上海市八年級政治下冊 第四單元 分清是非 第12課 面對誘惑學會說“不”第3框 抵制不良誘惑教案 蘇教版

上海市八年級政治下冊第四單元分清是非第12課面對誘惑，學會說“不”第3框抵制不良誘惑教案蘇教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是讓學生了解不良誘惑的內容、危害以及如何自覺抵制不良誘惑。教材為上海市八年級政治下冊第四單元分清是非第12課面對誘惑，學會說“不”第3框抵制不良誘惑。教學內容與學生已有知識聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了關于誘惑的一些基本概念，本節(jié)課將在已有知識的基礎上，進一步深入探討不良誘惑的內容、危害以及如何抵制不良誘惑。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地面對生活中的各種誘惑，提高自我控制能力，培養(yǎng)良好的道德品質。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括批判性思維、道德素養(yǎng)、自我控制和自我保護能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.批判性思維：學生能夠分析不良誘惑的內容和危害，提高辨別不同性質誘惑的能力，形成對不良誘惑的批判性思考。

2.道德素養(yǎng)：學生將能夠樹立正確的價值觀，明確抵制不良誘惑的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質。

3.自我控制和自我保護能力：學生將學會自我控制的方法和技巧，提高面對誘惑時自我控制和自我保護的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)對誘惑有了初步的認識，了解了誘惑的來源、種類以及可能帶來的影響。此外，學生也掌握了一些基本的道德觀念和自我控制方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，善于接受新知識。在學習風格上，他們更傾向于通過討論、實踐等方式來獲取知識。因此，在教學中，可以采用案例分析、小組討論等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在抵制不良誘惑這一課題中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何準確識別不良誘惑；如何在生活中堅持自己的道德底線，抵制誘惑；如何克服內心的掙扎，做到自覺抵制不良誘惑等。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學中提供豐富的案例，引導學生進行深入分析，幫助他們找到解決問題的方法。同時，教師還需關注學生的心理變化，適時給予心理輔導，幫助他們樹立正確的價值觀。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，將采用講授、討論、案例研究和角色扮演等教學方法。

講授法：用于向學生傳授關于不良誘惑的內容、危害以及如何抵制不良誘惑的知識。

討論法：通過小組討論，讓學生分享彼此的觀點，提高他們對不良誘惑的認識。

案例研究：分析現(xiàn)實生活中典型的不良誘惑案例，讓學生深入理解誘惑的危害，提高抵制誘惑的能力。

角色扮演：模擬現(xiàn)實生活中的誘惑場景，讓學生在角色扮演中學會如何拒絕不良誘惑。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入：通過向學生展示一組關于不良誘惑的圖片，引發(fā)他們的思考，激發(fā)學習興趣。

（2）講授：教師詳細講解不良誘惑的內容、危害以及如何抵制不良誘惑。

（3）小組討論：學生分成若干小組，就如何抵制不良誘惑展開討論，分享彼此的方法和經(jīng)驗。

（4）案例研究：教師呈現(xiàn)一組現(xiàn)實生活中的不良誘惑案例，學生分組進行分析，探討應對策略。

（5）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的誘惑場景，學會如何拒絕不良誘惑。

（6）總結：教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，鞏固知識點。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示不良誘惑的圖片、案例以及相關知識點，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：播放關于不良誘惑的真實案例，讓學生更直觀地了解誘惑的危害。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多關于抵制不良誘惑的方法和技巧。

（4）紙質材料：提供相關論文、文章，讓學生課后進一步深入研究。教學過程設計本節(jié)課的主要教學內容是讓學生了解不良誘惑的內容、危害以及如何自覺抵制不良誘惑。教材為上海市八年級政治下冊第四單元分清是非第12課面對誘惑，學會說“不”第3框抵制不良誘惑。教學內容與學生已有知識聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了關于誘惑的一些基本概念，本節(jié)課將在已有知識的基礎上，進一步深入探討不良誘惑的內容、危害以及如何抵制不良誘惑。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地面對生活中的各種誘惑，提高自我控制能力，培養(yǎng)良好的道德品質。

二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括批判性思維、道德素養(yǎng)、自我控制和自我保護能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.批判性思維：學生能夠分析不良誘惑的內容和危害，提高辨別不同性質誘惑的能力，形成對不良誘惑的批判性思考。

2.道德素養(yǎng)：學生將能夠樹立正確的價值觀，明確抵制不良誘惑的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質。

3.自我控制和自我保護能力：學生將學會自我控制的方法和技巧，提高面對誘惑時自我控制和自我保護的能力。

三、教學過程設計

1.導入：通過展示一些關于不良誘惑的圖片或視頻片段，讓學生初步感受不良誘惑的魅力或特點，激發(fā)學生的學習興趣。

2.知識講解：講解不良誘惑的定義，包括其主要組成元素或結構。引導學生思考不良誘惑對個人和社會的影響，讓學生認識到抵制不良誘惑的重要性。

3.案例分析：選擇一些典型的不良誘惑案例進行分析。通過小組討論，讓學生深入了解不良誘惑的特性和危害，并提出解決問題的方法和策略。

4.小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個與不良誘惑相關的主題進行深入討論。鼓勵學生提出創(chuàng)新性的想法或建議，以應對現(xiàn)實生活中的不良誘惑。

