七年級地理上冊 1.1 地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級地理上冊1.1地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版七年級地理上冊第一章《地球和地球儀》中的1.1節(jié)《地球和地球儀》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.地球的形狀和結(jié)構(gòu)：通過觀察地球儀和地球的圖片，讓學(xué)生了解地球的形狀、地球的結(jié)構(gòu)以及地球的極點(diǎn)和赤道等基本概念。

2.地球儀的制作和使用：介紹地球儀的定義、制作材料、制作過程以及如何使用地球儀來表示地球的形狀和地理位置。

3.經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用：講解經(jīng)緯網(wǎng)的定義、構(gòu)成以及如何使用經(jīng)緯網(wǎng)來確定地球上的位置。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于地球的基本知識，如地球的形狀、地球的結(jié)構(gòu)等，本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，通過觀察地球儀和地球的圖片，讓學(xué)生更深入地了解地球的形狀和結(jié)構(gòu)，以及地球儀的制作和使用方法。同時(shí)，學(xué)生也將學(xué)習(xí)到如何使用經(jīng)緯網(wǎng)來確定地球上的位置。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.地理實(shí)踐力：通過觀察地球儀和地球的圖片，讓學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識和方法來認(rèn)識地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地理位置，以及學(xué)會使用地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)來表示地球的形狀和地理位置。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合思維方式來認(rèn)識和理解地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地理位置，以及地球儀的制作和使用方法。

3.區(qū)域認(rèn)知：幫助學(xué)生建立對地球的整體認(rèn)識，了解地球的各個區(qū)域以及它們的特征，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。

4.人地關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類活動與地球環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的基本知識，如地球的形狀、地球的結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，學(xué)生也初步接觸過地圖，對地圖的閱讀和使用有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也積累了一些地理知識，如對經(jīng)緯度的初步認(rèn)識等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生來說，他們對地理知識充滿了好奇心和探索欲望，對于地球和地球儀這樣的實(shí)體模型會有較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力、思維能力和動手操作能力，能夠進(jìn)行地球儀的制作和觀察。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、動手操作的活動，因此，通過觀察地球儀、動手制作地球儀等實(shí)踐活動，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解地球的形狀和結(jié)構(gòu)方面，學(xué)生可能會對地球的扁平形狀和地球儀的模擬效果產(chǎn)生疑惑。在地球儀的制作和使用方面，學(xué)生可能對經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用理解不夠清晰，不知道如何使用地球儀來表示地球的形狀和地理位置。此外，學(xué)生可能對地球儀的制作過程和操作方法不夠熟悉，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法主要用于地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地球儀的制作方法等知識點(diǎn)的講解；討論法用于讓學(xué)生探討地球儀的使用方法和人地關(guān)系；案例研究法用于分析地球儀的實(shí)際應(yīng)用場景；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于地球儀的制作實(shí)踐活動。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入新課：通過播放地球儀相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

b.講授地球的形狀和結(jié)構(gòu)：教師通過展示地球儀和地球的圖片，講解地球的扁平形狀、地球的結(jié)構(gòu)以及地球的極點(diǎn)和赤道等基本概念。

c.討論地球儀的制作和使用：學(xué)生分組討論地球儀的制作材料、制作過程以及如何使用地球儀來表示地球的形狀和地理位置，教師巡回指導(dǎo)。

d.案例研究：教師展示地球儀在實(shí)際應(yīng)用中的案例，如航海、航空、地圖繪制等，讓學(xué)生了解地球儀的重要性。

e.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組制作地球儀，教師提供制作指南和幫助，學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

f.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谥谱鞯厍騼x過程中的體會和收獲。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示地球儀的圖片、制作步驟、實(shí)際應(yīng)用案例等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

b.視頻：播放地球儀相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解地球儀的制作和使用方法。

c.地球儀模型：準(zhǔn)備一些地球儀模型，讓學(xué)生在課堂上觀察和動手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線工具和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多有關(guān)地球儀的信息和實(shí)際應(yīng)用場景，拓寬學(xué)生的視野。

e.制作指南：為學(xué)生提供地球儀制作的詳細(xì)指南，以便學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中能夠順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球和地球儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球儀是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球儀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球儀的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹地球儀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地球儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球儀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球儀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球儀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球儀解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對地球儀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球和地球儀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球和地球儀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球和地球儀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球和地球儀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版七年級地理上冊第一章《地球和地球儀》中的1.1節(jié)《地球和地球儀》。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點(diǎn)：

1.地球的形狀：地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則橢球體。地球的極點(diǎn)和赤道是地球的主要地理特征。

