人教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一課《搜集與處理文字》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一課《搜集與處理文字》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一課《搜集與處理文字》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課選自人教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)，主要內(nèi)容為《搜集與處理文字》。課程旨在讓學(xué)生掌握基本的文字處理技巧，如文字的錄入、編輯、排版等，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用文字處理軟件，提高自己的文字處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)文字處理的基本技巧，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)信息的敏感度，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算思維分析問題，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的信息社會(huì)責(zé)任，自覺遵守信息倫理和法律法規(guī)。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也存在注意力不集中、自律性差等問題。在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時(shí)，他們已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，但文字處理能力參差不齊，有的學(xué)生能夠熟練使用文字處理軟件，而有的學(xué)生則剛剛接觸。

在知識(shí)層面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等，但對(duì)于文字處理軟件的深入了解和使用則較少。在能力方面，部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成文字處理任務(wù)，如錄入文字、編輯文檔等，而部分學(xué)生則需要教師指導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但自律性差，容易在課堂上分心。

學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在差異，有的學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極互動(dòng)，而有的學(xué)生則容易走神、交頭接耳。這種行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要采取有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)學(xué)生的這些學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高文字處理能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過課堂管理、小組合作等方式，培養(yǎng)他們的自律性和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于介紹文字處理軟件的基本操作和功能，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)體系。討論法鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。案例研究法通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握文字處理技能，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬文字處理場(chǎng)景，如撰寫文章、制作簡(jiǎn)歷等。通過這種方式，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高他們的應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行文字處理軟件的操作實(shí)驗(yàn)，如錄入文字、編輯文檔、設(shè)置格式等。實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，提高他們的實(shí)踐能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一款與文字處理相關(guān)的游戲，如“找茬”游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉眼力和動(dòng)手能力，同時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示文字處理軟件的基本操作和功能，幫助學(xué)生直觀地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）視頻：收集與文字處理相關(guān)的教學(xué)視頻，如軟件操作教程、案例分析等，供學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。

（3）在線工具：利用在線文字處理軟件，如Google文檔、Office365等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握文字處理技能。

（4）案例庫：整理一系列文字處理案例，供學(xué)生分析和討論，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括教材中的相關(guān)章節(jié)和自制的預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“請(qǐng)簡(jiǎn)述文字處理的基本步驟”等，引導(dǎo)學(xué)生提前了解搜集與處理文字的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

教師備課：

1.深入研究教材，明確搜集與處理文字的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、在線文字處理軟件演示等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)踐操作等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與處理文字的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與搜集與處理文字相關(guān)的圖片、視頻或故事，如名人的文字處理經(jīng)歷，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，如“為什么文字處理如此重要？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入搜集與處理文字學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基本操作知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，如“請(qǐng)舉例說明如何正確使用鍵盤和鼠標(biāo)”，為搜集與處理文字新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解搜集與處理文字的基本概念、方法和技巧。

2.突出重點(diǎn)，如文字的錄入、編輯、排版等，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如文字處理軟件的熟練使用。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞搜集與處理文字的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握搜集與處理文字的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如使用文字處理軟件完成一篇短文，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)搜集與處理文字知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)搜集與處理文字知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)搜集與處理文字知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決搜集與處理文字問題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與搜集與處理文字相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合搜集與處理文字內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)搜集與處理文字的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的搜集與處理文字內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的搜集與處理文字內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）文字處理軟件的發(fā)展歷程：介紹從最早的打字機(jī)到現(xiàn)代的文字處理軟件，如Word、WPS等的發(fā)展過程。

（2）文字處理技巧：提供一些高級(jí)的文字處理技巧，如字體格式設(shè)置、段落布局、表格制作等。

（3）文字處理在生活中的應(yīng)用：舉例說明文字處理在日常生活中的應(yīng)用，如撰寫報(bào)告、制作簡(jiǎn)歷、編輯文檔等。

（4）文字處理與信息素養(yǎng)：介紹文字處理對(duì)提高信息素養(yǎng)的重要性，如如何正確引用資料、如何避免抄襲等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線教程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字處理軟件的使用技巧。

（2）學(xué)生可以嘗試使用不同的文字處理軟件，如Word、WPS、Google文檔等，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，提高自己的軟件操作能力。

（3）學(xué)生可以參加在線論壇、社群等，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（4）學(xué)生可以嘗試使用文字處理軟件完成一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，如撰寫一篇學(xué)術(shù)論文、制作一份市場(chǎng)報(bào)告等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

