玉環(huán)市六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

玉環(huán)市六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷浙江省臺(tái)州市玉環(huán)市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運(yùn)用（45分）

1．（2024六上·玉環(huán)期末）認(rèn)真抄寫句子。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

（2024六上·玉環(huán)期末）參觀了革命歷史紀(jì)念館，小志寫下了這段文字，請(qǐng)認(rèn)真閱讀并按要求完成題目。

走進(jìn)革命歷史紀(jì)念館，níngshì____著一件件珍貴的藏品，我的胸中rèxuèfèiténg____。恰好有機(jī)會(huì)qīngtīng____講解員的深情講述，我的眼前浮現(xiàn)出先輩們kāngkǎi____赴死的身影——狼牙山五壯士縱身跳下xuányá____□shòuxuē____的老班長(zhǎng)用生命鼓舞戰(zhàn)士前行□戰(zhàn)士邱少云被大火無情tūnmò____□老支書在páoxiào____的洪水面前舍己為人□漸漸地，淚水móhu____了我的眼眶。

2．根據(jù)拼音和語境，在橫線上填寫詞語。

3．下列詞語中的“恰"與語段中“恰好”的“恰"意思不相同的一項(xiàng)是____

恰qià忄部9畫①剛好；正好②合適；適當(dāng)

A．恰似B．恰如其分C．恰當(dāng)D．恰同學(xué)少年

4．在語段中的方框處填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是____

A．、、、……B．，，_____________。C．；；；……D．；；；。

5．（2024六上·玉環(huán)期末）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．抽噎（yè）婆娑（suō）叱咤風(fēng)云（chà）

B．風(fēng)靡（mǐ）祭奠（diàn）戛然而止（jiá）

C．氣氛（fèn）憧憬（chōng）波光粼粼（lín）

D．嘟囔（nōng）蜷縮（juǎn）芬芳馥郁（fù）

6．（2024六上·玉環(huán)期末）下列書寫錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（）

A．斗蓬神密自做自受全神貫注

B．列如氈帽迥然不同忘乎所已

C．錯(cuò)蹤澄碧威風(fēng)凜凜念念有辭

D．譜寫伶俐技高一疇別出心裁

7．（2024六上·玉環(huán)期末）研學(xué)路上小志看到了不少路牌，下列路牌拼音格式正確的一項(xiàng)是（）

A．

玉環(huán)

YuHuan

B．

廣陵路

GUANGLINGLU

C．

西青街

XIQINGJIE

D．

建設(shè)路

JianSheLu

8．（2024六上·玉環(huán)期末）同學(xué)們以“傳承革命精神”為主題，即興創(chuàng)作了書法作品，以下評(píng)論正確的一項(xiàng)是（）

A．甲是楷書，勻稱方正，規(guī)矩嚴(yán)整，平直自然。

B．乙是隸書，筆走龍蛇，遒勁剛健，大氣磅礴。

C．丙是行書，圓厚豐潤(rùn)，平正端莊，蠶頭燕尾。

D．丙是草書，蒼勁有力，飄逸縱橫，行云流水。

9．（2024六上·玉環(huán)期末）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）山河遼闊，故土難離。我們的祖國，江南春光如畫，“___，水村山郭酒旗風(fēng)"；黃河氣勢(shì)恢宏，“九曲黃河萬里沙，___”；鄉(xiāng)村山靈水秀，“___，兩山排闥送青來"；草原風(fēng)情別樣，“在天底下，，而并不茫茫”。

（2）家國天下，豪杰氣魄。愛國，是曹植“，視死忽如歸"的豪邁；愛國，是李綱“，當(dāng)以死守，___”的堅(jiān)定；愛國，是陸游“___"的赤誠；愛國，是毛澤東筆下“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，___”的無畏氣概。

二、閱讀理解（35分）

（2024六上·玉環(huán)期末）閱讀鑒賞。

范仲淹有志于天下

范仲淹二歲而孤①，家貧無依。少有大志每以天下為己任發(fā)憤苦讀?；蛞够璧?，輒②（zhé）以水沃面。食不給③（jǐ），啖（dàn）粥而讀。既仕④，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫⑤（zhé）守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重（chóng）肉⑥，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士⑦當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。"

【注釋】①孤：幼年喪父。②輒：總是。③給：供應(yīng)。④既仕：考取功名做官后。⑤謫：貶官。⑥食不重肉：吃飯不用兩道肉食，借指飲食節(jié)儉。⑦士：讀書人。

10．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．家貧無依（依靠）

B．或夜昏?。ㄓ械娜耍?/p>

C．輒以水沃面（洗）

D．妻子衣食僅自足而已（妻子和孩子）

11．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。

少有大志每以天下為己任發(fā)憤苦讀

12．聯(lián)系選文，完成下面的思維導(dǎo)圖。

年少時(shí)①被貶時(shí)

樹立遠(yuǎn)大志向②___③

梳理文章后，我覺得范仲淹是一個(gè)___的人。

13．下列對(duì)文中畫橫線句子理解正確的一項(xiàng)是（）

A．讀書人可以在天下人憂傷之前先憂傷，在天下人樂之后才樂。

B．讀書人可以在天下人哭泣之前先哭泣，在天下人都快樂之后才快樂。

C．讀書人應(yīng)當(dāng)先比天下人都憂愁，然后再比天下人都快樂。

D．讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。

（2024六上·玉環(huán)期末）閱讀。

走進(jìn)魯迅

【選文一】我認(rèn)識(shí)的魯迅先生（節(jié)選）作者：巴金

①對(duì)付敵人他可以利用他那些關(guān)于舊社會(huì)的知識(shí)，可以利用他那些“人情世故"；對(duì)待青年他卻非常天真而且善良。

②以前，他同他的學(xué)生孫伏園一起旅行，他看見孫伏園體弱，便常常主動(dòng)替孫伏園打鋪蓋卷兒。這一類幫助年輕朋友的事，在先生的一生中，其實(shí)是很多的。

③很少有人像他那樣愛護(hù)青年。我記得有一回有人請(qǐng)先生吃飯，幾個(gè)有地位的人在席上一致指責(zé)一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn)，先生不滿意這種缺席裁判，不待席終便拂袖而去。這個(gè)青年編輯就是《譯文》期刊的編輯黃源。

④這以后《譯文》?？耍S源也失了業(yè)。他為了《譯文》復(fù)刊的事情四處奔走。他常常去看先生，有一回先生對(duì)他說：“看見你瘦了，我覺得很難過?！边@是很自然地說出來的。

【選文二】回憶魯迅先生（節(jié)選）作者：蕭紅

①魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。

②魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。

③青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。

④“字不一定要寫得好，但必須得使人一看了就認(rèn)識(shí)，青年人都太忙了……他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的。"

⑤但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。

【選文三】一件小事（節(jié)選）作者：魯迅

①這是民國六年的冬天，大北風(fēng)刮得正猛，我因?yàn)樯?jì)關(guān)系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見人，好不容易才雇定了一輛人力車，叫他拉到S門去。不一會(huì)，北風(fēng)小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來，車夫也跑得更快。剛近S門，忽而車把上帶著一個(gè)人，慢慢地倒了。

②跌倒的是一個(gè)女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊①從馬路邊上突然向車前橫截過來；車夫已經(jīng)讓開道，但伊的破棉背心沒有上扣，向外展開，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點(diǎn)停步，否則一定要栽一個(gè)大斤斗，跌到頭破血出了。

③伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒有傷，又沒有別人看見，便很怪他多事，要是自己惹出是非，也誤了我的路。

④我便對(duì)他說，“沒有什么的。走你的罷！”

⑤車夫毫不理會(huì)，——或者并沒有聽到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定，問伊說：

