Unit2BridgingCultures詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit2BridgingCultures詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit2"BridgingCultures"的詞匯部分。本單元旨在幫助學(xué)生擴(kuò)展關(guān)于不同文化差異和交流的詞匯，包括文化多樣性、傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣以及語(yǔ)言表達(dá)等方面的詞匯。具體教學(xué)內(nèi)容涉及以下單詞和短語(yǔ)：diversity,celebrate,tradition,cuisine,languagebarrier,adaptto,culturalexchange,globalvillage等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已接觸過(guò)一些關(guān)于描述國(guó)家和文化的簡(jiǎn)單詞匯，例如：culture,festival,food等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步豐富學(xué)生的詞匯庫(kù)，使他們能夠更準(zhǔn)確、更深入地探討和表達(dá)文化差異及交流的話題，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2"BridgingCultures"的詞匯，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用相關(guān)詞匯表達(dá)文化差異和交流，提高語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考、分析和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)對(duì)文化差異的敏感性和包容性。

3.文化意識(shí)：通過(guò)探討不同文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提升對(duì)全球化背景下文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)詞匯學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，具備了一定的詞匯量和閱讀理解能力。此外，他們通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，對(duì)文化差異有了初步的了解，能夠簡(jiǎn)單討論一些關(guān)于不同國(guó)家文化的話題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)探討文化差異類的話題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在風(fēng)格上，學(xué)生之間存在差異，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)圖像記憶，有的喜歡通過(guò)聽覺(jué)聲音記憶，還有的喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：①部分詞匯較為抽象，難以理解其確切含義；②詞匯記憶容易混淆，難以區(qū)分相似詞匯的用法；③在實(shí)際交流中，不知道如何恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)詞匯表達(dá)文化差異。此外，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)方面存在信心不足，害怕犯錯(cuò)，從而影響課堂參與積極性。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高課堂學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)英語(yǔ)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備與Unit2"BridgingCultures"相關(guān)的詞匯列表，包括重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，以及它們的例句和用法。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一套與文化差異相關(guān)的圖片，如不同國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日、食物、習(xí)俗等，用于視覺(jué)輔助，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和理解。

-制作或收集一些圖表，展示不同文化之間的對(duì)比，幫助學(xué)生直觀地感受到文化多樣性。

-搜集一些短小的視頻片段，展示不同文化的交流場(chǎng)景，如國(guó)際學(xué)校的交流項(xiàng)目、多文化家庭的生活等，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和討論。

-準(zhǔn)備一些詞匯卡片，上面寫有本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，用于課堂上的游戲和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位分成幾個(gè)小組，每組配備一張大白紙和彩色筆，用于小組討論時(shí)的記錄和展示。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻和圖表等教學(xué)資源。

-教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)“文化交流角”，展示一些學(xué)生帶來(lái)的具有文化特色的小物品，如傳統(tǒng)服飾、食物、工藝品等，讓學(xué)生在課間休息時(shí)也能感受到文化的魅力。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

-一套評(píng)價(jià)工具，包括課堂參與度評(píng)分表、小組討論評(píng)價(jià)表、詞匯掌握情況檢測(cè)表等，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-一份課堂活動(dòng)指導(dǎo)書，明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)、步驟和注意事項(xiàng)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

-準(zhǔn)備一些額外的閱讀材料，如關(guān)于文化差異的文章或故事，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2"BridgingCultures"的詞匯內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你能舉例說(shuō)明你所知道的文化差異嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)詞匯內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，即詞匯的用法和在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和詞匯游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題，如“你認(rèn)為不同文化之間最大的障礙是什么？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于文化差異的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的詞匯知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際例句幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)詞匯，強(qiáng)調(diào)用法難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何在日常交流中運(yùn)用這些詞匯表達(dá)文化差異”的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)詞匯的應(yīng)用，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)詞匯的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決遇到的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與詞匯相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同文化背景下的特定表達(dá)方式。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合詞匯內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重和理解不同的文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如詞匯填空、寫作練習(xí)等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《跨文化交流手冊(cè)》：介紹不同文化背景下的交流習(xí)慣和禮儀，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

