2024-2025學(xué)年初中表現(xiàn)真正勇氣拒絕校園惡勢(shì)力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中表現(xiàn)真正勇氣拒絕校園惡勢(shì)力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年初中表現(xiàn)真正勇氣拒絕校園惡勢(shì)力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》針對(duì)的是初中學(xué)生，年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況自定。本章節(jié)內(nèi)容選自《道德與法治》教材，主要圍繞“拒絕校園惡勢(shì)力”這一主題。內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)校園惡勢(shì)力的表現(xiàn)和危害；

2.理解勇敢拒絕校園惡勢(shì)力的意義；

3.學(xué)習(xí)如何拒絕校園惡勢(shì)力，保護(hù)自己和他人的安全；

4.培養(yǎng)學(xué)生的正義感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并拒絕校園惡勢(shì)力，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)正義感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.法律意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解校園惡勢(shì)力的法律性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和保護(hù)個(gè)人權(quán)益的重要性，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.自我保護(hù)能力：幫助學(xué)生掌握拒絕校園惡勢(shì)力的方法和技巧，提高他們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)能力，使他們能夠勇敢地維護(hù)自己和他人的安全。

3.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使他們學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。

5.邏輯思維和表達(dá)能力：通過(guò)分析、討論和分享，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力，使他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。三、學(xué)情分析本章節(jié)的教學(xué)對(duì)象是初中學(xué)生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生變化。在這個(gè)階段，學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開(kāi)始關(guān)注自己的權(quán)益和地位。同時(shí)，他們也具有一定的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，但對(duì)于一些復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，如校園惡勢(shì)力，可能還缺乏深入的理解和認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)方面，初中生已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和分析問(wèn)題的能力。他們可以通過(guò)自學(xué)和討論，理解和掌握本章節(jié)的基本內(nèi)容。但在實(shí)踐應(yīng)用方面，他們可能還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)如何拒絕校園惡勢(shì)力，保護(hù)自己和他人的安全。

在行為習(xí)慣方面，初中生有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，但也有一部分學(xué)生可能存在一些問(wèn)題，如拖延、注意力不集中、缺乏自律等。這些不良習(xí)慣可能對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生負(fù)面影響，也會(huì)影響到他們對(duì)校園惡勢(shì)力的認(rèn)識(shí)和處理。

針對(duì)以上情況，教師需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解本章節(jié)的內(nèi)容。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與校園惡勢(shì)力相關(guān)的新聞報(bào)道、案例分析等，以圖片、圖表或文字形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更直觀地理解校園惡勢(shì)力的表現(xiàn)和危害。

3.視頻資源：尋找與校園惡勢(shì)力拒絕相關(guān)的教育視頻，如校園情景劇、防范校園暴力的宣傳視頻等，以增加學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

4.角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如帽子、圍巾等，用于學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中更好地融入角色，提高他們的參與度和積極性。

5.小組討論工具：準(zhǔn)備一些便簽紙、馬克筆等，方便學(xué)生在小組討論時(shí)記錄和分享自己的想法。

6.實(shí)驗(yàn)器材：如果本章節(jié)涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬法庭等，提前準(zhǔn)備相關(guān)器材，確保實(shí)驗(yàn)的完整性和安全性。

7.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，為學(xué)生提供舒適、安全的學(xué)習(xí)空間。

8.教學(xué)PPT：制作精美的教學(xué)PPT，涵蓋本章節(jié)的主要內(nèi)容，以圖文并茂的形式展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

9.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)具有一定挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，如案例分析、小組研究報(bào)告等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)本次課程的意見(jiàn)和建議，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“拒絕校園惡勢(shì)力”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是校園惡勢(shì)力嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園惡勢(shì)力的新聞報(bào)道或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其危害性。

簡(jiǎn)短介紹校園惡勢(shì)力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園惡勢(shì)力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園惡勢(shì)力的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過(guò)程：

講解校園惡勢(shì)力的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和危害。

詳細(xì)介紹校園惡勢(shì)力的影響，包括對(duì)受害者、施暴者和整個(gè)校園環(huán)境的影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園惡勢(shì)力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園惡勢(shì)力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園惡勢(shì)力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園惡勢(shì)力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)拒絕校園惡勢(shì)力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與拒絕校園惡勢(shì)力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)拒絕校園惡勢(shì)力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拒絕校園惡勢(shì)力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園惡勢(shì)力的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)拒絕校園惡勢(shì)力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于拒絕校園惡勢(shì)力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.法律意識(shí)提升：學(xué)生能夠理解校園惡勢(shì)力的法律性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和保護(hù)個(gè)人權(quán)益的重要性，提高法律意識(shí)。