⑥“您怎么啦？"

⑦“我摔壞了?！?/p>

⑧我想，我眼見你慢慢倒地，怎么會(huì)摔壞呢，裝腔作勢(shì)罷了，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃，現(xiàn)在你自己想法去。

⑨車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風(fēng)之后，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。（路上除了“我"、車夫和老女人，沒有其他人，烘托了車夫____、____的高大形象）

⑩我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對(duì)于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。

……

這事到了現(xiàn)在，還是時(shí)時(shí)記起。我因此也時(shí)時(shí)煞了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來的文治武力，在我早如幼小時(shí)候所讀過的“子曰詩云"一般，背不上半句了。獨(dú)有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并增長(zhǎng)我的勇氣和希望。

（選自小說集《吶喊》，有刪改）

【注釋】①伊：她。文中指老女人。

14．根據(jù)你的閱讀理解，完成下面的對(duì)話。

①甲：我在閱讀選文一時(shí)，聚焦關(guān)鍵句，羅列出了三件有關(guān)魯迅的事例：___、___、___。我認(rèn)為魯迅先生是的。

②乙：我會(huì)聯(lián)系上下文去理解文章內(nèi)容。在閱讀選文二“魯迅先生是深惡痛絕之的”這句話時(shí)，我知道“之"指的是___，魯迅先生對(duì)此深惡痛絕的原因是____________。在蕭紅的記憶里，魯迅先生是___的。

15．選文三共塑造了三個(gè)人物，其主人公是。作者運(yùn)用多種方法塑造人物，其中描寫了車夫的、，描寫了老女人的、、，還描寫了“我”的、。小說還會(huì)借助環(huán)境描寫來凸顯人物形象，根據(jù)提示在選文三畫橫線處作批注，。

16．小說大多是虛構(gòu)的，卻又有生活的影子。結(jié)合寫作背景，感受作者在選文三中表達(dá)的情感。下列理解不正確的一項(xiàng)是____

寫作背景：1919年，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)使得知識(shí)分子在勞動(dòng)人民身上找到了革新中華民族的希望所在，因而提出了“勞工神圣"的口號(hào)。這個(gè)口號(hào)在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)中國知識(shí)分子對(duì)工人階級(jí)的新認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)代背景為魯迅在作品中塑造中國工人階級(jí)的光輝形象提供了極為重要的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

A．作者認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國的希望要寄托于勞動(dòng)人民，那是唯一的希望。

B．作者代表了知識(shí)分子，車夫代表了勞動(dòng)人民，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬與欽佩。

C．文中表現(xiàn)出“我”勇于自我批評(píng)，嚴(yán)于解剖自己的精神。

D．短文揭示了知識(shí)分子應(yīng)向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)的深刻社會(huì)主題。

17．有人說，像車夫這樣做是會(huì)給自己惹麻煩的，讀了這篇小說，你的看法是什么？請(qǐng)說明理由。

（2024六上·玉環(huán)期末）閱讀。

____

①精衛(wèi)填海，何等的堅(jiān)毅；愚公移山，何等的執(zhí)著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智！中華民族的這些遠(yuǎn)古神話比古希臘的神話更充滿著創(chuàng)業(yè)的悲壯和人間的真情，蘊(yùn)含著人定勝天的哲理。

②一代又一代，有大浪淘不盡的風(fēng)流人物，有黃河沖不垮的豐功偉績(jī)。不必驚訝屈原那“雖九死其猶未悔"的忠貞與堅(jiān)忍，不必欽佩陸游那“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的胸懷與悲愴，不必喟嘆李白那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的豪放與灑脫。這處處表現(xiàn)出中國人的靈魂。

③自古以來，中國人有天下為公的理想，有舍生取義的凜然正氣，有“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的高風(fēng)亮節(jié)；中國人有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的處世哲學(xué)；中國人有乘風(fēng)破浪的豪情，有不到長(zhǎng)城非好漢的氣魄；中國人更有重整江山、再造日月的雄心。

④這一切，在中華民族這片神圣的土地上，表現(xiàn)得淋漓盡致。記得我們的“民族魂”魯迅先生就說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。"是的，中國的脊梁雖然表現(xiàn)得那樣平凡，那樣樸實(shí)，但不乏精神的充實(shí)、思想的崇高。載人航天飛船的成功發(fā)射舉世矚目；奧運(yùn)賽場(chǎng)上嘹亮的國歌一次次響起，又令世人刮目相看……這些都說明了中國發(fā)展速度之快，說明了奮發(fā)圖強(qiáng)的激流永不停息。它正折射出所有中國脊梁的光彩！

⑤這就是我們的國魂，這就是我們不屈的國魂，我們千年不衰的國魂！

18．請(qǐng)給這篇文章擬個(gè)題目。

19．下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是____

A．第①自然段作者一連用了四個(gè)神話典故，豐富了文章的主要內(nèi)容，突出了中國神話的悲壯。

B．第③自然段中“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”告訴我們不要濫用武力壓人。

C．第④自然段“中國人的脊梁"指的是平凡樸實(shí)、思想崇高的人。

D．第⑤自然段在全文的結(jié)構(gòu)中的作用是總領(lǐng)全文、點(diǎn)明主旨、深化主題。

20．閱讀選文，請(qǐng)你從內(nèi)容想開去，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，寫出兩點(diǎn)建議。

“傳承中國精神”倡議書同學(xué)們：神州飛天圓夢(mèng)，北京成功舉辦冬奧會(huì)，科技突破創(chuàng)新，中國精神也將不斷綿延。我們應(yīng)該倍加珍惜這些成就，繼續(xù)努力創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做出更大的貢獻(xiàn)。為了更好地傳承中國精神，展現(xiàn)中國力量，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議，讓我們努力做到以下幾點(diǎn)：①_____________________②_____________________一份倡議，一個(gè)承諾。親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧！陽光中隊(duì)全體少先隊(duì)員12月26日

三、創(chuàng)意表達(dá)。（30分）

21．（2024六上·玉環(huán)期末）中華民族涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄模范，他們都是我們中華民族的榜樣。在你的學(xué)習(xí)和生活中，一定遇到過令你敬佩的人，他（她）就是你的榜樣。如老師、同學(xué)、父母……他們雖然平凡質(zhì)樸，默默無聞，但卻帶給我們?cè)S多溫暖和力量。

要求：請(qǐng)以“心中的榜樣"為話題，通過一兩件事例表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。

答案解析部分

1．【答案】雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀，注意“漫、鐵、越”的筆順。

故答案為：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

【點(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來都有著重要的作用。

【答案】2．凝視；熱血沸騰；傾聽；慷慨；懸崖；瘦削；吞沒；咆哮；模糊

3．C

4．C

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成看拼音寫詞語的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。

2．本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“凝、沸騰、懸、慨截"容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：凝視；熱血沸騰；傾聽；慷慨；懸崖；瘦削；吞沒；咆哮；模糊

3．考查多義字。“恰好”的“恰"是剛好，正好的意思。A.相同。恰似：意思是正如?！扒　钡囊馑际莿偤?，正好；

B.相同。恰如其分：辦事或說話十分恰當(dāng)合適。“恰"的意思是剛好，正好；

C.不同。恰當(dāng)：合適，妥當(dāng)。“恰”的意思是合適；

D.相同。恰同學(xué)少年：同學(xué)們正值青春年少?！扒?的意思是剛好，正好。

故答案為：C

4．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。相同結(jié)構(gòu)句子間的分隔用分號(hào)；由“我的眼前浮現(xiàn)出先輩們慷慨赴死的身影”可知語意未盡，因此用省略號(hào)。

