5這些事我來(lái)做教案-5.這些事我來(lái)做-四年級(jí)上冊(cè)道德與法治（新版）

5這些事我來(lái)做教案-5.這些事我來(lái)做-四年級(jí)上冊(cè)道德與法治（新版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自四年級(jí)上冊(cè)道德與法治（新版）的第五單元“這些事我來(lái)做”。本單元的主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)自己的事情自己做，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)會(huì)與家人、朋友和諧相處。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)會(huì)自己穿衣、疊被、整理書包等日常生活事務(wù)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

2.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，遇到困難和挫折時(shí)能夠勇敢面對(duì)，尋找解決問題的方法。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、主動(dòng)復(fù)習(xí)等。

4.學(xué)會(huì)與家人、朋友和諧相處，尊重他人，善于溝通，樂于助人。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做的重要性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力，以及良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與家人、朋友和諧相處，提高他們的社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.自我管理能力：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成日常生活事務(wù)，如穿衣、疊被、整理書包等，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

2.問題解決能力：通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，遇到困難和挫折時(shí)能夠勇敢面對(duì)，尋找解決問題的方法。

3.良好習(xí)慣養(yǎng)成：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、主動(dòng)復(fù)習(xí)等，從而提高學(xué)生的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

4.社交能力：通過(guò)小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與家人、朋友和諧相處，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠自己穿衣、疊被、整理書包等，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力：通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，遇到困難和挫折時(shí)能夠勇敢面對(duì)，尋找解決問題的方法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、主動(dòng)復(fù)習(xí)等，從而提高學(xué)生的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

（4）培養(yǎng)學(xué)生和諧相處的能力：通過(guò)小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與家人、朋友和諧相處，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力：對(duì)于一些生活細(xì)節(jié)，如穿衣、疊被等，部分學(xué)生可能還不熟練，需要教師耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力：學(xué)生可能在遇到問題時(shí)，不知道如何分析問題和找到解決方法，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生可能存在一些不良習(xí)慣，如拖延、粗心等，教師需要針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

（4）培養(yǎng)學(xué)生和諧相處的能力：學(xué)生可能在與人溝通、團(tuán)隊(duì)合作等方面存在問題，需要教師通過(guò)案例分析和角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考和理解他人。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)生活場(chǎng)景，如學(xué)生早上起床穿衣的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)獨(dú)立生活的思考，導(dǎo)入新課。

2.教學(xué)新課：講解學(xué)生自己事情自己做的意義，通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

3.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)置一些生活情境，讓學(xué)生分組討論并模擬實(shí)踐，如模擬做飯、整理房間等，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

4.總結(jié)提升：通過(guò)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己事情自己做的重要性，激發(fā)學(xué)生的自我管理意識(shí)。

5.課后作業(yè)：布置一些相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生回家后自己完成穿衣、疊被等日常生活事務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題和解決問題的能力，以及與同學(xué)的合作情況。

2.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如獨(dú)立完成生活事務(wù)的能力，以及與人溝通、團(tuán)隊(duì)合作的能力。

3.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自我管理能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

(1)講授法：在課堂上，教師以講解的形式向?qū)W生傳授知識(shí)，使學(xué)生掌握自己事情自己做的意義和方法。

(2)討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

(3)案例研究：教師提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，并尋找解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

(4)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生參與到一些實(shí)際項(xiàng)目中，如組織一次班級(jí)活動(dòng)、策劃一次公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自己事情自己做。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如家庭成員、朋友等，模擬真實(shí)情境，學(xué)會(huì)與人和諧相處。

(2)生活技能比賽：組織一次生活技能比賽，如穿衣、疊被等，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立生活的意識(shí)，培養(yǎng)自我管理能力。

(3)小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成不同的小組，進(jìn)行競(jìng)賽，如哪個(gè)小組能夠最快完成某個(gè)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

(4)分享會(huì)：邀請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的人士或者家長(zhǎng)來(lái)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓學(xué)生從他人的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的自我管理意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：教師可以使用PPT來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)圖文并茂的形式，使學(xué)生更容易理解和接受。

(2)視頻：播放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，如生活技能的操作視頻，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。

(3)在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流和互動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)的渠道。

(4)實(shí)物道具：使用一些實(shí)物道具，如衣物、被子等，讓學(xué)生更直觀地了解如何自己事情自己做。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《這些事我來(lái)做》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要自己做的事情自己做的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，早上起床自己穿衣、疊被等。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自我管理的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自我管理的基本概念。自我管理是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己行為的調(diào)控和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的能力。它是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，能夠幫助我們更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了自我管理在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，一個(gè)孩子通過(guò)自己按時(shí)完成作業(yè)、整理書包等，提高了學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)自我管理和獨(dú)立思考這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自我管理相關(guān)的實(shí)際問題。比如，如何合理安排時(shí)間、如何克服拖延等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示自我管理的基本原理。比如，模擬做飯、整理房間的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自我管理的過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自我管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自我管理的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自我管理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)識(shí)自我管理的重要性：理解自我管理對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及自我管理在日常生活中的應(yīng)用。

2.獨(dú)立思考和解決問題的能力：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，遇到困難和挫折時(shí)能夠勇敢面對(duì)，尋找解決問題的方法。

3.良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、主動(dòng)復(fù)習(xí)等，提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

4.與家人、朋友和諧相處：學(xué)會(huì)與家人、朋友和諧相處，尊重他人，善于溝通，樂于助人。

5.實(shí)踐活動(dòng)的參與和總結(jié)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如生活技能比賽、小組競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，并在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

6.教學(xué)媒體和資源的使用：運(yùn)用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《這些事我來(lái)做》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括自我管理的重要性、獨(dú)立思考和解決問題的能力、良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、與家人、朋友和諧相處、實(shí)踐活動(dòng)的參與和總結(jié)以及教學(xué)媒體和資源的使用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到自我管理對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的方法，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了與家人、朋友和諧相處。同時(shí)，我們還通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自我管理的理解，提高了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用教學(xué)媒體和資源來(lái)豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，不斷提升自我管理能力，做一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感的人。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述自我管理的重要性。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.請(qǐng)列舉三項(xiàng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.請(qǐng)闡述如何與家人、朋友和諧相處。

5.請(qǐng)描述一次實(shí)踐活動(dòng)中的參與和總結(jié)過(guò)程。

6.請(qǐng)說(shuō)明如何運(yùn)用教學(xué)媒體和資源來(lái)豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思今天這節(jié)課我教授的是《這些事我來(lái)做》這一章節(jié)，主要圍繞自我管理、獨(dú)立思考和解決問題、良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及與家人、朋友和諧相處等內(nèi)容展開。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，我通過(guò)引入生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我管理的重要性。在講授過(guò)程中，我注重對(duì)概念的深入解析，并通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解自我管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我采用舉例和比較的方法，幫助學(xué)生更好地理解獨(dú)立思考和解決問題的能力。

其次，我在課堂上組織了分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，如生活技能比賽、小組競(jìng)賽等，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在討論中，我作為引導(dǎo)者，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與他人進(jìn)行交流