《大學(xué)英語Ⅲ》課程教學(xué)大綱

《大學(xué)英語m》課程教學(xué)大綱

CollegeEnglishIH

一、課程基本信息

課程名稱大學(xué)基礎(chǔ)英語IH課程代碼CB103026

課程性質(zhì)□通識課程

學(xué)分3總學(xué)時48理論學(xué)時48實驗學(xué)時0

先修課程大學(xué)英語I、大學(xué)基礎(chǔ)英語n

后續(xù)課程大學(xué)英語IV

開課單位外國語學(xué)院適用專業(yè)非英語專業(yè)

選用的教材：

李蔭華，《全新版大學(xué)英語綜合教程3》（第二版），上海外語教育

出版社，2010年7月），第2版

主要參考書：

主要教學(xué)

口］吳曉真，《全新版大學(xué)英語綜合教程3》（教師用書第二版），上

資料海外語教育出版社，2010年7月，第2版

⑵虞蘇美，《全新版大學(xué)英語聽說教程3》（學(xué)生用書），上海外語

教育出版社，2003年7月，第一版

［3］虞蘇美，《全新版大學(xué)英語聽說教程3》（教師用書），上海外語

教育出版社，2003年7月，第一版

二、教學(xué)目標

（一）知識目標：掌握正確的語音語調(diào)、句子重音、弱讀、連讀等發(fā)音規(guī)則；熟

悉英語口語中常見話題的口語表達方式及相關(guān)句型；鞏固并掌握約3400-4200英語詞

匯和約500詞組，能夠識別因詞根和詞綴而生成的衍生詞。鞏固基本語法知識，掌握

一些常用的特殊語法項目，提高在語篇水平上理解，分析，應(yīng)用所學(xué)知識的能力，提

升學(xué)生的跨文化認知敏感度，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

（二）能力目標；

（1）聽力能力：能基本聽懂英語講課和日常英語談話；能基本聽懂題材熟悉、

內(nèi)容簡單的慢速英語節(jié)目，語速為每分鐘1（）（）詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點。

（2）會話能力：能就教材內(nèi)容和適當?shù)穆犃Σ牧线M行問答和復(fù)述，能用英語進

行一般的日常會話，能就所熟悉的話題經(jīng)準備后作簡短發(fā)言，表達思想比較清楚、語

音、語調(diào)基本正確。

（3）閱讀能力：能基本讀懂一股性題材的英文文章，閱讀速度達到每分鐘70詞；在

快速閱讀篇幅較長、難度較低的材料時，閱讀速度達到每分鐘90詞；能借助詞典基

本讀懂國內(nèi)報刊，掌握中心意思，理解主要是適合有關(guān)細節(jié)；能在閱讀中使用基本的

閱讀技巧。

（4）寫作能力；能基本描述個人經(jīng)歷、觀感和發(fā)生的事件等；能就一般性話題

或提綱在半小時內(nèi)寫出120詞左右的短文，內(nèi)容基本完整，表達意思清楚；

（5）翻譯能力：能借助詞典對題材熟悉的文章進行英漢互譯，英譯漢為每小時

200個英語單詞，漢譯英為每小時180個漢字，理解基本正確，表意基本清楚。

（三）素質(zhì)目標

通過三級的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語言文化素質(zhì)得到進一步的提升；通過對相關(guān)話題

的分析，了解世界各國的地理、政治、價值觀等，明晰語言的社會環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的

思辨能力；通過對文化現(xiàn)象進行分析，培養(yǎng)學(xué)生文化認同感和跨文化交際的能力；通

過對語言利文章篇章的分析，進一步提升學(xué)生聽說讀寫譯的能力，為下學(xué)期開設(shè)的后

續(xù)課程打好語言及認知基礎(chǔ)。

三、基本要求

（一）了解不同寫作體裁的特點和寫作方法；不同有關(guān)生活方式、民權(quán)運動、安

全話題、創(chuàng)造力、感恩、人情味、工作生活態(tài)度和克隆等領(lǐng)域的主題闡釋。

（二）理解語言帶來了的思維和文化上的差異。了解西方的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生文

