板橋中學八年級下學期語文3月月考試卷

板橋中學八年級下學期語文3月月考試卷云南省昆明市石林縣板橋中學2023--2024學年八年級下學期語文3月月考試卷

一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）

（2024八下·昆明月考）閱讀下面的文段，根據要求完成問題。

古往今來，人們都在____著夢想與希冀（yì）。如果說夢想是天邊的星辰，永恒（héng）地照亮匆匆的人生，那么，現實就是腳下的土地，真實地____著行走的足跡。人，____能生活在華而不實的夢想里，____要沉溺（nì）于喧器紛擾的現實中。在人生的道路上，讓我們要一邊種植夢想，隨時采擷（xié），收獲希望。

1．文中注音不正確的一項是（）

A．希冀（yì）B．永恒（héng）

C．沉溺（nì）D．采擷（xié）

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．星辰B．華而不實C．喧器D．紛擾

3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是（）

A．編造記錄雖然但是

B．編織記錄既不也不

C．編造記述雖然但是

D．編織記述既不也不

4．文中劃橫線的句子是病句，屬于哪種病句類型（）

A．成分殘缺（缺少主語）B．關聯(lián)不當

C．重復D．搭配不當

5．（2024八下·昆明月考）下列填入橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）

拔地而起，刺破蒼天，____；抱國前行，勇閱深谷，____：奮力拼搏，追求理想，____；悉心守護，關愛至親，____。

①故夢能成其璀璨②故家能成其溫暖③故山能成其我硫④故水能成其壯間

A．①②③④B．③④①②C．③①②④D．④③①②

6．（2024八下·昆明月考）名篇名句默寫。

（1）可憐身上衣正單，___。（白居易《賣炭翁》）

（2）安得廣廈千萬間，___！風雨不動安如山。

（3）揮手自茲去，。

（4），子寧不來

（5）柳宗元《小石潭記》中寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是：___，___。

（6）韓愈《馬說》中對“食馬者"的無知發(fā)出強烈譴責的語句是：___，___？

二、綜合性學習（7～12題，共12分）

（2024八下·昆明月考）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：“千百年來，茶從中國出發(fā)，沿著古絲綢之路、茶馬古道、茶船古道走向世界，受到各國人民的喜愛。2019年12月，聯(lián)合國大會宣布將每年5月21日確定為“國際茶日”，聯(lián)合國設立‘國際茶日’，體現了國際社會對茶葉價值的認可與重視，對報興茶產業(yè)，弘揚茶文化意義重大。"廣德福表示，作為茶葉生產和消費大國，中國愿與各方一道，共同推動全球茶產業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，深化茶文化交融互鑒。

材料二：手拿金箍棒、身著宇航服，樂高“悟空小俠”系列又展開太空探索之旅。這款以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國國際進口博覽會全球首發(fā)，呈現出海外玩具巨頭對中國傳統(tǒng)文化的行進式挖掘和講述中國故事的創(chuàng)新理念。以中國經典名著為靈感設計玩具，“悟空小俠"還是頭一個。樂高集團高級設計師溫笑東反饋：“海外消費者已經展現出對中國文化的興趣，甚至有人已經開始看《西游記》的書了?！?/p>

材料三：守正創(chuàng)新，氣象萬千。近年來，國風國潮紛紛興起，河南衛(wèi)視推出的“中國節(jié)日"系列節(jié)目引起觀眾共情共鳴；《長津湖》《山海情》《只此青綠》等優(yōu)秀文化作品叫好又叫座；文化類綜藝節(jié)目頻頻出圈，《中國詩詞大會》《朗讀者》《國家寶藏》等以文化厚度彰顯精神高度，帶來現象級流量……中國人民的文化自信在多個方面表現出來，中國人民的文化自信明顯增強。

7．請對材料一、二的主要信息作簡要概括。

8．請結合材料三談談你對“文化自信”的理解。

（2024八下·昆明月考）閱讀下面選段，回答問題。

《左傳》這部書大體依《春秋》而作；參考群籍，詳述史事，征引孔子和別的“君子"解經評史的言論，吟味書法，自成一家言。但迷信卜筮，所記禍福的預言，幾乎無不應驗；這卻大大違背了征實的精神，而和儒家的宗旨也不合了。晉范寧作《谷梁傳序》說；“左氏艷而富，其失也巫”；“艷"是文章美，“富”是材料多，“巫"是多敘鬼神，預言禍福。這是句公平話。注《左傳》的，漢代就不少，但那些許多已散失；現存的只有晉杜預注，算是最古了。

9．以上選段出自（人名）所著的《經典常談》。

10．根據范寧《谷梁傳序》的評論，概括左丘明的寫作特點。

（2024八下·昆明月考）臨寫與鑒賞

11．下面是書法家田英章的書法作品，請你仔細欣賞，并從詩句中選出八個不同的漢字，用楷書把它們抄寫在田字格中。

12．趙孟頫為史上著名的“楷書四大家”之一，他善篆、隸、真、行、草書，尤以楷、行書著稱于世，其楷書圓潤清秀，端正嚴謹，又不失行書之飄逸娟秀。下列屬于趙孟頫代表作《玄妙觀重修三門記》（楷書）的是圖（）

甲_________乙丙

三、閱讀（13～25題，共32分）

（2024八下·昆明月考）閱讀下面這首詩歌，完成問題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

13．下列說法不恰當的一項是（）

A．這首詩是王勃任職長安時送別友人的作品，他與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱初唐文壇四杰。

B．這首詩一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現出高遠的志向和曠達的胸懷。是送別詩中的名篇。

C．首聯(lián)點明送別之地和友人的赴任之所?！巴?字將相隔千里京城和蜀川聯(lián)系起來；“風煙”二字描寫了想像中的友人赴任之地的繁華和富庶。

D．尾聯(lián)以幽默的口吻勸慰對方：要豁達地對待離別，因為我們都是志向遠大的“宦游人"?！霸谄缏贰比?，照應了題目中的“送"字?！皟号倍肿置嬉馑际侵改贻p的情侶。

14．說說千古名句“海內存知己，天涯若比鄰"好在哪里？

（2024八下·昆明月考）閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

(節(jié)選自《桃花源記》)

