板橋中學(xué)八年級下學(xué)期語文3月月考試卷

板橋中學(xué)八年級下學(xué)期語文3月月考試卷云南省昆明市石林縣板橋中學(xué)2023--2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文3月月考試卷

一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）

（2024八下·昆明月考）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成問題。

古往今來，人們都在____著夢想與希冀（yì）。如果說夢想是天邊的星辰，永恒（héng）地照亮匆匆的人生，那么，現(xiàn)實就是腳下的土地，真實地____著行走的足跡。人，____能生活在華而不實的夢想里，____要沉溺（nì）于喧器紛擾的現(xiàn)實中。在人生的道路上，讓我們要一邊種植夢想，隨時采擷（xié），收獲希望。

1．文中注音不正確的一項是（）

A．希冀（yì）B．永恒（héng）

C．沉溺（nì）D．采擷（xié）

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．星辰B．華而不實C．喧器D．紛擾

3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．編造記錄雖然但是

B．編織記錄既不也不

C．編造記述雖然但是

D．編織記述既不也不

4．文中劃橫線的句子是病句，屬于哪種病句類型（）

A．成分殘缺（缺少主語）B．關(guān)聯(lián)不當(dāng)

C．重復(fù)D．搭配不當(dāng)

5．（2024八下·昆明月考）下列填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

拔地而起，刺破蒼天，____；抱國前行，勇閱深谷，____：奮力拼搏，追求理想，____；悉心守護(hù)，關(guān)愛至親，____。

①故夢能成其璀璨②故家能成其溫暖③故山能成其我硫④故水能成其壯間

A．①②③④B．③④①②C．③①②④D．④③①②

6．（2024八下·昆明月考）名篇名句默寫。

（1）可憐身上衣正單，___。（白居易《賣炭翁》）

（2）安得廣廈千萬間，___！風(fēng)雨不動安如山。

（3）揮手自茲去，。

（4），子寧不來

（5）柳宗元《小石潭記》中寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是：___，___。

（6）韓愈《馬說》中對“食馬者"的無知發(fā)出強(qiáng)烈譴責(zé)的語句是：___，___？

二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）

（2024八下·昆明月考）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：“千百年來，茶從中國出發(fā)，沿著古絲綢之路、茶馬古道、茶船古道走向世界，受到各國人民的喜愛。2019年12月，聯(lián)合國大會宣布將每年5月21日確定為“國際茶日”，聯(lián)合國設(shè)立‘國際茶日’，體現(xiàn)了國際社會對茶葉價值的認(rèn)可與重視，對報興茶產(chǎn)業(yè)，弘揚茶文化意義重大。"廣德福表示，作為茶葉生產(chǎn)和消費大國，中國愿與各方一道，共同推動全球茶產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，深化茶文化交融互鑒。

材料二：手拿金箍棒、身著宇航服，樂高“悟空小俠”系列又展開太空探索之旅。這款以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國國際進(jìn)口博覽會全球首發(fā)，呈現(xiàn)出海外玩具巨頭對中國傳統(tǒng)文化的行進(jìn)式挖掘和講述中國故事的創(chuàng)新理念。以中國經(jīng)典名著為靈感設(shè)計玩具，“悟空小俠"還是頭一個。樂高集團(tuán)高級設(shè)計師溫笑東反饋：“海外消費者已經(jīng)展現(xiàn)出對中國文化的興趣，甚至有人已經(jīng)開始看《西游記》的書了?！?/p>

材料三：守正創(chuàng)新，氣象萬千。近年來，國風(fēng)國潮紛紛興起，河南衛(wèi)視推出的“中國節(jié)日"系列節(jié)目引起觀眾共情共鳴；《長津湖》《山海情》《只此青綠》等優(yōu)秀文化作品叫好又叫座；文化類綜藝節(jié)目頻頻出圈，《中國詩詞大會》《朗讀者》《國家寶藏》等以文化厚度彰顯精神高度，帶來現(xiàn)象級流量……中國人民的文化自信在多個方面表現(xiàn)出來，中國人民的文化自信明顯增強(qiáng)。

7．請對材料一、二的主要信息作簡要概括。

8．請結(jié)合材料三談?wù)勀銓Α拔幕孕拧钡睦斫狻?/p>

（2024八下·昆明月考）閱讀下面選段，回答問題。

《左傳》這部書大體依《春秋》而作；參考群籍，詳述史事，征引孔子和別的“君子"解經(jīng)評史的言論，吟味書法，自成一家言。但迷信卜筮，所記禍福的預(yù)言，幾乎無不應(yīng)驗；這卻大大違背了征實的精神，而和儒家的宗旨也不合了。晉范寧作《谷梁傳序》說；“左氏艷而富，其失也巫”；“艷"是文章美，“富”是材料多，“巫"是多敘鬼神，預(yù)言禍福。這是句公平話。注《左傳》的，漢代就不少，但那些許多已散失；現(xiàn)存的只有晉杜預(yù)注，算是最古了。

9．以上選段出自（人名）所著的《經(jīng)典常談》。

10．根據(jù)范寧《谷梁傳序》的評論，概括左丘明的寫作特點。

（2024八下·昆明月考）臨寫與鑒賞

11．下面是書法家田英章的書法作品，請你仔細(xì)欣賞，并從詩句中選出八個不同的漢字，用楷書把它們抄寫在田字格中。

12．趙孟頫為史上著名的“楷書四大家”之一，他善篆、隸、真、行、草書，尤以楷、行書著稱于世，其楷書圓潤清秀，端正嚴(yán)謹(jǐn)，又不失行書之飄逸娟秀。下列屬于趙孟頫代表作《玄妙觀重修三門記》（楷書）的是圖（）

甲_________乙丙

三、閱讀（13～25題，共32分）

（2024八下·昆明月考）閱讀下面這首詩歌，完成問題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

13．下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這首詩是王勃任職長安時送別友人的作品，他與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱初唐文壇四杰。

B．這首詩一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志向和曠達(dá)的胸懷。是送別詩中的名篇。

C．首聯(lián)點明送別之地和友人的赴任之所?！巴?字將相隔千里京城和蜀川聯(lián)系起來；“風(fēng)煙”二字描寫了想像中的友人赴任之地的繁華和富庶。

D．尾聯(lián)以幽默的口吻勸慰對方：要豁達(dá)地對待離別，因為我們都是志向遠(yuǎn)大的“宦游人"?！霸谄缏贰比?，照應(yīng)了題目中的“送"字?！皟号倍肿置嬉馑际侵改贻p的情侶。