故答案為：C

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.有誤?！俺橐?的“噎”讀作“yē"；“叱咤風(fēng)云”的“咤"讀作“zhà”；

B.正確。

C.有誤?！皻夥?的“氛”讀作“fēn"；

D.有誤?！班洁臁钡摹班?讀作“nang”；“蜷縮"的“蜷”讀作“quán"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，斗篷：斗笠。故“斗蓬”的“蓬"錯(cuò)誤。神秘：難以捉摸，高深莫測(cè)。故“神密”的“密"錯(cuò)誤。自作自受：自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。故“自做自受”的“做"錯(cuò)誤。3個(gè)錯(cuò)誤。

B.有誤，例如：舉例用語，表示下面的就是例子。故“列如”的“列"錯(cuò)誤。忘乎所以：形容由于過度興奮或驕傲自滿而忘記事理常情。故“忘乎所已”的“已"錯(cuò)誤。2個(gè)錯(cuò)誤。

C.有誤，錯(cuò)綜：縱橫交叉錯(cuò)綜復(fù)雜。故“錯(cuò)蹤”的“蹤"錯(cuò)誤。念念有詞：指迷信的人小聲念咒語或祈禱，泛指人連續(xù)不斷地小聲自言自語。故“念念有辭”的“辭"錯(cuò)誤。2個(gè)錯(cuò)誤。

D.有誤，技高一籌：所具備的技能超越他人。故“技高一疇”的“疇"錯(cuò)誤。1個(gè)錯(cuò)誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

7．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字母大小寫；字母書寫；字母順序

【解析】【分析】A.有誤，“玉環(huán)”應(yīng)為“YUHUAN"。

B.有誤，“廣陵路”應(yīng)為“GUANGLINGLU"。

C.正確。

D.有誤，“建設(shè)路”應(yīng)為“JIANSHELu"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)用漢語拼音拼寫人名和地名規(guī)則的掌握能力。地名拼寫原則：地名拼寫全部使用大寫字母，并不標(biāo)注聲調(diào)，遇到“縣、市、街、路、湖”等各地通用的通名，需要跟前面的專屬名字空一格。

8．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫；字形辨析；漢字演變

【解析】【分析】甲是楷書，勻稱方正，規(guī)矩嚴(yán)整，平直自然。乙是隸書，圓厚豐潤(rùn)，平正端莊，蠶頭燕尾。丙是行書，蒼勁有力，飄逸縱橫，行云流水。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了書法繪畫。認(rèn)真分析題目中的字體特點(diǎn)，然后選擇。

9．【答案】（1）千里鶯啼綠映紅；浪淘風(fēng)簸自天涯；一水護(hù)田將綠繞；一碧千里

（2）捐軀赴國難；祖宗疆土；不可以尺寸與人；位卑未敢忘憂國；萬水千山只等閑

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】（1）結(jié)合題目提示“水村山郭酒旗風(fēng)"可知上一句是“千里鶯啼綠映紅”；結(jié)合題目提示“九曲黃河萬里沙"可知下一句是“浪淘風(fēng)簸自天涯”；結(jié)合題目提示“兩山排闥送青來"可知上一句是“一水護(hù)田將綠繞”；結(jié)合題目提示“在天底下，而并不茫茫"可知上一句是“一碧千里”；

（2）結(jié)合題目提示“視死忽如歸"可知上一句是“捐軀赴國難”；結(jié)合題目提示“當(dāng)以死守"可知上一句是“祖宗疆土，不可以尺寸與人”；結(jié)合題目提示“的赤誠"可知上一句是“位卑未敢忘憂國”；結(jié)合題目提示“紅軍不怕遠(yuǎn)征難"可知下一句是“萬水千山只等閑”；

故答案為：（1）千里鶯啼綠映紅；浪淘風(fēng)簸自天涯；一水護(hù)田將綠繞；一碧千里；（2）捐軀赴國難；祖宗疆土，不可以尺寸與人；位卑未敢忘憂國；萬水千山只等閑；

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文的默寫、名言警句、作家及其作品，作答時(shí)在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要看清題干信息，填寫準(zhǔn)確，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【答案】10．B

11．少有大志/每以天下為己任/發(fā)憤苦讀。

12．為官時(shí)；；慷慨論事，奮不顧身；刻苦自勉；少有大志、憂國憂民

13．D

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。

《范仲淹有志于天下》參考譯文：

范仲淹在他兩歲的時(shí)候就失去了父親，家里貧困沒有依靠。他從小就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理天下作為自己責(zé)任。他發(fā)奮讀書，有時(shí)晚上昏沉疲倦，就用涼水洗臉。有時(shí)連飯也吃不上，就喝粥讀書。做官后，常常情緒激昂地談?wù)撎煜麓笫?，不顧及自身的安危。以至于由于讒言而被貶官，從參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣服和食物僅僅自給自足罷了。他經(jīng)常自己吟誦說：“應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂"。

10．考查字詞解釋。A.正確。家貧無依：家里貧困沒有依靠。依：依靠。

B.有誤?；蛞够璧。河袝r(shí)晚上昏沉疲倦?；颍河袝r(shí)。

C.正確。輒以水沃面：就用涼水洗臉。沃：洗，

D.正確。妻子衣食僅自足而已：妻子和孩子的衣服和食物僅僅自給自足罷了。妻子：妻子與孩子。

故答案為：B

11．考查文言斷句。少有大志每以天下為己任發(fā)憤苦讀：從小就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理天下作為自己責(zé)任，發(fā)奮讀書。根據(jù)句意進(jìn)行停頓，即：少有大志/每以天下為己任/發(fā)憤苦讀。

故答案為：少有大志/每以天下為己任/發(fā)憤苦讀。

12．考查內(nèi)容理解。由“既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身”可知，范仲淹為官時(shí)，慷慨論事，奮不顧身；由“乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已"可知，范仲淹被貶時(shí)，仍刻苦自勉。本文寫范仲淹年少時(shí)，樹立遠(yuǎn)大志向；做官后，慷慨論事，奮不顧身；受貶時(shí)，刻苦自勵(lì)，嚴(yán)格約束自己。由此我覺得范仲淹是一個(gè)少有大志、憂國憂民的人。

故答案為：為官時(shí)；慷慨論事，奮不顧身；刻苦自勉；少有大志、憂國憂民

13．考查句子翻譯。士：讀書人。先：在……前面。后：在……后面。故“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也”譯為：讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂。

故答案為：D。

【答案】14．①對(duì)青年天真而且善良；主動(dòng)為學(xué)生打鋪蓋卷；關(guān)心、愛護(hù)青年編輯黃源；關(guān)心愛護(hù)青年；青年人寫信，寫得太草率；他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的；樂觀開朗、果斷利落；

15．人力車夫；勇于承擔(dān)責(zé)任；有愛心；可憐；可恨；可悲；勇于自我批評(píng)；嚴(yán)于剖析自己；勇于承擔(dān)責(zé)任；有愛心；

16．D

17．我不這么認(rèn)為。因?yàn)檐嚪虻淖龇ê軐?duì)，他具有心地善良、敢于承擔(dān)責(zé)任和正直無私高尚品質(zhì)，這正體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德：敬老、愛老。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】選文(一)主要內(nèi)容是魯迅先生關(guān)心愛護(hù)青年。選文(二)主要內(nèi)容是魯迅先生關(guān)心幫助青年。選文(三)是魯迅的一篇短篇小說，通過講述一個(gè)看似微不足道的事件，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人性的淪喪，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的敬佩和對(duì)自己的反思。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

