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七年級(jí)上冊(cè)第四單元第2課時(shí)高標(biāo)逸韻君知否教材:《紀(jì)念白求恩》圖書:《夏衍的魅力》學(xué)習(xí)內(nèi)容1.默讀課文,學(xué)習(xí)敘議結(jié)合的寫作方法。2.類比閱讀,巧用方法解讀他們的人格魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)觀照入境——知人論世

通過觀察,你能說說白求恩是怎樣的一個(gè)人?

默讀《紀(jì)念白求恩》,試找出每一段中敘述白求恩英雄事跡的句子,用“

”劃出,用自己的話簡(jiǎn)要概括白求恩簡(jiǎn)歷。敘——簡(jiǎn)明扼要姓名

籍貫

年齡

職業(yè)

工作簡(jiǎn)歷

找出每段中作者是從哪些方面介紹白求恩,又是如何評(píng)價(jià)白求恩的?

參考句式:對(duì)待()是()的精神。議——精辟懇切

“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。

議論文,以“議”為主,“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù),“敘”要扣住論點(diǎn),“敘”得簡(jiǎn)明、概括。記敘文也“敘”和“議”,記敘文以“敘”為主,“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義,起畫龍點(diǎn)睛、突出中心的作用。

議論文中的敘事主要是為議論提供事實(shí)論據(jù),必須簡(jiǎn)潔,多用概括性的語(yǔ)言。手法歸納

我們到底要學(xué)習(xí)白求恩的什么精神?研讀第四段,用“這一段贊揚(yáng)白求恩

的精神”的句式把它表達(dá)出來。贊——深懷敬意毫無(wú)自私自利之心的精神

“一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人?!辟p讀這句話,你認(rèn)為應(yīng)該讀出怎樣的情感?提示:“高尚”指人格;“純粹”指品質(zhì);“有道德”指修養(yǎng);“脫離了低級(jí)趣味”指志趣;“有益于人民”指人生意義。從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。贊頌,熱情洋溢,有力。贊——深懷敬意

1.請(qǐng)找出作者對(duì)夏衍評(píng)價(jià)性的句子,談?wù)勊且粋€(gè)怎樣的人。類比閱讀玉樓春·西園花落深堪掃王國(guó)維西園花落深堪掃,過眼韶華真草草。開時(shí)寂寂尚無(wú)人,今日偏嗔搖落早。昨朝卻走西山道,花事山中渾未了。數(shù)峰和雨對(duì)斜陽(yáng),十里杜鵑紅似燒。拓展賞析

譯文:西園的花落了厚厚的一地,花的花期是如此之短,轉(zhuǎn)眼即逝。盛開的時(shí)候寂寞孤獨(dú),卻無(wú)人發(fā)現(xiàn);偏偏在它凋零之后又引起人的感慨悲哀。昨天去了西山一趟,山上的花還開著。一邊是山峰還在承受風(fēng)雨的余威,另一邊是濃云散開天空已露出了夕陽(yáng)。這首詩(shī)詩(shī)人敘述了什么事,抒發(fā)了詩(shī)人的什么情感?拓展

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