化認同感和跨文化交際能力。

—2—

（三）掌握教材所列的八個話題相關(guān)的詞匯和常見表達方式，及義化背景知識。

四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配

第一章ChangesintheWayWeLive6學(xué)時

知識點：1.描述鄉(xiāng)村生活和日常生活方式的詞匯

2.二戰(zhàn)后美國社會變化的背景介紹

3.生活方式與幸福的辯證關(guān)系討論

本章小結(jié)：本單元討論理想生活與自我價值的關(guān)系。對于每個人的理想生活，不

同的人有各自的夢想，盡管這種夢想生活有時會十分的艱難和拮據(jù)，但是在這種艱難

中卻能體會夢想生活帶來的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生對比討論得出幸福的真實涵義是本單元的

培養(yǎng)目標；二戰(zhàn)后美國社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變革，在這期間，美國的家庭生活方式

也深受時代變化的影響，產(chǎn)生的了巨大的變化，結(jié)合中國的發(fā)展變化，對比分析生活

方式的變化。

重點：描述日常生活方式的詞匯；二戰(zhàn)后美國社會結(jié)構(gòu)變化對家庭生活方式的影

響

難點：如何討論得出幸福與生活方式的辯證關(guān)系

思考題：1.對不同生活方式的描述

2.不同生活方式中人們對幸福不同的定義

3.描述中國現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)變化對家庭生活方式的影響

作業(yè)：1.總結(jié)二戰(zhàn)后，美國不同時期的家庭的變化（二作方式、餐飲方式、

娛樂方式）

2.列表分析作者鄉(xiāng)村生活的幸福時光和艱難時刻

3.對比討論中國不同時期的家庭的生活變化

建議教學(xué)方法：討論，模擬，邏輯分析，思維導(dǎo)圖，對比分析，小組演示

第二章Civil-RightsHeroes6學(xué)時

知識點：1.美國奴隸制度和“地下鐵路''的相關(guān)描述

2.美國內(nèi)戰(zhàn)和民權(quán)運動的背景知識

3.現(xiàn)代社會中美國黑人面對的種族歧視的種種表現(xiàn)與探討

本章小結(jié)：本單元討論美國歷史上兩次黑人運動的相關(guān)歷尺內(nèi)容。對于這段歷史,

學(xué)生了解的并不多。教師引導(dǎo)學(xué)生通過使用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)美國奴隸制度的相關(guān)信

息，并對其進行分析歸納總結(jié)，寫出總結(jié)報告；對于美國近代的民權(quán)運動的發(fā)展背景,

經(jīng)過和取得的成果進行學(xué)習(xí)。

重點：美國奴隸制度的相關(guān)歷史知識

引發(fā)民權(quán)運動的導(dǎo)火索事件的描述

難點：二戰(zhàn)后美國60年代社會變革中，民權(quán)運動的相關(guān)知識解釋及理解

思考題：探討現(xiàn)代社會中美國黑人的地位，及其所面對的困惑和歧視

作業(yè)：1.分析最近美國發(fā)生的警察槍殺黑人青年事件等一系列實踐中，黑人的生

存現(xiàn)狀

2.按照事件順序，描述美國民權(quán)運動的發(fā)展脈絡(luò)

3.閱讀相關(guān)小說《根》，結(jié)合第一篇文章，寫出關(guān)于黑奴的讀書報告

教學(xué)方法：討論、信息搜索及篩選、分析歸納總結(jié)信息、小組合作、個人展示

第三章Security6學(xué)時

知識點：1.安全方面的相關(guān)詞匯和句式的表達

2.美國社會由“自由之地，演變成“最不安全”的國度

3.美國社會中槍支管理制度對美國社會安全形勢的影響

本章小結(jié)：本單元討論美國社會的安全問題。結(jié)合學(xué)生身邊的安全情況，對比分

析美國面對的社會不安全有哪些因素，并分析美國人所采取的預(yù)防措施是否能抵制這

些不安全的情況的發(fā)生；通過對是否可以使用槍支來預(yù)防暴力犯罪這個問題的討論，

分析是否有預(yù)防暴力犯罪的更好的方法。

重點：美國社會中安全問題的各種表現(xiàn)

