九年級化學(xué)下冊 第9單元 溶液 課題3 溶液的濃度 第2課時 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)運用于化學(xué)方程式的計算教案 （新版）新人教版

九年級化學(xué)下冊第9單元溶液課題3溶液的濃度第2課時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)運用于化學(xué)方程式的計算教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于九年級化學(xué)下冊第9單元溶液課題3溶液的濃度第2課時，主要講解溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用。教材內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的概念和計算方法；

2.溶液的配制和濃度計算；

3.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用；

4.實際案例分析，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

教學(xué)目標是使學(xué)生掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的基本概念和計算方法，能夠運用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)進行化學(xué)方程式的計算，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.提高學(xué)生的科學(xué)思維能力：通過學(xué)習(xí)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的概念和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)思維解決實際問題的能力，使學(xué)生能夠從微觀角度理解溶液的性質(zhì)和特點。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗與探究能力：通過溶液的配制和濃度計算的實驗操作，讓學(xué)生親自動手進行實驗，提高學(xué)生的實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗設(shè)計能力和問題解決能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和應(yīng)用能力：學(xué)習(xí)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠正確運用數(shù)據(jù)和公式進行計算，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和應(yīng)用能力。

4.增強學(xué)生的實際問題解決能力：通過實際案例分析，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中的能力，提高學(xué)生的綜合分析和問題解決能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力：在實驗操作和問題解決過程中，鼓勵學(xué)生進行合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的人際交往能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為九年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了化學(xué)的基本知識，對溶液的概念、組成和性質(zhì)有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了溶液的配制、濃度計算等相關(guān)知識，具備了一定的實驗操作能力和問題解決能力。

1.知識層面：學(xué)生在八年級學(xué)習(xí)了溶液的基本概念、組成和性質(zhì)，對溶液的濃度有一定的了解。九年級開始深入學(xué)習(xí)溶液的濃度計算和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的應(yīng)用，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.能力層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)具備了一定的實驗操作能力、數(shù)據(jù)處理能力和問題解決能力。在本節(jié)課中，他們需要將這些能力運用到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算和化學(xué)方程式的分析中，進一步鍛煉和提高自己的能力。

3.素質(zhì)層面：九年級學(xué)生具備較強的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，渴望在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得好成績。他們思維活躍，敢于挑戰(zhàn)新知識，具備一定的創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)過程中，他們需要教師的引導(dǎo)和鼓勵，以充分發(fā)揮自己的潛能。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。他們能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論，認真對待實驗操作。然而，部分學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中存在一定的困難，對復(fù)雜的概念和計算感到困惑。此外，部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易受到外界干擾。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)策略如下：

1.結(jié)合實際案例，激發(fā)學(xué)生興趣。通過生活實例引入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的概念，讓學(xué)生感受到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與。采用提問、討論、實驗等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的思維，使他們敢于發(fā)表自己的見解。

3.注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。鼓勵學(xué)生在課堂中自主探究、合作交流，提高他們的實驗操作能力和問題解決能力。

4.針對學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué)。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)，提高他們的自信心；對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提出更高要求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

5.強化課堂紀律管理，提高學(xué)生的注意力。嚴格要求課堂紀律，及時提醒學(xué)生保持專注，確保課堂教學(xué)效果。

6.及時反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行實時監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)情特點，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在講解溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的概念、計算方法和化學(xué)方程式計算時，運用講授法進行講解，確保學(xué)生掌握基本概念和計算方法。

案例研究法：通過分析實際案例，讓學(xué)生了解溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)在實際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

實驗法：組織學(xué)生進行溶液的配制和濃度計算的實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

小組討論法：在課堂中組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高學(xué)生的合作交流能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和互動性，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）生活實例引入：通過講解生活中常見的溶液實例，如鹽水、糖水等，引出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的概念，讓學(xué)生感受到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（2）小組討論：讓學(xué)生圍繞溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算方法進行小組討論，互相交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作交流能力。

（3）實驗操作：組織學(xué)生進行溶液的配制和濃度計算的實驗，讓學(xué)生親自動手操作，提高學(xué)生的實驗技能和觀察能力。

（4）案例分析：提供幾個實際案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決問題，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

（5）課堂提問：在課堂中隨機提問學(xué)生，了解學(xué)生對知識點的掌握情況，及時進行反饋和講解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的概念、計算方法和實際案例，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）實驗視頻：拍攝實驗操作的視頻，讓學(xué)生在課堂上觀看，提高學(xué)生的實驗操作能力。

（3）在線工具：運用在線化學(xué)計算器等工具，幫助學(xué)生進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和案例，方便學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“溶液的濃度”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解溶液濃度的基本概念和計算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“溶液的濃度”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“溶液的濃度”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解溶液濃度的基本概念、計算方法和實際應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握溶液濃度的計算方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗溶液濃度計算的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解溶液濃度的基本概念和計算方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握溶液濃度的計算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解溶液濃度的基本概念和計算方法，掌握實際應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“溶液的濃度”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“溶液的濃度”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的溶液濃度知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為“九年級化學(xué)下冊第9單元溶液課題3溶液的濃度”，以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-溶液濃度的計算方法：介紹溶液濃度的計算方法，包括質(zhì)量分數(shù)、摩爾濃度等。