【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

(選自《禮記·禮運》)

15．解釋下面加點的詞語。

①屋舍儼然②阡陌交通

③不獨子其子④貨惡其棄于地也

16．翻譯文中劃線句子。

①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

②選賢與能，講信修睦。

17．理解文意，用原文語句填空。

①陶淵明在《桃花源詩》中有“桑竹垂馀蔭，菽稷(糧食作物)隨時藝(種植)”的詩句，【甲】文中描述的田園景象與之類似的句子是：___。

②孟子有句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中與之異曲同工的句子是：_________。

18．陶淵明描繪的“世外桃源”藝術地再現了“大同"社會的生活風貌，因此二者有許多相似的地方。請參照示例，從兩段選文中再找出一例，說說它們的相似之處。

示例：從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源"中社會環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作"。

（2024八下·昆明月考）閱讀下面的文章，完成問題。

讓優(yōu)秀成為一種習慣

朱鐵志

①每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴肅生活的人都不得不考慮的現實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學生，他們的校訓正是“追求卓越"。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。

②所謂習慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。

③優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。

④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學兼優(yōu)的學子，我們聽說過，但沒見過，不可太當真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當特例，聰明人只知道下笨功夫。

⑤因為追求優(yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標準，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點而已。因為定位于優(yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。

⑥優(yōu)秀作為一種品質，當然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結為環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認為自己無知；平庸的人總是利用各種機會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。

⑦優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。

（摘自《人民日報》，有改動）

19．認真閱讀全文，找出文章的中心論點。用原文語句回答。

20．文章首段引用魯迅、哈佛大學的事例的作用是什么？

21．讀文歸納填空：“讓優(yōu)秀成為一種習慣”，一是要不斷追求；二是要勤勉；三是____________；四是____________。

22．文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

（2024八下·昆明月考）閱讀下面的文章，完成問題。

爐火邊的溫暖

①父親已經去世十六年了，但我時常想起父親和我的那些溫暖情節(jié)。

②在我少年時，每年冬天大冷之前，父親就會背起鐵鍬和斧頭，帶著我，到野外去刨伐木者留下的樹墩。他像個先鋒，在前面一個一個地刨挖；我斷后，在后面一個一個往大籃子里撿。我的大籃子滿了，父親也已滿頭滿臉都是汗了?；厝r，我變成了先鋒，拿著父親的斧頭，興高采烈地走在前面；父親斷后，用鐵鍬挑起裝滿樹墩的大籃子背到背上，慢慢地走在后面。父子倆一前一后歡歡喜喜地回家。父親說，夏天里的扇子冬天里的火，冬天天冷，一定要把爐火燒得旺旺的。我回頭看看父親赤紅的臉膛，那把紅突突的爐火早已旺旺地在心里燃上了。

③那時，家里的火爐是非常簡陋的，在屋子中間用幾塊土磚草草壘一下就算成了，一到最寒冷的日子，父親就把刨來的樹墩在火爐中放好，點燃。紅紅的火光、噼噼啪啪的燃燒聲和淡淡的草木香升騰起來，熱乎乎地縈繞在屋子里?；鹈缟霞苤睦喜鑹赝煌坏孛爸鵁釟?，火爐邊煨著溫溫的豆腐湯，紅火灰里埋著香噴噴的紅薯，爐火旁邊烘著黃亮亮的饃片。母親在廚房里做飯，我和妹妹坐在火爐邊取暖。我在火爐邊總是不安分的，翻來覆去地撥弄著爐火，嗆人的煙便繞滿了整個屋子，像一個個調皮的撒歡的猴子，滿屋亂竄。妹妹咳起來了。父親從我手里抓過捅火棍，伸進火炭底下?lián)艹鰝€洞來。一會兒，那亂舞的猴子就像被誰拽住了尾巴，乖乖地縮回爐子里去了。父親丟下火棍，說：“燒火要空心，做人得實心。燒火和做人都是有講究的，不能胡來?！?/p>

④于是我安靜下來，在溫暖的火爐邊，等著母親做飯的當口，父親便講一些古代傳奇故事給我們聽。什么孝義黑三郎、重用楊家將、俠義關二爺、鐵面包黑子之類，現在想來，好像都離不開“忠"勇”“孝"義”“俠"幾個字。父親講故事的時候，爐火忽明忽暗的映在他臉上，便也忽而黑臉三郎忽而紅臉關公似的了。母親不知不覺把飯做好了，父親便變回父親，把飯桌放好、擦干凈，利索地往鐵爐子里夾滿火炭，放上一小鍋熱氣騰騰的白菜粉條燉豆腐，然后笑瞇瞇的，摸摸我和妹妹的頭。

⑤不一會兒，火炭上面的小鍋里便咕嘟咕嘟地翻起了泡，香味彌漫，和著青煙、白氣一起氤氳了整個屋子。我們就開始吃飯。父親總說：“菜的味道有十分，熱占三分味，咸占三分味，辣占三分味?！边€有一分，父親沒有說，我也沒有問。不過，我猜父親沒有說的那一分味，就是永恒的人間煙火味。

⑥如今，父親離去了，可他留下的溫暖連同那縈繞在老屋里的熱騰騰的霧氣一起，仍然在我身邊彌漫。爐火曾旺旺地照亮過我兒時的歲月，也必將暖暖地伴隨我前行的路。人間至美之味，刻骨銘心。

（原文有刪改）

23．結合全文內容，簡要概括“父親和我"的那些“溫暖情節(jié)”。

24．閱讀第③段，請你賞析畫線的句子在語言表達上的妙處。

25．第④段中，加點字“變"前后的情節(jié)分別體現了父親怎樣的特點？

26．請你說說文章最后一段在內容上的作用。

四、作文（40分）

27．（2024八下·昆明月考）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：每個同學在成長的過程中，，都會有這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣等，請結合你的實際選擇一個方面，請以“我終于戰(zhàn)勝了▲”為題，寫一篇作文。

題目二：《誰敢，就贏》

要求：

①若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。

②立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③不得在文中泄露個人和學校信息。

④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分

【答案】1．A

2．C

3．B

4．A

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；成分殘缺

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（3）本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關聯(lián)詞還要掌握關聯(lián)詞的固定搭配等。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．A.“冀"的正確讀音是“jì”，而不是“yì"。