14．說說千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"好在哪里？

（2024八下·昆明月考）閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

(節(jié)選自《桃花源記》)

【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

(選自《禮記·禮運》)

15．解釋下面加點的詞語。

①屋舍儼然②阡陌交通

③不獨子其子④貨惡其棄于地也

16．翻譯文中劃線句子。

①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

②選賢與能，講信修睦。

17．理解文意，用原文語句填空。

①陶淵明在《桃花源詩》中有“桑竹垂馀蔭，菽稷(糧食作物)隨時藝(種植)”的詩句，【甲】文中描述的田園景象與之類似的句子是：___。

②孟子有句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中與之異曲同工的句子是：_________。

18．陶淵明描繪的“世外桃源”藝術(shù)地再現(xiàn)了“大同"社會的生活風(fēng)貌，因此二者有許多相似的地方。請參照示例，從兩段選文中再找出一例，說說它們的相似之處。

示例：從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源"中社會環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作"。

（2024八下·昆明月考）閱讀下面的文章，完成問題。

讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

朱鐵志

①每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保褎e人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越"。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。

②所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。

③優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結(jié)，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。

④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽說過，但沒見過，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學(xué)常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。

⑤因為追求優(yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點而已。因為定位于優(yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。

⑥優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認(rèn)為自己無知；平庸的人總是利用各種機(jī)會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。

⑦優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。

（摘自《人民日報》，有改動）

19．認(rèn)真閱讀全文，找出文章的中心論點。用原文語句回答。

20．文章首段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？

21．讀文歸納填空：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，一是要不斷追求；二是要勤勉；三是____________；四是____________。

22．文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

（2024八下·昆明月考）閱讀下面的文章，完成問題。

爐火邊的溫暖

①父親已經(jīng)去世十六年了，但我時常想起父親和我的那些溫暖情節(jié)。

②在我少年時，每年冬天大冷之前，父親就會背起鐵鍬和斧頭，帶著我，到野外去刨伐木者留下的樹墩。他像個先鋒，在前面一個一個地刨挖；我斷后，在后面一個一個往大籃子里撿。我的大籃子滿了，父親也已滿頭滿臉都是汗了?；厝r，我變成了先鋒，拿著父親的斧頭，興高采烈地走在前面；父親斷后，用鐵鍬挑起裝滿樹墩的大籃子背到背上，慢慢地走在后面。父子倆一前一后歡歡喜喜地回家。父親說，夏天里的扇子冬天里的火，冬天天冷，一定要把爐火燒得旺旺的。我回頭看看父親赤紅的臉膛，那把紅突突的爐火早已旺旺地在心里燃上了。

③那時，家里的火爐是非常簡陋的，在屋子中間用幾塊土磚草草壘一下就算成了，一到最寒冷的日子，父親就把刨來的樹墩在火爐中放好，點燃。紅紅的火光、噼噼啪啪的燃燒聲和淡淡的草木香升騰起來，熱乎乎地縈繞在屋子里?；鹈缟霞苤睦喜鑹赝煌坏孛爸鵁釟?，火爐邊煨著溫溫的豆腐湯，紅火灰里埋著香噴噴的紅薯，爐火旁邊烘著黃亮亮的饃片。母親在廚房里做飯，我和妹妹坐在火爐邊取暖。我在火爐邊總是不安分的，翻來覆去地?fù)芘鵂t火，嗆人的煙便繞滿了整個屋子，像一個個調(diào)皮的撒歡的猴子，滿屋亂竄。妹妹咳起來了。父親從我手里抓過捅火棍，伸進(jìn)火炭底下?lián)艹鰝€洞來。一會兒，那亂舞的猴子就像被誰拽住了尾巴，乖乖地縮回爐子里去了。父親丟下火棍，說：“燒火要空心，做人得實心。燒火和做人都是有講究的，不能胡來?！?/p>

④于是我安靜下來，在溫暖的火爐邊，等著母親做飯的當(dāng)口，父親便講一些古代傳奇故事給我們聽。什么孝義黑三郎、重用楊家將、俠義關(guān)二爺、鐵面包黑子之類，現(xiàn)在想來，好像都離不開“忠"勇”“孝"義”“俠"幾個字。父親講故事的時候，爐火忽明忽暗的映在他臉上，便也忽而黑臉三郎忽而紅臉關(guān)公似的了。母親不知不覺把飯做好了，父親便變回父親，把飯桌放好、擦干凈，利索地往鐵爐子里夾滿火炭，放上一小鍋熱氣騰騰的白菜粉條燉豆腐，然后笑瞇瞇的，摸摸我和妹妹的頭。

⑤不一會兒，火炭上面的小鍋里便咕嘟咕嘟地翻起了泡，香味彌漫，和著青煙、白氣一起氤氳了整個屋子。我們就開始吃飯。父親總說：“菜的味道有十分，熱占三分味，咸占三分味，辣占三分味?！边€有一分，父親沒有說，我也沒有問。不過，我猜父親沒有說的那一分味，就是永恒的人間煙火味。

⑥如今，父親離去了，可他留下的溫暖連同那縈繞在老屋里的熱騰騰的霧氣一起，仍然在我身邊彌漫。爐火曾旺旺地照亮過我兒時的歲月，也必將暖暖地伴隨我前行的路。人間至美之味，刻骨銘心。

（原文有刪改）

23．結(jié)合全文內(nèi)容，簡要概括“父親和我"的那些“溫暖情節(jié)”。

24．閱讀第③段，請你賞析畫線的句子在語言表達(dá)上的妙處。

25．第④段中，加點字“變"前后的情節(jié)分別體現(xiàn)了父親怎樣的特點？

26．請你說說文章最后一段在內(nèi)容上的作用。

四、作文（40分）

27．（2024八下·昆明月考）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：每個同學(xué)在成長的過程中，，都會有這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣等，請結(jié)合你的實際選擇一個方面，請以“我終于戰(zhàn)勝了▲”為題，寫一篇作文。

題目二：《誰敢，就贏》

要求：

①若選題目一，請在橫線上將題目補(bǔ)充完整。

②立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。

④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分

【答案】1．A

2．C

3．B

4．A

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；成分殘缺

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．A.“冀"的正確讀音是“jì”，而不是“yì"。

BCD.正確。

故答案為：A

2．ABD.正確。

C.“喧器”應(yīng)為“喧囂"

