學(xué)生一日生活制度

PAGEPAGE6授課班級(jí)：08數(shù)1、08數(shù)2、08數(shù)3、08數(shù)4、08數(shù)5、09春數(shù)208高數(shù)加108春數(shù)、08車工、08數(shù)加2、08高級(jí)數(shù)09春數(shù)1授課時(shí)間：課題名稱：《學(xué)生一日生活制度》教育（第十一講）教育目的：通過(guò)《一日生活制度》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道為什么要對(duì)學(xué)生要進(jìn)行一日生活制度教育，其目的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高其文明素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。教育流程：通過(guò)列舉日常行為不規(guī)范的情景及生活實(shí)例窺探、討論交流、講故事的啟示、等一系列程序活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《學(xué)生一日生活制度》的教育。教育要求：注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。授課方法：講授、討論、總結(jié)等方法。授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：1.檢查學(xué)生出勤及佩戴胸卡情況。（3分鐘）2.回顧上一節(jié)課所講內(nèi)容，設(shè)置新的生活情景，引入新課。引入新課：同學(xué)們，在我們的一日生活中還存在一些不良的生活習(xí)慣，這些問題平時(shí)沒有引起我們的注意，但是，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這個(gè)道理同學(xué)們是否清楚。良好的習(xí)慣不是靠一天兩天，說(shuō)養(yǎng)成就能養(yǎng)成的東西。今天，就談?wù)勱P(guān)于《學(xué)生一日生活制度》的養(yǎng)成教育的問題。（2分鐘）講授新課：《學(xué)生一日生活制度》制定和執(zhí)行合理的生活制度，是保證教學(xué)過(guò)程衛(wèi)生的一項(xiàng)重要措施。所謂生活制度，一般是指一晝夜內(nèi)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、課外活動(dòng)（包括體育、文娛、社團(tuán)等活動(dòng)和社會(huì)工作）、進(jìn)餐、睡眠和休息等合理安排以及時(shí)間的合理分配。一、引入“一日生活皆課程，細(xì)微之處顯真諦”的理念（12分鐘）1.孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。2.中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。3.著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。4.美國(guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。二、學(xué)習(xí)學(xué)生一日生活制度（40分鐘）1.起床：聽到起床鈴后，全體學(xué)生立即起床并按要求整理內(nèi)務(wù)迅速做好出操準(zhǔn)備。對(duì)患病者根據(jù)情況處理。2.早操：學(xué)生早操每次時(shí)間為15分鐘，主要進(jìn)行跑步體能訓(xùn)練。初經(jīng)醫(yī)務(wù)人員建議并經(jīng)值班老師批準(zhǔn)休息的人員除外，都應(yīng)參加早操。聽到出操信號(hào)后，應(yīng)迅速集合，各班級(jí)檢查出勤并跑步到集合場(chǎng)地參加早操。3.整理內(nèi)務(wù)和洗漱：早操后，整理內(nèi)務(wù)清掃室內(nèi)衛(wèi)生和洗漱，時(shí)間不超過(guò)30分鐘。宿舍內(nèi)務(wù)應(yīng)當(dāng)保持整齊、清潔、有序、學(xué)習(xí)生活用具按標(biāo)準(zhǔn)擺放統(tǒng)一，室長(zhǎng)協(xié)助管理老師在規(guī)定時(shí)間檢查宿舍內(nèi)務(wù)。4.就餐：學(xué)生可以自行就餐，但必須沿指定路線到達(dá)餐廳。就餐時(shí)保持肅靜，餐畢按指定路線行走自行離開。雙休日和節(jié)假日學(xué)生沿指定路線到達(dá)餐廳可自行就餐。目前學(xué)生存在問題：（由學(xué)生自己列舉不良習(xí)慣的現(xiàn)象，教師分析其現(xiàn)象）比如：早操遲到、內(nèi)務(wù)整理不合格、就餐不排隊(duì)或早上不吃飯、不講衛(wèi)生等現(xiàn)象。分析：沒有養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，不懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，做事養(yǎng)成拖拖拉拉的習(xí)慣。解決途徑：做事要養(yǎng)成井井有條、講究衛(wèi)生、養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。教育目的：培養(yǎng)學(xué)生做事井井有條、講究衛(wèi)生、行動(dòng)迅速、工作有序、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。