2024屆高考英語應(yīng)用文加分句型教學(xué)設(shè)計

2024屆高考英語應(yīng)用文加分句型教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024屆高考英語應(yīng)用文加分句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已掌握的基礎(chǔ)英語語法知識和簡單的應(yīng)用文寫作技巧上。

具體內(nèi)容包括：

1.定語從句的運用：讓學(xué)生學(xué)會使用定語從句來修飾名詞或代詞，使句子更豐富、更具體。

2.非謂語動詞的運用：讓學(xué)生掌握非謂語動詞在句子中的作用，如狀語、補語等，提高句子表達能力。

3.虛擬語氣的運用：讓學(xué)生學(xué)會在特定場合下使用虛擬語氣，以表達假設(shè)、愿望等情感。

4.強調(diào)句型的運用：讓學(xué)生掌握強調(diào)句型的結(jié)構(gòu)，學(xué)會用強調(diào)句型來突出句子中的某個成分或意義。

5.狀語從句的運用：讓學(xué)生了解狀語從句的種類和用法，使句子在時間、地點、原因等方面表達更清晰。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容均來源于人教版《新目標(biāo)英語》高中教材，旨在幫助學(xué)生提高英語應(yīng)用文寫作能力，為高考做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)應(yīng)用文加分句型，提高學(xué)生的英語口語和書面表達能力，使其能夠在實際情境中準(zhǔn)確、得體地使用英語。

2.思維品質(zhì)：通過分析、歸納和應(yīng)用句型，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語應(yīng)用文加分句型，幫助學(xué)生了解西方文化背景，增強跨文化交際意識，提高跨文化交際能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對2024屆高考英語應(yīng)用文加分句型的教學(xué)設(shè)計，旨在提高學(xué)生的英語應(yīng)用文寫作能力。在教學(xué)前，我們對學(xué)生的層次、知識、能力、素質(zhì)等方面進行了全面的分析。

1.學(xué)生層次：根據(jù)新教材的要求，本節(jié)課適用于高中階段的學(xué)生。學(xué)生在經(jīng)過一定程度的英語學(xué)習(xí)后，已具備一定的基礎(chǔ)英語語法知識和簡單的應(yīng)用文寫作技巧。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，已掌握一定的基礎(chǔ)詞匯和語法知識，具備基本的英語聽說讀寫能力。但在應(yīng)用文寫作中，對于復(fù)雜句型和加分句型的運用上存在一定的困難，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行提升。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性和積極性。但在應(yīng)用文寫作方面，部分學(xué)生存在思路不清晰、表達不準(zhǔn)確等問題，需要教師在教學(xué)中進行引導(dǎo)和糾正。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的層次、知識、能力、素質(zhì)等方面的分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用文寫作能力，通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握應(yīng)用文加分句型的運用，提高寫作水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的英語應(yīng)用文寫作能力，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

①任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種真實的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用應(yīng)用文加分句型，提高學(xué)生的寫作技能。

②互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生進行充分的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語言表達能力。

③差異性教學(xué)法：針對學(xué)生的不同層次和需求，教師給予個性化的指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

①多媒體設(shè)備：通過播放視頻、展示PPT等手段，直觀地展示應(yīng)用文加分句型的用法，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行課堂互動，如在線問答、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

③網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和實踐機會，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合運用能力。

④評價工具：利用評價工具對學(xué)生的寫作進行及時反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生自我修正，提高寫作水平。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對2024屆高考英語應(yīng)用文加分句型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高考英語應(yīng)用文加分句型是什么嗎？它如何在作文中起到畫龍點睛的作用？”

