2024年高考語文備考：類文本閱讀答題方法與技巧

高考語文：實用類文本閱讀答題方法與技巧

解題意識：

-?、文本意識：

題目都源于原文，而答案與原文的關系則是鏡中花，水中月的關系，看

得見，卻又看不清。命題者依據(jù)選文，考生答題也要依據(jù)原文，因此，文本

意識，考生必須注意。意義點與意義塊。

二、問題意識：

閱讀主觀題就是要求考生就提出的問題作答，考生一定要圍繞''問題"對

應回答，要問什么答什么，有幾問作幾答，怎樣問就怎樣答。

三、得分點意識：

閱讀閱讀簡答題的一個答案有多個得分點，而得分點是同賦分緊密聯(lián)系

的。如果一道題2分，要求考生概括回答，一般概括一個要點即可;要求用

原文詞句回答，則一般要在原文中找出兩個恰當?shù)脑~語。如果是4分或6分

題，答案要點就兩到三個（一般一點2分）題目的分值，是答題得分點數(shù)的重

要提示，考生要有得分點意識，按賦分解答。

四、關鍵詞意識：

答案在原文中也是閱讀題命題的原則之一，考生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼

睛，善于捕捉文中與題目相關的關鍵詞語，提取答案要點。文中的關鍵詞句

實際上就是答案要點，考生要學會從文中尋找，并利用其提示作用提煉出答

案。

五、術語意識

I傳記類文本閱讀

傳記的文體特點

一、傳記的文體特點是真實性和文學性。其中，真實性是傳記的第一特

征，因為傳記敘寫的是歷史或現(xiàn)實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住

地點、活動范圍等，寫作時不允許任意虛構。但傳記不同于一般的枯燥的歷

史記錄，它具有文學性。它是寫人的，有人的生命、情感在內(nèi);它通過作者

的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感;它需要用藝術的手法加以表現(xiàn)，

以達到傳神的目的。

二、傳記的閱讀要求根據(jù)傳記的文體特點和新課標，傳記的閱讀要求是:

1.理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經(jīng)歷；

2.分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關

系；

3.理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實之間的關

系；

4.通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術形式,

了解作者這樣處理的意圖；

5.探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處

理提出自己的看法。（探究，答題方法：觀點+文本的材料+總結）因此，學

生在閱讀傳記時，除了完成一般文章閱讀的把握文章結構和概括中心意思的

要求之外，還要注意以上五點。訓練時，建議按照以上五點要求分點訓練。

三、傳記文本答題技巧

1.理清基本事實，把握傳主的經(jīng)歷;注意把握傳主的性格.情感與基本事

實之間的關系。

2.注意傳主所處時代背景理解作者的評論.思想與基本事實之間的關系。

3.通過分析作品的選材.剪裁.表現(xiàn)手法.修辭手法.語言特點等，揣摩作者

的寫作意圖。

4.探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者的觀點和所用手法做

出恰當?shù)脑u價，提出自己的看法。

四、重點題型及答題方法

例1.文章第四段寫到了梁漱溟父親自殺身亡這段文字在文中有何作

用?（4分）

【答題技巧】這是一篇關于梁漱溟的評價，從寫作學上講，寫梁父之答

題技巧】死為了更好地表現(xiàn)梁漱溟，所以，我們的答案大致應為''更好地表

現(xiàn)了梁漱溟……

【試題解析】結合本段內(nèi)容看，主要是談傳主在文化方面的''本事"，試

題解析】因此答案中要有''文化"一詞。

【參考答案】表明梁漱溟關心國事是有家庭傳統(tǒng)的;是梁漱溟格外關參

考答案】注文化問題的原因;使讀者對人物了解更全面。

例2.作者在評述《中國文化要義》等著作特點的同時，也指出了梁漱溟

的不足。他的不足之處具體表現(xiàn)在哪幾個方面?(4分)

