2024秋四年級英語上冊 Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day第1課時教案 外研版（三起）

2024秋四年級英語上冊Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday第1課時教案外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《外研版（三起）四年級英語上冊Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday》以體育日為背景，圍繞將來時態(tài)“begoingto”結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。本課時內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握并運用該結(jié)構(gòu)談?wù)撐磥淼捏w育活動計劃，通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的語言實際運用能力。教材內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的共鳴和參與度，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和積極的生活態(tài)度。此外，本課時還涉及不同體育項目的詞匯學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的詞匯量，為后續(xù)相關(guān)話題的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時立足于《新課標(biāo)》提出的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)Module9Unit1"Areyougoingtorunonsportsday"，學(xué)生將在以下幾方面得到提升：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用將來時態(tài)“begoingto”結(jié)構(gòu)，表達(dá)自己和他人在體育日的活動計劃，掌握相關(guān)體育項目詞匯，提高口語交流的流利性和準(zhǔn)確性。

2.文化意識：借助體育日這一話題，學(xué)生將了解不同國家和地區(qū)的體育文化，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)國際視野。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、預(yù)測和分享，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維，學(xué)會分析、評價和創(chuàng)造性地解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我管理和評價能力。

本課時教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，旨在使學(xué)生在掌握知識的同時，全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）核心語言結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠掌握并熟練運用將來時態(tài)“begoingto”結(jié)構(gòu)，談?wù)擉w育日的活動計劃。

-舉例：教師通過示例句子如“Sheisgoingtorunonsportsday.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并創(chuàng)編類似的句子。

（2）體育項目詞匯：學(xué)生需要掌握并在語境中正確使用與體育日相關(guān)的詞匯，如“run”,“jump”,“throw”等。

-舉例：通過詞匯卡片、游戲和角色扮演等活動，幫助學(xué)生記憶并運用這些詞匯。

（3）聽力理解：學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于體育日計劃安排的對話和短文。

-舉例：通過聽力練習(xí)，如聽錄音并回答問題，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.教學(xué)難點

（1）時態(tài)運用：學(xué)生對于將來時態(tài)“begoingto”結(jié)構(gòu)的應(yīng)用可能存在困難，需要通過大量的例句和練習(xí)來加強理解。

-舉例：設(shè)計填空、改寫句子等練習(xí)，幫助學(xué)生掌握時態(tài)的正確使用。

（2）詞匯發(fā)音：部分體育項目詞匯的發(fā)音對學(xué)生來說可能是個挑戰(zhàn)，尤其是那些容易混淆的單詞。

-舉例：通過反復(fù)聽讀、模仿和角色扮演等活動，幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。

（3）口語表達(dá)：學(xué)生在用英語表達(dá)個人計劃時可能會感到不自信，需要鼓勵和指導(dǎo)來提高表達(dá)能力。

-舉例：開展小組討論、個人陳述等活動，讓學(xué)生有機會在安全的環(huán)境中練習(xí)口語表達(dá)。

（4）語用功能：學(xué)生需要理解并能夠恰當(dāng)使用日常交際用語，如提問和回答關(guān)于計劃的問題。

-舉例：通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，充分考慮四年級學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求，本課時采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過簡明扼要的語言講解將來時態(tài)“begoingto”的結(jié)構(gòu)和用法，為學(xué)生提供清晰的知識框架。

（2）討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)就體育日的活動計劃展開討論，提高學(xué)生的口語交流能力和合作意識。

（3）案例研究：分享體育明星或同學(xué)在體育日的計劃，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和借鑒，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，每組負(fù)責(zé)設(shè)計一個體育項目的宣傳海報，包括使用目標(biāo)詞匯和句型，提高學(xué)生的實踐操作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

為實現(xiàn)學(xué)生主動參與和互動，設(shè)計以下具體教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生模擬體育日場景，扮演運動員、教練、觀眾等角色，運用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

（2）游戲：設(shè)計“體育詞匯接龍”和“猜猜我將在體育日做什么”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

（3）小組競賽：開展小組間的競賽，比一比哪個小組能夠正確、快速地完成練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)熱情。

（4）實驗：讓學(xué)生嘗試不同的體育項目，體驗運動的樂趣，同時加深對相關(guān)詞匯的理解和記憶。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，本課時將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：通過PPT展示體育項目圖片、例句、練習(xí)題等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與體育日相關(guān)的視頻，如運動比賽片段、運動員訪談等，增強學(xué)生的視聽體驗。