（5）學(xué)生可以關(guān)注文字處理軟件的最新動(dòng)態(tài)，了解新版本的特性，跟上技術(shù)發(fā)展的步伐。板書設(shè)計(jì)板書標(biāo)題：搜集與處理文字

1.文字處理的基本概念

-文字錄入

-文字編輯

-文字排版

2.文字處理軟件的使用

-文字輸入

-文字編輯

-文字排版

3.文字處理在生活中的應(yīng)用

-撰寫報(bào)告

-制作簡(jiǎn)歷

-編輯文檔

4.文字處理與信息素養(yǎng)

-正確引用資料

-避免抄襲

-提高信息素養(yǎng)

5.文字處理軟件的發(fā)展歷程

-從打字機(jī)到現(xiàn)代文字處理軟件

-不同文字處理軟件的優(yōu)缺點(diǎn)

6.文字處理技巧

-字體格式設(shè)置

-段落布局

-表格制作

7.拓展學(xué)習(xí)

-文字處理軟件的使用技巧

-實(shí)際項(xiàng)目應(yīng)用

-關(guān)注文字處理軟件的最新動(dòng)態(tài)重點(diǎn)題型整理1.文字處理的基本步驟是什么？

答案：文字處理的基本步驟包括：文字錄入、文字編輯、文字排版。

2.文字處理軟件有哪些常見的功能？

答案：常見的文字處理軟件有Word、WPS、Google文檔等。它們具有以下功能：文字輸入、文字編輯、文字排版、字體格式設(shè)置、段落布局、表格制作等。

3.如何在文字處理軟件中進(jìn)行文字輸入？

答案：在文字處理軟件中進(jìn)行文字輸入的步驟如下：

（1）打開文字處理軟件，點(diǎn)擊新建文檔。

（2）在文檔編輯區(qū)域中，用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊并拖動(dòng)，選擇需要輸入文字的位置。

（3）將鍵盤切換到英文輸入狀態(tài)，然后輸入所需文字。

（4）按回車鍵或空格鍵，將光標(biāo)移動(dòng)到下一行。

4.如何在文字處理軟件中進(jìn)行文字編輯？

答案：在文字處理軟件中進(jìn)行文字編輯的步驟如下：

（1）打開文字處理軟件，點(diǎn)擊新建文檔。

（2）在文檔編輯區(qū)域中，用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊并拖動(dòng)，選擇需要編輯的文字。

（3）點(diǎn)擊工具欄上的“字體”按鈕，選擇合適的字體。

（4）點(diǎn)擊工具欄上的“字號(hào)”按鈕，選擇合適的字號(hào)。

（5）點(diǎn)擊工具欄上的“字體顏色”按鈕，選擇合適的字體顏色。

5.如何在文字處理軟件中進(jìn)行文字排版？

答案：在文字處理軟件中進(jìn)行文字排版的步驟如下：

（1）打開文字處理軟件，點(diǎn)擊新建文檔。

（2）在文檔編輯區(qū)域中，用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊并拖動(dòng)，選擇需要排版的文字。

（3）點(diǎn)擊工具欄上的“段落”按鈕，選擇合適的段落格式。

（4）點(diǎn)擊工具欄上的“頁邊距”按鈕，選擇合適的頁邊距。

（5）點(diǎn)擊工具欄上的“行間距”按鈕，選擇合適的行間距。

6.如何在文字處理軟件中設(shè)置字體格式？

答案：在文字處理軟件中設(shè)置字體格式的步驟如下：

（1）打開文字處理軟件，點(diǎn)擊新建文檔。

（2）在文檔編輯區(qū)域中，用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊并拖動(dòng)，選擇需要設(shè)置字體格式的文字。

（3）點(diǎn)擊工具欄上的“字體”按鈕，選擇合適的字體。

（4）點(diǎn)擊工具欄上的“字號(hào)”按鈕，選擇合適的字號(hào)。

（5）點(diǎn)擊工具欄上的“字體顏色”按鈕，選擇合適的字體顏色。

7.如何在文字處理軟件中設(shè)置段落格式？

答案：在文字處理軟件中設(shè)置段落格式的步驟如下：

（1）打開文字處理軟件，點(diǎn)擊新建文檔。

（2）在文檔編輯區(qū)域中，用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊并拖動(dòng)，選擇需要設(shè)置段落格式的文字。