【答題技巧】回答這類題，一是要注意分析好文章層次，看看文章哪答

題技巧】里是說不足，分幾個小層次說的;還要注意抓住中心句和關鍵句，

特別是別人的觀點。

例3.作為一篇評傳性文章，作者是從哪幾個方面''認識"梁漱溟的?這樣

寫對你的寫作有何啟示?(6分)答：【答題技巧】要想做好這類題可以從如下

兩點考慮：

(1)文章【答題技巧】在細節(jié)、材料的選用上的特點；

(2)文章材料的使用與傳主身份特、點的關系。同時題目問的是''對文章

的啟示“，這就啟發(fā)我們還應考慮文體特點，本文是一篇評傳，所以還要想

到與一般傳記的不同。

【試題解析】本文思路比較清晰，第一段最后一句''對梁先生的學試題

解析】問與人格也有一些了解〃可視為總起句，后面幾段均以此為中心展開

評述。因此，第一問要點為''學問和人格”。

【參考答案】主要是從學問和人格兩個方面去認識梁漱溟的。參考答案】

啟示有四點。

(1)從文體來說，要評傳結合。

(2)選取自己熟悉的材料。

(3)中心內(nèi)容要體現(xiàn)人物的身份特征

(4)通過細節(jié)表現(xiàn)人物

n訪談類文本閱讀

一、掌握訪談文體的相關知識''訪談"的概念：如果因為某個人、事件、

特定問題去訪問專家或知情者，請他們對提出的問題進行解答，運用談話紀

實的方式進行報道的文章。這里要注意以下要點：訪談的目的性非常強：就

某一特定人、事、問題;訪談的對象有很強的限定：專家或知情者。通常以

答記者問、采訪紀實、訪談錄、對話錄等形式出現(xiàn)。一個成功的訪談應該達

到如下要求：

1、首先要確定的就是談什么，深入、細致充分地做好準備工作。所以

要做到：

(1)根據(jù)目的和受眾需要，選定訪談對象，確定采訪方式。

(2)適當了解一些背景知識。搜集與訪談問題有關的資料，詳細了解訪

談對象的方方面面。

(3)確定采訪主題，并根據(jù)主題確定訪談的具體細則。訪談主題要明確

集中，有針對性;具體細則要清楚明白，便于操作，并且考慮到可能發(fā)生的

變化，靈活機動應變。要列出訪談提綱，分類設計問題。

2、精心實施、調控好訪談過程。訪談是一個連貫的過程，包括開頭、

主體、結尾三個部分。開頭要能吸引對方，引起對方興趣，積極進入主題。

主體要根據(jù)進程的變化，因勢利導，充分運用各種設問技巧，保證訪談的順

利進行和內(nèi)容的拓深、拓廣。特別是要有敏銳的眼光，善于發(fā)現(xiàn)新問題、新

材料、新亮點，見微知著，準確判斷它們所蘊涵的價值。結尾要作適當?shù)目?/p>

結，表示對訪談對象的感謝。訪談在文本上呈現(xiàn)為一問一答的方式，但不是

簡單的一問一答，而是一個互動的過程，提問的方式多種多樣，還可以根據(jù)

情景進行創(chuàng)造。一般可以綜合運用多種表達方式。語言上提問要用平實的口

語化的語句，回答則要視具體內(nèi)容和人物性格而定。

3、抓好訪談文本寫作。先要整理資料、寫出訪談紀要，再作進一步加

工。訪談寫作力求全面真實地記錄與訪談對象的談話內(nèi)容，尊重事實真相，

尊重談話者本意。由于訪談反映問題要有一定深度，所以需要對材料進行再

加工，要適當剪裁，著力突出關鍵。注意訪談文章的時效性，典型性，使文

章更加凝練、中心更加突出，個性更加鮮明。

尤其要注意以下兩點：一是較好地再現(xiàn)訪談對象的話語特點，二是體現(xiàn)

