一年級(jí)語文下冊(cè) 課文 1 3 一個(gè)接一個(gè)第1課時(shí)教案 新人教版

一年級(jí)語文下冊(cè)課文13一個(gè)接一個(gè)第1課時(shí)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)語文下冊(cè)課文13一個(gè)接一個(gè)第1課時(shí)教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)語文下冊(cè)課文13一個(gè)接一個(gè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月24日星期四第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文《一個(gè)接一個(gè)》，使學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，把握主要故事情節(jié)，理解“一個(gè)接一個(gè)”的用法及其表達(dá)的意義。

2.文化傳承與創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于“接龍”的游戲方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的故事情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

4.審美與鑒賞：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠欣賞到語言的美、故事的美和人物形象的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力。

5.信息技術(shù)應(yīng)用：在教學(xué)過程中，利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等信息技術(shù)手段，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力。

6.自主學(xué)習(xí)與協(xié)作：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了漢語拼音、基本的漢字書寫和閱讀能力，對(duì)一些簡(jiǎn)單的語文知識(shí)點(diǎn)如詞語、句子結(jié)構(gòu)等有所了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識(shí)，對(duì)中國的傳統(tǒng)游戲有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)故事類的內(nèi)容感興趣，因此通過講述故事的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面可能存在一定困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)動(dòng)手操作和互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)課文中的“一個(gè)接一個(gè)”的表達(dá)方式以及故事情節(jié)的理解存在困難。此外，對(duì)于部分漢字的書寫和詞語的理解也可能構(gòu)成挑戰(zhàn)。在文化傳承方面，學(xué)生可能對(duì)中國傳統(tǒng)文化中的一些游戲方式不夠了解，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和解釋。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，解釋關(guān)鍵詞匯和句式，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和主題。

-互動(dòng)討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、故事表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言表達(dá)和交際能力。

-游戲教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，如接龍游戲、找不同等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過播放與課文相關(guān)的音頻或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。

-課文講解：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，講解生詞和句式，分析故事情節(jié)和人物形象，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

-情境表演：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演故事情節(jié)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交際能力。

-游戲活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)有趣的游戲，如接龍游戲、找不同等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、生詞和句式，方便學(xué)生觀看和理解。

-視頻：教師選擇與課文相關(guān)的視頻資源，播放給學(xué)生觀看，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

-在線工具：教師利用在線工具，如白板、互動(dòng)問答等，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高課堂氛圍。

-教學(xué)素材：教師準(zhǔn)備與課文相關(guān)的故事素材、圖片等，用于講解和展示，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-游戲資源：教師搜集或制作與課文相關(guān)的游戲資源，如接龍游戲、找不同等，用于課堂游戲活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《一個(gè)接一個(gè)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^事情一個(gè)接一個(gè)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索事情一個(gè)接一個(gè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解事情一個(gè)接一個(gè)的基本概念。事情一個(gè)接一個(gè)是指……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了事情一個(gè)接一個(gè)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)……和……這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與事情一個(gè)接一個(gè)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示事情一個(gè)接一個(gè)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“事情一個(gè)接一個(gè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了事情一個(gè)接一個(gè)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)事情一個(gè)接一個(gè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書籍：推薦學(xué)生閱讀與“一個(gè)接一個(gè)”主題相關(guān)的兒童故事書籍，如《連續(xù)的驚喜》、《一個(gè)跟著一個(gè)來》等，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和提高閱讀能力。

-視頻資源：提供一些與“一個(gè)接一個(gè)”主題相關(guān)的視頻資源，如動(dòng)畫片、紀(jì)錄片等，以幫助學(xué)生從不同角度理解主題，并豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些教育網(wǎng)站或平臺(tái)，如“中國教育新聞網(wǎng)”、“教育資源庫”等，學(xué)生可以在線查找與“一個(gè)接一個(gè)”主題相關(guān)的文章、案例和教學(xué)資源。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行與“一個(gè)接一個(gè)”主題相關(guān)的親子活動(dòng)，如家庭小游戲、故事接龍等，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀推薦的故事書籍，通過自主閱讀提高自己的語言表達(dá)和理解能力。

-學(xué)生可以觀看提供的視頻資源，通過視覺感受加深對(duì)“一個(gè)接一個(gè)”主題的理解，并學(xué)會(huì)從中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生可以登錄推薦的教育網(wǎng)站或平臺(tái)，自主查找與“一個(gè)接一個(gè)”主題相關(guān)的教學(xué)資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)面。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起進(jìn)行親子活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)與家長(zhǎng)分享，增進(jìn)親子之間的溝通與互動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以主動(dòng)參與學(xué)校或社區(qū)的相關(guān)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行拓展資源的分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)過于困難，讓學(xué)生失去信心。