BCD.正確。

故答案為：A

2．ABD.正確。

C.“喧器”應為“喧囂"

故答案為：C

3．本題考查詞語的運用。第一空：編造：憑想象創(chuàng)造故事。編織：匯集美好事物。在此與“夢想”搭配，應使用“編織"；第二空：記錄：把所見所聞通過一定的手段保留下來。記述：強調書面敘述。在此形容現實真實的將行走的足跡保留下來，應使用“記錄”；第三、四空：“雖然但是"表示轉折關系，“既不也不”表示遞進關系；“能生活在華而不實的夢想里"與“要沉溺于喧器紛擾的現實中”為遞進關系，應使用關聯(lián)詞組“既不也不"；

故答案為：B

4．本題考查病句辨析。劃線句句子成分殘缺（缺主語），去掉“讓”。

故答案為：A

5．【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】第一空，根據前面的“刺破蒼天"可知，填“故山能成其巍峨”與之呼應。第二空，根據前文的“勇闖深谷”，填“故水能成其壯闊”與之呼應。第三空，根據前面的“奮力拼搏"可知，填“故夢能成其璀璨”與之呼應。第四空，根據前面的“悉心守護，關愛至親"可知，填“故家能成其溫暖”與之呼應。

故答案為：B

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．【答案】（1）身憂炭賤愿天寒

（2）大庇天下寒士俱歡顏

（3）蕭蕭班馬鳴

（4）縱我不往

（5）潭中魚可百許頭；皆若空游無所依

（6）且欲與常馬等不可得；安求其能千里也

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：賤、愿、顏、蕭

故答案為：⑴身憂炭賤愿天寒⑵大庇天下寒士俱歡顏⑶蕭蕭班馬鳴⑷縱我不往⑸潭中魚可百許頭，皆若空游無所依⑹且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【答案】7．中國傳統(tǒng)文化通過不同形式走向世界。

8．“文化自信"指人們對中華文化的認同，發(fā)自內心地崇敬，文化歸屬感、自豪感顯著增強，更有信心更有能力鑄就中華文化新輝煌（或認同中華文化，對中華文化的生命力有堅定的信心）。（言之有理即可）

【知識點】見解表述；分析材料主體特征

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

7．本題考查內容概括。根據材料一“千百年來，茶從中國出發(fā)，沿著古絲綢之路、茶馬古道、茶船古道走向世界，受到各國人民的喜愛”“2019年12月，聯(lián)合國大會宣布將每年5月21日確定為‘國際茶日’，聯(lián)合國設立‘國際茶日’"可知，中國茶葉從古至今都在以不同的方式向全世界發(fā)展。根據材料二“這款以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國國際進口博覽會全球首發(fā)，呈現出海外玩具巨頭對中國傳統(tǒng)文化的行進式挖掘和講述中國故事的創(chuàng)新理念”可知，這款以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國國際進口博覽會全球首發(fā)，彰顯著中國傳統(tǒng)文化。

故答案為：中國傳統(tǒng)文化通過不同形式走向世界。

8．本題考查文章內容理解。根據材料三“守正創(chuàng)新，氣象萬干。近年來，國風國潮紛紛興起，河南衛(wèi)視推出的‘中國節(jié)日’系列節(jié)目引起觀眾共情共鳴"可知，國潮國風紛紛興起，“中國節(jié)日”系列節(jié)目備受關注，體現了人們指人們對中華文化的認同，發(fā)自內心地崇敬。根據材料三“中國人民的文化自信在多個方面表現出來，中國人民的文化自信明顯增強"可知，中國文化自信的表現，令人們的文化自信得到明顯增強，體現了人們的文化歸屬感、自豪感顯著增強，更有信心更有能力鑄就中華文化新輝煌。

故答案為：“文化自信”指人們對中華文化的認同，發(fā)自內心地崇敬，文化歸屬感、自豪感顯著增強，更有信心更有能力鑄就中華文化新輝煌（或認同中華文化，對中華文化的生命力有堅定的信心）。（言之有理即可）

【答案】9．朱自清

10．圍繞“文章優(yōu)美，文筆好，材料豐富眾多，但是敘述了很多的鬼神及預言禍福之事違背了征實精神"來回答。

【知識點】作家作品；作品的綜合評價；《經典常談》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

9．本題考查文學常識?！督浀涑Ｕ劇肥侵熳郧逑壬鷮χ袊恍┲饕膫鹘y(tǒng)文化經典的梳理和講解，介紹中國古代文學、歷史、哲學經典的啟蒙讀物，內容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。

故答案為：朱自清

10．本題考查內容提煉。根據“但迷信卜筮，所記禍福的預言，幾乎無不應驗；這卻大大違背了征實的精神，而和儒家的宗旨也不合了”“左氏艷而富，其失也巫’；“‘艷’是文章美，‘巫’是多敘鬼神，預言禍福"理解概括以上內容可得答案。

故答案為：圍繞“文章優(yōu)美，文筆好，材料豐富眾多，但是敘述了很多的鬼神及預言禍福之事違背了征實精神”來回答。

【答案】11．示例：秦、時、遠、飛、龍、馬、陰、長

12．甲

【知識點】書法；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結構整齊，工妙于點畫，神韻于結構。標點符號各占一格。

（2）本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

11．本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：示例：秦、時、遠、飛、龍、馬、陰、長

12．甲：圓潤清秀，端正嚴謹，是楷書。趙孟頫字的用筆，一方面恪守中鋒、順勢的原則，一方面又雜糅行書的筆法，從而形成了或藏鋒痕跡含蓄，或露鋒意味明朗的風格。既不同于魏晉、南北朝書法的工整、嚴謹，也不同于唐楷的法度森嚴與精雕細琢。從單個字的處理來看，線與線之間的顧盼承接，空間與空間的虛實對比，無不包含著一種內在的力量和如涓涓細流永無休止之勢，同時，也反映出作者對線條嫻熟的駕馭能力。乙：字體如行云流水，介于楷書和草書之間，應該是行書。丙：結構簡樸，筆畫連綿，應該是草書。

