Unit3TheWorldOnlineExtendedReading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版必修第三冊

Unit3TheWorldOnlineExtendedReading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TheWorldOnlineExtendedReading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版必修第三冊教材分析本課選取的是2023-2024學(xué)年高中英語譯林版必修第三冊Unit3"TheWorldOnline"的ExtendedReading部分。本節(jié)課文主要介紹了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及它對人們生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的影響。文章通過生動的案例，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的便利性和可能帶來的問題，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過閱讀課文，掌握關(guān)鍵詞匯，理解互聯(lián)網(wǎng)對世界的影響，并能夠運用所學(xué)知識進行討論和思考。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的閱讀理解能力，擴展詞匯量，增強對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生將提高自己的英語聽說讀寫能力，特別是閱讀理解和批判性閱讀能力。他們將學(xué)會如何從文章中提取關(guān)鍵信息，分析作者的觀點，并能夠用英語表達自己的看法。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的文章，學(xué)生將了解互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的影響，包括不同文化背景下的影響。這有助于他們拓寬視野，增強對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將鼓勵學(xué)生進行批判性思考，例如分析文章中的論點，探討互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，并能夠提出自己的觀點。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辯證分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會如何獨立閱讀和理解英語文章，掌握一定的閱讀技巧，例如如何快速找到關(guān)鍵信息，如何根據(jù)上下文推斷詞義等。同時，他們將通過參與課堂討論和完成相關(guān)任務(wù)，提高自己的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課涉及大量與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的專業(yè)詞匯，如“website”，“searchengine”，“blog”等。教師需引導(dǎo)學(xué)生正確理解這些詞匯的含義及用法，并通過實際例句幫助學(xué)生掌握。

（2）閱讀理解：文章中包含一些復(fù)雜的信息和觀點，學(xué)生需要通過閱讀理解作者的意圖，并能夠提取和概括文章的主要信息。

（3）寫作技能：本節(jié)課要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)影響的短文。教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句，使文章連貫流暢。

（4）文化背景知識：文章中提到了互聯(lián)網(wǎng)在不同國家的影響，教師需要為學(xué)生提供相關(guān)的文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯理解：文章中出現(xiàn)了一些較難的詞匯和短語，如“cyberculture”，“informationoverload”等。學(xué)生可能對這些詞匯的含義和用法不夠了解，需要在教師的引導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)和掌握。

（2）深層理解：文章中包含了一些深層次的觀點和論據(jù)，學(xué)生可能難以理解作者的立場和論證過程。教師需要通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，從而突破難點。

（3）跨文化交際：文章中提到了互聯(lián)網(wǎng)在不同文化背景下的影響，學(xué)生需要具備一定的跨文化意識，能夠從不同文化的角度去理解和分析問題。這對于學(xué)生來說是一個較大的挑戰(zhàn)。

（4）批判性思維：文章中涉及了一些爭議性的話題，如互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維去分析問題，提出自己的觀點，并能夠支持自己的觀點。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如詞匯教學(xué)法、閱讀理解策略、寫作指導(dǎo)法和跨文化交際教學(xué)法等，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的知識。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行有針對性的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上取得良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教師需要采用多種教學(xué)方法與策略，包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

1.講授法：教師可以通過講解文章中的重點詞匯、短語和句型，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)語言知識。在講授過程中，教師可以結(jié)合實際情況，舉例說明互聯(lián)網(wǎng)對人們生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的影響。

2.討論法：教師可以組織學(xué)生就文章中的觀點和案例展開討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析和理解問題。通過討論，學(xué)生可以提高自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.案例研究：教師可以選取一些具體的互聯(lián)網(wǎng)案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入了解互聯(lián)網(wǎng)的影響。學(xué)生可以通過調(diào)查、采訪等方式收集案例素材，提高自己的實踐能力。

4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師可以布置一個與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的項目任務(wù)，要求學(xué)生分組完成。在項目完成過程中，學(xué)生需要運用所學(xué)知識進行問題分析、方案設(shè)計、成果展示等，從而提高自己的綜合素養(yǎng)。

此外，教學(xué)媒體和資源的使用也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。教師可以利用PPT、視頻、在線工具等多種媒體和資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

1.PPT：教師可以使用PPT展示文章中的重點內(nèi)容，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時，PPT中的圖片、圖表等視覺元素可以有助于學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