如何使用事實依據(jù)論證美國社會安全問題日益嚴重的中心論題

難點：如何看待美國槍支管理制度對社會安全形勢的影響

思考題：1.在學(xué)校生活中，會出現(xiàn)的不安全因素有哪些；如何預(yù)防校園不安全事

件的發(fā)生

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2.美國“鎖”之國的現(xiàn)象反應(yīng)了什么樣的社會安全現(xiàn)狀的本質(zhì)

3.如何辯證的分析評論槍支管制制度的利弊

作業(yè)：1.列舉美國“鎖”之國的各種安全措施

2.學(xué)生寫出一個校園安全調(diào)查報告

教學(xué)方法：討論、調(diào)查、總結(jié)材料、小組展示

第四章ImaginationandCreativity6學(xué)時

知識點：1.愛因斯坦的生平簡介和成就

2.想象力和創(chuàng)造力在高尖端科技發(fā)展領(lǐng)域起到的作用

本章小結(jié)：本單元主要內(nèi)容是討論想象力和創(chuàng)造力在人類科技發(fā)展過程中所起到

的決定性作用。人們通過了解愛因斯坦的生平，反思重大科技發(fā)展的過程中，想象力

所發(fā)揮的作用。除此以外，還有什么其他因素能促進新科技的發(fā)展。

重點：1.副標題在說明文中的作用

2.說明文結(jié)構(gòu)”主題—事實論證—結(jié)論”

難點：通過分析愛因斯坦軼事，總結(jié)出創(chuàng)造力和想象力在科技發(fā)展中的作用

思考題：通過對文章的分析，總結(jié)除了想象力和創(chuàng)造力，還有什么其他的品質(zhì)能

夠成就偉大的發(fā)現(xiàn)

作業(yè)：使用“主題一事實論證一結(jié)論”結(jié)構(gòu)，練習(xí)文章寫作

教學(xué)方法：討論、小組展示

第五章GivingThanks6學(xué)時

知識點：1.感恩節(jié)的背景知識

2.寫出一封表達感謝的信函

3.如何心懷感恩及感恩對人們幸福、健康、活刀和性格等方面的影響

本章小結(jié)：本單元討論的是感恩的話題。引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，總結(jié)作者表達

感恩的原因，及收到的反饋。都助學(xué)生歸納總結(jié)及時的向重要的人表達感恩，同時也

能收到正向的感恩；從理性的角度，邏輯的分析文章，得出結(jié)論。教導(dǎo)學(xué)生如何心懷

感恩，并針對如何培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)給出建議。

重點：美國建立和感恩節(jié)的背景知識

如何寫出一封成功的感謝信

難點：分析文章，歸納總結(jié)感恩對人們價值觀、生活健康和性格等方面的影響

思考題：作者寫三封感謝信表達感謝的原因，及收到回信的內(nèi)容

作業(yè)：1.寫一封感謝信

2.用思維導(dǎo)圖的方式為如何培養(yǎng)感恩，給出建議

教學(xué)方法：分析總結(jié)、小組討論、對比分析

第六章TheHumanTouch6學(xué)時

知識點：1.描寫人物細節(jié)特征的詞匯和表達方式

2.歐?亨利小說的特點分析

本章小結(jié)：本單元主要內(nèi)容是探討生活中人情味讓人們在人際交往中，更加關(guān)注

別人的境遇，表達更多的關(guān)懷。第一篇文章是世界著名作家歐亨利的著名短篇小說。

教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生對名篇進行賞析。結(jié)合第二篇文章，學(xué)生要總結(jié)出主題。

