2023四年級數(shù)學上冊 7 條形統(tǒng)計圖第4課時 練習課配套教案 新人教版

2023四年級數(shù)學上冊7條形統(tǒng)計圖第4課時練習課配套教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：四年級數(shù)學上冊條形統(tǒng)計圖練習課

2.教學年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2023年10月18日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.數(shù)據(jù)分析：通過條形統(tǒng)計圖的繪制和分析，培養(yǎng)學生收集、整理、描述和解釋數(shù)據(jù)的能力，發(fā)展學生的數(shù)據(jù)分析意識。

2.邏輯推理：讓學生在練習中學會通過觀察條形統(tǒng)計圖來發(fā)現(xiàn)信息，運用數(shù)學語言進行合理的推理和判斷。

3.模型構建：引導學生運用條形統(tǒng)計圖解決實際問題，培養(yǎng)學生建立模型解決問題的能力。

4.空間觀念：通過繪制和觀察條形統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生的空間想象能力，加深對統(tǒng)計圖的理解。重點難點及解決辦法重點：

1.繪制條形統(tǒng)計圖的方法和步驟。

2.解讀條形統(tǒng)計圖中的信息，并進行數(shù)據(jù)分析。

難點：

1.如何準確地繪制條形統(tǒng)計圖，包括確定合適的刻度間隔和圖表尺寸。

2.如何從條形統(tǒng)計圖中提取關鍵信息，并進行合理的推理和解釋。

解決辦法：

1.通過示范和練習，引導學生掌握繪制條形統(tǒng)計圖的基本方法和步驟。

2.提供實際案例和數(shù)據(jù)，讓學生練習繪制和分析條形統(tǒng)計圖，加深理解。

3.分組討論和分享，讓學生相互學習，共同解決繪制和解讀統(tǒng)計圖中的問題。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、白板、投影儀、計算器、紙張、彩筆、直尺等。

2.課程平臺：教室內(nèi)的教學管理系統(tǒng)，用于展示教學內(nèi)容和學生作業(yè)。

3.信息化資源：電子版的教材、教學PPT、在線統(tǒng)計圖模板、數(shù)據(jù)分析軟件等。

4.教學手段：小組討論、合作學習、問答環(huán)節(jié)、練習題、實物操作等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解條形統(tǒng)計圖的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習條形統(tǒng)計圖內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確條形統(tǒng)計圖教學目標和條形統(tǒng)計圖重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保條形統(tǒng)計圖教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習條形統(tǒng)計圖的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入條形統(tǒng)計圖學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的統(tǒng)計圖知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為條形統(tǒng)計圖新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解條形統(tǒng)計圖的定義、特點和繪制方法。

突出條形統(tǒng)計圖的重點，強調(diào)如何從統(tǒng)計圖中獲取信息，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何繪制和解讀條形統(tǒng)計圖展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗條形統(tǒng)計圖的應用，提高實踐能力。

在條形統(tǒng)計圖新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調(diào)條形統(tǒng)計圖的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對條形統(tǒng)計圖知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決條形統(tǒng)計圖問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與條形統(tǒng)計圖相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合條形統(tǒng)計圖的內(nèi)容，引導學生思考統(tǒng)計圖在生活中的應用，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習條形統(tǒng)計圖的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的條形統(tǒng)計圖內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的條形統(tǒng)計圖內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如關于條形統(tǒng)計圖的歷史發(fā)展、不同類型的統(tǒng)計圖及其應用場景的文章等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-讓學生嘗試繪制其他類型的統(tǒng)計圖，如折線圖、餅圖等，并分析它們的特點和適用場景。

-引導學生運用統(tǒng)計圖解決實際問題，如調(diào)查家庭成員的興趣愛好、統(tǒng)計班級學生的成績等。

-讓學生探索如何利用計算機軟件或在線工具制作和分析統(tǒng)計圖，提高他們的信息技術能力。

-鼓勵學生查閱相關書籍、學術文章或在線資源，深入了解統(tǒng)計圖的原理和應用，拓寬知識面。

-組織學生進行小組討論或研究項目，讓他們共同探討統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的應用，并提出自己的見解和解決方案。

-引導學生關注社會熱點問題，如公共衛(wèi)生、經(jīng)濟發(fā)展等，嘗試運用統(tǒng)計圖分析和展示相關數(shù)據(jù)，提高他們的社會責任感。