展示一些高考英語作文的例子，讓學(xué)生初步感受加分句型的魅力。

簡短介紹高考英語應(yīng)用文加分句型的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.高考英語應(yīng)用文加分句型基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考英語應(yīng)用文加分句型的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解高考英語應(yīng)用文加分句型的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹加分句型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.高考英語應(yīng)用文加分句型案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加分句型的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的加分句型案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解加分句型的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際寫作的影響，以及如何應(yīng)用加分句型解決寫作中的問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論高考英語作文中如何更好地運用加分句型，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與高考英語應(yīng)用文加分句型相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對高考英語應(yīng)用文加分句型的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)高考英語應(yīng)用文加分句型的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加分句型的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)高考英語應(yīng)用文加分句型在寫作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用加分句型。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于高考英語應(yīng)用文加分句型的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解高考英語應(yīng)用文加分句型，提供以下拓展閱讀材料：

-《英語寫作指南》：這本書詳細介紹了英語寫作的技巧和策略，包括如何使用加分句型來提高作文的質(zhì)量。

-《高考英語滿分作文解析》：通過分析歷年高考英語滿分作文，揭示加分句型的運用方法和技巧。

-《英語學(xué)習(xí)報》：這份報紙?zhí)峁┝舜罅康挠⒄Z學(xué)習(xí)資源，包括關(guān)于加分句型的文章和練習(xí)題。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，查找更多關(guān)于高考英語應(yīng)用文加分句型的學(xué)習(xí)資料和實踐案例。

-閱讀英文文章和書籍，注意觀察和分析其中的加分句型使用，嘗試將其應(yīng)用到自己的寫作中。

-參加英語學(xué)習(xí)社團或小組，與同學(xué)們一起討論和分享關(guān)于加分句型的學(xué)習(xí)和使用經(jīng)驗。

-定期復(fù)習(xí)和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，通過做練習(xí)題和寫作文來鞏固和提高自己的寫作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

-練習(xí)題：選擇一些關(guān)于高考英語應(yīng)用文加分句型的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，以鞏固所學(xué)知識。

-寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于某個主題的英語作文，鼓勵他們運用本節(jié)課所學(xué)的加分句型，提高寫作質(zhì)量。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生選擇一個與高考英語應(yīng)用文加分句型相關(guān)的話題進行研究，通過查閱資料、采訪等方式，撰寫一篇研究報告。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-在批改作業(yè)時，注意檢查學(xué)生對高考英語應(yīng)用文加分句型的掌握程度，包括句型的正確使用和語法的準(zhǔn)確性。

-對于學(xué)生的寫作任務(wù)，不僅要關(guān)注語言的表達準(zhǔn)確性，還要關(guān)注內(nèi)容的邏輯性和連貫性。

-在反饋中，針對學(xué)生作業(yè)中的問題，給出具體的改進建議，如如何正確使用加分句型，如何改進語法錯誤等。

-鼓勵學(xué)生提問和尋求幫助，及時解答他們在作業(yè)完成過程中遇到的問題。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶高考英語應(yīng)用文加分句型的相關(guān)知識。板書設(shè)計包括以下幾個方面：

1.目的明確

板書內(nèi)容直接關(guān)聯(lián)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點，突出高考英語應(yīng)用文加分句型的關(guān)鍵知識點和運用方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書設(shè)計采用邏輯性強的結(jié)構(gòu)，分為引入、基礎(chǔ)知識、案例分析、小組討論、展示與點評、小結(jié)等部分，讓學(xué)生能夠逐步理解和掌握加分句型的運用。

3.簡潔明了

板書內(nèi)容簡潔明了，突出重點，避免冗長的解釋和復(fù)雜的表述，便于學(xué)生快速把握和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，使用圖表、圖片、色彩等元素，增加板書的吸引力和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

具體的板書設(shè)計示例如下：

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一、引入

-提問：高考英語應(yīng)用文加分句型是什么？

-展示圖片/視頻：應(yīng)用文加分句型的魅力

二、基礎(chǔ)知識

-定義：加分句型的基本概念

-組成部分：定語從句、非謂語動詞、虛擬語氣等

三、案例分析

-典型案例：分析加分句型的實際應(yīng)