14．考查內(nèi)容理解與概括。①結(jié)合文章內(nèi)容選文(一)第一自然段“對(duì)待青年他卻非常天真而且善良"可知，對(duì)青年天真而且善良。結(jié)合文章內(nèi)容選文(一)第二自然段“他同他的學(xué)生孫伏園一起旅行，他看見孫伏園體弱，便常常主動(dòng)替孫伏園打鋪蓋卷兒”可知，主動(dòng)為學(xué)生打鋪蓋卷。結(jié)合文章內(nèi)容選文(一)第三自然段“幾個(gè)有地位的人在席上一致指責(zé)一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn)，先生不滿意這種缺席裁判，不待席終便拂袖而去。這個(gè)青年編輯就是《譯文》期刊的編輯黃源"和第四自然段“看見你瘦了，我覺得很難過”可知，關(guān)心、愛護(hù)青年編輯黃源。通過這三個(gè)事例可知，魯迅先生是關(guān)心愛護(hù)青年的；

②結(jié)合文章內(nèi)容選文（二）第三自然段“青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的"可知，“之”指的是青年人寫信，寫得太草率。結(jié)合文章內(nèi)容選文（二）第四自然段“青年人都太忙了……他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的"”可知，魯迅對(duì)此深惡痛絕的原因是：他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的。結(jié)合文章內(nèi)容選文（二）第一自然段“他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的"和第二自然段“是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去”可知，魯迅先生是樂觀開朗、果斷利落的。

故答案為：對(duì)青年天真而且善良；主動(dòng)為學(xué)生打鋪蓋卷；關(guān)心、愛護(hù)青年編輯黃源；關(guān)心愛護(hù)青年；青年人寫信，寫得太草率；他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的；樂觀開朗、果斷利落；

15．考查內(nèi)容理解與概括、形象分析。結(jié)合文章內(nèi)容選文（三）可知，大量筆墨用于人力車夫的描寫。故本文主人公是人力車夫。結(jié)合文章內(nèi)容選文（三）第五自然段“卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定"和第九自然段“車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走”可知，車夫勇于承擔(dān)責(zé)任、有愛心的形象。結(jié)合文章內(nèi)容選文（三）第二自然段“跌倒的是一個(gè)女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛"和第八自然段“我眼見你慢慢倒地，怎么會(huì)摔壞呢，裝腔作勢(shì)罷了，這真可憎惡”可知，老女人可憐、可悲、可恨的形象。結(jié)合文章內(nèi)容選文（三）第十二自然段“卻總是浮在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并增長(zhǎng)我的勇氣和希望"可知，“我”是勇于自我批評(píng)、嚴(yán)于剖析自己的形象。批注人力車夫形象也是勇于承擔(dān)責(zé)任，有愛心的形象。

故答案為：人力車夫；勇于承擔(dān)責(zé)任；有愛心；可憐；可恨；可悲；勇于自我批評(píng)；嚴(yán)于剖析自己；勇于承擔(dān)責(zé)任；有愛心；

16．考查內(nèi)容理解與概括。

A、B、C正確。

D.有誤。結(jié)合選文(三)第十二自然段“獨(dú)有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并增長(zhǎng)我的勇氣和希望"可知，短文揭示了通過這個(gè)故事，魯迅揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗面，特別是對(duì)底層勞動(dòng)人民的壓迫和剝削。同時(shí)，他也表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的敬意，認(rèn)為他們是社會(huì)的脊梁，承擔(dān)著沉重的生活負(fù)擔(dān)。此外，他還反思了自己的心態(tài)和行為，認(rèn)為自己也應(yīng)該為改變社會(huì)現(xiàn)狀做出努力。

故答案為：D

17．考查開放探究及內(nèi)容理解。對(duì)于文中車夫的做法，有人說，像車夫這樣做是會(huì)給自己惹麻煩的。讀了這篇小說，我不這么認(rèn)為，因?yàn)檐嚪虻淖龇ê軐?duì)，他具有心地善良、敢于承擔(dān)責(zé)任和正直無私的高尚品質(zhì)，這正體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德：敬老、愛老。

故答案為：我不這么認(rèn)為。因?yàn)檐嚪虻淖龇ê軐?duì)，他具有心地善良、敢于承擔(dān)責(zé)任和正直無私高尚品質(zhì)，這正體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德：敬老、愛老。

【答案】18．中國魂

19．C

20．讓我們把中國精神融入我們的學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，不忘國恥，開拓明天。讀英雄、學(xué)英雄，用你們的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)祖國，人人爭(zhēng)做文明少年。加強(qiáng)家國情懷，弘揚(yáng)國家榮譽(yù)感。作為中華民族的子孫，我們應(yīng)當(dāng)熱愛祖國、憶苦思甜，懂得感恩，積極投身于祖國的建設(shè)和發(fā)展之中，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，將個(gè)人的榮譽(yù)與國家的榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)；敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇議論文，短文從我國的神話故事談起，引出作者對(duì)中國人的凜然正氣、高風(fēng)亮節(jié)、處世哲學(xué)等我們不屈的國魂的贊美，以此來激發(fā)讀者的愛國主義熱情。本文運(yùn)用大量的名人名言，增強(qiáng)了文章的說服力。運(yùn)用成語，使語言簡(jiǎn)潔精練，也使文章富有文采，意蘊(yùn)豐富。

我們寫作時(shí)應(yīng)注意運(yùn)用好詞好句，充實(shí)我們所要表達(dá)的思想內(nèi)容、搜集資料，從生活中、書籍中積累詞句，通過網(wǎng)絡(luò)和閱讀來豐富自己的文學(xué)存儲(chǔ)。

18．考查標(biāo)題及內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容第五自然段“這就是我們的國魂，這就是我們不屈的國魂，我們千年不衰的國魂”可知，文章主要論述的是“中國魂。

故答案為：中國魂

19．考查內(nèi)容理解與概括。

A.有誤。第一自然段“精衛(wèi)填海，何等的堅(jiān)毅；愚公移山，何等的執(zhí)著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智!中華民族的這些遠(yuǎn)古神話比古希臘的神話更充滿著創(chuàng)業(yè)的悲壯和人間的真情，蘊(yùn)含著人定勝天的哲理"連用四個(gè)神話傳說，來論述“中國魂”，堅(jiān)毅、執(zhí)著、勇敢、睿智，這些都是中國魂的組成部分。并非是為了突出中國神話的悲壯。故A項(xiàng)有誤。

B.有誤?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的意思是金錢地位不能使自己迷惑腐化，貧苦窮困不能改變自己的志向，權(quán)勢(shì)武力不能讓自己屈服變節(jié)。這就表現(xiàn)了一個(gè)人堅(jiān)守節(jié)操、大義凜然的高尚品德。是中國魂的體現(xiàn)。

C.正確。結(jié)合文章內(nèi)容第四自然段“中國的脊梁雖然表現(xiàn)得那樣平凡，那樣樸實(shí)，但不乏精神的充實(shí)、思想的崇高”可知，“第4自然段‘中國人的脊梁’指的是平凡樸實(shí)、思想崇高的人"表述正確。

D.有誤。結(jié)合文章內(nèi)容第五自然段“這就是我們的國魂，這就是我們不屈的國魂，我們千年不衰的國魂”可知，第⑤自然段在全文的結(jié)構(gòu)中的作用是總結(jié)全文(總領(lǐng)全文一般是開頭段的作用)、點(diǎn)明主旨、深化主題。