-《世界節(jié)日大全》：詳細(xì)描述了世界各地的重要節(jié)日及其慶祝方式，加深學(xué)生對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

-《國(guó)際飲食文化》：探討各國(guó)飲食特色和飲食習(xí)慣，通過(guò)食物了解不同文化。

-《語(yǔ)言學(xué)習(xí)與文化適應(yīng)》：分析語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的文化因素，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯，更是了解和適應(yīng)一種文化。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀上述拓展材料，并撰寫閱讀筆記，總結(jié)自己對(duì)于文化差異的新認(rèn)識(shí)。

-布置學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求每組選擇一個(gè)國(guó)家的文化特色進(jìn)行深入研究和展示，可以是節(jié)日、飲食、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面。

-學(xué)生可以采訪身邊有不同文化背景的人，了解他們的生活經(jīng)歷和文化觀點(diǎn)，寫成采訪報(bào)告。

-學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫一個(gè)小故事，以文化差異為主題，通過(guò)故事展現(xiàn)對(duì)不同文化的理解和尊重。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化交流活動(dòng)，如國(guó)際學(xué)生交流會(huì)、多元文化節(jié)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)跨文化交流。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：diversity,celebrate,tradition,cuisine,languagebarrier,adaptto,culturalexchange,globalvillage

-短語(yǔ)：celebratediversity,traditionalcuisine,languagebarriers,adapttoanewculture,culturalexchangeprogram,globalvillageconcept

②重點(diǎn)句子：

-"Celebratingdiversityisimportantforbuildingaglobalvillage."

-"Traditionalcuisineisareflectionofanation'sculture."

-"Languagebarrierscanbeovercomethroughculturalexchangeprograms."

③板書設(shè)計(jì)示例：

```

+--------------------------------------------------+

|Unit2:BridgingCultures|

+--------------------------------------------------+

|Vocabulary|

+--------------------------------------------------+

|1.diversity:thestateofbeingdiverse|

|2.celebrate:toobserveaspecialoccasion|

|3.tradition:acustomorbeliefthatis|

|passedfromonegenerationtothenext|

|4.cuisine:astyleofcooking|

|5.languagebarrier:adifficultyin|

|communicatingcausedbyspeakingdifferent|

|languages|

|6.adaptto:tobecomeusedtoanew|

|environmentorsituation|

|7.culturalexchange:theexchangeof|

|culturalideas,values,andpractices|

|8.globalvillage:theideathattheworld|

|isbecomingmoreinterconnected|

+--------------------------------------------------+

|KeySentences|

+--------------------------------------------------+

|1.Celebratingdiversityisimportantfor|

|buildingaglobalvillage.|

|2.Traditionalcuisineisareflectionof|

|anation'sculture.|

|3.Languagebarrierscanbeovercomethrough|

|culturalexchangeprograms.|

+--------------------------------------------------+

```

板書設(shè)計(jì)以清晰、簡(jiǎn)潔的方式呈現(xiàn)了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句子，有助于學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)中的留白和對(duì)稱布局，增加了板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)用下列詞匯造句，表達(dá)你對(duì)文化差異的理解。

詞匯：diversity,celebrate,tradition,cuisine,languagebarrier,adaptto,culturalexchange,globalvillage

答案：

1.Celebratingdiversityisimportantforbuildingaglobalvillage.

2.Traditionalcuisineisareflectionofanation'sculture.

3.Languagebarrierscanbeovercomethroughculturalexchangeprograms.

4.Peopleneedtoadapttonewcultureswhentheytravelormovetoadifferentcountry.

5.Culturalexchangeprogramshelppeopleunderstandandappreciatedifferentwaysoflife.

例題2：

題目：請(qǐng)用下列短語(yǔ)造句，描述你參加的一次文化交流活動(dòng)。

短語(yǔ)：celebratediversity,traditionalcuisine,languagebarriers,adapttoanewculture,culturalexchangeprogram,globalvillageconcept

答案：

1.Duringtheculturalexchangeprogram,wecelebrateddiversitybytryingtraditionalcuisinefromdifferentcountries.

2.Asanexchangestudent,Ihadtoadapttoanewcultureandovercomelanguagebarriers.