2.地球的結(jié)構(gòu)：地球可以分為地殼、地幔和地核。地殼是最外層，地幔位于地殼下方，地核位于地球的最內(nèi)部。

3.地球儀的定義：地球儀是一種模擬地球形狀和地表特征的模型，用于表示地球上的地理位置和地理信息。

4.地球儀的制作材料：地球儀通常由塑料、木材、金屬等材料制成。

5.地球儀的制作過程：制作地球儀包括設(shè)計(jì)、建模、涂裝、裝配等步驟。

6.地球儀的使用方法：使用地球儀可以表示地球的形狀和地理位置，觀察地球的表面特征和行政區(qū)劃，進(jìn)行地理研究和教學(xué)。

7.經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用：經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線組成的網(wǎng)格系統(tǒng)，用于確定地球表面上任意一點(diǎn)的位置。

8.經(jīng)緯度的定義：經(jīng)度是地球表面上從南極點(diǎn)到北極點(diǎn)的半圓線，緯度是地球表面上從赤道到極點(diǎn)的圓線。

9.經(jīng)緯度的表示方法：經(jīng)度用度、分、秒表示，緯度用度、分表示。

10.經(jīng)緯度的作用：經(jīng)緯度是地理坐標(biāo)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，用于確定地球表面上任意一點(diǎn)的位置，是地圖閱讀和地理導(dǎo)航的重要工具。

11.地球儀的應(yīng)用：地球儀在地理教育、科學(xué)研究、航海導(dǎo)航等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。

12.地球儀的發(fā)展歷史：地球儀的起源可以追溯到古代，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，地球儀的制作用材、制作技術(shù)和使用功能不斷提高。板書設(shè)計(jì)1.藝術(shù)性和趣味性：

-使用色彩鮮艷的粉筆或馬克筆，繪制地球儀的簡圖，標(biāo)注出地球的形狀、結(jié)構(gòu)、極點(diǎn)、赤道等特征。

-在板書中加入有趣的地球儀小動畫或圖片，讓學(xué)生直觀地了解地球儀的使用方法和作用。

-設(shè)計(jì)一些有趣的地理知識小游戲，如經(jīng)緯度猜謎、地理常識問答等，讓學(xué)生在游戲中鞏固地球和地球儀的知識。

2.條理清楚、重點(diǎn)突出：

-分段落板書，清晰地展示地球和地球儀的主要知識點(diǎn)，如地球的形狀、結(jié)構(gòu)、地球儀的定義、制作過程、使用方法等。

-使用不同的字體或顏色來標(biāo)注重點(diǎn)知識點(diǎn)，如將地球儀的制作步驟用流程圖的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生一目了然。

-在板書中加入一些關(guān)鍵詞或句子，如“地球儀”、“經(jīng)緯網(wǎng)”、“地理坐標(biāo)”等，幫助學(xué)生快速回憶和理解相關(guān)概念。

3.簡潔明了：

-避免過多的文字描述，盡量使用簡潔明了的語言和圖示來表達(dá)知識點(diǎn)。

-板書設(shè)計(jì)中，盡量減少復(fù)雜的圖表和冗長的解釋，讓學(xué)生能夠一目了然地抓住重點(diǎn)。

-使用簡短的句子或詞語來概括每個知識點(diǎn)，如“地球形狀”、“地殼地幔地核”、“經(jīng)緯度表示”等，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、對知識的掌握程度等，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、對主題的理解和分析能力、提出的解決方案的可行性和創(chuàng)新性等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對地球和地球儀的基本概念、組成部分、制作和使用方法的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量和速度，以及他們對所學(xué)知識的應(yīng)用和拓展能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，鼓勵學(xué)生積極提問和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

6.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間相互評價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和交流。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的個性化需求。

8.持續(xù)跟進(jìn)：在課后，通過作業(yè)、輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)等方式，持續(xù)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生鞏固和提高所學(xué)知識。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/p>

答案：地球的形狀是扁平橢球體，地球儀是模擬地球形狀的模型，地球儀的制作材料有塑料、木材、金屬等。

2.選擇題：請選擇正確答案。

答案：A

3.判斷題：請判斷下列陳述是否正確。

答案：正確

4.簡答題：請簡要回答下列問題。

答案：地球儀是一種模擬地球形狀和地表特征的模型，用于表示地球上的地理位置和地理信息。地球儀的制作材料有塑料、木材、金屬等。地球儀的使用方法包括表示地球的形狀和地理位置，觀察地球的表面特征和行政區(qū)劃，進(jìn)行地理研究和教學(xué)。

5.論述題：請論述地球儀的作用和應(yīng)用。

答案：地球儀的作用包括表示地球的形狀和地理位置，觀察地球的表面特征和行政區(qū)劃，進(jìn)行地理研究和教學(xué)。地球儀的應(yīng)用領(lǐng)域包括地理教育、科學(xué)研究、航海導(dǎo)航等。教學(xué)反思與總結(jié)2.教學(xué)總結(jié)：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進(jìn)步。通過地球儀的制作和使用，學(xué)生更好地理解和掌握了地球的形狀和結(jié)構(gòu)，以及地球儀的制作和使