統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作例文》教學(xué)課件

習(xí)作例文交流平臺(tái)能結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致，梳理總結(jié)留心觀察的好處。初步了解可以調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察。交流目標(biāo)交流平臺(tái)

先回顧本單元所學(xué)的課文，交流文中最讓自己覺(jué)得新奇、有趣、好玩的事物、場(chǎng)景，也可以談?wù)勛约旱捏w會(huì)和收獲；再閱讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，結(jié)合具體事例梳理出留心觀察的好處；最后結(jié)合“初試身手”的兩個(gè)樣例，進(jìn)一步交流留心觀察周圍事物的好處。交流指導(dǎo)

《搭船的鳥》中，最讓我感到有趣的是翠鳥捕魚時(shí)敏捷的動(dòng)作；《金色的草地》中，最讓我感到新奇的是蒲公英像個(gè)魔術(shù)師，能讓草地變色。這些有趣、新奇的現(xiàn)象都是作者通過(guò)細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)的。范例展示

通過(guò)閱讀“交流平臺(tái)”中的內(nèi)容，我知道了在生活中先要留心周圍的事物，這樣才能有新的發(fā)現(xiàn)；再對(duì)發(fā)現(xiàn)的事物進(jìn)行細(xì)致的觀察，這樣才能對(duì)事物有更多、更深的了解。如，《搭船的鳥》中，作者先發(fā)現(xiàn)了“搭船”的翠鳥，然后對(duì)翠鳥的外貌、動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致的觀察；《金色的草地》中，作者先發(fā)現(xiàn)了草地的奇妙變化，然后對(duì)草地變化的原因進(jìn)行觀察探究，最后得出結(jié)論?！俺踉嚿硎帧钡膬蓚€(gè)例子進(jìn)一步說(shuō)明了在生活中只要做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。如，過(guò)馬路的小蝸牛、初春的小草、小區(qū)前面的報(bào)亭……對(duì)這些事物進(jìn)行細(xì)致觀察，就會(huì)有新的收獲。初試身手

你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來(lái)和同學(xué)交流吧！初顯身手這部分內(nèi)容要求我們?cè)噷懹^察實(shí)踐的所得，進(jìn)一步體會(huì)留心觀察的好處，并為單元習(xí)作做好鋪墊。文中的兩個(gè)樣例，都是學(xué)生觀察所得的開頭部分。第一個(gè)樣例描寫了買菜路上看到的過(guò)馬路的蝸牛，說(shuō)明再平常的事物，只要留心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。第二個(gè)樣例記錄了對(duì)芒果的觀察，說(shuō)明為了對(duì)事物有更多更深的了解，可以看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等。一起說(shuō)內(nèi)容初顯身手

1.認(rèn)真讀教材中所給的兩個(gè)樣例，并與兩篇精讀課文描寫的事物進(jìn)行對(duì)比，感受到生活中的普通事物也值得我們觀察，觀察的時(shí)候要運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)。

2.進(jìn)行觀察實(shí)踐時(shí)，除了可以模仿這兩個(gè)樣例，還可以模仿本單元兩篇精讀課文中作者細(xì)致觀察的樣例。

3.加快自己的觀察實(shí)踐，按照觀察記錄，初步把自己的觀察所得與大家交流。交流時(shí)要聲音響亮，表達(dá)清楚。不妨這樣做初顯身手歡歡：我發(fā)現(xiàn)每次下大雨前，都會(huì)有很多螞蟻向高處爬。樂(lè)樂(lè)：我發(fā)現(xiàn)小狗高興的時(shí)候，會(huì)不停地?fù)u尾巴；小貓餓的時(shí)候，會(huì)在主人的腳上來(lái)回蹭。美美：我發(fā)現(xiàn)最近奶奶的白頭發(fā)越來(lái)越多了，走路也沒(méi)有以前那么快了。麗麗：我發(fā)現(xiàn)只要我輕輕一碰我家陽(yáng)臺(tái)上的含羞草，它的葉子就會(huì)合攏，就像一個(gè)害羞的小姑娘。一起學(xué)范例我家的小狗習(xí)作例文學(xué)寫法