故答案為：C。

20．考查內(nèi)容理解及《倡議書》。倡議書是集體或個(gè)人為了動(dòng)員人們更好地響應(yīng)黨和社會(huì)的號(hào)召，完成某項(xiàng)工作或辦好某項(xiàng)公益事情書寫的一種帶倡導(dǎo)性和鼓動(dòng)作用的一種應(yīng)用文體。倡議書由標(biāo)題、正文、結(jié)尾、署名和日期組成。標(biāo)題。有兩種寫法：一是直接寫“倡議書"。二是在其之前加上倡議單位和倡議的主要內(nèi)容。正文。一般由前言、主體和結(jié)語組成。前言寫背景、原因以及目的。主體寫倡議的具體內(nèi)容。結(jié)語寫希望和敬語。一般寫“此致敬禮”或祝愿之類的詞語。署名和日期。在倡議書右下角分兩行寫。第一行寫倡議人姓名或單位名稱。第二行寫年、月、日。結(jié)合“傳承中華精神"的內(nèi)容及倡議書的格式完成即可。示例如下：讓我們把中國精神融入我們的學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，不忘國恥，開拓明天。讀英雄、學(xué)英雄，用你們的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)祖國，人人爭(zhēng)做文明少年。加強(qiáng)家國情懷，弘揚(yáng)國家榮譽(yù)感。作為中華民族的子孫，我們應(yīng)當(dāng)熱愛祖國、憶苦思甜，懂得感恩，積極投身于祖國的建設(shè)和發(fā)展之中，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，將個(gè)人的榮譽(yù)與國家的榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起。

故答案為：讓我們把中國精神融入我們的學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，不忘國恥，開拓明天。讀英雄、學(xué)英雄，用你們的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)祖國，人人爭(zhēng)做文明少年。加強(qiáng)家國情懷，弘揚(yáng)國家榮譽(yù)感。

作為中華民族的子孫，我們應(yīng)當(dāng)熱愛祖國、憶苦思甜，懂得感恩，積極投身于祖國的建設(shè)和發(fā)展之中，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，將個(gè)人的榮譽(yù)與國家的榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起。

21．【答案】范文：

心中的榜樣

在夜空中，總有顆是最閃亮的星星。在早上，花叢中，總有朵最漂亮的花朵。沙灘上，總有個(gè)充滿陽光的貝殼。在我成長(zhǎng)的過程中，碰到過許多不同的人，但是有一個(gè)人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我們班的小明。

小明今年十一歲了，和我同歲。他長(zhǎng)得還挺英?。瑚詈诘钠つw，濃黑的眉毛，一雙明亮的大眼睛里，閃動(dòng)著熱情的光芒，透著機(jī)敏和靈氣。我之所以對(duì)他印象深刻，并不是因?yàn)樗耐獗恚撬臑槿恕?/p>

他學(xué)習(xí)不算好，但他樂于助人。假如你忘記帶什么東西了，他準(zhǔn)會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)借給你。他有時(shí)甚至?xí)⒆约何ㄒ坏挠⒄Z書借給別人，自己卻甘愿受罰。而我對(duì)他的印象深刻，是因?yàn)槟羌隆?/p>

那一回，是下課時(shí)間。我正做著老師布置的習(xí)題，突然，聞到了一股刺鼻的、令人惡心的“香”味。我放下筆，尋找氣源，哦！原來是一位同學(xué)吐了，嘔吐物散發(fā)出難聞的氣味。這些嘔吐物不堪入目，我們班的班長(zhǎng)問：“誰去收拾一下？"大家都無動(dòng)于衷，這時(shí)，有的同學(xué)鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同學(xué)面面相覷，還有的同學(xué)若無其事。身為班干部的我，到底是去還是不去呢？我的心里很矛盾，這時(shí)，小明站了出來，把拖布和簸箕拿了出來，把嘔吐物一點(diǎn)一點(diǎn)裝進(jìn)簸箕，倒進(jìn)廁所。又坦然地回到自己地座位。

他做得是那樣輕松，那樣自然，沒有一點(diǎn)兒嫌棄的意思。頓時(shí)，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類作文；敘事類作文

【解析】【分析】本次習(xí)作要求以“心中的榜樣”為話題，通過一兩件事來寫一寫你的榜樣?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)與生活，一定遇到過讓你十分佩服的人，想想誰給你的印象最深刻，為什么讓你佩服。以事寫人。寫作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

【點(diǎn)評(píng)】本文小作者選取典型的事例，描寫一位熱情、樂于助人的同學(xué)，表達(dá)了對(duì)他的敬佩之情，能運(yùn)用外貌、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫刻畫人物，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

1/1浙江省臺(tái)州市玉環(huán)市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運(yùn)用（45分）

1．（2024六上·玉環(huán)期末）認(rèn)真抄寫句子。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

【答案】雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀，注意“漫、鐵、越"的筆順。

故答案為：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

【點(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來都有著重要的作用。

（2024六上·玉環(huán)期末）參觀了革命歷史紀(jì)念館，小志寫下了這段文字，請(qǐng)認(rèn)真閱讀并按要求完成題目。

走進(jìn)革命歷史紀(jì)念館，níngshì____著一件件珍貴的藏品，我的胸中rèxuèfèiténg____。恰好有機(jī)會(huì)qīngtīng____講解員的深情講述，我的眼前浮現(xiàn)出先輩們kāngkǎi____赴死的身影——狼牙山五壯士縱身跳下xuányá____□shòuxuē____的老班長(zhǎng)用生命鼓舞戰(zhàn)士前行□戰(zhàn)士邱少云被大火無情tūnmò____□老支書在páoxiào____的洪水面前舍己為人□漸漸地，淚水móhu____了我的眼眶。

2．根據(jù)拼音和語境，在橫線上填寫詞語。

3．下列詞語中的“恰”與語段中“恰好"的“恰”意思不相同的一項(xiàng)是____

恰qià忄部9畫①剛好；正好②合適；適當(dāng)

A．恰似B．恰如其分C．恰當(dāng)D．恰同學(xué)少年

4．在語段中的方框處填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是____

A．、、、……B．，，_____________。C．；；；……D．；；；。

【答案】2．凝視；熱血沸騰；傾聽；慷慨；懸崖；瘦削；吞沒；咆哮；模糊

3．C

4．C

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成看拼音寫詞語的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。

2．本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“凝、沸騰、懸、慨截"容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：凝視；熱血沸騰；傾聽；慷慨；懸崖；瘦削；吞沒；咆哮；模糊

3．考查多義字?！扒『谩钡摹扒?是剛好，正好的意思。A.相同。恰似：意思是正如。“恰”的意思是剛好，正好；

B.相同。恰如其分：辦事或說話十分恰當(dāng)合適?！扒?的意思是剛好，正好；

C.不同。恰當(dāng)：合適，妥當(dāng)?！扒　钡囊馑际呛线m；

D.相同。恰同學(xué)少年：同學(xué)們正值青春年少?！扒?的意思是剛好，正好。

故答案為：C

4．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。相同結(jié)構(gòu)句子間的分隔用分號(hào)；由“我的眼前浮現(xiàn)出先輩們慷慨赴死的身影”可知語意未盡，因此用省略號(hào)。

故答案為：C

5．（2024六上·玉環(huán)期末）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．抽噎（yè）婆娑（suō）叱咤風(fēng)云（chà）

B．風(fēng)靡（mǐ）祭奠（diàn）戛然而止（jiá）

C．氣氛（fèn）憧憬（chōng）波光粼粼（lín）

D．嘟囔（nōng）蜷縮（juǎn）芬芳馥郁（fù）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.有誤?！俺橐?的“噎”讀作“yē"；“叱咤風(fēng)云”的“咤"讀作“zhà”；

B.正確。

C.有誤。“氣氛"的“氛”讀作“fēn"；

D.有誤?！班洁臁钡摹班?讀作“nang”；“蜷縮"的“蜷”讀作“quán"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

6．（2024六上·玉環(huán)期末）下列書寫錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（）

