心理課程設(shè)計(jì)模板幼兒園

心理課程設(shè)計(jì)模板幼兒園一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)基本的情感和心情，如快樂、生氣、害怕和悲傷。

2.幫助幼兒理解自己的情感表達(dá)，并能夠識(shí)別同伴的不同情感。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒的重要性。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感，如通過繪畫、游戲和言語。

2.教會(huì)幼兒簡單的情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、想象愉快的事情等。

3.提高幼兒與他人分享和交流情感的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)珍惜美好時(shí)光。

2.增強(qiáng)幼兒對(duì)同伴的關(guān)心和同理心，懂得尊重他人的情感。

3.培養(yǎng)幼兒面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持勇敢和自信的品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程以心理健康教育為核心，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和表達(dá)能力。

學(xué)生特點(diǎn)：幼兒園學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)有限，但好奇心強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和游戲。

教學(xué)要求：教師需采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如故事、游戲、繪畫等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)情感認(rèn)知和表達(dá)技巧。同時(shí)，注重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)幼兒的情感發(fā)展。通過本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒在情感、技能和價(jià)值觀方面取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.情感認(rèn)知：介紹基本情感（快樂、生氣、害怕、悲傷），讓幼兒通過觀察圖片、講述故事和角色扮演等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不同情感。

-教材章節(jié)：第一單元《認(rèn)識(shí)情感》

2.情感表達(dá)：教授幼兒如何用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感，如繪畫、唱歌、舞蹈等。

-教材章節(jié)：第二單元《表達(dá)情感》

3.情緒調(diào)節(jié)：介紹簡單的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、想象愉快的事情等，幫助幼兒學(xué)會(huì)控制情緒。

-教材章節(jié)：第三單元《調(diào)節(jié)情緒》

4.同伴交往：培養(yǎng)幼兒與同伴分享和交流情感的能力，提高同理心。

-教材章節(jié)：第四單元《同伴交往》

5.情感價(jià)值觀：通過故事、討論等形式，引導(dǎo)幼兒樹立積極樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣和自信。

-教材章節(jié)：第五單元《情感價(jià)值觀》

教學(xué)安排和進(jìn)度：

-第1周：情感認(rèn)知（第1-2課時(shí)）

-第2周：情感表達(dá)（第3-4課時(shí)）

-第3周：情緒調(diào)節(jié)（第5-6課時(shí)）

-第4周：同伴交往（第7-8課時(shí)）

-第5周：情感價(jià)值觀（第9-10課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，注重幼兒的實(shí)踐操作和體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握情感認(rèn)知、表達(dá)和調(diào)節(jié)技巧。

三、教學(xué)方法

針對(duì)幼兒園心理課程的教學(xué)目標(biāo)，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-結(jié)合故事、兒歌等形式，生動(dòng)形象地講解情感認(rèn)知、表達(dá)和調(diào)節(jié)等概念。

-通過教材中的實(shí)例，讓幼兒在傾聽過程中理解和感受情感。

2.討論法：

-針對(duì)情感認(rèn)知和情感價(jià)值觀等內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享彼此的看法和感受。

-引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人，培養(yǎng)同理心。

3.案例分析法：

-利用教材中的案例，引導(dǎo)幼兒分析和識(shí)別不同情感，并提出解決問題的方法。

-通過角色扮演，讓幼兒在實(shí)際情境中體驗(yàn)情感，提高情感調(diào)節(jié)能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-設(shè)計(jì)簡單的情感體驗(yàn)活動(dòng)，如制作快樂卡片、情緒調(diào)節(jié)游戲等，讓幼兒在操作過程中感受情感變化。

-通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

5.游戲法：

-結(jié)合情感主題設(shè)計(jì)各種游戲，如情感飛行棋、情緒角色扮演等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)情感知識(shí)和技巧。

-通過互動(dòng)游戲，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.創(chuàng)作法：

-鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫、手工制作等形式，表達(dá)自己的情感和心情。

-通過創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

7.情景教學(xué)法：

-設(shè)定特定的情感情境，讓幼兒在情境中體驗(yàn)情感，培養(yǎng)情感調(diào)節(jié)能力。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有生活氣息的情景教學(xué)，提高幼兒的情感認(rèn)知水平。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映幼兒在心理課程中的學(xué)習(xí)成果，設(shè)計(jì)以下客觀、公正的評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-觀察幼兒在課堂上的參與程度、情感表達(dá)和同伴交往等方面的表現(xiàn)。

-記錄幼兒在情感體驗(yàn)活動(dòng)中的積極性和合作精神。

-評(píng)估幼兒在情感認(rèn)知、表達(dá)和調(diào)節(jié)方面的進(jìn)步。

2.作業(yè)評(píng)估：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的繪畫、手工制作等作業(yè)，評(píng)估幼兒對(duì)情感知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-通過情感日記、心情小報(bào)等形式，了解幼兒的情感變化和內(nèi)心體驗(yàn)。

-定期檢查幼兒完成作業(yè)的質(zhì)量，給予積極的反饋和建議。

3.過程性評(píng)估：

-在課程進(jìn)行中，組織小組討論、分享會(huì)等活動(dòng)，評(píng)估幼兒的情感認(rèn)知和表達(dá)能力。

-通過情感體驗(yàn)活動(dòng)，觀察幼兒在面對(duì)不同情境時(shí)的情感反應(yīng)和調(diào)節(jié)能力。

-對(duì)幼兒在課程中的表現(xiàn)進(jìn)行持續(xù)記錄，關(guān)注個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.終結(jié)性評(píng)估：

-在課程結(jié)束時(shí)，組織一次綜合性考試，包括情感知識(shí)問答、情感案例分析等，全面評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。

-結(jié)合幼兒在課程中的整體表現(xiàn)，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。

5.家長反饋：

-定期與家長溝通，了解幼兒在家庭環(huán)境中的情感表現(xiàn)，收集家長對(duì)課程的看法和建議。

-家長參與評(píng)估幼兒的情感成長，為教學(xué)提供有益補(bǔ)充。

五、教學(xué)安排

為確保心理課程的教學(xué)質(zhì)量和效率，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)10課時(shí)，每周安排2課時(shí)，分5周完成。

-每周根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，合理分配課時(shí)，確保教學(xué)進(jìn)度適中。

-針對(duì)不同單元的內(nèi)容，安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐操作，保證幼兒充分理解和掌握情感知識(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-考慮到幼兒園學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在上午或下午的學(xué)習(xí)時(shí)段，確保幼兒在精力充沛的狀態(tài)下參與學(xué)習(xí)。

-每課時(shí)為30分鐘，課間休息10分鐘，以保證幼兒保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-如有必要，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)時(shí)間，確保課程的順利進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)主要在幼兒園的教室進(jìn)行，配備必要的教學(xué)設(shè)施和材料。

-對(duì)于特殊活動(dòng)（如情感體驗(yàn)游戲、戶外情景教學(xué)等），選擇合適的安全場(chǎng)地進(jìn)行。

-教學(xué)地點(diǎn)應(yīng)保持整潔、溫馨，營造有利于幼兒學(xué)習(xí)