（3）點(diǎn)擊工具欄上的“段落”按鈕，選擇合適的段落格式。

（4）點(diǎn)擊工具欄上的“行間距”按鈕，選擇合適的行間距。

（5）點(diǎn)擊工具欄上的“段落縮進(jìn)”按鈕，調(diào)整段落縮進(jìn)。

8.如何在文字處理軟件中插入表格？

答案：在文字處理軟件中插入表格的步驟如下：

（1）打開文字處理軟件，點(diǎn)擊新建文檔。

（2）在文檔編輯區(qū)域中，用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊并拖動(dòng)，選擇需要插入表格的位置。

（3）點(diǎn)擊工具欄上的“插入”按鈕，選擇“表格”選項(xiàng)。

（4）在彈出的對(duì)話框中，輸入表格的行數(shù)和列數(shù)，點(diǎn)擊確定。

9.如何在文字處理軟件中設(shè)置表格格式？

答案：在文字處理軟件中設(shè)置表格格式的步驟如下：

（1）打開文字處理軟件，點(diǎn)擊新建文檔。

（2）在文檔編輯區(qū)域中，用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊并拖動(dòng)，選擇需要設(shè)置表格格式的表格。

（3）點(diǎn)擊工具欄上的“表格屬性”按鈕，選擇合適的表格屬性，如表格邊框、表格填充等。

（4）點(diǎn)擊工具欄上的“單元格”按鈕，選擇合適的單元格屬性，如單元格邊框、單元格填充等。

10.如何在文字處理軟件中設(shè)置頁面布局？

答案：在文字處理軟件中設(shè)置頁面布局的步驟如下：

（1）打開文字處理軟件，點(diǎn)擊新建文檔。

（2）點(diǎn)擊工具欄上的“頁面布局”按鈕。

（3）在彈出的菜單中，選擇合適的頁面布局選項(xiàng)，如頁面大小、頁面方向、頁邊距等。

（4）點(diǎn)擊工具欄上的“頁面設(shè)置”按鈕，調(diào)整頁面布局。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《搜集與處理文字》，主要內(nèi)容包括：

1.文字處理的基本概念和步驟，如文字錄入、編輯、排版等。

2.文字處理軟件的使用方法，如Word、WPS等。

3.文字處理在生活中的應(yīng)用，如撰寫報(bào)告、制作簡(jiǎn)歷、編輯文檔等。

4.文字處理與信息素養(yǎng)的關(guān)系，如正確引用資料、避免抄襲等。

5.文字處理軟件的發(fā)展歷程和未來趨勢(shì)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述文字處理的基本概念和步驟。

2.請(qǐng)列舉幾種常見的文字處理軟件，并簡(jiǎn)要介紹它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.請(qǐng)舉例說明文字處理在生活中的應(yīng)用。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述文字處理與信息素養(yǎng)的關(guān)系。

5.請(qǐng)描述文字處理軟件的發(fā)展歷程和未來趨勢(shì)。

答案：

1.文字處理的基本概念和步驟包括文字錄入、文字編輯、文字排版。

2.常見的文字處理軟件有Word、WPS、Google文檔等，它們的優(yōu)點(diǎn)包括強(qiáng)大的文字處理功能、豐富的模板和樣式選擇、易于協(xié)作和共享等，缺點(diǎn)包括可能存在兼容性問題、學(xué)習(xí)曲線較陡峭等。

3.文字處理在生活中的應(yīng)用包括撰寫報(bào)告、制作簡(jiǎn)歷、編輯文檔等，如使用Word撰寫學(xué)期報(bào)告，使用WPS制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，使用Google文檔編輯會(huì)議紀(jì)要等。

4.文字處理與信息素養(yǎng)的關(guān)系體現(xiàn)在正確引用資料、避免抄襲等方面，良好的信息素養(yǎng)能夠幫助我們?cè)谔幚砦淖謺r(shí)更加準(zhǔn)確、高效地獲取和運(yùn)用信息。

5.文字處理軟件的發(fā)展歷程從最早的打字機(jī)到現(xiàn)代的文字處理軟件，未來趨勢(shì)包括更加智能化、云端化、跨平臺(tái)協(xié)作等，如使用云端文字處理軟件Google文檔進(jìn)行在線協(xié)作，使用跨平臺(tái)文字處理軟件WPS在不同的設(shè)備上進(jìn)行文字處理等。

希望同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ξ淖痔幚碛幸粋€(gè)全面的