A．斗蓬神密自做自受全神貫注

B．列如氈帽迥然不同忘乎所已

C．錯(cuò)蹤澄碧威風(fēng)凜凜念念有辭

D．譜寫伶俐技高一疇別出心裁

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，斗篷：斗笠。故“斗蓬”的“蓬"錯(cuò)誤。神秘：難以捉摸，高深莫測(cè)。故“神密”的“密"錯(cuò)誤。自作自受：自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。故“自做自受”的“做"錯(cuò)誤。3個(gè)錯(cuò)誤。

B.有誤，例如：舉例用語，表示下面的就是例子。故“列如”的“列"錯(cuò)誤。忘乎所以：形容由于過度興奮或驕傲自滿而忘記事理常情。故“忘乎所已”的“已"錯(cuò)誤。2個(gè)錯(cuò)誤。

C.有誤，錯(cuò)綜：縱橫交叉錯(cuò)綜復(fù)雜。故“錯(cuò)蹤”的“蹤"錯(cuò)誤。念念有詞：指迷信的人小聲念咒語或祈禱，泛指人連續(xù)不斷地小聲自言自語。故“念念有辭”的“辭"錯(cuò)誤。2個(gè)錯(cuò)誤。

D.有誤，技高一籌：所具備的技能超越他人。故“技高一疇”的“疇"錯(cuò)誤。1個(gè)錯(cuò)誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

7．（2024六上·玉環(huán)期末）研學(xué)路上小志看到了不少路牌，下列路牌拼音格式正確的一項(xiàng)是（）

A．

玉環(huán)

YuHuan

B．

廣陵路

GUANGLINGLU

C．

西青街

XIQINGJIE

D．

建設(shè)路

JianSheLu

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字母大小寫；字母書寫；字母順序

【解析】【分析】A.有誤，“玉環(huán)”應(yīng)為“YUHUAN"。

B.有誤，“廣陵路”應(yīng)為“GUANGLINGLU"。

C.正確。

D.有誤，“建設(shè)路”應(yīng)為“JIANSHELu"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)用漢語拼音拼寫人名和地名規(guī)則的掌握能力。地名拼寫原則：地名拼寫全部使用大寫字母，并不標(biāo)注聲調(diào)，遇到“縣、市、街、路、湖”等各地通用的通名，需要跟前面的專屬名字空一格。

8．（2024六上·玉環(huán)期末）同學(xué)們以“傳承革命精神"為主題，即興創(chuàng)作了書法作品，以下評(píng)論正確的一項(xiàng)是（）

A．甲是楷書，勻稱方正，規(guī)矩嚴(yán)整，平直自然。

B．乙是隸書，筆走龍蛇，遒勁剛健，大氣磅礴。

C．丙是行書，圓厚豐潤(rùn)，平正端莊，蠶頭燕尾。

D．丙是草書，蒼勁有力，飄逸縱橫，行云流水。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫；字形辨析；漢字演變

【解析】【分析】甲是楷書，勻稱方正，規(guī)矩嚴(yán)整，平直自然。乙是隸書，圓厚豐潤(rùn)，平正端莊，蠶頭燕尾。丙是行書，蒼勁有力，飄逸縱橫，行云流水。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了書法繪畫。認(rèn)真分析題目中的字體特點(diǎn)，然后選擇。

9．（2024六上·玉環(huán)期末）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）山河遼闊，故土難離。我們的祖國，江南春光如畫，“___，水村山郭酒旗風(fēng)”；黃河氣勢(shì)恢宏，“九曲黃河萬里沙，___"；鄉(xiāng)村山靈水秀，“___，兩山排闥送青來”；草原風(fēng)情別樣，“在天底下，，而并不茫茫"。

（2）家國天下，豪杰氣魄。愛國，是曹植“，視死忽如歸”的豪邁；愛國，是李綱“，當(dāng)以死守，___"的堅(jiān)定；愛國，是陸游“___”的赤誠；愛國，是毛澤東筆下“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，___"的無畏氣概。

【答案】（1）千里鶯啼綠映紅；浪淘風(fēng)簸自天涯；一水護(hù)田將綠繞；一碧千里

（2）捐軀赴國難；祖宗疆土；不可以尺寸與人；位卑未敢忘憂國；萬水千山只等閑

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】（1）結(jié)合題目提示“水村山郭酒旗風(fēng)”可知上一句是“千里鶯啼綠映紅"；結(jié)合題目提示“九曲黃河萬里沙”可知下一句是“浪淘風(fēng)簸自天涯"；結(jié)合題目提示“兩山排闥送青來”可知上一句是“一水護(hù)田將綠繞"；結(jié)合題目提示“在天底下，而并不茫?！笨芍弦痪涫恰耙槐糖Ю?；

（2）結(jié)合題目提示“視死忽如歸”可知上一句是“捐軀赴國難"；結(jié)合題目提示“當(dāng)以死守”可知上一句是“祖宗疆土，不可以尺寸與人"；結(jié)合題目提示“的赤誠”可知上一句是“位卑未敢忘憂國"；結(jié)合題目提示“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”可知下一句是“萬水千山只等閑"；

故答案為：（1）千里鶯啼綠映紅；浪淘風(fēng)簸自天涯；一水護(hù)田將綠繞；一碧千里；（2）捐軀赴國難；祖宗疆土，不可以尺寸與人；位卑未敢忘憂國；萬水千山只等閑；

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文的默寫、名言警句、作家及其作品，作答時(shí)在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要看清題干信息，填寫準(zhǔn)確，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

二、閱讀理解（35分）

（2024六上·玉環(huán)期末）閱讀鑒賞。

范仲淹有志于天下

范仲淹二歲而孤①，家貧無依。少有大志每以天下為己任發(fā)憤苦讀。或夜昏怠，輒②（zhé）以水沃面。食不給③（jǐ），啖（dàn）粥而讀。既仕④，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫⑤（zhé）守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重（chóng）肉⑥，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士⑦當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?/p>

【注釋】①孤：幼年喪父。②輒：總是。③給：供應(yīng)。④既仕：考取功名做官后。⑤謫：貶官。⑥食不重肉：吃飯不用兩道肉食，借指飲食節(jié)儉。⑦士：讀書人。

10．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．家貧無依（依靠）

B．或夜昏怠（有的人）

C．輒以水沃面（洗）

D．妻子衣食僅自足而已（妻子和孩子）

11．用“/"標(biāo)出下面句子的兩處停頓。

少有大志每以天下為己任發(fā)憤苦讀

12．聯(lián)系選文，完成下面的思維導(dǎo)圖。

年少時(shí)①被貶時(shí)

樹立遠(yuǎn)大志向②___③

梳理文章后，我覺得范仲淹是一個(gè)___的人。

13．下列對(duì)文中畫橫線句子理解正確的一項(xiàng)是（）

A．讀書人可以在天下人憂傷之前先憂傷，在天下人樂之后才樂。

B．讀書人可以在天下人哭泣之前先哭泣，在天下人都快樂之后才快樂。

C．讀書人應(yīng)當(dāng)先比天下人都憂愁，然后再比天下人都快樂。

D．讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。

【答案】10．B

11．少有大志/每以天下為己任/發(fā)憤苦讀。

12．為官時(shí)；；慷慨論事，奮不顧身；刻苦自勉；少有大志、憂國憂民

13．D

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。

《范仲淹有志于天下》參考譯文：

范仲淹在他兩歲的時(shí)候就失去了父親，家里貧困沒有依靠。他從小就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理天下作為自己責(zé)任。他發(fā)奮讀書，有時(shí)晚上昏沉疲倦，就用涼水洗臉。有時(shí)連飯也吃不上，就喝粥讀書。做官后，常常情緒激昂地談?wù)撎煜麓笫?，不顧及自身的安危。以至于由于讒言而被貶官，從參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣服和食物僅僅自給自足罷了。他經(jīng)常自己吟誦說：“應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂”。