故答案為：甲

【答案】13．C

14．自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調低沉，這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境，一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現出了積極樂觀的人生態(tài)度、高遠的志趣和的曠達胸懷，能給友人以安慰和鼓勵。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人；送杜少府之任蜀州

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內容。結合創(chuàng)作的時代背景，理解作者表達的思想情感。

13．ABD.正確；

C.有誤，“風煙"二字，尤顯杜少府任所的荒蠻，上任路途的艱險。

故答案為：C

14．本題考查詩句的賞析?！昂却嬷?，天涯若比鄰”意思是：只要有知心朋友，四海之內不覺遙遠。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。語言形象而凝練，飽含深情而寓含哲理。寫遠離分不開知己，只要同在四海之內，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的。自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調低沉，而這兩句則全無傷感之情，寫得昂揚樂觀，能給友人以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道。

故答案為：自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調低沉，這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境，一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現出了積極樂觀的人生態(tài)度、高遠的志趣和的曠達胸懷，能給友人以安慰和鼓勵。

【答案】15．整齊的樣子；田間小路；以……為子；憎恨

16．①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。

②選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。

17．有良田、美池、桑竹之屬；(故人)不獨親其親，不獨子其子

18．示例：①從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂"可以看出“桃源”中的老人和孩子因為受到全社會的關愛，生活極其幸福，這就是“大同"社會中“老有所終”“幼有所長"。(“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)”或“不獨親其親，不獨子其子")②從“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”可以看出“桃源"中的男人和女人各司其職，這就是“大同”社會中“男有分，女有歸"。

【知識點】補全文言文的原文；歸納文言文內容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內容。結合創(chuàng)作的時代背景，理解作者表達的思想情感。

（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

桃花林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。

【乙】

在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關上了，這叫做理想社會。

15．本題考查對文言實詞的理解。①句意：房屋排列得非常整齊。儼然：整齊的樣子。②句意：田間小路交錯相通。阡陌：田間小路。③句意：不只是疼愛自己的子女。子：名詞作意動用法，以…為子。④句意：反對把財物棄置于地的浪費行為。惡：憎恨。

故答案為：整齊的樣子；田間小路；以……為子；憎恨

16．本題考查理解并翻譯句子的能力。①句中重點的詞有：黃發(fā)垂髫，指老人和小孩。并，都。怡然，愉快、高興的樣子。②句中重點的詞有：賢，形容詞作名詞，品德高尚的人。與，同“舉”，選舉，推舉。修，培養(yǎng)。

故答案為：①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。②選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。

17．題目要求我們在【甲】文中找到與陶淵明《桃花源詩》中描述的田園景象類似的句子。陶淵明的詩句“桑竹垂馀蔭，菽稷隨時藝"主要描繪了田園中桑竹的茂盛和糧食作物的種植。對比【甲】文，我們可以找到類似的描述：“有良田、美池、桑竹之屬”。這句話同樣提到了田園中的良田、美麗的池塘、茂盛的桑竹等元素，與陶淵明的詩句中的田園景象相吻合。題目要求我們在【乙】文中找到與孟子名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"異曲同工的句子。孟子的這句名言主要表達的是對待他人的父母和子女如同對待自己的父母和子女一樣的關愛。在【乙】文中，可以找到相應的描述：“(故人)不獨親其親，不獨子其子”。這句話恰好表達了同樣的思想，即不只是關愛自己的親人，還要關愛別人的親人，與孟子的名言在思想上具有一致性。

故答案為：有良田、美池、桑竹之屬；(故人)不獨親其親，不獨子其子

18．題目要求我們找出陶淵明描繪的“世外桃源"與“大同”社會之間的相似之處。從已知示例中，我們看到“阡陌交通，雞犬相聞"與“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作"在描述社會環(huán)境的和平安寧上有共通之處。現在，我們來看另一個例子。在“世外桃源”的描述中，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂"展示了老人和孩子都過得非常幸福，這與“大同”社會中“老有所終"幼有所長”的理念相吻合，即老人和孩子都得到了全社會的關愛和照顧。另外，“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)"或“不獨親其親，不獨子其子”也表達了類似的關愛精神。再看第二個對比點，“其中往來種作，男女衣著，悉如外人"描述了在“世外桃源”中，男人和女人都各有其工作和職責，這與“大同"社會中“男有分，女有歸”的理念一致，即男人和女人都有自己明確的社會角色和分工。故答案為：示例：①從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂"可以看出“桃源”中的老人和孩子因為受到全社會的關愛，生活極其幸福，這就是“大同"社會中“老有所終”“幼有所長"。(“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)”或“不獨親其親，不獨子其子")②從“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”可以看出“桃源"中的男人和女人各司其職，這就是“大同”社會中“男有分，女有歸"。

【答案】19．“一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣”或“讓優(yōu)秀成為一種習慣"。

20．①引出中心論點②作為論據證明中心論點③激發(fā)讀者的閱讀興趣。

21．做什么都要有“爭創(chuàng)一流”的意識；不過分依賴客觀條件（或：把命運把握在自己手里）（意對即可）

22．對比論證。把“優(yōu)秀的人"與“平庸的人”的不同認識加以對比，突出論證了“優(yōu)秀的人"不過分依賴客觀條件的觀點。（答道理論證和對比論證也給分；只答道理論證不給分。）

【知識點】分析議論文論證方法及作用；中心論點；論據；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章的中心論點。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現在文章的標題、開頭或結尾處。有的議論文的論點需要自己概括，這就要先讀懂文章的內容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個問題的觀點是什么，進而概括出來。

（2）本題考查議論文首段的作用，首段常用引出中心論點或論題，激發(fā)讀者閱讀興趣，作為論據證明論點的作用。

（3）本題考查補寫。解答此題首先要把握內容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還要注意是否有字數上的限制。

（4）本題考查論證的方法及其作用。議論文經常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

19．本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點，論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。閱讀文章可知，這篇文章的題目就是中心論點，也可以認為本文開頭指出人生定位不同，生活態(tài)度就不同，并舉了魯迅和哈佛大學的例子，引出中心論點“一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣”。

故答案為：“一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣"或“讓優(yōu)秀成為一種習慣”。

20．本題考查開頭段的作用，需要從內容和結構兩個角度進行分析；內容上的作用就是寫出了什么；結構上的作用看位置，開頭段往往是引出中心論點（論題），激發(fā)讀者的閱讀興趣等；據此即可解答。