（3）在線工具：利用班級群、學(xué)習(xí)平臺等在線工具，分享學(xué)習(xí)資料、組織討論和互動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Areyougoingtorunonsportsday》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在體育課上最喜歡哪個項目？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在英語中表達(dá)我們在體育日的計劃。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解將來時態(tài)“begoingto”的基本概念。它用來描述將要發(fā)生的事情或計劃。這個時態(tài)在描述我們的體育日計劃時非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。Tom說：“Iamgoingtorunonsportsday.”這個句子展示了如何使用“begoingto”來表達(dá)體育日的計劃。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)“begoingto”結(jié)構(gòu)和體育項目詞匯這兩個重點。對于難點部分，我會通過例句和對比來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與體育日相關(guān)的實際問題，如“Whatareyougoingtodoonsportsday?”。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動。學(xué)生模擬體育日場景，運用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中應(yīng)用‘begoingto’結(jié)構(gòu)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了將來時態(tài)“begoingto”的結(jié)構(gòu)和用法，以及如何在體育日的情境中應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這一時態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《MySportsDayPlan》：這是一篇關(guān)于小學(xué)生體育日計劃的短文，描述了不同學(xué)生對于體育日的期待和準(zhǔn)備，文中包含了大量的“begoingto”結(jié)構(gòu)句子和體育項目詞匯。

（2）《SportsaroundtheWorld》：介紹世界各地不同體育項目的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的體育運動，拓展學(xué)生的國際視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）體育項目調(diào)研：鼓勵學(xué)生課后調(diào)查自己感興趣的體育項目，了解其起源、規(guī)則、知名運動員等信息，并整理成小報告，與同學(xué)分享。

（2）課后寫作練習(xí)：布置一篇關(guān)于“我的體育日計劃”的寫作任務(wù)，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的“begoingto”結(jié)構(gòu)和體育項目詞匯，描述自己的體育日安排。

（3）英語角活動：組織一次以“SportsDay”為主題的英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中用英語交流自己的體育經(jīng)歷和看法，提高口語表達(dá)能力。

此外，學(xué)生還可以通過以下方式拓展和鞏固所學(xué)知識：

（1）觀看英語體育新聞報道，關(guān)注國內(nèi)外體育賽事，了解體育項目的最新動態(tài)。

（2）參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的體育活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

（3）制作體育項目詞匯卡片，與同學(xué)互相測試，提高詞匯記憶效果。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了將來時態(tài)“begoingto”的結(jié)構(gòu)和用法，了解了如何用英語表達(dá)體育日的計劃。

（2）通過學(xué)習(xí)，我們掌握了一些與體育項目相關(guān)的詞匯，如“run”,“jump”,“throw”等。

（3）在實踐活動和小組討論中，我們學(xué)會了如何運用所學(xué)知識進(jìn)行實際情景的交流。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：設(shè)計一些關(guān)于“begoingto”結(jié)構(gòu)的選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以檢測他們對知識點的掌握。

例題：WhatisTomgoingtodoonsportsday?

A.Run

B.Jump

C.Throw

（2）填空題：設(shè)計一些關(guān)于體育日計劃的填空題，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型完成。

例題：Lilyisgoingto_______onsportsday.(run)

（3）情景對話：設(shè)置一些與體育日相關(guān)的情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行對話，檢測他們的口語表達(dá)能力。

例題：Twostudentsarediscussingtheirplansforsportsday.

（4）寫作題：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“我的體育日計劃”的小短文，運用“begoingto”結(jié)構(gòu)和體育項目詞匯，檢測他們的寫作能力。

選擇題答案：A

填空題答案：run

情景對話示例：

A:Hi,Lily.Areyougoingtorunonsportsday?

B:Yes,I'mgoingtorunthe100-meterrace.Howaboutyou?

A:I'mgoingtojumpthehighjump.

寫作題參考范文：

MySportsDayPlan

Onsportsday,Iamgoingtorunthe50-meterrace.Ihavebeenpracticingforalongtime,andIhopetowinaprize.Aftertherace,Iamgoingtowatchmyfriendsplaybasketballandcheerforthem.Ithinksportsdaywillbealotoffun!八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.通過角色扮演和情景模擬，創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在模擬的體育日場景中練習(xí)使用目標(biāo)語言，增強了學(xué)生的實際運用能力。

2.結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計了豐富的教學(xué)活動，如小組競賽、體育項目調(diào)研等，