故答案為：C

3．本題考查詞語的運用。第一空：編造：憑想象創(chuàng)造故事。編織：匯集美好事物。在此與“夢想”搭配，應(yīng)使用“編織"；第二空：記錄：把所見所聞通過一定的手段保留下來。記述：強(qiáng)調(diào)書面敘述。在此形容現(xiàn)實真實的將行走的足跡保留下來，應(yīng)使用“記錄”；第三、四空：“雖然但是"表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，“既不也不”表示遞進(jìn)關(guān)系；“能生活在華而不實的夢想里"與“要沉溺于喧器紛擾的現(xiàn)實中”為遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)使用關(guān)聯(lián)詞組“既不也不"；

故答案為：B

4．本題考查病句辨析。劃線句句子成分殘缺（缺主語），去掉“讓”。

故答案為：A

5．【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】第一空，根據(jù)前面的“刺破蒼天"可知，填“故山能成其巍峨”與之呼應(yīng)。第二空，根據(jù)前文的“勇闖深谷”，填“故水能成其壯闊”與之呼應(yīng)。第三空，根據(jù)前面的“奮力拼搏"可知，填“故夢能成其璀璨”與之呼應(yīng)。第四空，根據(jù)前面的“悉心守護(hù)，關(guān)愛至親"可知，填“故家能成其溫暖”與之呼應(yīng)。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．【答案】（1）身憂炭賤愿天寒

（2）大庇天下寒士俱歡顏

（3）蕭蕭班馬鳴

（4）縱我不往

（5）潭中魚可百許頭；皆若空游無所依

（6）且欲與常馬等不可得；安求其能千里也

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：賤、愿、顏、蕭

故答案為：⑴身憂炭賤愿天寒⑵大庇天下寒士俱歡顏⑶蕭蕭班馬鳴⑷縱我不往⑸潭中魚可百許頭，皆若空游無所依⑹且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】7．中國傳統(tǒng)文化通過不同形式走向世界。

8．“文化自信"指人們對中華文化的認(rèn)同，發(fā)自內(nèi)心地崇敬，文化歸屬感、自豪感顯著增強(qiáng)，更有信心更有能力鑄就中華文化新輝煌（或認(rèn)同中華文化，對中華文化的生命力有堅定的信心）。（言之有理即可）

【知識點】見解表述；分析材料主體特征

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點和見解。

7．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)材料一“千百年來，茶從中國出發(fā)，沿著古絲綢之路、茶馬古道、茶船古道走向世界，受到各國人民的喜愛”“2019年12月，聯(lián)合國大會宣布將每年5月21日確定為‘國際茶日’，聯(lián)合國設(shè)立‘國際茶日’"可知，中國茶葉從古至今都在以不同的方式向全世界發(fā)展。根據(jù)材料二“這款以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國國際進(jìn)口博覽會全球首發(fā)，呈現(xiàn)出海外玩具巨頭對中國傳統(tǒng)文化的行進(jìn)式挖掘和講述中國故事的創(chuàng)新理念”可知，這款以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國國際進(jìn)口博覽會全球首發(fā)，彰顯著中國傳統(tǒng)文化。

故答案為：中國傳統(tǒng)文化通過不同形式走向世界。

8．本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)材料三“守正創(chuàng)新，氣象萬干。近年來，國風(fēng)國潮紛紛興起，河南衛(wèi)視推出的‘中國節(jié)日’系列節(jié)目引起觀眾共情共鳴"可知，國潮國風(fēng)紛紛興起，“中國節(jié)日”系列節(jié)目備受關(guān)注，體現(xiàn)了人們指人們對中華文化的認(rèn)同，發(fā)自內(nèi)心地崇敬。根據(jù)材料三“中國人民的文化自信在多個方面表現(xiàn)出來，中國人民的文化自信明顯增強(qiáng)"可知，中國文化自信的表現(xiàn)，令人們的文化自信得到明顯增強(qiáng)，體現(xiàn)了人們的文化歸屬感、自豪感顯著增強(qiáng)，更有信心更有能力鑄就中華文化新輝煌。

故答案為：“文化自信”指人們對中華文化的認(rèn)同，發(fā)自內(nèi)心地崇敬，文化歸屬感、自豪感顯著增強(qiáng)，更有信心更有能力鑄就中華文化新輝煌（或認(rèn)同中華文化，對中華文化的生命力有堅定的信心）。（言之有理即可）

【答案】9．朱自清

10．圍繞“文章優(yōu)美，文筆好，材料豐富眾多，但是敘述了很多的鬼神及預(yù)言禍福之事違背了征實精神"來回答。

【知識點】作家作品；作品的綜合評價；《經(jīng)典常談》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

9．本題考查文學(xué)常識。《經(jīng)典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。

故答案為：朱自清

10．本題考查內(nèi)容提煉。根據(jù)“但迷信卜筮，所記禍福的預(yù)言，幾乎無不應(yīng)驗；這卻大大違背了征實的精神，而和儒家的宗旨也不合了”“左氏艷而富，其失也巫’；“‘艷’是文章美，‘巫’是多敘鬼神，預(yù)言禍福"理解概括以上內(nèi)容可得答案。

故答案為：圍繞“文章優(yōu)美，文筆好，材料豐富眾多，但是敘述了很多的鬼神及預(yù)言禍福之事違背了征實精神”來回答。

【答案】11．示例：秦、時、遠(yuǎn)、飛、龍、馬、陰、長

12．甲

【知識點】書法；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點符號各占一格。

（2）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

11．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：示例：秦、時、遠(yuǎn)、飛、龍、馬、陰、長

12．甲：圓潤清秀，端正嚴(yán)謹(jǐn)，是楷書。趙孟頫字的用筆，一方面恪守中鋒、順勢的原則，一方面又雜糅行書的筆法，從而形成了或藏鋒痕跡含蓄，或露鋒意味明朗的風(fēng)格。既不同于魏晉、南北朝書法的工整、嚴(yán)謹(jǐn)，也不同于唐楷的法度森嚴(yán)與精雕細(xì)琢。從單個字的處理來看，線與線之間的顧盼承接，空間與空間的虛實對比，無不包含著一種內(nèi)在的力量和如涓涓細(xì)流永無休止之勢，同時，也反映出作者對線條嫻熟的駕馭能力。乙：字體如行云流水，介于楷書和草書之間，應(yīng)該是行書。丙：結(jié)構(gòu)簡樸，筆畫連綿，應(yīng)該是草書。