和強調現(xiàn)場感。

二、如何分析訪談文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。

如何分析訪談文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法訪談文本的文體基

本特征從形式上看就是由一問一答一直連環(huán)下去組成一篇文章。但其問答有

互動的因素，并且依靠一問一答推動訪談的進行。在閱讀時著重就是要關注

提問者問的藝術技巧。

(1)一般提問方法：要么直接問，要么旁敲側擊。可以細分為：①趣問：

采用一些詼諧有趣、形象生動的話題或提問方式進行發(fā)問，以消除陌生感,

拉近雙方的距離。②直問：不轉彎抹角，把想了解的問題直截了當?shù)靥岢鰜怼?/p>

③推問：運用邏輯推理，提出問題。④旁問：有意岔開，先談點別的事情,

以此來制造輕松的氣氛。(2)訪談對象的回答有時會出現(xiàn)一些新情況，訪談

要及時抓住新情況，調節(jié)控制好訪談過程。使訪談訪談順利、深入地進行下

去。①追問：對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進行追問,

使訪談順著自己的思路繼續(xù)予以回答。②延伸：對訪談對象沒有涉及的領域

進行引導，可以拓寬領域，避免片面性。③對比：有時侯，訪談對象就某一

問題在回答時的陳述不盡相同，如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點可以進行對比提問。也

可以引入一些其他人同一問題的觀點進行對比提問。

三、重點題型及答題方法

1、如何對訪談進行鑒賞評價。要緊緊把握考試大綱來操作。''評價文本

的主要觀點和基本傾向"。''文本的主要觀點和基本傾向”包括訪談者的觀點

和訪談對象的觀點，必須認真梳理，全面把握其要素和傾向，能找出他們支

持自己相關觀點的相應材料，分析其邏輯推理的科學性，然后作出自己的價

值判斷。''評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響"。''文本產(chǎn)生的社會價值和影響”

可以是正面的也可以是負面的，高考考察一般會以正面的為主。訪談的題材

通常都是名人、大事，與當前整個社會或某些階層息息相關，因此會產(chǎn)生較

大的社會價值和影響。閱讀時要將視野擴大，將該訪談放到當時社會的大背

景中，聯(lián)系當時社會的政治經(jīng)濟狀況、主流思想文化、各階層的關注程度來

進行對照，然后實事求是地進行評價闡釋。''對文本的某種特色作深度的思

考和判斷。內(nèi)文本的某種特色”主要落實于文本的思想情感、文本風格、語

言特色、設問技巧等方面。''作深度的思考和判斷”首先要能指出這種特色，

然后聯(lián)系文章說一說文章為什么要營造這種特色，還要進一步指出這種特色

的好處、效果或不足，如果能提出一些建設性的意見就更好。

2、如何對訪談進行探究。''從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊”。

''不同的角度“可以是正面的角度、反面的角度，當時人的角度、旁觀者的角

度等等。''不同的層面”指的是文本可達到的層次，如深層、淺層，實用層面、

美學層面、哲學層面;可能涉及到的范疇，如政治、經(jīng)濟、科學、文化、風

俗、娛樂、藝術、行文等。''發(fā)掘文本的深層意蘊”就是要盡量多從上述角度

揭示更多的內(nèi)容。''探討文本反映的人生價值和時代精神?！本褪且治鰵w納

出提問者和訪談對象（主要是后者）的人生觀，探討他的人生價值，揭示他的

這種人生反映了怎樣的時代精神，在當前社會下有什么積極意義。''探究文

本中的疑點和難點，提出自己的見解"。這個考點是考查考生的思維的全面

性、深刻性和質疑精神。要善于對有疑問的地方提出懷疑、對難點盡量依據(jù)