2.自我保護(hù)能力增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)拒絕校園惡勢(shì)力的方法和技巧，能夠在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)更好地保護(hù)自己和他人的安全。

3.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神加強(qiáng)：通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到鍛煉和提升，能夠?qū)W會(huì)與他人共同解決問(wèn)題，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。

5.邏輯思維和表達(dá)能力提高：通過(guò)分析、討論和分享，學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力得到鍛煉和提升，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

6.面對(duì)校園惡勢(shì)力時(shí)，學(xué)生將能夠更加自信地拒絕不良行為，維護(hù)自己和他人的權(quán)益，減少校園暴力的發(fā)生。

7.學(xué)生將能夠更好地理解和關(guān)心他人，對(duì)于遭受校園惡勢(shì)力的同學(xué)，能夠提供幫助和支持，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。

8.通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生將能夠提高批判性思維能力，分析和評(píng)估校園惡勢(shì)力的原因和解決辦法，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

9.學(xué)生將能夠提高自我反思和評(píng)價(jià)的能力，通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)和提升自己的能力。

10.學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，遇到校園惡勢(shì)力時(shí)能夠勇于拒絕，保護(hù)自己和他人的安全，同時(shí)也能夠積極參與校園文化建設(shè)，推動(dòng)校園的和諧發(fā)展。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.引出主題：①介紹校園惡勢(shì)力的概念和現(xiàn)象；②強(qiáng)調(diào)校園惡勢(shì)力對(duì)學(xué)生的危害性。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解：③講解校園惡勢(shì)力的法律性質(zhì)；④闡述法律在維護(hù)校園秩序中的作用。

3.案例分析：⑤分析具體校園惡勢(shì)力案例；⑥引導(dǎo)學(xué)生思考案例中的問(wèn)題和解決方案。

4.小組討論：⑦學(xué)生分組討論拒絕校園惡勢(shì)力的方法和技巧；⑧鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法和建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)：⑨各組代表展示討論成果；⑩其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

6.課堂小結(jié)：?回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；?強(qiáng)調(diào)拒絕校園惡勢(shì)力的重要性。

7.布置課后作業(yè)：?讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于拒絕校園惡勢(shì)力的短文或報(bào)告；?鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-校園惡勢(shì)力

-概念

-現(xiàn)象

-危害性

-法律性質(zhì)

-法律作用

-維護(hù)校園秩序

-案例分析

-案例背景

-案例特點(diǎn)

-案例意義

-拒絕方法

-方法技巧

-自我保護(hù)

-小組討論

-主題選擇

-討論過(guò)程

-成果展示

-課堂點(diǎn)評(píng)

-提問(wèn)與點(diǎn)評(píng)

-互動(dòng)交流

-課堂小結(jié)

-學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧

-拒絕校園惡勢(shì)力的重要性

-課后作業(yè)

-撰寫(xiě)短文或報(bào)告

-鞏固知識(shí)八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀以下幾本與拒絕校園惡勢(shì)力相關(guān)的書(shū)籍，以加深對(duì)主題的理解和認(rèn)識(shí)。

-《校園欺凌的真相》

-《拒絕校園惡勢(shì)力：自我保護(hù)手冊(cè)》

-《勇敢說(shuō)“不”：拒絕校園暴力的故事》

-《校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀以上書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供閱讀建議等。

3.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生觀看以下與拒絕校園惡勢(shì)力相關(guān)的視頻資源，以拓寬視野和加深對(duì)主題的理解。

-《校園欺凌：不可忽視的問(wèn)題》

-《拒絕校園惡勢(shì)力：一個(gè)學(xué)生的勇敢故事》

-《校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)：專家訪談》

-《勇敢說(shuō)“不”：拒絕校園暴力的真實(shí)案例》

4.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看以上視頻資源，并撰寫(xiě)觀后感或討論筆記。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供觀看建議等。

5.拓展內(nèi)容：組織學(xué)生參加與拒絕校園惡勢(shì)力相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、講座、研討會(huì)等。

6.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)提高對(duì)拒絕校園惡勢(shì)力的認(rèn)識(shí)和理解。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如提供活動(dòng)信息、解答疑問(wèn)等。

7.拓展內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主研究，如對(duì)校園惡勢(shì)力現(xiàn)