2024年四年級英語上冊 Unit 8 Dolls第四課時教案 牛津譯林版

2024年四年級英語上冊Unit8Dolls第四課時教案牛津譯林版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語上冊Unit8Dolls第四課時教案牛津譯林版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級英語上冊Unit8Dolls的第四課時，牛津譯林版。本課時主要講解一般現(xiàn)在時的用法，通過介紹不同的玩具和孩子們對玩具的喜愛，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)以及be動詞的用法。同時，學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心詞匯和句型，如doll,car,balloon,Ilike,Doyoulike等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級上冊的英語，對基本的日常對話和簡單句型有一定的了解。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞等。

3.本課時的一般現(xiàn)在時是三年級下冊學(xué)過的知識點(diǎn)，學(xué)生對其有一定的了解，但需要通過本課時的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit8Dolls的第四課時，提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心詞匯和句型，如doll,car,balloon,Ilike,Doyoulike等，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下的玩具喜好，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方式，理解一般現(xiàn)在時的用法，提高思維的敏捷性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在課堂上主動參與、積極探究，通過合作、交流、展示等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)以及be動詞的用法。

2.聽懂、會說、會讀本課時的核心詞匯和句型，如doll,car,balloon,Ilike,Doyoulike等。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時的用法與過去時的區(qū)分。

2.單詞的發(fā)音和拼寫，尤其是類似單詞如doll和balloon的區(qū)別。

解決辦法：

1.通過對比一般現(xiàn)在時和過去時的用法，讓學(xué)生在具體情境中感知和理解一般現(xiàn)在時的特點(diǎn)。

2.利用圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地感知單詞的含義和發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生正確拼寫單詞。

3.設(shè)計(jì)有趣的聽力、口語練習(xí)活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

4.針對學(xué)生的個體差異，給予個別輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們在課堂上充分參與和展示自己。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動、真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言實(shí)踐能力。例如，模擬玩具商店的場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)購買玩具的對話。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。例如，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個玩具展覽，并用英語進(jìn)行介紹和推廣。

3.差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生個性化的關(guān)注和指導(dǎo)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提供拓展性的activities。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、動畫等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，播放一段關(guān)于不同國家玩具文化的視頻，引發(fā)學(xué)生對文化差異的思考。

2.互動式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如電子白板、在線學(xué)習(xí)平臺等，增加課堂的互動性和趣味性，促進(jìn)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。例如，利用電子白板進(jìn)行單詞卡片游戲，讓學(xué)生積極參與，提高詞匯記憶效果。

3.個性化學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用個性化學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我評估，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。例如，布置在線作業(yè)，讓學(xué)生在平臺上完成并提交，教師可以通過平臺進(jìn)行批改和反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit8Dolls第四課時的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時的用法和本課時的核心詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同的玩具圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)以及be動詞的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時的用法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時的用法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的用法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時的用法，掌握相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時的用法和相關(guān)詞匯。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)，如Ilike/dolike,He/Shelikes等，進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心詞匯，如doll,car,balloon等，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課時，能夠了解到不同文化背景下的玩具喜好，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方式，理解一般現(xiàn)在時的用法，提高思維的敏捷性和邏輯性。

-學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)合作和交流的能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠在課堂上主動參與、積極探究，通過合作、交流、展示等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

-學(xué)生能夠利用個性化學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我評估，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生更大的興趣和動力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課時，能夠培養(yǎng)對不同文化的尊重和理解，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

具體到Unit8Dolls第四課時的內(nèi)容，學(xué)生能夠：

-能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于一般現(xiàn)在時的句子，如"Ilikeplayingwithdolls."和"Shelikescars."等。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用be動詞的用法，如"Mydolliscute."和"Yourcariscool."等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用本課時的核心詞匯，如doll,car,balloon等，進(jìn)行簡單的對話和描述。

-學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演等活動，實(shí)際運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行交流，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生能夠通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固對一般現(xiàn)在時的理解和應(yīng)用，提高自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。重點(diǎn)題型整理題型一：選擇正確的時態(tài)填空

1.答案：一般現(xiàn)在時

題型二：選擇正確的詞匯填空

1.答案：doll

題型三：選擇正確的句子補(bǔ)全對話

1.答案：Shelikescars.

題型四：將句子翻譯成英文

1.答案：我喜歡玩娃娃。

題型五：根據(jù)句子內(nèi)容，判斷下列句子是否正確

1.答案：正確

說明：

1.題型一：選擇正確的時態(tài)填空

本題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握情況。一般現(xiàn)在時用來描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動作，也可以用來描述普遍真理或客觀存在。學(xué)生需要根據(jù)句子的語境選擇正確的一般現(xiàn)在時形式。例如：

I(watch)TVeveryevening.

A.watch

B.watches

C.watching

答案：A

2.題型二：選擇正確的詞匯填空

本題考查學(xué)生對本課時核心詞匯的掌握情況。學(xué)生需要根據(jù)句子的語境選擇正確的詞匯填空。例如：

Mybrotherhasa(car/balloon).

答案：car

3.題型三：選擇正確的句子補(bǔ)全對話

本題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)和核心詞匯的運(yùn)用能力。學(xué)生需要根據(jù)對話的語境選擇正確的句子補(bǔ)全對話。例如：

A:Whatdoyoulike?

B:(Ilikedolls.)

答案：Ilikedolls.

4.題型四：將句子翻譯成英文

本題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)和核心詞匯的運(yùn)用能力。學(xué)生需要將中文句子翻譯成英文。例如：

我喜歡玩娃娃。

答案：Ilikeplayingwithdolls.

5.題型五：根據(jù)句子內(nèi)容，判斷下列句子是否正確

本題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)和核心詞匯的運(yùn)用能力。學(xué)生需要根據(jù)句子的語境判斷句子是否正確。例如：

Shehasacar.

答案：正確課堂課堂評價是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，它可以幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行課堂評價。

1.提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會選擇一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，如一般現(xiàn)在時的用法、本課時的核心詞匯等，讓學(xué)生回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識的掌握程度，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。

2.觀察評價：在課堂上，我會通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來進(jìn)行評價。我會注意學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的參與程度，以及他們是否能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)和本課時的核心詞匯進(jìn)行交流。通過觀察，我可以了解學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力，以及他們在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

3.測試評價：在本節(jié)課結(jié)束前，我會進(jìn)行一個小測試，以了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試內(nèi)容可以包括選擇題、填空題、翻譯題等，以全面考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時的用法、本課時的核心詞匯等的掌握情況。通過測試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及是否需要對某些知識點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的講解和鞏固。

作業(yè)評價：

作業(yè)評價是課堂評價的補(bǔ)充，它可以幫助我了解學(xué)生在課堂之外的學(xué)習(xí)情況，以及他們是否能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。在本節(jié)課的作業(yè)評價中，我將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

1.批改作業(yè)：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作