故答案為：甲

【答案】13．C

14．自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調(diào)低沉，這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境，一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出了積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和的曠達(dá)胸懷，能給友人以安慰和鼓勵。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人；送杜少府之任蜀州

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。

13．ABD.正確；

C.有誤，“風(fēng)煙"二字，尤顯杜少府任所的荒蠻，上任路途的艱險。

故答案為：C

14．本題考查詩句的賞析。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意思是：只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺遙遠(yuǎn)。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。語言形象而凝練，飽含深情而寓含哲理。寫遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調(diào)低沉，而這兩句則全無傷感之情，寫得昂揚樂觀，能給友人以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道。

故答案為：自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調(diào)低沉，這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境，一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出了積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和的曠達(dá)胸懷，能給友人以安慰和鼓勵。

【答案】15．整齊的樣子；田間小路；以……為子；憎恨

16．①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。

②選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。

17．有良田、美池、桑竹之屬；(故人)不獨親其親，不獨子其子

18．示例：①從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂"可以看出“桃源”中的老人和孩子因為受到全社會的關(guān)愛，生活極其幸福，這就是“大同"社會中“老有所終”“幼有所長"。(“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)”或“不獨親其親，不獨子其子")②從“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”可以看出“桃源"中的男人和女人各司其職，這就是“大同”社會中“男有分，女有歸"。

【知識點】補(bǔ)全文言文的原文；歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

桃花林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。

【乙】

在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會。

15．本題考查對文言實詞的理解。①句意：房屋排列得非常整齊。儼然：整齊的樣子。②句意：田間小路交錯相通。阡陌：田間小路。③句意：不只是疼愛自己的子女。子：名詞作意動用法，以…為子。④句意：反對把財物棄置于地的浪費行為。惡：憎恨。

故答案為：整齊的樣子；田間小路；以……為子；憎恨

16．本題考查理解并翻譯句子的能力。①句中重點的詞有：黃發(fā)垂髫，指老人和小孩。并，都。怡然，愉快、高興的樣子。②句中重點的詞有：賢，形容詞作名詞，品德高尚的人。與，同“舉”，選舉，推舉。修，培養(yǎng)。

故答案為：①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。②選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。

17．題目要求我們在【甲】文中找到與陶淵明《桃花源詩》中描述的田園景象類似的句子。陶淵明的詩句“桑竹垂馀蔭，菽稷隨時藝"主要描繪了田園中桑竹的茂盛和糧食作物的種植。對比【甲】文，我們可以找到類似的描述：“有良田、美池、桑竹之屬”。這句話同樣提到了田園中的良田、美麗的池塘、茂盛的桑竹等元素，與陶淵明的詩句中的田園景象相吻合。題目要求我們在【乙】文中找到與孟子名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"異曲同工的句子。孟子的這句名言主要表達(dá)的是對待他人的父母和子女如同對待自己的父母和子女一樣的關(guān)愛。在【乙】文中，可以找到相應(yīng)的描述：“(故人)不獨親其親，不獨子其子”。這句話恰好表達(dá)了同樣的思想，即不只是關(guān)愛自己的親人，還要關(guān)愛別人的親人，與孟子的名言在思想上具有一致性。

故答案為：有良田、美池、桑竹之屬；(故人)不獨親其親，不獨子其子

18．題目要求我們找出陶淵明描繪的“世外桃源"與“大同”社會之間的相似之處。從已知示例中，我們看到“阡陌交通，雞犬相聞"與“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作"在描述社會環(huán)境的和平安寧上有共通之處?，F(xiàn)在，我們來看另一個例子。在“世外桃源”的描述中，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂"展示了老人和孩子都過得非常幸福，這與“大同”社會中“老有所終"幼有所長”的理念相吻合，即老人和孩子都得到了全社會的關(guān)愛和照顧。另外，“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)"或“不獨親其親，不獨子其子”也表達(dá)了類似的關(guān)愛精神。再看第二個對比點，“其中往來種作，男女衣著，悉如外人"描述了在“世外桃源”中，男人和女人都各有其工作和職責(zé)，這與“大同"社會中“男有分，女有歸”的理念一致，即男人和女人都有自己明確的社會角色和分工。故答案為：示例：①從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂"可以看出“桃源”中的老人和孩子因為受到全社會的關(guān)愛，生活極其幸福，這就是“大同"社會中“老有所終”“幼有所長"。(“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)”或“不獨親其親，不獨子其子")②從“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”可以看出“桃源"中的男人和女人各司其職，這就是“大同”社會中“男有分，女有歸"。

【答案】19．“一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣”或“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣"。

20．①引出中心論點②作為論據(jù)證明中心論點③激發(fā)讀者的閱讀興趣。

21．做什么都要有“爭創(chuàng)一流”的意識；不過分依賴客觀條件（或：把命運把握在自己手里）（意對即可）

22．對比論證。把“優(yōu)秀的人"與“平庸的人”的不同認(rèn)識加以對比，突出論證了“優(yōu)秀的人"不過分依賴客觀條件的觀點。（答道理論證和對比論證也給分；只答道理論證不給分。）

【知識點】分析議論文論證方法及作用；中心論點；論據(jù)；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章的中心論點。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個問題的觀點是什么，進(jìn)而概括出來。

（2）本題考查議論文首段的作用，首段常用引出中心論點或論題，激發(fā)讀者閱讀興趣，作為論據(jù)證明論點的作用。

（3）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（4）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

19．本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點，論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。閱讀文章可知，這篇文章的題目就是中心論點，也可以認(rèn)為本文開頭指出人生定位不同，生活態(tài)度就不同，并舉了魯迅和哈佛大學(xué)的例子，引出中心論點“一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣”。

故答案為：“一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣"或“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。

20．本題考查開頭段的作用，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度進(jìn)行分析；內(nèi)容上的作用就是寫出了什么；結(jié)構(gòu)上的作用看位置，開頭段往往是引出中心論點（論題），激發(fā)讀者的閱讀興趣等；據(jù)此即可解答。

故答案為：①引出中心論點②作為論據(jù)證明中心論點③激發(fā)讀者的閱讀興趣。

21．本題考查對文章分論點的提取，結(jié)合題干所給示例，用簡潔的語言概括，根據(jù)第五段“因為追求優(yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流"的意識”，第六段“真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運”，據(jù)此提取關(guān)鍵詞語解答即可。