2.視頻：教師可以播放一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的視頻材料，讓學(xué)生更直觀地了解互聯(lián)網(wǎng)的影響。視頻可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

3.在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進行學(xué)習(xí)，如在線詞典、翻譯工具等。這有助于學(xué)生快速查找和理解文章中的生詞和短語。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3TheWorldOnline》的ExtendedReading部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過網(wǎng)絡(luò)對生活產(chǎn)生巨大影響的情況？”例如，現(xiàn)在的人們越來越依賴網(wǎng)絡(luò)購物、在線學(xué)習(xí)等。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索網(wǎng)絡(luò)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念。網(wǎng)絡(luò)是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，它將全球范圍內(nèi)的信息和資源連接在一起，讓人們可以隨時隨地獲取所需的信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了網(wǎng)絡(luò)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，疫情期間，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓我們可以在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和影響這兩個重點。對于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我會通過時間線和比較來幫助大家理解；對于影響，我會舉例說明網(wǎng)絡(luò)如何改變我們的生活和工作。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的實際問題。例如，網(wǎng)絡(luò)購物是否會影響人們的消費習(xí)慣。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示網(wǎng)絡(luò)的基本原理，如信息的傳遞過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在未來社會的發(fā)展趨勢”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將如何改變我們的生活？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了網(wǎng)絡(luò)的基本概念、發(fā)展歷程以及它對我們的生活產(chǎn)生的影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對世界的影響，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《數(shù)字時代的人類：互聯(lián)網(wǎng)如何改變我們的世界》（作者：托馬斯·弗里德曼）

-《網(wǎng)絡(luò)空間的人性》（作者：約翰·帕爾格）

-《互聯(lián)網(wǎng)簡史》（作者：埃里克·霍布斯鮑姆）

這些材料將幫助學(xué)生從不同角度理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及其對人類社會的影響。在閱讀過程中，學(xué)生可以結(jié)合教材中的知識點，如網(wǎng)絡(luò)的基本概念、發(fā)展歷程、影響等，進行深入思考和分析。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以進一步鞏固本節(jié)課的知識點。以下是一些建議：

-調(diào)查網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不同國家和地區(qū)的應(yīng)用情況，了解不同文化背景下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響。

-分析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在未來的發(fā)展趨勢，思考它將如何改變我們的生活、工作和學(xué)習(xí)。

-探討網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的倫理和法律問題，如隱私保護、知識產(chǎn)權(quán)等。

學(xué)生可以通過查閱相關(guān)資料、觀看視頻、參與線上討論等方式進行課后學(xué)習(xí)和探究。這將有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和綜合分析能力。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)的基本概念：網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、搜索引擎等。

②網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展歷程：從電話網(wǎng)絡(luò)到互聯(lián)網(wǎng)，再到移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程。

③網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響：正面影響（信息獲取、溝通便捷、遠程工作等）、負面影響（隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)沉迷、虛假信息傳播等）。

④網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用：電子商務(wù)、在線教育、社交媒體、搜索引擎等。

⑤網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的安全性：網(wǎng)絡(luò)安全、個人信息保護、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

⑥網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的未來發(fā)展趨勢：人工智能、大數(shù)據(jù)、5G網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)等。

八、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、討論、實驗操作等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括閱讀理解、寫作練習(xí)等。

3.小組討論成果：評估學(xué)生的小組討論成果，包括觀點表達、邏輯分析、問題解決等。

4.自主學(xué)習(xí)成果：觀察學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究的成果，包括調(diào)查報告、分析文章等。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的三個主要影響。

2.以小組為單位，調(diào)查并分析本地社區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用情況，包括電子商務(wù)、在線教育等，并撰寫一份報告。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，用英語寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對未來社會影響的短文。

4.分析一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的英文文章，提取并總結(jié)文章的主要觀點和論據(jù)。

5.設(shè)計一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全性的海報，內(nèi)容包括如何保護個人信息、如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。教學(xué)反思首先，我采用了講授法，向?qū)W生介紹了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本概念和重要性。通過講解，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了更清晰的認識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

其次，我組織了學(xué)生進行討論和案例分析，讓他們從不同角度理解和分析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響。通過討論，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了鍛煉，他們能夠提出