文章或借助工具書試圖解決，要善于對文章內(nèi)容進行辯證分析、提出補充,

并在此基礎上提出更為科學、合理的觀點。要注意的是，高考考查一般訪談

對象應該是該領域的專家，必有其獨到之處，對其觀點不要輕易完全否定。

in新聞類文本閱讀新聞類文本閱讀

一、掌握新聞文體的相關知識

（一）新聞的文體特征

1、文體特點：

（1）基本特點：迅速及時、內(nèi)容真實、語言簡明。

（2）最主要的特點：''用事實講話”。

（3）基本結構：標題、導語、主體、背景、結語。標題、導語、主體是

消息必不可少的，背景和結語有時則蘊涵在主體里面，結語有時可省略。

①標題：要求準確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標題，多行標題。

多行標題一一引題（引標）：交待形勢，烘托氣氛，說明背景等。正題（主標）：

對一則消息內(nèi)容的高度概括。副題（副標）：往往是重要事實，結果的提要。

②導語：消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言，概述新聞的主

要內(nèi)容或事實，鮮明地揭示新聞的中心。寫法常見的有敘述式、描寫式、評

論式、提問式、結論式等。

③主體：對導語內(nèi)容進行展開和補充，是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展

的先后順序安排層次，按事物之間的邏輯關系安排層次。

④結語：消息的最后一句話或一段話，有的消息、，事實說清楚了，就不

需要結尾。它可對全文內(nèi)容作概括性小結;可用帶有啟發(fā)激勵性的語言作結;

可對發(fā)展趨勢作預測;可提出值得深思的問題。

（4）六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果。

二、解讀新聞文本的幾點方法

解讀新聞文本的幾點方法

根據(jù)新聞特點我們在復習時可采用如下的六個步驟:

1、看標題信息,揣摩新聞類型;

2、抓記敘要素,了解大致內(nèi)容;

3、理行文線索,分清段落層次;

4、辨敘述方式,領會布局特點;

5、挖中心主旨,理解文本意義;

6、析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。

第一步''看標題信息〃，類似作文審題;而''揣摩記敘類型〃,則是指閱讀的

審題目標要比作文單一。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，

是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通迅。

第二步''抓記敘要素”，這是由文體特點決定的。因為新聞的內(nèi)容，無論

哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發(fā)展、結果這六

個要素。

第三步''理行文線索“，即領悟文章的脈絡、順序，目的是理清作者的行

文思路，借此可準確地劃分全文的段落層次。針對考綱當中C層級的分析綜

合''分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思”的考點。

第四步''辨敘述方式”，即辨析文本主要采用的敘述方式，消息一般都是

采用''倒金字塔"式，這跟一般的記敘文不同。而通迅的敘述方式就比較靈活

多變，有順敘、倒敘，中間或許還會有插敘、補敘等敘述方法。這就要求我

們閱讀時要特別關注了。

第五步''挖中心主旨”，目的是針對考綱當中D層級的鑒賞評價''評價文

本的主要觀點和基本傾向"、''評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響”和F層級的

探究''探討文本反映的人生價值和時代精神”這幾個考點。

第六步''析表現(xiàn)手法"，是從寫作特點方面分析新聞的基本要求，目的是

針對考綱當中C層級的分析綜合''分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法”、

D層級的鑒賞評價''對文本的某種特色作深度的思考和判斷”和F層級的探究

''對文本的某種特色作深度的思考和判斷從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深

層意蘊”這些考點。一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等表達方式，烘托、

借景抒情、等文學手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去

考慮。但由于新聞往往運用多種表現(xiàn)手法，而考試時的閱讀時間十分有限,

因此一般宜結合新聞對象，抓其中最主要、最突出的來分析。

三、重點題型及答題方法

1、針對新聞內(nèi)容，結合生活實際，簡明闡述自己的看法。例：''泰爾瓦

塔村剛剛受到海嘯的重創(chuàng)之后急需救援，這時到災區(qū)對孩子們進行心理輔導

合適不合適”談談看法。答題步驟：

(1)綜合權衡，穩(wěn)妥立論(理論上講，無論是認為合適還是認為不合適都

是可以的，但結合報道內(nèi)容，顯然選擇認為合適的觀點更為穩(wěn)妥，也易于從

選文找尋論據(jù)，利于表述。)