-作業(yè)可以包括閱讀理解、故事寫作、角色扮演、小組討論等形式的任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的不同能力。

-作業(yè)應(yīng)具有一定的實(shí)踐性，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如家庭小實(shí)驗(yàn)、觀察日記等。

-作業(yè)的布置應(yīng)具有明確的要求和指導(dǎo)，讓學(xué)生明白作業(yè)的目的和完成的標(biāo)準(zhǔn)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等方面，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，要具體指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題方法，幫助學(xué)生理解和改正。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，要給予積極的評(píng)價(jià)和表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-可以通過面批、課堂講解、作業(yè)互評(píng)等方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，提高作業(yè)的質(zhì)量。

-定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋交流，了解學(xué)生對(duì)作業(yè)的看法和建議，不斷調(diào)整和改進(jìn)作業(yè)布置。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的原則：

-作業(yè)應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

-作業(yè)的難度應(yīng)適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)過于困難，讓學(xué)生失去信心。

-作業(yè)應(yīng)具有一定的實(shí)踐性，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-作業(yè)的布置應(yīng)具有明確的要求和指導(dǎo)，讓學(xué)生明白作業(yè)的目的和完成的標(biāo)準(zhǔn)。

-作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，盡量使作業(yè)具有趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-作業(yè)的布置應(yīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度相匹配，避免過多的重復(fù)性和機(jī)械性作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

4.作業(yè)反饋與評(píng)價(jià)：

-作業(yè)反饋應(yīng)及時(shí)、具體、準(zhǔn)確，既要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，也要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等方面，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，要具體指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題方法，幫助學(xué)生理解和改正。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，要給予積極的評(píng)價(jià)和表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-可以通過面批、課堂講解、作業(yè)互評(píng)等方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，提高作業(yè)的質(zhì)量。

-定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋交流，了解學(xué)生對(duì)作業(yè)的看法和建議，不斷調(diào)整和改進(jìn)作業(yè)布置。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：課堂活動(dòng)安排不夠緊湊，部分時(shí)間浪費(fèi)在組織上，影響教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)方法：教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，及時(shí)糾正學(xué)生的違紀(jì)行為，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：合理安排課堂活動(dòng)，提高課堂活動(dòng)的效率，確保教學(xué)進(jìn)度。

3.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：增加師生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：教師應(yīng)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

6.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，因材施教，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

7.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《一個(gè)接一個(gè)》故事的其他版本或改編版本，如動(dòng)畫故事、兒童文學(xué)作品等，幫助學(xué)生從不同角度理解故事情節(jié)和主題。

-視頻資源：與《一個(gè)接一個(gè)》主題相關(guān)的動(dòng)畫片、紀(jì)錄片等，通過視覺感受加深對(duì)故事的理解，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：教育網(wǎng)站或平臺(tái)上的與《一個(gè)接一個(gè)》主題相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、案例分析、討論區(qū)等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

-親子活動(dòng)：與家長(zhǎng)一起進(jìn)行與《一個(gè)接一個(gè)》主題相關(guān)的親子活動(dòng)，如家庭小游戲、故事接龍等，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的拓展內(nèi)容。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握拓展內(nèi)容。

-學(xué)生應(yīng)認(rèn)真閱讀和觀看拓展內(nèi)容，積極參與親子活動(dòng)，通過實(shí)際操作和體驗(yàn)加深對(duì)《一個(gè)接一個(gè)》主題的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的成果與同學(xué)分享，互相交流學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，共同提高對(duì)《一個(gè)接一個(gè)》主題的理解和應(yīng)用能力。

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

-學(xué)生應(yīng)注重拓展學(xué)習(xí)的深度和廣度，不僅限于閱讀和觀看，還可以通過實(shí)際操作和體驗(yàn)加深對(duì)《一個(gè)接一個(gè)》主題的理解和應(yīng)用。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高拓展學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

-學(xué)生應(yīng)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)參與拓展學(xué)習(xí)，充分利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。板書設(shè)計(jì)-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過列出故事的主要情節(jié)和人物形象，幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。

-關(guān)鍵詞匯：列出故事中的關(guān)鍵詞匯，如“一個(gè)接一個(gè)”、“孩子們”等，便于學(xué)生理解和掌握。

-句式結(jié)構(gòu)：展示故事中的典型句式結(jié)構(gòu)，如“他們一個(gè)接一個(gè)地離開了操場(chǎng)”等，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-插圖設(shè)計(jì)：在板書中