3.Theglobalvillageconceptwasevidentattheculturalfair,wherepeoplefromallovertheworldcametogethertosharetheirtraditionsandcustoms.

例題3：

題目：請(qǐng)用下列句子中的詞匯或短語(yǔ)填空，完成句子。

句子：1.Celebrating__________isimportantforbuildinga____________.

2.__________isareflectionofanation's____________.

3.__________canbeovercomethrough____________programs.

4.Peopleneedto__________tonewcultureswhentheytravelormovetoadifferentcountry.

5.__________programshelppeopleunderstandandappreciatedifferentwaysoflife.

答案：

1.Celebratingdiversityisimportantforbuildingaglobalvillage.

2.Traditionalcuisineisareflectionofanation'sculture.

3.Languagebarrierscanbeovercomethroughculturalexchangeprograms.

4.Peopleneedtoadapttonewcultureswhentheytravelormovetoadifferentcountry.

5.Culturalexchangeprogramshelppeopleunderstandandappreciatedifferentwaysoflife.

例題4：

題目：請(qǐng)用下列詞匯或短語(yǔ)寫一段話，描述你在一次文化交流活動(dòng)中的經(jīng)歷。

詞匯：diversity,celebrate,tradition,cuisine,languagebarrier,adaptto,culturalexchange,globalvillage

答案：

Duringarecentculturalexchangeprogram,Ihadtheopportunitytocelebratethediversityofculturesfromaroundtheworld.Weweretreatedtoavarietyoftraditionalcuisines,eachdishreflectingtheuniqueflavorsandtraditionsofitscountryoforigin.Despitesomelanguagebarriers,wewereabletocommunicatethroughgesturesandsmiles,adaptingtoeachother'scultures.Thisexperiencetrulyexemplifiedtheconceptofaglobalvillage,wherepeoplefromdifferentbackgroundscometogethertoshare,learn,andgrow.

例題5：

題目：請(qǐng)用下列句子中的詞匯或短語(yǔ)填空，完成句子。

句子：1.The____________oftheworldisevidentattheinternationalfestival,wherepeoplefromallovertheworldcometogetherto____________theircultures.

2.Overcoming____________isachallengeformanytravelers,butitcanberewardingwhentheyexperiencethe____________ofanewculture.

3.____________programshelpbridgethegapbetweendifferentcultures,fosteringunderstandingandappreciation.

4.Itisimportantto____________tothecustomsandtraditionsofanewculturewhentravelingabroad.

5.____________isthekeytobuildinga____________wherepeoplefromdifferentbackgroundscancoexistharmoniously.

答案：

1.Thediversityoftheworldisevidentattheinternationalfestival,wherepeoplefromallovertheworldcometogethertocelebratetheircultures.

2.Overcominglanguagebarriersisachallengeformanytravelers,butitcanberewardingwhentheyexperiencetherichnessofanewculture.

3.Culturalexchangeprogramshelpbridgethegapbetweendifferentcultures,fosteringunderstandingandappreciation.

4.Itisimportanttoadapttothecustomsandtraditionsofanewculturewhentravelingabroad.

5.Celebratingdiversityisthekeytobuildingaglobalvillagewherepeoplefromdifferentbackgroundscancoexistharmoniously.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2"BridgingCultures"的詞匯部分，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了文化多樣性、傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣以及語(yǔ)言表達(dá)等方面的詞匯。

2.我們掌握了以下重點(diǎn)詞匯：diversity,celebrate,tradition,cuisine,languagebarrier,adaptto,culturalexchange,globalvillage。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了如何用英語(yǔ)表達(dá)文化差異，以及如何在實(shí)際交流中運(yùn)用這些詞匯。

4.我們通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了合作精神和溝通能力。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.詞匯填空題

請(qǐng)用下列詞匯填空，完成句子。

1.____________isthestateofbeingdiverse.

2.People____________specialoccasionstoobserveimportantevents.

3.____________isacustomorbeliefthatispassedfromonegenerationtothenext.

4.____________isastyleofcooking.

5.____________isadifficultyincommunicatingcausedbyspeakingdifferentlanguages.

6.Peopleneedto______