(2)回讀原文，精選論據(jù)。明確觀點之后需要作簡明扼要的論述。應回

讀原文，從原文中精心挑選有力的論據(jù)用以支撐自己的觀點。這一點非常重

要。

(3)簡要論述，聯(lián)系實際。適當扼要引用原文關鍵句作為論據(jù)，還要作

精要的論述，以證明觀點的正確。有的時候，還要聯(lián)系實際適度分析，以使

論證更為有力。

(4)精要作結，回扣論點。。最后要用一句話作精要概述，回扣論點作

結。句式參考樣式：因此……；基于此，我們認為……；簡而言之，……

W調查報閱讀

一、調查報告文本特征一般來講，調查報告的結構，由開頭、主體和結

尾三部分組成。

1、開頭：

就調查的一些情況作簡要的說明，比如說明調查的目的、對象、經(jīng)過、

時間、方式、方法和結果等。這樣做，有利于作者展開和讀者理解整個調查

報告的內(nèi)容。還可以在調查報告的開頭部分寫一個類似于消息的導語一樣的

文字，提示一下全篇的主要內(nèi)容，使讀者先形成一個總的印象，以便迅速把

握全文的中心。

2、主體：

調查報告中關于事的敘述和議論主要寫在這部分里，是充分地表現(xiàn)主題

的重要部分。在內(nèi)容安排上，主要是采取縱式、橫式和對比三種結構形式。

①縱式結構。按照調查的順序、時間的順序或是根據(jù)事件發(fā)生的先后過程

來寫。這種縱式結構比較簡單，適合表達線索單一、內(nèi)容集中的報告內(nèi)容。

它的特點是內(nèi)容連接貫通，結構條理清楚。②橫式結構。可以按調查的內(nèi)容

分為幾個部分，加以敘述和說明。這種結構比較常見，它的特點是從幾個不

同的角度、側面回答問題，論述比較全面、透徹，適合表述問題比較復雜，

內(nèi)容層次多的報告內(nèi)容。寫作時要注意安排好各部分之間的邏輯關系，分清

并列、從屬、主次關系。③對比結構。即把兩個不同對象加以對比寫。從自

始至終的對比中讓人們認識到不同的思想、不同的做法，會產(chǎn)生不同的結果。

結構安排上的對比是為了引起讀者思想上的對比，使讀者在對比中肯定所是,

否定所非。主體部分不管采取什么樣的結構，都應該做到先后有序，主次分

明，詳略得當，聯(lián)系緊密，層層深入，以更好地表現(xiàn)主題。

3、結尾。

可以是總結全文，深化主題;也可以是展望未來，提出希望;可是歸納主

題，強調意義;也可以沒有明顯的結尾，全文由總到分，說完了事。結尾要

簡短有力，有話則長，無話則短，既不可草率從事，也不可畫蛇添足。

二、調查報告的寫作要求

1.材料真實。

報告中所運用的材料必須是真實可靠的，確鑿無誤。時間、地點、人物、

事件不能虛構，數(shù)字必須準確，既不能夸大，也不能縮小。這是調查報告的

一個最基本的特點。

2.對象典型。

調查報告反映的對象多種多樣：正確的、反面的、現(xiàn)實的、歷史的、個

人的、單位的等事實都可以作為被調查對象，寫進調查報告。但不管從哪方

面取材，都必須注意典型性。只有被反映的對象具有典型意義，調查報告才

真正具有現(xiàn)實意義和指導作用。

3.敘議結合。

調查報告以介紹事實材料為主，運用敘述的方法把事情的起因、發(fā)展和

結果交待清楚，但它不是運用文學具體描繪和形象刻畫，是讓讀者具體了解

經(jīng)驗成功之處或錯誤失誤之處，所以要運用材料敘述來說明問題。為了揭示

事物的本質意義，表明作者的主觀見解，在敘述的過程中，作者往往要進行

一些議論。但這種議論只能是''畫龍點睛"的，要恰到好處、點到即止。

4.針對性強。

調查報告反映典型，具有面上的指導作用，因此它具有強烈的針對性。

它必須有針對性進行調查研究，對經(jīng)驗或教訓作認真細致的分析總結，指導

群眾去弄清他們都關心的事情或解決他們迫切需要解決的問題。調查方法:

開調查會、個別訪問、蹲點調查、現(xiàn)場察訪

三、調查報告閱讀方法

1.快速準確地把握調查報告的內(nèi)容。

(1)迅速準確閱讀文章第一段(開頭部分)，把握調查的對象、內(nèi)容。

(2)閱讀全文，了解清楚事件的起因、發(fā)展和結果。注意事件的細節(jié)。

(3)重點精讀一些調查者總結收集的數(shù)據(jù)，調查者發(fā)表議論的部分，深

入研究其核心內(nèi)容。

(4)整合文中的信息、把握文章結構、概括中心意思與其他類型的文章

讀解分析方法一樣。

2.注意調查報告中觀點與材料的統(tǒng)一。調查報告是在敘述中把觀點表達

出來的，即在事實材料的基礎上，得出觀點。因此，我們要注意在閱讀中把

握好文章中的材料與觀點的統(tǒng)一問題。

(1)運用一個或幾個典型材料說明觀點。我們要注意材料的典型性，同

時也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關系，從不同的角度和側面說明觀點。

(2)運用對比的材料來突出觀點。這種對比，可以今昔、新舊、正反和

成敗等的對比。通過不同事物不同方面的對比，能夠更好地突出事物特點,

更好地劃清是非界線，突出觀點。對比還可以是具體的事實，也可以是統(tǒng)計

數(shù)字、百分比。

(3)用精確的數(shù)字來直接說明觀點?；窘y(tǒng)計數(shù)字、百分比，都可以反

映事物的面貌和實質，可以增強說服力。在運用統(tǒng)計數(shù)字說明觀點時，要注

意它的精確性，要實事求是，要有明確的目的性，運用時要根據(jù)內(nèi)容的需要，

力戒盲目堆砌數(shù)字，淹沒觀點。調查報告可以先擺材料后提觀點，也可以先

提觀點再用材料加以說明。有時雖不明顯地提出觀點，但可以從闡述中看出

觀點。不管用什么樣的方法，一定要做到觀點與材料的高度統(tǒng)一，以便更好

地表現(xiàn)主題。

四、重點題型及解題方法

1.調查報告的鑒賞評價。

''評價文本的主要觀點和基本傾向"。''文本的主要觀點和基本傾向“主要

是調查者的觀點，必須認真梳理，全面把握其要素和傾向，能找出他們支持

自己相關觀點的相應材料，分析其邏輯推理的科學性，尤其是對調查報告中

的數(shù)據(jù)進行分析，然后作出自己的價值判斷。''評價文本產(chǎn)生的社會價值和

影響"。''文本產(chǎn)生的社會價值和影響”可以是正面的也可以是負面的，高考

考察一般會以正面的為主。調查報告的題材通常都是針對性極強的，與民生、

社情、當前整個社會或某些階層息息相關，因此會產(chǎn)生較大的社會價值和影

響。閱讀時要將視野擴大，將文章放到當時社會的大背景中，聯(lián)系當時社會

的政治經(jīng)濟狀況、主流思想文化、各階層的關注程度來進行對照，然后實事

求是地進行評價闡釋。''對文本的某種特色作深度的思考和判斷。小文本的

某種特色”主要落實于文本的思想情感、文本風格、語言特色、設問技巧等

方面。''作深度的思考和判斷”首先要能指出這種特色，然后聯(lián)系文章說一說

文章為什么要營造這種特色，還要進一步指出這種特色的好處、效果或不足,

如果能提出一些建設性的意見就更好。

2.如何對調查報告進行探究。

緊緊把握考試大綱來