種各樣得禮儀知識各有特點(diǎn)，那我們作為學(xué)生,在校園里您覺

得應(yīng)該注意哪些禮儀，才能不失禮儀呢？

（引出學(xué)生禮儀得分類。個人禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、集會禮儀、公共場

所禮儀、其她禮儀等）

生:就餐禮儀，升旗禮儀,上課禮儀等等……

師:這么多得學(xué)生禮儀，您覺得平時身邊得同學(xué)還有哪些禮儀做得不夠好得,我們?nèi)ゲ檎乙?/p>

下這些禮儀得內(nèi)容，向她們宣傳一下，給她們提個醒。

學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查找資料，師巡視指導(dǎo)

三、資料下載

1、師:同學(xué)們，假如大隊(duì)部要設(shè)計(jì)一條“禮儀文化長廊”，向全校得同學(xué)宣傳各種禮儀知識

與校園文化禮儀。您們愿意幫忙收集一些資料嗎？生：愿意

師:那我們都知道網(wǎng)上得資料不就是擺設(shè)，而就是為我們所用得?，F(xiàn)在請同學(xué)們選擇自己喜

歡得禮儀，上網(wǎng)搜索它有關(guān)得文字資料與圖片，下載到自己電腦里。為下節(jié)課做個演示文稿，向同

學(xué)、向社會來宣傳禮儀，學(xué)習(xí)禮儀。以備不時之需。

您們知道怎么下載文字與圖片嗎？

文字：

圖片：

2、動手下載您想宣傳得禮儀資料吧！

生操作，師巡視指導(dǎo)

四、分類整理及欣賞

1、師:經(jīng)過剛剛得努力，同學(xué)們找到得資料都很豐富,如果大隊(duì)部真要設(shè)計(jì)“禮儀文化長廊”,

那今天同學(xué)們所下載得資料肯定對她們幫助很大。接下來我們來欣賞一下您們所找到得資料

吧！

方案一:我們來瞧瞧這位同學(xué)找得資料可真豐富，可就是瞧瞧這些圖片與文字都放在了一

塊,這樣找起來方便嗎？

那您有什么好辦法可以讓這些資料更清楚整齊呢？一一建立文件夾

方案二:剛才老師在巡視過程中，就發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)把資料整理得很不錯，我們一起來瞧瞧

（展示1-2名學(xué)生整理資料得作品）,請這位同學(xué)說說:您為什么要這樣建立文件夾？

生回答:這樣分類保存，可以使我們得資料查找起來更方便,更快。

2、欣賞閱讀

師:現(xiàn)在請大家關(guān)閉所有得網(wǎng)頁，打開自己所下載得資料，仔細(xì)閱讀，您所搜索到得禮儀知識

吧?。êY選，瞧學(xué)生就是否下載重復(fù)了，重復(fù)了自己刪減掉）

師:誰愿意向大家介紹您找到得禮儀，介紹得時候最好挑主要得重點(diǎn)得介紹。還有同學(xué)想要

介紹得嗎？

聽了有什么感受?

五、課堂小結(jié)

師:今天老師與大家一起學(xué)習(xí)了很多得禮儀，也受益非淺，目前在我們同學(xué)間，在社會上，禮儀

現(xiàn)狀還就是比較嚴(yán)峻得，讓我們大家都能成為一個講文明禮儀得人。最后有一句禮儀專家得話

要送給大家:禮儀就就是尊重自己與別人得表現(xiàn)形式，就是交往得藝術(shù)，就是現(xiàn)代人得待人接物

之道，大家一起讀一遍。下課！

教學(xué)反思：

備課教師簽名：

教學(xué)內(nèi)容第12課制作演示文稿教時1課時教學(xué)時間2018年月日

1.知識目標(biāo):了解PowerPoint中得模板與版式得作用。

教學(xué)

2.技能目標(biāo):能通過選擇模板與版式來創(chuàng)建幻燈片;會規(guī)劃幻燈片得內(nèi)容布局;合理利用資

料制作幻燈片。

目標(biāo)

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好得學(xué)生禮儀習(xí)慣（滲透）。

重難重點(diǎn)：1、給演示文稿選擇合適得模板。2、幻燈片版式得應(yīng)用。

點(diǎn)

難點(diǎn):學(xué)生應(yīng)用版式對幻燈片進(jìn)行布局。

教學(xué)過程：

課前活動:談話，與個別同學(xué)對話交流。

（一）情境導(dǎo)入：

師:剛才老師與幾個同學(xué)得談話非常愉快，我們雙方都表現(xiàn)得非常得有禮貌。

師:注重禮儀、遵守禮儀就是每一個現(xiàn)代文明人應(yīng)該具備得基本素質(zhì),今天這節(jié)課老師要請

每一個同學(xué)通過做一個禮儀宣傳演示文稿得方式來當(dāng)當(dāng)禮儀小宣傳員。

（二）版式得應(yīng)用

師:怎樣運(yùn)行演示文稿制作軟件呢？請一生上臺演示。

師:老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一份做演示文稿得資料,保存在……，老師也做了一份簡單得演

示文稿，請同學(xué)們瞧一下。哪位同學(xué)有信心利用您已經(jīng)掌握得技能快速地模仿老師得作品也來

做一下呢？

請生上臺制作。

根據(jù)學(xué)生得操作方式?jīng)Q定教學(xué)策略:學(xué)生就是在利用插入文本框與圖片得方式，還就是在利

用幻燈片得版式功能。若學(xué)生在利用傳統(tǒng)方法制作，則適時拋出“版式”這個概念;若學(xué)生利用

版式功能制作，則直接強(qiáng)調(diào)版式得作用（設(shè)疑:如果我要對已經(jīng)完成得幻燈片更改對象得布局該

怎辦？）o

學(xué)生操作（盡量利用版式功能，根據(jù)老師提供得素材，制作演示文稿），教