故答案為：做什么都要有“爭創(chuàng)一流”的意識；不過分依賴客觀條件（或：把命運把握在自己手里）（意對即可）

22．本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。文章第⑥段主要采用了對比論證的方法。對比論證是通過對比兩個或多個不同的事物、觀點或行為，來強(qiáng)調(diào)某一方面的特點或差異，從而支持或反駁某個論點。在這段文字中，作者將“優(yōu)秀的人"與“平庸的人”對待成功和失敗的不同態(tài)度、認(rèn)識進(jìn)行了對比。強(qiáng)調(diào)差異：通過對比，文章鮮明地展示了“優(yōu)秀的人"和“平庸的人”在對待成功和失敗時的不同認(rèn)識和態(tài)度，強(qiáng)調(diào)了“優(yōu)秀的人"不過分依賴客觀條件的觀點。突出論點：對比論證有效地突出了文章的中心論點，即成功和失敗更多地取決于個人的主觀努力，而非外在條件。

故答案為：對比論證。把“優(yōu)秀的人”與“平庸的人"的不同認(rèn)識加以對比，突出論證了“優(yōu)秀的人”不過分依賴客觀條件的觀點。（答道理論證和對比論證也給分；只答道理論證不給分。）

【答案】23．父親帶我挖樹墩；父親教我燒火做人；父親給我講傳奇故事；父親向我解說十分菜味。

24．【示例1】“紅紅"噼噼啪啪”“淡淡"熱乎乎”等疊詞的運用，使文句富有節(jié)奏感和音韻美，營造出了家庭的溫馨氣氛。

【示例2】“升騰“縈繞"兩個動詞，形象生動地描繪出父親燃起的爐火給家里帶來的溫暖和溫馨。

25．善于教育孩子（崇尚“忠”“勇"孝”“義"俠”）；勤快、慈愛。

26．寫出了父親對我一生產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，表達(dá)了作者對父親不盡的感恩和綿綿的懷念之情，點明了文章的主題。

【知識點】記敘性散文；文章開頭及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

23．本題考查對文章情節(jié)的把握與概括能力。解答時，需在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵的段落分析概括。從文中第2段的“在我少年時，每年冬天大冷之前，父親就會背起鐵鍬和斧頭，帶著我，到野外去刨伐木者留下的樹墩"概括得出：父親帶“我”挖樹墩；從文中第3段的“父親丟下火棍，說：“燒火要空心做人得實心。燒火和做人都是有講究的，不能胡來"”可概括出：父親教“我"燒火做人；第4段“父親便講一些古代傳奇故事給我們聽”可看出本段寫父親給“我"講傳奇故事；第5段寫父親向“我”解說十分菜味。

故答案為：父親帶我挖樹墩；父親教我燒火做人；父親給我講傳奇故事；父親向我解說十分菜味。

24．本題考查句子的賞析。本題可從詞語運用角度賞析。句中“紅紅"噼噼啪啪”“淡淡"熱乎乎”等疊詞的運用，以及“升騰"縈繞”等動詞的運用，可以任選其中一個角度去做賞析。

故答案為：【示例1】“紅紅"噼噼啪啪”“淡淡"熱乎乎”等疊詞的運用，使文句富有節(jié)奏感和音韻美，營造出了家庭的溫馨氣氛?！臼纠?】“升騰“縈繞"兩個動詞，形象生動地描繪出父親燃起的爐火給家里帶來的溫暖和溫馨。

25．本題考查對人物形象的分析。“變”之前寫父親講傳奇故事給我們聽，從“什么孝義黑三郎、重用楊家將、俠義關(guān)二爺、鐵面包黑子之類，現(xiàn)在想來，好像都離不開“忠"勇”“孝"義”“俠"幾個字，可以看出父親崇尚“忠”“勇"孝”“義"俠”，善于教育孩子；“變"之后寫父親“把飯桌放好、擦干凈，利索地往鐵爐子里夾滿火炭，放上一小鍋熱氣騰騰的白菜粉條燉豆腐”，可以看出他的勤快；“然后笑瞇瞇的，摸摸我和妹妹的頭"表現(xiàn)了父親的慈愛。

故答案為：善于教育孩子（崇尚“忠”“勇"孝”“義"俠”）；勤快、慈愛。

26．本題考查語段的作用。結(jié)尾的作用通常有：結(jié)構(gòu)上：點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容上：突出人物品質(zhì)、情感、點明中心、深化中心。結(jié)構(gòu)上：“仍然在我身邊彌漫"照應(yīng)開頭；“但我時常想起父親和我的那些溫暖情節(jié)”，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上：從“仍然在我身邊彌漫"也必將暖暖地伴隨我前行的路”“刻骨銘心"可以看出父親對“我”一生產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，從而表達(dá)了“我"對父親感激和懷念之情，點明了文章的主題。

故答案為：寫出了父親對我一生產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，表達(dá)了作者對父親不盡的感恩和綿綿的懷念之情，點明了文章的主題。

27．【答案】例文：

誰敢，就贏

在人生的長河中，總有一些時候，我們需要勇敢地跨出那一步，去面對未知，去挑戰(zhàn)自我。正如那句老話所說：“誰敢，就贏。”這句話深深地烙印在我的心中，成為我人生的座右銘。

誰敢，是勇氣的象征，是突破自我，挑戰(zhàn)極限的決心。人生就像一座大山，有時平坦有時崎嶇，有時我們需要攀登高峰，有時又需要跨過深谷。面對這些挑戰(zhàn)，有些人選擇了退縮，有些人選擇了駐足不前，而那些敢于挑戰(zhàn)，敢于邁出那一步的人，他們才能看到更美的風(fēng)景，才能收獲更豐富的果實。

我有一個朋友，他就是這樣的人。他的名字叫李強(qiáng)，是我們學(xué)校的籃球隊隊長。李強(qiáng)的籃球技術(shù)出類拔萃，但他最讓人敬佩的，不是他的技術(shù)，而是他的勇氣。在一次重要的比賽中，我們的隊伍落后了很多分，大家都有些泄氣。然而，李強(qiáng)卻沒有放棄，他鼓勵隊友們振作起來，然后他挺身而出，用一次次犀利的突破，一次次精準(zhǔn)的投籃，帶領(lǐng)我們的隊伍一步步追趕比分。最終，我們在比賽的最后時刻反超了比分，贏得了比賽。這就是李強(qiáng)，他敢于挑戰(zhàn)，敢于拼搏，他的勇氣讓我們感到敬佩。

