部編版二年級語文上冊第19課《古詩二首》精美課件

18古詩二首第一階：我愛識字學習內(nèi)容1.識記生字。2.寫字。返回會認字宿舍寺院星辰

恐怕廬山籠統(tǒng)井蓋

sùsìchénlúlǒnggàikǒng我會認讀

危：會意字。小篆的“?！弊?，中部是“廠”，“廠”是山崖的樣子。上面是蹲踞的人形，下邊也是人的變形。處在山崖上或山崖下的人因其崖高而心里害怕，怕摔下來或被砸。字理識字：危的演變危險、危害、危難甲骨文小篆楷體似sìshì辨析：只有在“似的”一詞中讀shì，表示“跟某種事物或情況相似”；其余情況一般讀sì。相似似乎似的多音字我會認讀形聲字識記蒼白、蒼老、白發(fā)蒼蒼驚人、驚動、心驚、大吃一驚茫然、蒼茫、茫然不解形旁表意聲旁表音驚蒼茫讀音為jīng與心有關讀音為cāng與草木有關讀音為máng與草木有關白發(fā)蒼蒼易讀錯“寺、蒼、宿、似”是平舌音；“辰”既是翹舌音，又是前鼻音；“恐、驚、籠、蒼、?！笔呛蟊且?。易讀錯“敢”的右邊是“攵”，不是“夂”；“驚”的左邊“忄”的筆順是“點、點、豎”；“陰”的左邊是“阝”，不是“卩”；“似”的右邊“以”的筆順是：豎提、點、撇、點；“野”的右邊是“予”，不是“矛”。會寫字蒼茫上下結構危半包圍左右結構敢驚陰似野結構：部首：書寫：左右結構重難點字書寫指導攵左右寬窄相當，左低右高?！半丁笔坠P的撇尖落在豎中線上，底部撇高捺低。結構：部首：書寫：左右結構重難點字書寫指導忄左窄右寬?！翱凇痹跈M中線部位，第一筆豎在豎中線上。結構：部首：書寫：左右結構重難點字書寫指導里“里”的末筆橫改提，頂部左右齊平，底部“予”低；“予”的第三筆橫鉤從田字格中心左側起筆，略向右上斜行。結構：部首：艸書寫：上下結構重難點字書寫指導“艸”窄、扁，“倉”寬、大?！皞}”上面的撇、捺相交于豎中線左側，收筆撇低捺高。結構：部首：艸書寫：上下結構重難點字書寫指導“艸”窄、扁，居上居中；“氵”首點在左上格，“亡”的點在右上格，收筆在橫中線上。學習內(nèi)容1.理解詞語。2.理解古詩內(nèi)容。第二階：我會閱讀詞語聽寫安危不敢驚人光陰相似野外蒼茫反義詞高—低天—地高聲—大聲似—像近義詞[危樓]高樓。[星辰]夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。[敕勒川]敕勒族人居住的大草原。[陰山]在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部及河北省北部。[穹廬]游牧民族居住的圓頂帳篷，用氈子做成。[籠蓋]籠罩。[四野]廣闊的原野。[茫茫]形容沒有邊際，看不清楚。[見]同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。“見”在這里讀xiàn，不讀jiàn。理解語理解詞語李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。唐朝偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱，存世詩文千余篇。主要作品：《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《早發(fā)白帝城》等。危樓高百尺，手可摘星辰。詩的前兩句寫了哪些事物？危樓星辰句中的“危”和“高”兩個字，好在哪里？“?！弊?，倍顯突兀醒目，與“高”字在同句中的巧妙組合，確切、生動、形象地將山寺屹立山巔、雄視天空的非凡氣勢淋漓盡致地描寫了出來。詩的前兩句運用了什么修辭手法？“摘星辰”通過星夜的美麗引起人們對高聳入云的“危樓”的向往。危樓高百尺，手可摘星辰。夸張詩的后兩句是什么描寫？不敢高聲語，恐驚天上人。心理描寫“危樓”“天上人”的距離近，突出了樓高。山上寺院里的樓非常高，人在樓上仿佛一伸手就可以摘到天上的星辰。人在樓上不敢大聲說話，恐怕驚動天上的神仙。夜宿山寺

北朝民歌北朝民歌是北朝各族人民所作，內(nèi)容豐富，有戰(zhàn)歌、牧歌和反映人民生活疾苦的歌謠。這些民歌豪放爽朗、慷慨激昂，表現(xiàn)出北方少數(shù)民族英勇豪邁的氣概。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。敕勒歌《敕勒歌》描寫了哪些景物？草原、陰山、天空、草、牛羊等敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天高地廣遼闊無邊比喻廣闊天穹廬賞析：這句話把天空比作氈制的圓頂大帳篷，蓋住了草原的四面八方，描繪了草原空曠而高遠的天空，與田野相接，無比壯闊。天蒼茫草碧綠人民生活富足天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。賞析：點睛之筆，形象生動地寫出了這里水草豐盛、牛羊肥壯的景象。表達了作者對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情。遼闊的敕勒川，就在陰山下。