故答案為：①引出中心論點②作為論據證明中心論點③激發(fā)讀者的閱讀興趣。

21．本題考查對文章分論點的提取，結合題干所給示例，用簡潔的語言概括，根據第五段“因為追求優(yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流"的意識”，第六段“真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運”，據此提取關鍵詞語解答即可。

故答案為：做什么都要有“爭創(chuàng)一流”的意識；不過分依賴客觀條件（或：把命運把握在自己手里）（意對即可）

22．本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。文章第⑥段主要采用了對比論證的方法。對比論證是通過對比兩個或多個不同的事物、觀點或行為，來強調某一方面的特點或差異，從而支持或反駁某個論點。在這段文字中，作者將“優(yōu)秀的人"與“平庸的人”對待成功和失敗的不同態(tài)度、認識進行了對比。強調差異：通過對比，文章鮮明地展示了“優(yōu)秀的人"和“平庸的人”在對待成功和失敗時的不同認識和態(tài)度，強調了“優(yōu)秀的人"不過分依賴客觀條件的觀點。突出論點：對比論證有效地突出了文章的中心論點，即成功和失敗更多地取決于個人的主觀努力，而非外在條件。

故答案為：對比論證。把“優(yōu)秀的人”與“平庸的人"的不同認識加以對比，突出論證了“優(yōu)秀的人”不過分依賴客觀條件的觀點。（答道理論證和對比論證也給分；只答道理論證不給分。）

【答案】23．父親帶我挖樹墩；父親教我燒火做人；父親給我講傳奇故事；父親向我解說十分菜味。

24．【示例1】“紅紅"噼噼啪啪”“淡淡"熱乎乎”等疊詞的運用，使文句富有節(jié)奏感和音韻美，營造出了家庭的溫馨氣氛。

【示例2】“升騰“縈繞"兩個動詞，形象生動地描繪出父親燃起的爐火給家里帶來的溫暖和溫馨。

25．善于教育孩子（崇尚“忠”“勇"孝”“義"俠”）；勤快、慈愛。

26．寫出了父親對我一生產生的深遠影響，表達了作者對父親不盡的感恩和綿綿的懷念之情，點明了文章的主題。

【知識點】記敘性散文；文章開頭及其作用；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；分析文章語言特點

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

23．本題考查對文章情節(jié)的把握與概括能力。解答時，需在通讀全文的基礎上，結合關鍵的段落分析概括。從文中第2段的“在我少年時，每年冬天大冷之前，父親就會背起鐵鍬和斧頭，帶著我，到野外去刨伐木者留下的樹墩"概括得出：父親帶“我”挖樹墩；從文中第3段的“父親丟下火棍，說：“燒火要空心做人得實心。燒火和做人都是有講究的，不能胡來"”可概括出：父親教“我"燒火做人；第4段“父親便講一些古代傳奇故事給我們聽”可看出本段寫父親給“我"講傳奇故事；第5段寫父親向“我”解說十分菜味。

故答案為：父親帶我挖樹墩；父親教我燒火做人；父親給我講傳奇故事；父親向我解說十分菜味。

24．本題考查句子的賞析。本題可從詞語運用角度賞析。句中“紅紅"噼噼啪啪”“淡淡"熱乎乎”等疊詞的運用，以及“升騰"縈繞”等動詞的運用，可以任選其中一個角度去做賞析。

故答案為：【示例1】“紅紅"噼噼啪啪”“淡淡"熱乎乎”等疊詞的運用，使文句富有節(jié)奏感和音韻美，營造出了家庭的溫馨氣氛。【示例2】“升騰“縈繞"兩個動詞，形象生動地描繪出父親燃起的爐火給家里帶來的溫暖和溫馨。

25．本題考查對人物形象的分析?！白儭敝皩懜赣H講傳奇故事給我們聽，從“什么孝義黑三郎、重用楊家將、俠義關二爺、鐵面包黑子之類，現在想來，好像都離不開“忠"勇”“孝"義”“俠"幾個字，可以看出父親崇尚“忠”“勇"孝”“義"俠”，善于教育孩子；“變"之后寫父親“把飯桌放好、擦干凈，利索地往鐵爐子里夾滿火炭，放上一小鍋熱氣騰騰的白菜粉條燉豆腐”，可以看出他的勤快；“然后笑瞇瞇的，摸摸我和妹妹的頭"表現了父親的慈愛。

故答案為：善于教育孩子（崇尚“忠”“勇"孝”“義"俠”）；勤快、慈愛。

26．本題考查語段的作用。結尾的作用通常有：結構上：點題、首尾呼應、總結全文。內容上：突出人物品質、情感、點明中心、深化中心。結構上：“仍然在我身邊彌漫"照應開頭；“但我時常想起父親和我的那些溫暖情節(jié)”，使文章結構嚴謹；內容上：從“仍然在我身邊彌漫"也必將暖暖地伴隨我前行的路”“刻骨銘心"可以看出父親對“我”一生產生的深遠影響，從而表達了“我"對父親感激和懷念之情，點明了文章的主題。

故答案為：寫出了父親對我一生產生的深遠影響，表達了作者對父親不盡的感恩和綿綿的懷念之情，點明了文章的主題。

27．【答案】例文：

誰敢，就贏

在人生的長河中，總有一些時候，我們需要勇敢地跨出那一步，去面對未知，去挑戰(zhàn)自我。正如那句老話所說：“誰敢，就贏?！边@句話深深地烙印在我的心中，成為我人生的座右銘。

誰敢，是勇氣的象征，是突破自我，挑戰(zhàn)極限的決心。人生就像一座大山，有時平坦有時崎嶇，有時我們需要攀登高峰，有時又需要跨過深谷。面對這些挑戰(zhàn)，有些人選擇了退縮，有些人選擇了駐足不前，而那些敢于挑戰(zhàn)，敢于邁出那一步的人，他們才能看到更美的風景，才能收獲更豐富的果實。