我們每個人都應(yīng)該像李強(qiáng)一樣，敢于挑戰(zhàn)自我，敢于面對未知。當(dāng)我們遇到困難和挑戰(zhàn)時，不要害怕，不要退縮，要敢于去嘗試，去拼搏。因為只有這樣，我們才能真正地成長，才能真正地體驗到人生的精彩。

誰敢，就贏。這句話不僅是一種信念，更是一種行動力。它鼓勵我們?nèi)ヌ魬?zhàn)自我，去突破自我，去實現(xiàn)我們的夢想。無論前方的道路多么崎嶇，無論未來的挑戰(zhàn)多么艱難，只要我們敢于去面對，敢于去挑戰(zhàn)，那么我們就一定能贏得屬于我們的勝利。

讓我們帶著這種“誰敢，就贏"的精神，去迎接生活中的每一個挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌。因為只有那些敢于挑戰(zhàn)，敢于拼搏的人，才能真正地領(lǐng)略到人生的美好，才能真正地贏得人生的勝利。

【知識點】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】（1）材料聚焦于同學(xué)們成長過程中的弱點，如膽怯、自卑等，強(qiáng)調(diào)通過努力去戰(zhàn)勝這些弱點。材料形式為對成長現(xiàn)象的描述。

【題干分析】①“弱點”是關(guān)鍵，需要從給定的選項中選擇一個具體的弱點來展開。比如選擇“膽怯”，可以寫自己曾經(jīng)因為膽怯而錯失的機(jī)會或面臨的困境，以及如何逐步克服膽怯變得勇敢的過程。②寫作思路上，可以先描述自己存在的這個弱點及其表現(xiàn)，然后詳細(xì)敘述戰(zhàn)勝弱點的具體經(jīng)歷和方法，重點闡述戰(zhàn)勝弱點后的變化和成長。學(xué)生容易出現(xiàn)的誤區(qū)可能是只描述弱點而沒有突出“戰(zhàn)勝”的過程，或者將戰(zhàn)勝的過程過于簡單化。作文開頭可以通過回憶某個因弱點而尷尬或失敗的場景引入，事例素材可以是自己面對挑戰(zhàn)時如何克服內(nèi)心恐懼的具體事例，結(jié)尾可以表達(dá)對未來不再受該弱點困擾的信心。

【立意提取】我終于戰(zhàn)勝了自卑，講述如何從自卑中走出來，變得自信。我終于戰(zhàn)勝了惰性，體現(xiàn)與惰性斗爭并取得勝利的過程。

（2）題目“誰敢，就贏"簡潔而富有激勵性，強(qiáng)調(diào)了勇敢嘗試、敢于行動的重要性。材料形式為簡潔有力的語句。

【題干分析】①“誰敢”突出了勇氣和膽量的重要性，“就贏"則表明勇敢行動可能帶來的積極結(jié)果。②寫作思路上，可以通過具體事例來展現(xiàn)那些敢于嘗試、勇敢行動的人最終獲得成功或收獲的故事，探討勇氣與成功之間的關(guān)系。學(xué)生容易出現(xiàn)的誤區(qū)可能是只喊口號而缺乏具體事例支撐。作文開頭可以用一個充滿勇氣的場景或人物來引出主題，事例素材可以是歷史上或現(xiàn)實生活中勇敢者的故事，結(jié)尾可以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)勇氣的價值和意義。

【立意提取】

勇敢邁出第一步，以具體事例說明勇敢嘗試才能走向成功。敢為，方能有為，論述敢于行動是取得成就的前提?！军c評】（1）本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學(xué)生的語言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

（2）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1云南省昆明市石林縣板橋中學(xué)2023--2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文3月月考試卷

一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）

（2024八下·昆明月考）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成問題。

古往今來，人們都在____著夢想與希冀（yì）。如果說夢想是天邊的星辰，永恒（héng）地照亮匆匆的人生，那么，現(xiàn)實就是腳下的土地，真實地____著行走的足跡。人，____能生活在華而不實的夢想里，____要沉溺（nì）于喧器紛擾的現(xiàn)實中。在人生的道路上，讓我們要一邊種植夢想，隨時采擷（xié），收獲希望。

1．文中注音不正確的一項是（）

A．希冀（yì）B．永恒（héng）

C．沉溺（nì）D．采擷（xié）

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．星辰B．華而不實C．喧器D．紛擾

3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．編造記錄雖然但是

B．編織記錄既不也不

C．編造記述雖然但是

D．編織記述既不也不

4．文中劃橫線的句子是病句，屬于哪種病句類型（）

A．成分殘缺（缺少主語）B．關(guān)聯(lián)不當(dāng)

C．重復(fù)D．搭配不當(dāng)

【答案】1．A

2．C

3．B

4．A

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；成分殘缺

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．A.“冀"的正確讀音是“jì”，而不是“yì"。

BCD.正確。

故答案為：A

2．ABD.正確。

C.“喧器”應(yīng)為“喧囂"

故答案為：C

3．本題考查詞語的運用。第一空：編造：憑想象創(chuàng)造故事。編織：匯集美好事物。在此與“夢想”搭配，應(yīng)使用“編織"；第二空：記錄：把所見所聞通過一定的手段保留下來。記述：強(qiáng)調(diào)書面敘述。在此形容現(xiàn)實真實的將行走的足跡保留下來，應(yīng)使用“記錄”；第三、四空：“雖然但是"表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，“既不也不”表示遞進(jìn)關(guān)系；“能生活在華而不實的夢想里"與“要沉溺于喧器紛擾的現(xiàn)實中”為遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)使用關(guān)聯(lián)詞組“既不也不"；

故答案為：B

4．本題考查病句辨析。劃線句句子成分殘缺（缺主語），去掉“讓”。

故答案為：A

5．（2024八下·昆明月考）下列填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

拔地而起，刺破蒼天，____；抱國前行，勇閱深谷，____：奮力拼搏，追求理想，____；悉心守護(hù)，關(guān)愛至親，____。

①故夢能成其璀璨②故家能成其溫暖③故山能成其我硫④故水能成其壯間

A．①②③④B．③④①②C．③①②④D．④③①②

【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】第一空，根據(jù)前面的“刺破蒼天"可知，填“故山能成其巍峨”與之呼應(yīng)。第二空，根據(jù)前文的“勇闖深谷”，填“故水能成其壯闊”與之呼應(yīng)。第三空，根據(jù)前面的“奮力拼搏"可知，填“故夢能成其璀璨”與之呼應(yīng)。第四空，根據(jù)前面的“悉心守護(hù)，關(guān)愛至親"可知，填“故家能成其溫暖”與之呼應(yīng)。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．（2024八下·昆明月考）名篇名句默寫。