通過(guò)早操的跑步鍛煉，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)。為今后的工作奠定基礎(chǔ)。5.校園衛(wèi)生：早餐后，各班級(jí)自行組織清掃各班級(jí)教室、綠化帶、衛(wèi)生區(qū)。做到不留死角，全天保潔。并去學(xué)生會(huì)勞動(dòng)部報(bào)告。6.上課上課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，上課鈴響前5分鐘提前進(jìn)入教室，把課本、筆記本放在課桌的左上角。上課要端坐、專心聽講，勤于思考，做好筆記，不做與上課無(wú)關(guān)的事情、不得趴下睡覺，提出或回答問題要舉手。上課教師步入教室，由班長(zhǎng)喊“起立”、學(xué)生要立正站好，教師還禮后，學(xué)生方可坐下。下課鈴響后，教師宣布下課，由班長(zhǎng)喊“起立”，待教師還禮離開教室或經(jīng)教師批準(zhǔn)許后，學(xué)生方可離座活動(dòng)。上課不準(zhǔn)帶帽子、手套、口罩、圍巾、手機(jī)、隨身聽、MP3等。下課后要到室外活動(dòng)，鍛煉身體、調(diào)節(jié)思維，不得在樓內(nèi)追逐打鬧，不得在樓內(nèi)踢、打球類和高聲喧嘩、所口哨，值日生要擦干凈黑板和講桌，整理教室。7.課間操每日課間操。上午第二節(jié)下課，班長(zhǎng)組織本班學(xué)生按指定路線帶入操場(chǎng)，到指定的位置。做操時(shí)要聽從口令，動(dòng)作統(tǒng)一，認(rèn)真協(xié)調(diào)。冬季做操不準(zhǔn)穿大衣，帶口罩、手套、圍巾等物。課間操完畢后，列隊(duì)返回教室。目前學(xué)生存在問題：（由學(xué)生自己列舉上課不良的現(xiàn)象，教師分析其現(xiàn)象）方法也就不同。要想找到真正開啟成功之們的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣?！绷?xí)慣主宰人生，習(xí)慣決定命運(yùn)。我們是技校學(xué)生，認(rèn)識(shí)這個(gè)問題并不困難，困難的是使得一些良好的行為堅(jiān)持下來(lái)，形成習(xí)慣和品質(zhì)。要做到這一點(diǎn)，我建議同學(xué)們應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：（1）.牢固樹立：“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的思想。培養(yǎng)良好習(xí)慣，說(shuō)來(lái)應(yīng)該是咱自己的事，老師的工作是在幫助咱養(yǎng)成好習(xí)慣。盡管開始時(shí)會(huì)有些困難，但每當(dāng)我們想起這是為主宰我們?nèi)松鍪聲r(shí)，就會(huì)覺得很值。有了好習(xí)慣，我們還怕做不成大事嗎？我們用“享受”的觀念理解我們目前的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我們會(huì)增加許多樂趣。一旦有了好習(xí)慣，想停下來(lái)都難，堅(jiān)持好習(xí)慣也是享受。（2）.極力克制：不做有損于自己和他人的事情。形成好的習(xí)慣是從不做那些壞習(xí)慣開始的。學(xué)校規(guī)定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習(xí)慣。人就是這樣，沒有了那些壞習(xí)慣，就會(huì)有許多機(jī)會(huì)形成好的習(xí)慣。如果我們放縱了自己，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，到頭來(lái)不好的習(xí)慣多了，就會(huì)坑了自己，也害了集體。（3）.確定目標(biāo)：去模仿一名比自己強(qiáng)的人。其實(shí)上進(jìn)心我們都有，這種上進(jìn)心會(huì)促使我們和比自己強(qiáng)的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會(huì)進(jìn)步很大的。要確定這樣的目標(biāo)：在學(xué)習(xí)上，我要力爭(zhēng)趕上誰(shuí)，在生活上，我爭(zhēng)取像誰(shuí)那樣，等等，在這些比自己強(qiáng)的人的影響下，我們會(huì)慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們學(xué)校制定了很多學(xué)習(xí)常規(guī)，就是要我們?cè)谶@些方面得以加強(qiáng)，達(dá)到新的目標(biāo)。要注意，確定目標(biāo)有時(shí)就像跳高一樣，定高了往往會(huì)因心理作用而達(dá)不到原來(lái)的高度，定低了，雖然能輕松過(guò)去，但往往也達(dá)不到原來(lái)的高度。確定目標(biāo)要切合實(shí)際。（4）.完善自我：爭(zhēng)做一名合格技校學(xué)生。我們不可能不犯錯(cuò)誤，但我們不能讓犯錯(cuò)誤形成習(xí)慣，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要注意不斷地完善自我，及時(shí)改正那些本不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅(jiān)持下來(lái)，讓他成為自己的習(xí)慣。只要有毅力去堅(jiān)持，就一定能成功。四、教師寄語(yǔ)：（2分鐘）同學(xué)們，習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完