-鼓勵學生參加與統(tǒng)計圖相關的競賽、研討會或工作坊，提升他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了條形統(tǒng)計圖的概念、特點和繪制方法。通過實例分析和練習，我們掌握了如何繪制和解讀條形統(tǒng)計圖，并了解了它們在實際生活中的應用。同學們在課堂上的積極討論和參與讓我感到非常欣慰。希望大家能夠鞏固所學知識，并在課后繼續(xù)探索和應用統(tǒng)計圖的力量。

當堂檢測：

下面是對本節(jié)課內(nèi)容的一些當堂檢測題，請同學們在課堂上完成。

1.請簡述條形統(tǒng)計圖的特點。

2.繪制一個條形統(tǒng)計圖，展示你家庭成員的年齡分布情況。

3.根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制一個條形統(tǒng)計圖，并解釋圖表中的信息：

-班級人數(shù)：男生25人，女生30人

-數(shù)學成績：男生平均分85分，女生平均分90分

4.請舉例說明條形統(tǒng)計圖在實際生活中的應用。

5.填寫下列調(diào)查問卷，并使用條形統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析：

-你最喜歡的季節(jié)是？

-春天：__________

-夏天：__________

-秋天：__________

-冬天：__________

請同學們認真完成檢測題，并相互交流、討論。我將對你們的答案進行批改和反饋。課后拓展1.課程名稱：四年級數(shù)學上冊條形統(tǒng)計圖練習課

2.教學年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2023年10月18日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)據(jù)分析：通過條形統(tǒng)計圖的繪制和分析，培養(yǎng)學生收集、整理、描述和解釋數(shù)據(jù)的能力，發(fā)展學生的數(shù)據(jù)分析意識。

2.邏輯推理：讓學生在練習中學會通過觀察條形統(tǒng)計圖來發(fā)現(xiàn)信息，運用數(shù)學語言進行合理的推理和判斷。

3.模型構建：引導學生運用條形統(tǒng)計圖解決實際問題，培養(yǎng)學生建立模型解決問題的能力。

4.空間觀念：通過繪制和觀察條形統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生的空間想象能力，加深對統(tǒng)計圖的理解。教學反思與總結在今天講授四年級數(shù)學上冊的條形統(tǒng)計圖練習課時，我嘗試了多種教學方法，旨在幫助學生更好地理解和應用條形統(tǒng)計圖。在教學過程中，我注意到了一些亮點和需要改進的地方。

首先，我感到滿意的是學生們在課堂上的積極參與和互動。通過小組討論和實踐環(huán)節(jié)，學生們能夠主動運用所學知識解決實際問題，這顯示了他們對條形統(tǒng)計圖概念的理解和應用能力。此外，學生們在繪制和解讀條形統(tǒng)計圖的過程中，能夠積極交流和分享自己的想法，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

然而，我也注意到在教學過程中存在一些不足之處。一方面，部分學生在繪制條形統(tǒng)計圖時，對于確定合適的刻度間隔和圖表尺寸方面存在一定的困難。這表明他們在這一方面的理解還不夠深入，需要進一步的引導和練習。另一方面，部分學生在解讀條形統(tǒng)計圖時，對于如何提取關鍵信息和進行合理的推理判斷還不夠熟練。因此，在今后的教學中，我需要更加關注這些學生的學習情況，并提供更多的輔導和練習機會。

針對上述存在的問題，我計劃在今后的教學中進行以下改進。首先，我將加強對學生繪制條形統(tǒng)計圖的指導，通過示范和練習，幫助他們更好地掌握確定刻度間隔和圖表尺寸的方法。其次，我計劃設計更多的練習題和實際案例，讓學生在實踐中進一步鞏固條形統(tǒng)計圖的解讀能力。此外，我還計劃與同事們進行更多的教學交流和分享，以獲取更多的教學經(jīng)驗和啟示。板書設計①板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。

-標題：條形統(tǒng)計圖

-重點知識點：

-條形統(tǒng)計圖的定義

-條形統(tǒng)計圖的特點

-條形統(tǒng)計圖的繪制步驟

-關鍵詞：數(shù)據(jù)、統(tǒng)計、圖表、比較、分析

-例題：展示一個具體的條形統(tǒng)計圖實例，讓學生理解如何從圖表中獲取信息

②板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-使用顏色、圖形、符號等元素，增