（1）可憐身上衣正單，___。（白居易《賣炭翁》）

（2）安得廣廈千萬間，___！風(fēng)雨不動安如山。

（3）揮手自茲去，。

（4），子寧不來

（5）柳宗元《小石潭記》中寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是：___，___。

（6）韓愈《馬說》中對“食馬者"的無知發(fā)出強(qiáng)烈譴責(zé)的語句是：___，___？

【答案】（1）身憂炭賤愿天寒

（2）大庇天下寒士俱歡顏

（3）蕭蕭班馬鳴

（4）縱我不往

（5）潭中魚可百許頭；皆若空游無所依

（6）且欲與常馬等不可得；安求其能千里也

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：賤、愿、顏、蕭

故答案為：⑴身憂炭賤愿天寒⑵大庇天下寒士俱歡顏⑶蕭蕭班馬鳴⑷縱我不往⑸潭中魚可百許頭，皆若空游無所依⑹且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）

（2024八下·昆明月考）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：“千百年來，茶從中國出發(fā)，沿著古絲綢之路、茶馬古道、茶船古道走向世界，受到各國人民的喜愛。2019年12月，聯(lián)合國大會宣布將每年5月21日確定為“國際茶日”，聯(lián)合國設(shè)立‘國際茶日’，體現(xiàn)了國際社會對茶葉價值的認(rèn)可與重視，對報興茶產(chǎn)業(yè)，弘揚茶文化意義重大。"廣德福表示，作為茶葉生產(chǎn)和消費大國，中國愿與各方一道，共同推動全球茶產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，深化茶文化交融互鑒。

材料二：手拿金箍棒、身著宇航服，樂高“悟空小俠”系列又展開太空探索之旅。這款以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國國際進(jìn)口博覽會全球首發(fā)，呈現(xiàn)出海外玩具巨頭對中國傳統(tǒng)文化的行進(jìn)式挖掘和講述中國故事的創(chuàng)新理念。以中國經(jīng)典名著為靈感設(shè)計玩具，“悟空小俠"還是頭一個。樂高集團(tuán)高級設(shè)計師溫笑東反饋：“海外消費者已經(jīng)展現(xiàn)出對中國文化的興趣，甚至有人已經(jīng)開始看《西游記》的書了。”

材料三：守正創(chuàng)新，氣象萬千。近年來，國風(fēng)國潮紛紛興起，河南衛(wèi)視推出的“中國節(jié)日"系列節(jié)目引起觀眾共情共鳴；《長津湖》《山海情》《只此青綠》等優(yōu)秀文化作品叫好又叫座；文化類綜藝節(jié)目頻頻出圈，《中國詩詞大會》《朗讀者》《國家寶藏》等以文化厚度彰顯精神高度，帶來現(xiàn)象級流量……中國人民的文化自信在多個方面表現(xiàn)出來，中國人民的文化自信明顯增強(qiáng)。

7．請對材料一、二的主要信息作簡要概括。

8．請結(jié)合材料三談?wù)勀銓Α拔幕孕拧钡睦斫狻?/p>

【答案】7．中國傳統(tǒng)文化通過不同形式走向世界。

8．“文化自信"指人們對中華文化的認(rèn)同，發(fā)自內(nèi)心地崇敬，文化歸屬感、自豪感顯著增強(qiáng)，更有信心更有能力鑄就中華文化新輝煌（或認(rèn)同中華文化，對中華文化的生命力有堅定的信心）。（言之有理即可）

【知識點】見解表述；分析材料主體特征

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點和見解。

7．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)材料一“千百年來，茶從中國出發(fā)，沿著古絲綢之路、茶馬古道、茶船古道走向世界，受到各國人民的喜愛”“2019年12月，聯(lián)合國大會宣布將每年5月21日確定為‘國際茶日’，聯(lián)合國設(shè)立‘國際茶日’"可知，中國茶葉從古至今都在以不同的方式向全世界發(fā)展。根據(jù)材料二“這款以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國國際進(jìn)口博覽會全球首發(fā)，呈現(xiàn)出海外玩具巨頭對中國傳統(tǒng)文化的行進(jìn)式挖掘和講述中國故事的創(chuàng)新理念”可知，這款以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國國際進(jìn)口博覽會全球首發(fā)，彰顯著中國傳統(tǒng)文化。

故答案為：中國傳統(tǒng)文化通過不同形式走向世界。

8．本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)材料三“守正創(chuàng)新，氣象萬干。近年來，國風(fēng)國潮紛紛興起，河南衛(wèi)視推出的‘中國節(jié)日’系列節(jié)目引起觀眾共情共鳴"可知，國潮國風(fēng)紛紛興起，“中國節(jié)日”系列節(jié)目備受關(guān)注，體現(xiàn)了人們指人們對中華文化的認(rèn)同，發(fā)自內(nèi)心地崇敬。根據(jù)材料三“中國人民的文化自信在多個方面表現(xiàn)出來，中國人民的文化自信明顯增強(qiáng)"可知，中國文化自信的表現(xiàn)，令人們的文化自信得到明顯增強(qiáng)，體現(xiàn)了人們的文化歸屬感、自豪感顯著增強(qiáng)，更有信心更有能力鑄就中華文化新輝煌。

故答案為：“文化自信”指人們對中華文化的認(rèn)同，發(fā)自內(nèi)心地崇敬，文化歸屬感、自豪感顯著增強(qiáng)，更有信心更有能力鑄就中華文化新輝煌（或認(rèn)同中華文化，對中華文化的生命力有堅定的信心）。（言之有理即可）

（2024八下·昆明月考）閱讀下面選段，回答問題。

《左傳》這部書大體依《春秋》而作；參考群籍，詳述史事，征引孔子和別的“君子"解經(jīng)評史的言論，吟味書法，自成一家言。但迷信卜筮，所記禍福的預(yù)言，幾乎無不應(yīng)驗；這卻大大違背了征實的精神，而和儒家的宗旨也不合了。晉范寧作《谷梁傳序》說；“左氏艷而富，其失也巫”；“艷"是文章美，“富”是材料多，“巫"是多敘鬼神，預(yù)言禍福。這是句公平話。注《左傳》的，漢代就不少，但那些許多已散失；現(xiàn)存的只有晉杜預(yù)注，算是最古了。