10．考查字詞解釋。A.正確。家貧無依：家里貧困沒有依靠。依：依靠。

B.有誤?；蛞够璧。河袝r(shí)晚上昏沉疲倦?；颍河袝r(shí)。

C.正確。輒以水沃面：就用涼水洗臉。沃：洗，

D.正確。妻子衣食僅自足而已：妻子和孩子的衣服和食物僅僅自給自足罷了。妻子：妻子與孩子。

故答案為：B

11．考查文言斷句。少有大志每以天下為己任發(fā)憤苦讀：從小就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理天下作為自己責(zé)任，發(fā)奮讀書。根據(jù)句意進(jìn)行停頓，即：少有大志/每以天下為己任/發(fā)憤苦讀。

故答案為：少有大志/每以天下為己任/發(fā)憤苦讀。

12．考查內(nèi)容理解。由“既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身"可知，范仲淹為官時(shí)，慷慨論事，奮不顧身；由“乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已”可知，范仲淹被貶時(shí)，仍刻苦自勉。本文寫范仲淹年少時(shí)，樹立遠(yuǎn)大志向；做官后，慷慨論事，奮不顧身；受貶時(shí)，刻苦自勵(lì)，嚴(yán)格約束自己。由此我覺得范仲淹是一個(gè)少有大志、憂國憂民的人。

故答案為：為官時(shí)；慷慨論事，奮不顧身；刻苦自勉；少有大志、憂國憂民

13．考查句子翻譯。士：讀書人。先：在……前面。后：在……后面。故“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也"譯為：讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂。

故答案為：D。

（2024六上·玉環(huán)期末）閱讀。

走進(jìn)魯迅

【選文一】我認(rèn)識(shí)的魯迅先生（節(jié)選）作者：巴金

①對(duì)付敵人他可以利用他那些關(guān)于舊社會(huì)的知識(shí)，可以利用他那些“人情世故”；對(duì)待青年他卻非常天真而且善良。

②以前，他同他的學(xué)生孫伏園一起旅行，他看見孫伏園體弱，便常常主動(dòng)替孫伏園打鋪蓋卷兒。這一類幫助年輕朋友的事，在先生的一生中，其實(shí)是很多的。

③很少有人像他那樣愛護(hù)青年。我記得有一回有人請(qǐng)先生吃飯，幾個(gè)有地位的人在席上一致指責(zé)一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn)，先生不滿意這種缺席裁判，不待席終便拂袖而去。這個(gè)青年編輯就是《譯文》期刊的編輯黃源。

④這以后《譯文》?？?，黃源也失了業(yè)。他為了《譯文》復(fù)刊的事情四處奔走。他常常去看先生，有一回先生對(duì)他說：“看見你瘦了，我覺得很難過。"這是很自然地說出來的。

【選文二】回憶魯迅先生（節(jié)選）作者：蕭紅

①魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。

②魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。

③青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。

④“字不一定要寫得好，但必須得使人一看了就認(rèn)識(shí)，青年人都太忙了……他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的?！?/p>

⑤但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。

【選文三】一件小事（節(jié)選）作者：魯迅

①這是民國六年的冬天，大北風(fēng)刮得正猛，我因?yàn)樯?jì)關(guān)系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見人，好不容易才雇定了一輛人力車，叫他拉到S門去。不一會(huì)，北風(fēng)小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來，車夫也跑得更快。剛近S門，忽而車把上帶著一個(gè)人，慢慢地倒了。

②跌倒的是一個(gè)女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊①從馬路邊上突然向車前橫截過來；車夫已經(jīng)讓開道，但伊的破棉背心沒有上扣，向外展開，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點(diǎn)停步，否則一定要栽一個(gè)大斤斗，跌到頭破血出了。

③伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒有傷，又沒有別人看見，便很怪他多事，要是自己惹出是非，也誤了我的路。

④我便對(duì)他說，“沒有什么的。走你的罷！"

⑤車夫毫不理會(huì)，——或者并沒有聽到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定，問伊說：

⑥“您怎么啦？”

⑦“我摔壞了。"

⑧我想，我眼見你慢慢倒地，怎么會(huì)摔壞呢，裝腔作勢(shì)罷了，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃，現(xiàn)在你自己想法去。

⑨車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風(fēng)之后，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。（路上除了“我”、車夫和老女人，沒有其他人，烘托了車夫____、____的高大形象）

⑩我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對(duì)于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小"來。

……

這事到了現(xiàn)在，還是時(shí)時(shí)記起。我因此也時(shí)時(shí)煞了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來的文治武力，在我早如幼小時(shí)候所讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了。獨(dú)有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并增長(zhǎng)我的勇氣和希望。

（選自小說集《吶喊》，有刪改）

【注釋】①伊：她。文中指老女人。

14．根據(jù)你的閱讀理解，完成下面的對(duì)話。

①甲：我在閱讀選文一時(shí)，聚焦關(guān)鍵句，羅列出了三件有關(guān)魯迅的事例：___、___、___。我認(rèn)為魯迅先生是的。

②乙：我會(huì)聯(lián)系上下文去理解文章內(nèi)容。在閱讀選文二“魯迅先生是深惡痛絕之的"這句話時(shí)，我知道“之”指的是___，魯迅先生對(duì)此深惡痛絕的原因是____________。在蕭紅的記憶里，魯迅先生是___的。

15．選文三共塑造了三個(gè)人物，其主人公是。作者運(yùn)用多種方法塑造人物，其中描寫了車夫的、，描寫了老女人的、、，還描寫了“我"的、。小說還會(huì)借助環(huán)境描寫來凸顯人物形象，根據(jù)提示在選文三畫橫線處作批注，。

16．小說大多是虛構(gòu)的，卻又有生活的影子。結(jié)合寫作背景，感受作者在選文三中表達(dá)的情感。下列理解不正確的一項(xiàng)是____

寫作背景：1919年，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)使得知識(shí)分子在勞動(dòng)人民身上找到了革新中華民族的希望所在，因而提出了“勞工神圣”的口號(hào)。這個(gè)口號(hào)在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)中國知識(shí)分子對(duì)工人階級(jí)的新認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)代背景為魯迅在作品中塑造中國工人階級(jí)的光輝形象提供了極為重要的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

A．作者認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國的希望要寄托于勞動(dòng)人民，那是唯一的希望。

B．作者代表了知識(shí)分子，車夫代表了勞動(dòng)人民，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬與欽佩。

C．文中表現(xiàn)出“我"勇于自我批評(píng)，嚴(yán)于解剖自己的精神。

D．短文揭示了知識(shí)分子應(yīng)向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)的深刻社會(huì)主題。

17．有人說，像車夫這樣做是會(huì)給自己惹麻煩的，讀了這篇小說，你的看法是什么？請(qǐng)說明理由。

【答案】14．①對(duì)青年天真而且善良；主動(dòng)為學(xué)生打鋪蓋卷；關(guān)心、愛護(hù)青年編輯黃源；關(guān)心愛護(hù)青年；青年人寫信，寫得太草率；他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的；樂觀開朗、果斷利落；

15．人力車夫；勇于承擔(dān)責(zé)任；有愛心；可憐；可恨；可悲；勇于自我批評(píng)；嚴(yán)于剖析自己；勇于承擔(dān)責(zé)任；有愛心；