我有一個朋友，他就是這樣的人。他的名字叫李強，是我們學校的籃球隊隊長。李強的籃球技術出類拔萃，但他最讓人敬佩的，不是他的技術，而是他的勇氣。在一次重要的比賽中，我們的隊伍落后了很多分，大家都有些泄氣。然而，李強卻沒有放棄，他鼓勵隊友們振作起來，然后他挺身而出，用一次次犀利的突破，一次次精準的投籃，帶領我們的隊伍一步步追趕比分。最終，我們在比賽的最后時刻反超了比分，贏得了比賽。這就是李強，他敢于挑戰(zhàn)，敢于拼搏，他的勇氣讓我們感到敬佩。

我們每個人都應該像李強一樣，敢于挑戰(zhàn)自我，敢于面對未知。當我們遇到困難和挑戰(zhàn)時，不要害怕，不要退縮，要敢于去嘗試，去拼搏。因為只有這樣，我們才能真正地成長，才能真正地體驗到人生的精彩。

誰敢，就贏。這句話不僅是一種信念，更是一種行動力。它鼓勵我們去挑戰(zhàn)自我，去突破自我，去實現我們的夢想。無論前方的道路多么崎嶇，無論未來的挑戰(zhàn)多么艱難，只要我們敢于去面對，敢于去挑戰(zhàn)，那么我們就一定能贏得屬于我們的勝利。

讓我們帶著這種“誰敢，就贏"的精神，去迎接生活中的每一個挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌。因為只有那些敢于挑戰(zhàn)，敢于拼搏的人，才能真正地領略到人生的美好，才能真正地贏得人生的勝利。

【知識點】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】（1）材料聚焦于同學們成長過程中的弱點，如膽怯、自卑等，強調通過努力去戰(zhàn)勝這些弱點。材料形式為對成長現象的描述。

【題干分析】①“弱點”是關鍵，需要從給定的選項中選擇一個具體的弱點來展開。比如選擇“膽怯”，可以寫自己曾經因為膽怯而錯失的機會或面臨的困境，以及如何逐步克服膽怯變得勇敢的過程。②寫作思路上，可以先描述自己存在的這個弱點及其表現，然后詳細敘述戰(zhàn)勝弱點的具體經歷和方法，重點闡述戰(zhàn)勝弱點后的變化和成長。學生容易出現的誤區(qū)可能是只描述弱點而沒有突出“戰(zhàn)勝”的過程，或者將戰(zhàn)勝的過程過于簡單化。作文開頭可以通過回憶某個因弱點而尷尬或失敗的場景引入，事例素材可以是自己面對挑戰(zhàn)時如何克服內心恐懼的具體事例，結尾可以表達對未來不再受該弱點困擾的信心。

【立意提取】我終于戰(zhàn)勝了自卑，講述如何從自卑中走出來，變得自信。我終于戰(zhàn)勝了惰性，體現與惰性斗爭并取得勝利的過程。

（2）題目“誰敢，就贏"簡潔而富有激勵性，強調了勇敢嘗試、敢于行動的重要性。材料形式為簡潔有力的語句。

【題干分析】①“誰敢”突出了勇氣和膽量的重要性，“就贏"則表明勇敢行動可能帶來的積極結果。②寫作思路上，可以通過具體事例來展現那些敢于嘗試、勇敢行動的人最終獲得成功或收獲的故事，探討勇氣與成功之間的關系。學生容易出現的誤區(qū)可能是只喊口號而缺乏具體事例支撐。作文開頭可以用一個充滿勇氣的場景或人物來引出主題，事例素材可以是歷史上或現實生活中勇敢者的故事，結尾可以進一步強調勇氣的價值和意義。

【立意提取】

勇敢邁出第一步，以具體事例說明勇敢嘗試才能走向成功。敢為，方能有為，論述敢于行動是取得成就的前提?！军c評】（1）本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語言提煉表達能力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應注意從其他角度切入，做到舊材新用。

（2）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

1/1云南省昆明市石林縣板橋中學2023--2024學年八年級下學期語文3月月考試卷

一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）

（2024八下·昆明月考）閱讀下面的文段，根據要求完成問題。

古往今來，人們都在____著夢想與希冀（yì）。如果說夢想是天邊的星辰，永恒（héng）地照亮匆匆的人生，那么，現實就是腳下的土地，真實地____著行走的足跡。人，____能生活在華而不實的夢想里，____要沉溺（nì）于喧器紛擾的現實中。在人生的道路上，讓我們要一邊種植夢想，隨時采擷（xié），收獲希望。

1．文中注音不正確的一項是（）

A．希冀（yì）B．永恒（héng）

C．沉溺（nì）D．采擷（xié）

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．星辰B．華而不實C．喧器D．紛擾

3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是（）

A．編造記錄雖然但是

B．編織記錄既不也不

C．編造記述雖然但是

D．編織記述既不也不

4．文中劃橫線的句子是病句，屬于哪種病句類型（）

A．成分殘缺（缺少主語）B．關聯(lián)不當

C．重復D．搭配不當

【答案】1．A

2．C

3．B

4．A

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；成分殘缺

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（3）本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關聯(lián)詞還要掌握關聯(lián)詞的固定搭配等。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．A.“冀"的正確讀音是“jì”，而不是“yì"。

BCD.正確。

故答案為：A

2．ABD.正確。

C.“喧器”應為“喧囂"

故答案為：C

3．本題考查詞語的運用。第一空：編造：憑想象創(chuàng)造故事。編織：匯集美好事物。在此與“夢想”搭配，應使用“編織"；第二空：記錄：把所見所聞通過一定的手段保留下來。記述：強調書面敘述。在此形容現實真實的將行走的足跡保留下來，應使用“記錄”；第三、四空：“雖然但是"表示轉折關系，“既不也不”表示遞進關系；“能生活在華而不實的夢想里"與“要沉溺于喧器紛擾的現實中”為遞進關系，應使用關聯(lián)詞組“既不也不"；