-溶液濃度的實際應(yīng)用：介紹溶液濃度在生活中的實際應(yīng)用，如食品、醫(yī)藥、工業(yè)等領(lǐng)域。

-溶液配制實驗：提供溶液配制的實驗步驟和注意事項，幫助學(xué)生掌握溶液配制的技能。

-溶液濃度實驗：提供溶液濃度測定的實驗步驟和注意事項，幫助學(xué)生掌握溶液濃度測定的技能。

-溶液濃度案例分析：提供一些溶液濃度相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過案例分析提高實際問題解決能力。

2.拓展建議

為了更好地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-深入了解溶液濃度的計算方法：通過查閱資料，深入理解溶液濃度的計算方法，包括質(zhì)量分數(shù)、摩爾濃度等，并掌握它們的計算公式和計算步驟。

-學(xué)習(xí)溶液濃度的實際應(yīng)用：通過查閱資料，學(xué)習(xí)溶液濃度在生活中的實際應(yīng)用，如食品、醫(yī)藥、工業(yè)等領(lǐng)域，了解溶液濃度在實際生活中的重要性和應(yīng)用。

-進行溶液配制實驗：在實驗室進行溶液配制實驗，通過實驗掌握溶液配制的技能，并了解溶液濃度的概念。

-進行溶液濃度實驗：在實驗室進行溶液濃度實驗，通過實驗掌握溶液濃度測定的技能，并了解溶液濃度的實際應(yīng)用。

-分析溶液濃度案例：通過查閱資料，分析一些溶液濃度相關(guān)的案例，提高實際問題解決能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.計算題：根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式，設(shè)計一些計算題，讓學(xué)生計算不同溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。例如，計算100g20%的食鹽溶液中食鹽的質(zhì)量，計算200g5%的糖溶液中糖的質(zhì)量等。

2.實驗題：設(shè)計一些實驗題，讓學(xué)生根據(jù)實驗步驟和注意事項，完成溶液配制和濃度測定的實驗。例如，配制500mL10%的葡萄糖溶液，測定200mL3%的鹽水溶液中鹽的質(zhì)量等。

3.分析題：提供一些實際案例，讓學(xué)生分析并計算溶液濃度的實際應(yīng)用。例如，分析食品中防腐劑的濃度，計算藥物中的有效成分濃度等。

4.思考題：提出一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考溶液濃度的概念和實際應(yīng)用。例如，討論溶液濃度與溶液質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量之間的關(guān)系，思考溶液濃度在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用等。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：在學(xué)生完成作業(yè)后，及時批改作業(yè)，檢查學(xué)生的計算結(jié)果和實驗步驟是否正確，給出批改意見。

2.指出存在的問題：在批改作業(yè)時，指出學(xué)生在計算和實驗過程中存在的問題，如計算錯誤、實驗操作不當?shù)?，并給出具體的錯誤原因和改正方法。

3.給出改進建議：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，給出改進建議，幫助學(xué)生提高計算和實驗技能。例如，建議學(xué)生多進行計算練習(xí)，提高計算準確性；建議學(xué)生仔細閱讀實驗步驟，確保實驗操作的正確性等。

4.鼓勵學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生在遇到問題時主動提問，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

5.提供學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資源，如教材、參考書、網(wǎng)絡(luò)資源等，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-溶液濃度的實際應(yīng)用案例：提供一些溶液濃度在生活中的實際應(yīng)用案例，如食品、醫(yī)藥、工業(yè)等領(lǐng)域，讓學(xué)生了解溶液濃度的重要性。

-溶液配制和濃度測定的實驗視頻：提供一些溶液配制和濃度測定的實驗視頻，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)實驗操作。

-溶液濃度的計算公式和計算方法：介紹溶液濃度的計算公式和計算方法，包括質(zhì)量分數(shù)、摩爾濃度等，讓學(xué)生深入理解溶液濃度的計算。

-溶液濃度的實驗操作步驟和注意事項：提供溶液濃度的實驗操作步驟和注意事項，幫助學(xué)生掌握實驗操作的技能。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀材料、觀看視頻等方式，了解溶液濃度的實際應(yīng)用和實驗操作。

-實驗操作：鼓勵學(xué)生在課后進行溶液配制和濃度測定的實驗操作，通過實驗加深對溶液濃度的理解。

-問題解答：鼓勵學(xué)生在遇到問題時主動提問，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)習(xí)交流：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進行學(xué)習(xí)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和實驗經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：質(zhì)量分數(shù)、摩爾濃度

詞：溶質(zhì)、溶劑、溶液、質(zhì)量分數(shù)、摩爾濃度

句：質(zhì)量分數(shù)表示溶質(zhì)質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比，摩爾濃度表示溶質(zhì)物質(zhì)的量與溶液總體積之比。

板書設(shè)計：

①溶液濃度的計算方法

②質(zhì)量分數(shù)：溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量

③摩爾濃度：溶質(zhì)物質(zhì)的量/溶液總體積

2.溶液濃度的實際應(yīng)用

重點知識點：溶液濃度在生活中的實際應(yīng)用

詞：食品、醫(yī)藥、工業(yè)

句：溶液濃度在食品、醫(yī)藥、工業(yè)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，如食品中的防腐劑濃度、醫(yī)藥中的藥物濃度、工業(yè)中的化工產(chǎn)品濃度等。

板書設(shè)計：

①溶液濃度的實際應(yīng)用

②食品、醫(yī)藥、工業(yè)

③防腐劑、藥物、化工產(chǎn)品

3.溶液濃度的實驗操作

重點知識點：溶液配制和濃度測定的實驗操作

詞：溶液配制、濃度測定、實驗操作

句：溶液配制包括溶質(zhì)和溶劑的混合，濃度測定需要準確