9．以上選段出自（人名）所著的《經(jīng)典常談》。

10．根據(jù)范寧《谷梁傳序》的評論，概括左丘明的寫作特點。

【答案】9．朱自清

10．圍繞“文章優(yōu)美，文筆好，材料豐富眾多，但是敘述了很多的鬼神及預(yù)言禍福之事違背了征實精神”來回答。

【知識點】作家作品；作品的綜合評價；《經(jīng)典常談》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

9．本題考查文學(xué)常識?！督?jīng)典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。

故答案為：朱自清

10．本題考查內(nèi)容提煉。根據(jù)“但迷信卜筮，所記禍福的預(yù)言，幾乎無不應(yīng)驗；這卻大大違背了征實的精神，而和儒家的宗旨也不合了"左氏艷而富，其失也巫’；“‘艷’是文章美，‘巫’是多敘鬼神，預(yù)言禍?！崩斫飧爬ㄒ陨蟽?nèi)容可得答案。

故答案為：圍繞“文章優(yōu)美，文筆好，材料豐富眾多，但是敘述了很多的鬼神及預(yù)言禍福之事違背了征實精神"來回答。

（2024八下·昆明月考）臨寫與鑒賞

11．下面是書法家田英章的書法作品，請你仔細(xì)欣賞，并從詩句中選出八個不同的漢字，用楷書把它們抄寫在田字格中。

12．趙孟頫為史上著名的“楷書四大家”之一，他善篆、隸、真、行、草書，尤以楷、行書著稱于世，其楷書圓潤清秀，端正嚴(yán)謹(jǐn)，又不失行書之飄逸娟秀。下列屬于趙孟頫代表作《玄妙觀重修三門記》（楷書）的是圖（）

甲_________乙丙

【答案】11．示例：秦、時、遠(yuǎn)、飛、龍、馬、陰、長

12．甲

【知識點】書法；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點符號各占一格。

（2）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

11．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：示例：秦、時、遠(yuǎn)、飛、龍、馬、陰、長

12．甲：圓潤清秀，端正嚴(yán)謹(jǐn)，是楷書。趙孟頫字的用筆，一方面恪守中鋒、順勢的原則，一方面又雜糅行書的筆法，從而形成了或藏鋒痕跡含蓄，或露鋒意味明朗的風(fēng)格。既不同于魏晉、南北朝書法的工整、嚴(yán)謹(jǐn)，也不同于唐楷的法度森嚴(yán)與精雕細(xì)琢。從單個字的處理來看，線與線之間的顧盼承接，空間與空間的虛實對比，無不包含著一種內(nèi)在的力量和如涓涓細(xì)流永無休止之勢，同時，也反映出作者對線條嫻熟的駕馭能力。乙：字體如行云流水，介于楷書和草書之間，應(yīng)該是行書。丙：結(jié)構(gòu)簡樸，筆畫連綿，應(yīng)該是草書。

故答案為：甲

三、閱讀（13～25題，共32分）

（2024八下·昆明月考）閱讀下面這首詩歌，完成問題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

13．下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這首詩是王勃任職長安時送別友人的作品，他與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱初唐文壇四杰。

B．這首詩一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志向和曠達(dá)的胸懷。是送別詩中的名篇。

C．首聯(lián)點明送別之地和友人的赴任之所?！巴?字將相隔千里京城和蜀川聯(lián)系起來；“風(fēng)煙”二字描寫了想像中的友人赴任之地的繁華和富庶。

D．尾聯(lián)以幽默的口吻勸慰對方：要豁達(dá)地對待離別，因為我們都是志向遠(yuǎn)大的“宦游人"?！霸谄缏贰比?，照應(yīng)了題目中的“送"字。“兒女”二字字面意思是指年輕的情侶。

14．說說千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"好在哪里？

【答案】13．C

14．自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調(diào)低沉，這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境，一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出了積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和的曠達(dá)胸懷，能給友人以安慰和鼓勵。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人；送杜少府之任蜀州

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。

13．ABD.正確；

C.有誤，“風(fēng)煙”二字，尤顯杜少府任所的荒蠻，上任路途的艱險。

故答案為：C

14．本題考查詩句的賞析?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰"意思是：只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺遙遠(yuǎn)。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。語言形象而凝練，飽含深情而寓含哲理。寫遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調(diào)低沉，而這兩句則全無傷感之情，寫得昂揚樂觀，能給友人以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道。

故答案為：自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調(diào)低沉，這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境，一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出了積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和的曠達(dá)胸懷，能給友人以安慰和鼓勵。

（2024八下·昆明月考）閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

(節(jié)選自《桃花源記》)

【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

(選自《禮記·禮運》)

15．解釋下面加點的詞語。

①屋舍儼然②阡陌交通

③不獨子其子④貨惡其棄于地也

16．翻譯文中劃線句子。

①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

②選賢與能，講信修睦。

17．理解文意，用原文語句填空。

①陶淵明在《桃花源詩》中有“桑竹垂馀蔭，菽稷(糧食作物)隨時藝(種植)”的詩句，【甲】文中描述的田園景象與之類似的句子是：___。

②孟子有句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中與之異曲同工的句子是：_________。

18．陶淵明描繪的“世外桃源”藝術(shù)地再現(xiàn)了“大同"社會的生活風(fēng)貌，因此二者有許多相似的地方。請參照示例，從兩段選文中再找出一例，說說它們的相似之處。

示例：從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源"中社會環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作"。

【答案】15．整齊的樣子；田間小路；以……為子；憎恨

16．①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。

②選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。

17．有良田、美池、桑竹之屬；(故人)不獨親其親，不獨子其子

18．示例：①從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可以看出“桃源"中的老人和孩子因為受到全社會的關(guān)愛，生活極其幸福，這就是“大同”社會中“老有所終"幼有所長”。(“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)"或“不獨親其親，不獨子其子”)②從“其中往來種作，男女衣著，悉如外人"可以看出“桃源”中的男人和女人各司其職，這就是“大同"社會中“男有分，女有歸”。

【知識點】補(bǔ)全文言文的原文；歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把