天空仿佛圓頂帳篷，廣闊無邊，籠罩著四面的原野。天空藍藍的，原野遼闊，無邊無際。風吹過，牧草低伏，顯露出原來隱沒于草叢中的牛羊。敕勒歌《夜宿山寺》詩人借助大膽想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高聳和夜晚的恐懼寫得很逼真，從而將一座幾乎不可想象的宏偉建筑展現(xiàn)在讀者面前，給人身臨其境的感覺?！峨防崭琛访枥L了陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風光，反映了北方少數(shù)民族殷實富足的生活，表現(xiàn)了他們對生活、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。學完本課你收獲了什么？結構圖示夜宿山寺景物感受樓高百尺不敢大聲說話害怕驚天人星辰手可摘心情愉悅豪爽率直結構圖示敕勒歌草低見牛羊動(遼闊無邊)(茂盛肥壯)蒼蒼茫茫靜學習內(nèi)容1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)含有“寺”的古詩(2)李白對對聯(lián)諷秀才第三階：我想試試課后習題1朗讀課文。背誦課文。(1)朗讀課文。老師來指導朗讀時，要正確斷句，讀出節(jié)奏。同時邊讀邊想象詩中描繪的畫面，體會詩人所要表達的感情。答案供參考

危樓∥高/百尺，手可∥摘/星辰。不敢∥高聲/語，恐驚∥天上/人。敕勒/川，陰山/下，天似∥穹廬，籠蓋∥四野。天∥蒼蒼，野∥茫茫，風吹草低/見牛羊。(1)朗讀課文。課后習題1朗讀課文。背誦課文。(2)背誦課文。老師來指導背誦要在熟讀的基礎上進行。可以自己反復讀，也可以和同學合作讀。在讀的過程中邊讀邊想每句詩的意思，明確詩中都寫了什么，是怎么寫的。然后可以抓住每句詩的第一個字，用詞語提示法進行背誦。課后習題2讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。老師來指導先要理解詩句的意思。再把自己想象成詩人,想一想自己眼前會出現(xiàn)怎樣的景象。把這一幅幅畫面連在一起,形成動態(tài)的畫面。最后與同學交流。

危樓高百尺，手可摘星辰。在一個晴朗的晚上，大詩人李白在一座高山頂端的寺廟里過夜。他走到寺廟最高一層，向外一看，啊，這寺廟可真是太高了！都要高到天上去了！一伸手就可以摘到星星啦！答案供參考天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。中國古代南北朝時期，有一個民族叫敕勒族，他們生活在陰山腳下。這里的蒼天浩渺無邊，草原茫茫無際，一陣風吹來，草兒低伏，牧民的牛羊就顯現(xiàn)得清清楚楚。羊群、牛群顯得是那么親密無間。一座座潔白的圓頂帳篷里傳來牧民爽朗的笑聲，給草原增添幾分和諧與溫馨。答案供參考我想試試含有“寺”的古詩江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。楓橋夜泊[唐]張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。我想試試李白被流放夜郎。在途中，李白與詩友們飲酒賦詩，有位胡秀才見李白年近花甲醉眼迷離，想難為難為他，便出一上聯(lián)：酉加卒是醉，目加垂是睡，老神仙環(huán)抱酒壇枕山偎，不知是醉還是睡？李白看了看他肥胖的身材，說出下聯(lián)：月加半是胖，月加長是脹，胡秀才挺起大肚站中央，不知是胖還是脹？眾人聽后，個個捧腹大笑。李白對對聯(lián)諷秀才18古詩二首古詩對對碰床前明月光，

。桃花潭水深千尺，

。小時不識月，

。疑是地上霜不及汪倫送我情呼作白玉盤聽一聽危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語，恐驚/天上人。夜宿山寺記一記你在什么地方見過“?！弊帜?？危危：甲骨文小篆楷體②不安全，跟“安”相對。①高的，陡的；手可摘星辰。說一說你還從哪句詩句中感受到這座樓很高？不敢高聲語，恐字謎有心(忄)住京旁，可是總不安。驚天上人。驚猜一猜記一記驚的本義是表示馬受驚。“敬”表聲。泛指馬、騾受驚失控?，F(xiàn)指1.緊張。2.驚動。

樓高百尺，手可摘星

。不敢高聲語，

天上人。夜

山

宿寺危辰恐驚寫一寫18古詩二首敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。敕勒歌讀一讀sì似lú廬lǒng籠cāng蒼máng茫gài蓋讀一讀讀一讀，認一認shì

似的sì

相似似認一認穹廬

“穹廬”就是游牧民族生活的氈帳，我們現(xiàn)在叫“蒙古包”。認一認蒼“蒼”的本義是指草的顏色，后來引申為青黑色。似

廬

籠

野天似穹廬。

好似

。我會記天蒼蒼松柏蒼蒼比一比比一比野茫茫白茫茫大海茫茫云霧茫茫天似/穹廬，籠蓋/四野。風吹草低/見牛羊。讀一讀