5.課堂展示與點評：各組代表依次上臺展示討論成果，其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

6.課堂小結：教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。布置課后作業(yè)，讓學生撰寫一篇關于不良誘惑的短文或報告，以鞏固學習效果。

四、教學評價教學資源拓展1.拓展資源：

-文章：《如何識別和抵制不良誘惑》、《不良誘惑對青少年心理發(fā)展的影響》

-書籍：《青少年心理學》、《自我控制與自我保護》

-視頻資料：關于不良誘惑的紀錄片、心理健康教育視頻

-網(wǎng)絡資源：相關學術研究報告、心理咨詢網(wǎng)站

2.拓展建議：

-學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡資源，進一步深入了解不良誘惑的種類、危害以及應對策略。

-學生可以閱讀相關書籍，了解青少年心理學和自我控制與自我保護的相關知識。

-學生可以觀看關于不良誘惑的紀錄片和心理健康教育視頻，以更直觀地了解不良誘惑的影響和如何應對。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)舉辦的相關講座、研討會，與其他同學和專家交流關于抵制不良誘惑的經(jīng)驗和方法。

-學生可以嘗試運用所學的自我控制和自我保護方法，在生活中實際操作，提高自己的抵制能力。

-學生可以撰寫關于不良誘惑的短文或報告，分享自己的學習和實踐經(jīng)驗，與他人互相學習和交流。課堂1.課堂評價

課堂評價將通過提問、觀察和測試等方式進行。通過課堂提問，我將了解學生對不良誘惑的認知程度以及他們如何應對不良誘惑。觀察學生的參與度和小組討論的表現(xiàn)，評估他們在課堂上的學習態(tài)度和合作能力。此外，我將組織一次小測驗或實踐活動，以檢驗學生對抵制不良誘惑的方法和技巧的掌握程度。

2.作業(yè)評價

對于課后作業(yè)，我將認真批改和點評每一份作業(yè)，及時給予反饋。我將關注學生對不良誘惑的理解程度，以及他們提出的應對策略是否切實可行。在點評中，我將鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度，并提供具體的改進建議，幫助他們進一步提高。

3.綜合評價

綜合評價將包括學生的課堂參與、作業(yè)表現(xiàn)以及實踐活動中的表現(xiàn)。我將根據(jù)學生在課堂上的提問、討論和測試中的表現(xiàn)，評估他們的學習成果和核心素養(yǎng)目標的達成程度。同時，我將關注學生在作業(yè)中的思考深度和問題解決能力，以及他們在實踐活動中的實際應用能力。

4.評價反饋

我將及時向學生反饋評價結果，并提供具體的鼓勵和建議。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我將給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們繼續(xù)努力。對于需要改進的學生，我將提供具體的指導和建議，幫助他們找到提高的方向和方法。

5.持續(xù)改進

根據(jù)教學評價的結果，我將不斷改進教學方法和策略，以滿足學生的學習需求。我將根據(jù)學生的反饋和評價結果，調整教學內容和難度，以確保教學的針對性和有效性。內容邏輯關系①不良誘惑的種類和危害

重點知識點：網(wǎng)絡游戲、不良信息、物質誘惑、精神誘惑、社交誘惑等。

板書設計：

-不良誘惑的種類

-網(wǎng)絡游戲

-不良信息

-物質誘惑

-精神誘惑

-社交誘惑

-不良誘惑的危害

-影響學習和生活

-損害身心健康

-破壞人際關系

-導致違法犯罪

②抵制不良誘惑的方法和技巧

重點知識點：自我控制、心理調適、尋求幫助、建立正確價值觀等。

板書設計：

-抵制不良誘惑的方法和技巧

-自我控制

-心理調適

-尋求幫助

-建立正確價值觀

-實踐案例：如何拒絕網(wǎng)絡游戲、如何避免不良信息的侵害、如何處理物質誘惑等。

③培養(yǎng)良好的道德品質和自我控制能力

重點知識點：樹立正確的價值觀、培養(yǎng)良好的道德品質、提高自我控制能力等。

板書設計：

-培養(yǎng)良好的道德品質和自我控制能力

-樹立正確的價值觀

-培養(yǎng)良好的道德品質

-提高自我控制能力

-實踐案例：如何面對誘惑、如何堅持道德底線、如何培養(yǎng)自我控制能力等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入真實案例：在教學中引入真實的不良誘惑案例，讓學生通過案例分析，更深入地了解不良誘惑的影響和如何應對。

2.增加互動環(huán)節(jié)：在教學中增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣和參與度。

3.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學內容更生動、直觀，幫助學生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在教學過程中，部分學生參與度不高，對不良誘惑的認識和應對方法理解不夠深入。

2.教學方法單一：教學方法過于單一，缺乏多樣性，難以滿足不同學生的學習需求。

3.教學評價不夠全面：教學評價主