1.細(xì)致觀察小動(dòng)物的表現(xiàn)。作者留心觀察了小狗的種種表現(xiàn)，如，學(xué)念“狗”的時(shí)候叫得最歡；能用叫聲表示不同的意思；和火車賽跑。這樣，小狗“王子”淘氣又可愛(ài)的特點(diǎn)就躍然紙上了。而這一切都離不開作者平時(shí)對(duì)小狗的仔細(xì)觀察。所以我們以后在寫此類文章的時(shí)候，一定要對(duì)所寫的小動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的觀察，這樣才能寫出小動(dòng)物的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。

2.描寫觀察對(duì)象時(shí)加入自己的想法。作者通過(guò)小狗的叫聲展開聯(lián)想，猜測(cè)小狗的心理活動(dòng)和想法，將小狗的既淘氣又可愛(ài)的特點(diǎn)寫得活靈活現(xiàn)。如，教它念“狗”的時(shí)候，它叫得最歡，“我”就聯(lián)想到：小狗這時(shí)候“準(zhǔn)是在想這是在說(shuō)它自己呀”。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，也要加入自己觀察時(shí)的想法，使文章更加生動(dòng)有趣。學(xué)寫法用從課文中學(xué)到的觀察方法，觀察一種小動(dòng)物，寫清楚觀察到的小動(dòng)物的行為表現(xiàn)。寫片段練筆指導(dǎo)選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，觀察它在不同時(shí)候的不同表現(xiàn)，如，動(dòng)作、聲音、神態(tài)等，突出它的特點(diǎn)。也可以把觀察時(shí)想到的寫下來(lái)，把小動(dòng)物寫得更加清楚，讓人看得明白。我家的小貓叫“小白”，它渾身雪白，毛茸茸的，非?？蓯?ài)?！靶“住钡难劬珊猛媪?，就像兩顆綠寶石。如果你仔細(xì)觀察還會(huì)發(fā)現(xiàn)它的眼睛會(huì)變化：白天，“小白”的瞳孔像一條線；到了晚上，瞳孔又變得滾圓。它的嘴很小，經(jīng)常會(huì)用那條鮮紅的舌頭舔自己，有時(shí)還會(huì)用舌頭舔我呢！“小白”十分淘氣、可愛(ài)。有一次，媽媽正在織毛衣，不小心把毛線團(tuán)碰到了地上，“小白”立刻從遠(yuǎn)處跑來(lái)，眼睛眨了眨，圍片段展示著毛線團(tuán)轉(zhuǎn)了幾圈，好像在說(shuō)：“咦？這是什么東西？”過(guò)了一會(huì)兒，它見毛線團(tuán)沒(méi)有動(dòng)靜，便悄悄地向前移動(dòng)了幾步，沖著線團(tuán)“喵——”地叫了幾聲。它準(zhǔn)是在想：你到底是誰(shuí)？到我的地盤上干什么？而線團(tuán)還是一動(dòng)不動(dòng)。當(dāng)它明白線團(tuán)并不存在危險(xiǎn)時(shí)，它便開始毫無(wú)顧忌地玩起來(lái)，一會(huì)兒將臉往線團(tuán)上蹭蹭，一會(huì)兒叼起線團(tuán)跑來(lái)跑去?？粗靶“住钡鹬€團(tuán)，豎起尾巴得意地來(lái)回走，我被它逗得哈哈直笑。片段展示課后習(xí)題經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛(ài)。把你覺(jué)得它淘氣可愛(ài)的部分找出來(lái)和同學(xué)交流。老師來(lái)指導(dǎo)“王子”的淘氣可愛(ài)主要是通過(guò)學(xué)念“狗”、用叫聲表示不同的意思、和火車賽跑體現(xiàn)出來(lái)的。我們可以抓住描寫“王子”不同的叫聲及其有趣的動(dòng)作、行為的語(yǔ)句來(lái)感受它的淘氣和可愛(ài)。大家來(lái)交流它跑得特別快，我總也追不上它。不過(guò)“王子”很乖，它總是在前面等著我。我覺(jué)得這部分寫出了“王子”十分淘氣可愛(ài)的特點(diǎn)，雖然經(jīng)常把主人落在后面，可是它還不忘在前面等著主人。大家來(lái)交流它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去?！巴踝印庇滞舻亟幸宦?，朝鐵路那邊跑去。我覺(jué)得“王子”這時(shí)候十分可愛(ài)。當(dāng)它懇求主人帶它出去的時(shí)候，它會(huì)撒嬌地哼哼，特別開心的時(shí)候又汪汪地叫，特別惹人喜愛(ài)。大家來(lái)交流每當(dāng)有火車開過(guò)來(lái)，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。我覺(jué)得“王子”跟火車賽跑時(shí)特別有趣可愛(ài)。雖然每次它都輸，但它從不在乎。大家來(lái)交流我教它念“狗”的時(shí)候，它叫得最歡。我覺(jué)得“王子”這里十分聰明可愛(ài)。它好像知道自己是狗，當(dāng)主人教它念“狗”的時(shí)候，它叫得最歡。習(xí)作例文我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅

1.抓住特點(diǎn)描寫。寫楊梅的果實(shí)時(shí)，作者抓住了其外形、顏色、味道的特點(diǎn)，突出了楊梅外形和顏色的變化，以及在不同時(shí)期味道的不同。以后我們?cè)趯憼钗镱惖奈恼聲r(shí)，也要抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行具體細(xì)致的描寫，這樣才能使讀者如見其形、如觀其色、如品其味。學(xué)寫法

2.按一定的順序進(jìn)行描寫。本文介紹的是故鄉(xiāng)的楊梅，全篇是按時(shí)間順序來(lái)敘述的。寫楊梅果實(shí)的顏色變化，也是按時(shí)間的先后順序描述的。寫楊梅樹是按從整體到部分的順序來(lái)寫的。描寫楊梅的外形、顏色、味道，是按由表及里的順序進(jìn)行敘述的。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，也要按一定的順序去描寫。學(xué)寫法用從課文中學(xué)到的觀察方法，觀察一種水果成熟的過(guò)程，寫一個(gè)小片段。寫片段選擇一種水果，從外形、顏色、味道等方面觀察，可以看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，重點(diǎn)觀察這種水果沒(méi)成熟時(shí)外形、顏色、味道等是什么樣的，成熟時(shí)這些方面有哪些變化。練筆指導(dǎo)沒(méi)有成熟的香蕉穿著青綠色的外衣，表皮很光滑，但是比較厚，也比較硬。剝開時(shí)，因?yàn)橥馄び钟灿趾裼执啵韵憬逗苋菀渍蹟?。熟透時(shí)，香蕉皮就變成淡黃色，輕輕剝開，皮薄薄的、軟軟的，也很柔韌，香蕉就不那么容易折斷了。沒(méi)熟的香蕉果肉有點(diǎn)硬，熟透了就非常松軟，滑滑的、嫩嫩的、膩膩的，又香又甜。片段展示課后習(xí)題認(rèn)真讀課文，填寫下面的表格，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。老師來(lái)指導(dǎo)先認(rèn)真讀課文，畫出描寫楊梅外形、顏色、味道的語(yǔ)句，再仔細(xì)研讀這些語(yǔ)句，把握楊梅外形、顏色、味道上的特點(diǎn)，最后完成表格里的內(nèi)容。味道特點(diǎn)楊梅特點(diǎn)外形圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺，漸漸長(zhǎng)熟時(shí)刺也漸漸軟了，平了。顏色先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的。味道沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。答案供參考對(duì)比閱讀

