部編版語文七年級上冊 教學(xué)課件《第2課-濟(jì)南的冬天》【課件】

濟(jì)南的冬天老舍春天是昂揚(yáng)向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收獲幸福的，

談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。

北方的冬天，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。……3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是＿＿＿＿，作者通過濟(jì)南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的對比得出這個結(jié)論。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！北方的冬天，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫?！岸斓臐?jì)南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟(jì)南。按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景1、開頭寫了什么？是用什么手法寫的？乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫景順序有什么不同之處?1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)?按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙潩?jì)南冬天之美，抒作者喜愛之情薄雪覆蓋的小山——秀氣。1、開頭寫了什么？是用什么手法寫的？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法。

3.抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。

4.培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。第一課時老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”。聽朗讀注音濟(jì)南（）著落（）寬敞（）貯蓄（）澄清（）暖和（

）發(fā)髻（

）水藻（

）看護(hù)()薄雪()Jǐzhuóchǎngzhùchénghuójìzǎobáokān解釋詞語——對人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意——很明亮響亮慈善秀氣—清秀,這里指美麗而柔弱響晴：(天空)晴朗無云。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲藏?？侦`：靈活而不可捉摸。

為什么說濟(jì)南是個“寶地”?作者是如何得出這個結(jié)論的？讀思議說

溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地1、作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？對比２課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？3文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山水山喜愛贊美綠萍水藻垂柳二、研讀2—5節(jié)1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)?2、第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?小山：圍保暖小搖籃—可愛、充滿溫情陽光朗照下的山城外遠(yuǎn)山—臥（小水墨畫）素淡雅致薄雪覆蓋下的山薄雪露粉色

(害羞)全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山上山尖山坡山腰高低薄雪覆蓋下的山秀氣春天是昂揚(yáng)向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收獲幸福的，

談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；1、開頭寫了什么？是用什么手法寫的？甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫?！白蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?自下而上的順序，水面上、空中、半空中。2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。寬敞（）貯蓄（）3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。寬敞（）貯蓄（）“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。1、寫了什么？是用什么手法寫的？1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。Jǐ運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。3文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅

冬天，濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn)？綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”——冬水清澈透明“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。（襯托水的綠）冬水3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。春天是昂揚(yáng)向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收獲幸福的，

談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是＿＿＿＿，作者通過濟(jì)南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的對比得出這個結(jié)論。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！熬G”——冬水溫暖多情，3文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?北方的冬天，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。富于生機(jī)。乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。1、開頭寫了什么？是用什么手法寫的？北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家?！逍?這里指美麗而柔弱乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。1、善用比喻和擬人，給人美感。陽光普照的小山——溫暖甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。把終年貯蓄的綠色全拿出來老舍，原名舒慶春，字舍予。為什么說濟(jì)南是個“寶地”?作者是如何得出這個結(jié)論的？讀思議說

冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清濟(jì)南的冬天——寶地山陽光普照的小山——溫暖薄雪覆蓋的小山——秀氣。城外遠(yuǎn)山——淡雅水澄碧的水—暖、綠、清溫晴

文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，想想為什么寫得好?哪個詞語用得最妙?好在哪兒?(美句賞析，著重分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。)

自學(xué)提示第二課時濟(jì)南的冬天溫故知新1、寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對比有什么作用？1、開頭寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對比有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。對比寫法贊美濟(jì)南是個寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。以“奇跡”“怪事”引出“寶地”

四幅景物圖你最喜歡哪一幅，為什么?

思考第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？

“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？

按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景

（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪態(tài)（l）比喻

（2）擬人

第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?第3小節(jié)第5小節(jié)對薄雪覆蓋下的山的描繪

對水色的描寫

都體現(xiàn)了對冬天的喜愛、贊美之情；都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。

第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫景順序有什么不同之處?薄雪覆蓋下的山

水色自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰……自下而上的順序，水面上、空中、半空中。深層品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。

標(biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟(jì)南。

標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?寫作特點(diǎn)：1、善用比喻和擬人，給人美感。2、寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛之情鞏固復(fù)習(xí)：1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是＿＿＿＿，作者通過濟(jì)南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的對比得出這個結(jié)論。3、作者在描寫濟(jì)南的冬天時描繪了四幅畫面，它們分別是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