故答案為：B

4．本題考查病句辨析。劃線句句子成分殘缺（缺主語），去掉“讓”。

故答案為：A

5．（2024八下·昆明月考）下列填入橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）

拔地而起，刺破蒼天，____；抱國前行，勇閱深谷，____：奮力拼搏，追求理想，____；悉心守護，關愛至親，____。

①故夢能成其璀璨②故家能成其溫暖③故山能成其我硫④故水能成其壯間

A．①②③④B．③④①②C．③①②④D．④③①②

【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】第一空，根據前面的“刺破蒼天"可知，填“故山能成其巍峨”與之呼應。第二空，根據前文的“勇闖深谷”，填“故水能成其壯闊”與之呼應。第三空，根據前面的“奮力拼搏"可知，填“故夢能成其璀璨”與之呼應。第四空，根據前面的“悉心守護，關愛至親"可知，填“故家能成其溫暖”與之呼應。

故答案為：B

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．（2024八下·昆明月考）名篇名句默寫。

（1）可憐身上衣正單，___。（白居易《賣炭翁》）

（2）安得廣廈千萬間，___！風雨不動安如山。

（3）揮手自茲去，。

（4），子寧不來

（5）柳宗元《小石潭記》中寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是：___，___。

（6）韓愈《馬說》中對“食馬者"的無知發(fā)出強烈譴責的語句是：___，___？

【答案】（1）身憂炭賤愿天寒

（2）大庇天下寒士俱歡顏

（3）蕭蕭班馬鳴

（4）縱我不往

（5）潭中魚可百許頭；皆若空游無所依

（6）且欲與常馬等不可得；安求其能千里也

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：賤、愿、顏、蕭

故答案為：⑴身憂炭賤愿天寒⑵大庇天下寒士俱歡顏⑶蕭蕭班馬鳴⑷縱我不往⑸潭中魚可百許頭，皆若空游無所依⑹且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

二、綜合性學習（7～12題，共12分）

（2024八下·昆明月考）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：“千百年來，茶從中國出發(fā)，沿著古絲綢之路、茶馬古道、茶船古道走向世界，受到各國人民的喜愛。2019年12月，聯(lián)合國大會宣布將每年5月21日確定為“國際茶日”，聯(lián)合國設立‘國際茶日’，體現了國際社會對茶葉價值的認可與重視，對報興茶產業(yè)，弘揚茶文化意義重大。"廣德福表示，作為茶葉生產和消費大國，中國愿與各方一道，共同推動全球茶產業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，深化茶文化交融互鑒。

材料二：手拿金箍棒、身著宇航服，樂高“悟空小俠”系列又展開太空探索之旅。這款以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國國際進口博覽會全球首發(fā)，呈現出海外玩具巨頭對中國傳統(tǒng)文化的行進式挖掘和講述中國故事的創(chuàng)新理念。以中國經典名著為靈感設計玩具，“悟空小俠"還是頭一個。樂高集團高級設計師溫笑東反饋：“海外消費者已經展現出對中國文化的興趣，甚至有人已經開始看《西游記》的書了。”

材料三：守正創(chuàng)新，氣象萬千。近年來，國風國潮紛紛興起，河南衛(wèi)視推出的“中國節(jié)日"系列節(jié)目引起觀眾共情共鳴；《長津湖》《山海情》《只此青綠》等優(yōu)秀文化作品叫好又叫座；文化類綜藝節(jié)目頻頻出圈，《中國詩詞大會》《朗讀者》《國家寶藏》等以文化厚度彰顯精神高度，帶來現象級流量……中國人民的文化自信在多個方面表現出來，中國人民的文化自信明顯增強。

7．請對材料一、二的主要信息作簡要概括。

8．請結合材料三談談你對“文化自信”的理解。

【答案】7．中國傳統(tǒng)文化通過不同形式走向世界。

8．“文化自信"指人們對中華文化的認同，發(fā)自內心地崇敬，文化歸屬感、自豪感顯著增強，更有信心更有能力鑄就中華文化新輝煌（或認同中華文化，對中華文化的生命力有堅定的信心）。（言之有理即可）

【知識點】見解表述；分析材料主體特征

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

7．本題考查內容概括。根據材料一“千百年來，茶從中國出發(fā)，沿著古絲綢之路、茶馬古道、茶船古道走向世界，受到各國人民的喜愛”“2019年12月，聯(lián)合國大會宣布將每年5月21日確定為‘國際茶日’，聯(lián)合國設立‘國際茶日’"可知，中國茶葉從古至今都在以不同的方式向全世界發(fā)展。根據材料二“這款以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國國際進口博覽會全球首發(fā)，呈現出海外玩具巨頭對中國傳統(tǒng)文化的行進式挖掘和講述中國故事的創(chuàng)新理念”可知，這款以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國國際進口博覽會全球首發(fā)，彰顯著中國傳統(tǒng)文化。

故答案為：中國傳統(tǒng)文化通過不同形式走向世界。

8．本題考查文章內容理解。根據材料三“守正創(chuàng)新，氣象萬干。近年來，國風國潮紛紛興起，河南衛(wèi)視推出的‘中國節(jié)日’系列節(jié)目引起觀眾共情共鳴"可知，國潮國風紛紛興起，“中國節(jié)日”系列節(jié)目備受關注，體現了人們指人們對中華文化的認同，發(fā)自內心地崇敬。根據材料三“中國人民的文化自信在多個方面表現出來，中國人民的文化自信明顯增強"可知，中國文化自信的表現，令人們的文化自信得到明顯增強，體現了人們的文化歸屬感、自豪感顯著增強，更有信心更有能力鑄就中華文化新輝煌。

故答案為：“文化自信”指人們對中華文化的認同，發(fā)自內心地崇敬，文化歸屬感、自豪感顯著增強，更有信心更有能力鑄就中華文化新輝煌（或認同中華文化，對中華文化的生命力有堅定的信心）。（言之有理即可）

（2024八下·昆明月考）閱讀下面選段，回答問題。

《左傳》這部書大體依《春秋》而作；參考群籍，詳述史事，征引孔子和別的“君子"解經評史的言論，吟味書法，自成一家言。但迷信卜筮，所記禍福的預言，幾乎無不應驗；這卻大大違背了征實的精神，而和儒家的宗旨也不合了。晉范寧作《谷梁傳序》說；“左氏艷而富，其失也巫”；“艷"是文章美，“富”是材料多，“巫"是多敘鬼神，預言禍福。這是句公平話。注《左傳》的，漢代就不少，但那些許多已散失；現存的只有晉杜預注，算是最古了。