不同點(diǎn)題目《搭船的鳥》《我家的小狗》《金色的草地》《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》觀察對(duì)象觀察方法觀察所見觀察所想動(dòng)物動(dòng)物景物植物調(diào)動(dòng)多種感官調(diào)動(dòng)多種感官連續(xù)觀察連續(xù)觀察多種感官翠鳥美麗的外貌，捕魚時(shí)敏捷的動(dòng)作?？吹酱澍B美麗的外貌時(shí)的一連串疑問(wèn)。發(fā)現(xiàn)了小狗淘氣又可愛(ài)的特點(diǎn)。對(duì)小狗跑不過(guò)火車時(shí)的叫聲的推測(cè)。早上、中年、晚上草地顏色不同。樹的樣子，果的外形顏色味道不同。蒲公英的花就像我們的手掌。楊梅吃多了之后牙齒又酸又軟的原因。習(xí)作例文

《搭船的鳥》一文對(duì)翠鳥的外形和它捕魚時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致地觀察描寫。《金色的草地》一文對(duì)草地的顏色變化情況及變化的原因進(jìn)行了細(xì)致地觀察描寫。復(fù)習(xí)回顧我教過(guò)“王子”認(rèn)字，可是它連一個(gè)字母也沒(méi)學(xué)會(huì)，不過(guò)它倒是挺愛(ài)上課的。我教它念“狗”的時(shí)候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說(shuō)它自己呀！“王子”還會(huì)數(shù)數(shù)，不過(guò)總共才會(huì)數(shù)到二。作者觀察得真仔細(xì)，他發(fā)現(xiàn)“王子”學(xué)念漢字“狗”的時(shí)候叫得最歡。體會(huì)觀察每當(dāng)有火車開過(guò)來(lái)，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。“王子”竟敢跟火車賽跑，真有趣。體會(huì)觀察作者加入自己的想法

《我家的小狗》一文講述了“我”經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)了小狗“王子”淘氣又可愛(ài)的特點(diǎn)，字里行間流露出“我”對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。主題解說(shuō)概括介紹外形特點(diǎn)跑得快具體事例學(xué)念“狗”時(shí)叫得歡喜歡同火車賽跑我家的小狗能用叫聲表示不同意思思維導(dǎo)圖楊梅特點(diǎn)外形圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。顏色先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。味道沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。交流表格楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。作者把楊梅的變化觀察得多仔細(xì)??！理解體會(huì)楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因?yàn)樘t了，看上去像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。從“外皮”“果肉”“汁水”幾個(gè)方面寫出了楊梅的顏色。理解體會(huì)沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃。我小時(shí)候，有一次楊梅吃得太多，感覺(jué)牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗穑云饋?lái)就不覺(jué)得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺(jué)到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。作者把楊梅的味道寫得這么具體可感，讓人想親自嘗一嘗它的滋味。理解體會(huì)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》這篇課文描述了故鄉(xiāng)的楊梅樹的美麗和楊梅果的外形、顏色、味道，突出了楊梅果的可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。主題解說(shuō)總寫“我”愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅分寫樹：視覺(jué)果實(shí)：視覺(jué)觸覺(jué)味覺(jué)我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅枝條：四季常綠葉子：狹長(zhǎng)形狀：圓圓、小刺顏色：淡紅、深紅、黑味道：又酸又甜、甜津津思維導(dǎo)圖一、總分結(jié)構(gòu)，條理清晰。第1自然段先概括寫小狗的特點(diǎn)，后面幾個(gè)自然段再通過(guò)事例來(lái)具體描寫。二、細(xì)致觀察，展開聯(lián)想。作者不僅仔細(xì)觀察了小狗的不同表現(xiàn)，還寫了由小狗的表現(xiàn)想到的許多事情，將小狗的淘氣和可愛(ài)寫得活靈活現(xiàn)。如，寫小狗跑不過(guò)火車時(shí)的叫聲，作者就進(jìn)行了推測(cè)，把自己想到的寫了下來(lái)。寫法總結(jié)