16．D

17．我不這么認(rèn)為。因?yàn)檐嚪虻淖龇ê軐?duì)，他具有心地善良、敢于承擔(dān)責(zé)任和正直無私高尚品質(zhì)，這正體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德：敬老、愛老。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】選文(一)主要內(nèi)容是魯迅先生關(guān)心愛護(hù)青年。選文(二)主要內(nèi)容是魯迅先生關(guān)心幫助青年。選文(三)是魯迅的一篇短篇小說，通過講述一個(gè)看似微不足道的事件，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人性的淪喪，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的敬佩和對(duì)自己的反思。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

14．考查內(nèi)容理解與概括。①結(jié)合文章內(nèi)容選文(一)第一自然段“對(duì)待青年他卻非常天真而且善良”可知，對(duì)青年天真而且善良。結(jié)合文章內(nèi)容選文(一)第二自然段“他同他的學(xué)生孫伏園一起旅行，他看見孫伏園體弱，便常常主動(dòng)替孫伏園打鋪蓋卷兒"可知，主動(dòng)為學(xué)生打鋪蓋卷。結(jié)合文章內(nèi)容選文(一)第三自然段“幾個(gè)有地位的人在席上一致指責(zé)一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn)，先生不滿意這種缺席裁判，不待席終便拂袖而去。這個(gè)青年編輯就是《譯文》期刊的編輯黃源”和第四自然段“看見你瘦了，我覺得很難過"可知，關(guān)心、愛護(hù)青年編輯黃源。通過這三個(gè)事例可知，魯迅先生是關(guān)心愛護(hù)青年的；

②結(jié)合文章內(nèi)容選文（二）第三自然段“青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的”可知，“之"指的是青年人寫信，寫得太草率。結(jié)合文章內(nèi)容選文（二）第四自然段“青年人都太忙了……他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的”"可知，魯迅對(duì)此深惡痛絕的原因是：他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的。結(jié)合文章內(nèi)容選文（二）第一自然段“他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的”和第二自然段“是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去"可知，魯迅先生是樂觀開朗、果斷利落的。

故答案為：對(duì)青年天真而且善良；主動(dòng)為學(xué)生打鋪蓋卷；關(guān)心、愛護(hù)青年編輯黃源；關(guān)心愛護(hù)青年；青年人寫信，寫得太草率；他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的；樂觀開朗、果斷利落；

15．考查內(nèi)容理解與概括、形象分析。結(jié)合文章內(nèi)容選文（三）可知，大量筆墨用于人力車夫的描寫。故本文主人公是人力車夫。結(jié)合文章內(nèi)容選文（三）第五自然段“卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定”和第九自然段“車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走"可知，車夫勇于承擔(dān)責(zé)任、有愛心的形象。結(jié)合文章內(nèi)容選文（三）第二自然段“跌倒的是一個(gè)女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛”和第八自然段“我眼見你慢慢倒地，怎么會(huì)摔壞呢，裝腔作勢(shì)罷了，這真可憎惡"可知，老女人可憐、可悲、可恨的形象。結(jié)合文章內(nèi)容選文（三）第十二自然段“卻總是浮在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并增長(zhǎng)我的勇氣和希望”可知，“我"是勇于自我批評(píng)、嚴(yán)于剖析自己的形象。批注人力車夫形象也是勇于承擔(dān)責(zé)任，有愛心的形象。

故答案為：人力車夫；勇于承擔(dān)責(zé)任；有愛心；可憐；可恨；可悲；勇于自我批評(píng)；嚴(yán)于剖析自己；勇于承擔(dān)責(zé)任；有愛心；

16．考查內(nèi)容理解與概括。

A、B、C正確。

D.有誤。結(jié)合選文(三)第十二自然段“獨(dú)有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并增長(zhǎng)我的勇氣和希望”可知，短文揭示了通過這個(gè)故事，魯迅揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗面，特別是對(duì)底層勞動(dòng)人民的壓迫和剝削。同時(shí)，他也表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的敬意，認(rèn)為他們是社會(huì)的脊梁，承擔(dān)著沉重的生活負(fù)擔(dān)。此外，他還反思了自己的心態(tài)和行為，認(rèn)為自己也應(yīng)該為改變社會(huì)現(xiàn)狀做出努力。

故答案為：D

17．考查開放探究及內(nèi)容理解。對(duì)于文中車夫的做法，有人說，像車夫這樣做是會(huì)給自己惹麻煩的。讀了這篇小說，我不這么認(rèn)為，因?yàn)檐嚪虻淖龇ê軐?duì)，他具有心地善良、敢于承擔(dān)責(zé)任和正直無私的高尚品質(zhì)，這正體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德：敬老、愛老。

故答案為：我不這么認(rèn)為。因?yàn)檐嚪虻淖龇ê軐?duì)，他具有心地善良、敢于承擔(dān)責(zé)任和正直無私高尚品質(zhì)，這正體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德：敬老、愛老。

（2024六上·玉環(huán)期末）閱讀。

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①精衛(wèi)填海，何等的堅(jiān)毅；愚公移山，何等的執(zhí)著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智！中華民族的這些遠(yuǎn)古神話比古希臘的神話更充滿著創(chuàng)業(yè)的悲壯和人間的真情，蘊(yùn)含著人定勝天的哲理。

②一代又一代，有大浪淘不盡的風(fēng)流人物，有黃河沖不垮的豐功偉績(jī)。不必驚訝屈原那“雖九死其猶未悔"的忠貞與堅(jiān)忍，不必欽佩陸游那“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的胸懷與悲愴，不必喟嘆李白那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的豪放與灑脫。這處處表現(xiàn)出中國人的靈魂。

③自古以來，中國人有天下為公的理想，有舍生取義的凜然正氣，有“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的高風(fēng)亮節(jié)；中國人有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的處世哲學(xué)；中國人有乘風(fēng)破浪的豪情，有不到長(zhǎng)城非好漢的氣魄；中國人更有重整江山、再造日月的雄心。

④這一切，在中華民族這片神圣的土地上，表現(xiàn)得淋漓盡致。記得我們的“民族魂”魯迅先生就說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。"是的，中國的脊梁雖然表現(xiàn)得那樣平凡，那樣樸實(shí)，但不乏精神的充實(shí)、思想的崇高。載人航天飛船的成功發(fā)射舉世矚目；奧運(yùn)賽場(chǎng)上嘹亮的國歌一次次響起，又令世人刮目相看……這些都說明了中國發(fā)展速度之快，說明了奮發(fā)圖強(qiáng)的激流永不停息。它正折射出所有中國脊梁的光彩！

⑤這就是我們的國魂，這就是我們不屈的國魂，我們千年不衰的國魂！

18．請(qǐng)給這篇文章擬個(gè)題目。

19．下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是____

A．第①自然段作者一連用了四個(gè)神話典故，豐富了文章的主要內(nèi)容，突出了中國神話的悲壯。

B．第③自然段中“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”告訴我們不要濫用武力壓人。

C．第④自然段“中國人的脊梁"指的是平凡樸實(shí)、思想崇高的人。

D．第⑤自然段在全文的結(jié)構(gòu)中的作用是總領(lǐng)全文、點(diǎn)明主旨、深化主題。

20．閱讀選文，請(qǐng)你從內(nèi)容想開去，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，寫出兩點(diǎn)建議。

“傳承中國精神”倡議書同學(xué)們：神州飛天圓夢(mèng)，北京成功舉辦冬奧會(huì)，科技突破創(chuàng)新，中國精神也將不斷綿延。我們應(yīng)該倍加珍惜這些成就，繼續(xù)努力創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做出更大的貢獻(xiàn)。為了更好地傳承中國精神，展現(xiàn)中國力量，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議，讓我們努力做到以下幾點(diǎn)：①___________________