9．以上選段出自（人名）所著的《經典常談》。

10．根據范寧《谷梁傳序》的評論，概括左丘明的寫作特點。

【答案】9．朱自清

10．圍繞“文章優(yōu)美，文筆好，材料豐富眾多，但是敘述了很多的鬼神及預言禍福之事違背了征實精神”來回答。

【知識點】作家作品；作品的綜合評價；《經典常談》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

9．本題考查文學常識?！督浀涑Ｕ劇肥侵熳郧逑壬鷮χ袊恍┲饕膫鹘y(tǒng)文化經典的梳理和講解，介紹中國古代文學、歷史、哲學經典的啟蒙讀物，內容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。

故答案為：朱自清

10．本題考查內容提煉。根據“但迷信卜筮，所記禍福的預言，幾乎無不應驗；這卻大大違背了征實的精神，而和儒家的宗旨也不合了"左氏艷而富，其失也巫’；“‘艷’是文章美，‘巫’是多敘鬼神，預言禍?！崩斫飧爬ㄒ陨蟽热菘傻么鸢?。

故答案為：圍繞“文章優(yōu)美，文筆好，材料豐富眾多，但是敘述了很多的鬼神及預言禍福之事違背了征實精神"來回答。

（2024八下·昆明月考）臨寫與鑒賞

11．下面是書法家田英章的書法作品，請你仔細欣賞，并從詩句中選出八個不同的漢字，用楷書把它們抄寫在田字格中。

12．趙孟頫為史上著名的“楷書四大家”之一，他善篆、隸、真、行、草書，尤以楷、行書著稱于世，其楷書圓潤清秀，端正嚴謹，又不失行書之飄逸娟秀。下列屬于趙孟頫代表作《玄妙觀重修三門記》（楷書）的是圖（）

甲_________乙丙

【答案】11．示例：秦、時、遠、飛、龍、馬、陰、長

12．甲

【知識點】書法；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結構整齊，工妙于點畫，神韻于結構。標點符號各占一格。

（2）本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

11．本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：示例：秦、時、遠、飛、龍、馬、陰、長

12．甲：圓潤清秀，端正嚴謹，是楷書。趙孟頫字的用筆，一方面恪守中鋒、順勢的原則，一方面又雜糅行書的筆法，從而形成了或藏鋒痕跡含蓄，或露鋒意味明朗的風格。既不同于魏晉、南北朝書法的工整、嚴謹，也不同于唐楷的法度森嚴與精雕細琢。從單個字的處理來看，線與線之間的顧盼承接，空間與空間的虛實對比，無不包含著一種內在的力量和如涓涓細流永無休止之勢，同時，也反映出作者對線條嫻熟的駕馭能力。乙：字體如行云流水，介于楷書和草書之間，應該是行書。丙：結構簡樸，筆畫連綿，應該是草書。

故答案為：甲

三、閱讀（13～25題，共32分）

（2024八下·昆明月考）閱讀下面這首詩歌，完成問題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

13．下列說法不恰當的一項是（）

A．這首詩是王勃任職長安時送別友人的作品，他與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱初唐文壇四杰。

B．這首詩一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現出高遠的志向和曠達的胸懷。是送別詩中的名篇。

C．首聯(lián)點明送別之地和友人的赴任之所?！巴?字將相隔千里京城和蜀川聯(lián)系起來；“風煙”二字描寫了想像中的友人赴任之地的繁華和富庶。

D．尾聯(lián)以幽默的口吻勸慰對方：要豁達地對待離別，因為我們都是志向遠大的“宦游人"?！霸谄缏贰比?，照應了題目中的“送"字?！皟号倍肿置嬉馑际侵改贻p的情侶。

14．說說千古名句“海內存知己，天涯若比鄰"好在哪里？

【答案】13．C

14．自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調低沉，這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境，一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現出了積極樂觀的人生態(tài)度、高遠的志趣和的曠達胸懷，能給友人以安慰和鼓勵。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人；送杜少府之任蜀州

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內容。結合創(chuàng)作的時代背景，理解作者表達的思想情感。

13．ABD.正確；

C.有誤，“風煙”二字，尤顯杜少府任所的荒蠻，上任路途的艱險。

故答案為：C

14．本題考查詩句的賞析?！昂却嬷?，天涯若比鄰"意思是：只要有知心朋友，四海之內不覺遙遠。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。語言形象而凝練，飽含深情而寓含哲理。寫遠離分不開知己，只要同在四海之內，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的。自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調低沉，而這兩句則全無傷感之情，寫得昂揚樂觀，能給友人以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道。

故答案為：自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調低沉，這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境，一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現出了積極樂觀的人生態(tài)度、高遠的志趣和的曠達胸懷，能給友人以安慰和鼓勵。

（2024八下·昆明月考）閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

(節(jié)選自《桃花源記》)

【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

(選自《禮記·禮運》)

15．解釋下面加點的詞語。

①屋舍儼然②阡陌交通

③不獨子其子④貨惡其棄于地也

16．翻譯文中劃線句子。

①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

②選賢與能，講信修睦。

17．理解文意，用原文語句填空。

①陶淵明在《桃花源詩》中有“桑竹垂馀蔭，菽稷(糧食作物)隨時藝(種植)”的詩句，【甲】文中描述的田園景象與之類似的句子是：___。

②孟子有句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中與之異曲同工的句子是：_________。

18．陶淵明描繪的“世外桃源”藝術地再現了“大同"社會的生活風貌，因此二者有許多相似的地方。請參照示例，從兩段選文中再找出一例，說說它們的相似之處。

示例：從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源"中社會環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作"。

【答案】15．整齊的樣子；田間小路；以……為子；憎恨

16．①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。

②選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。

17．有良田、美池、桑竹之屬；(故人)不獨親其親，不獨子其子

18．示例：①從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可以看出“桃源"中的老人和孩子因為受到全社會的關愛，生活極其幸福，這就是“大同”社會中“老有所終"幼有所長”。(“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)"或“不獨親其親，不獨子其子”)②從“其中往來種作，男女衣著，悉如外人"可以看出“桃源”中的男人和女人各司其職，這就是“大同"社會中“男有分，女有歸”。

【知識點】補全文言文的原文；歸納文言文內容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把