重點：歐?亨利小說的寫作特點分析，故事結(jié)尾的寫作特點分析

通過文章中的實例解釋故事敘述中如何使用有效線索推動情節(jié)發(fā)展

難點：對歐?亨利作品的賞析是本單元的難點

思考題：在文章中，作者如何利用場景的轉(zhuǎn)換來串聯(lián)主要故事事件，從而推動故

事情節(jié)發(fā)展

作業(yè)：1.用第一人稱改寫文章故事

2.寫一封請假條

教學(xué)方法：討論、分析、反思、調(diào)查、個人展示

第七章MakingaLiving6學(xué)時

知識點：1.成功的推銷員所應(yīng)有素質(zhì)的相關(guān)詞匯

2.推銷策略

3.兩代人不同職業(yè)的對比

本章小結(jié)：本單元重點討論了推銷員如何在進行推銷的艱辛生活，以及父子兩代

人對于賺錢和職業(yè)關(guān)系的不同認知。教師通過對第一篇文章的主人公的推銷生活的細

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節(jié)分析，引導(dǎo)學(xué)生體會平凡工作中生活的不易；第一篇文章極具生活氣息，集中描述

了父子兩代人對工作的不同態(tài)度，嘗試探討賺錢與理想工作的關(guān)系。從而引導(dǎo)學(xué)生樹

立正確的夢想與財富的價值觀，以及如何積極的面對工作中的困難。

重點：1.優(yōu)秀的推銷員所應(yīng)具備的素質(zhì)

2.推銷策略

3.通過對父子兩代人的不同職業(yè)的對比，分析兩種不同的價值觀對家庭

關(guān)系的影響

難點：如何組織學(xué)生模擬體驗成功的產(chǎn)品推銷過程

思考題：如何在推銷中正確使用推銷術(shù)

作業(yè)：1.學(xué)生拍攝模擬推銷員推銷的視頻

2.分析推銷視頻，歸納總結(jié)優(yōu)秀推銷員所應(yīng)具備的素質(zhì)，并評價視頻中

的推銷活動是否使用了正確的推銷術(shù)

教學(xué)方法：討論、大腦風(fēng)暴、模擬推銷、分析評價、小組展示

第八章Cloning6學(xué)時

知識點：1.有關(guān)克隆方面的相關(guān)詞匯

2.人類對克隆技術(shù)的辯證思考

本章小結(jié)：本單元的內(nèi)容是關(guān)于克隆技術(shù)對人類社會的影響，以及人類在是否

發(fā)展該項技術(shù)上的爭論與反思。在有限的關(guān)于克隆的專業(yè)知識下，教師如何向?qū)W生

解釋呢清楚什么是克隆，準確的引導(dǎo)學(xué)生討論克隆，會對人類產(chǎn)生什么的影響，是

第一篇文章的難點。針對克隆的再思考，同時涉及到了幾項關(guān)于社會道德、傳統(tǒng)生

育觀、以及非婚生子女、黑市交易和加深人種等級等方面深入探索，也是第二篇文

章教師要引導(dǎo)學(xué)生辯證的討論問題的重要內(nèi)容。

重點：1.克隆的相關(guān)詞匯和表達方式

2.克隆技術(shù)的起源、發(fā)展，以及對人類世界帶來的有利的和不利的影響

難點：如何能夠充分有效地向?qū)W生解釋說明克隆技術(shù)的專業(yè)知識

思考題：1.以克隆技術(shù)為代表的生物技術(shù)革新會對人類社會產(chǎn)生什么影響

2.請辯證分析克隆對人類社會產(chǎn)生什么影響

作業(yè)：1.觀看電影，雜志，和專業(yè)文獻，綜合寫出你對克隆技術(shù)產(chǎn)生的社會問

題的分析和觀點

教學(xué)方法：討論、資料查閱、信息對比分析、頭腦風(fēng)暴、個人展示

五、考核方式及成績評定

（一）理論課程考核方式

平時成績：習(xí)題作業(yè)、課堂提問、課堂討論、課外作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)平臺使用

結(jié)課后考試：閉卷