2020部編版語(yǔ)文二年級(jí)（下）課后習(xí)題參考答案

2020部編版語(yǔ)文二年級(jí)（下）課后習(xí)題參

考答案

2找春天

朗讀課文。說(shuō)說(shuō)孩子們找到的春天是什么樣的。

參考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她

美麗，有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛；她活潑，熟練地彈

奏著動(dòng)人的音樂(lè)，快樂(lè)地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著。

讀下面的句子，試試怎樣讀更好。

?小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？

?春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，

我們觸到了她。

第一句話中，“探”字把“小草”寫(xiě)活了，“眉毛”寫(xiě)出了

春天的生機(jī)。朗讀時(shí)把小草當(dāng)成一個(gè)調(diào)皮的孩子，用上揚(yáng)的

語(yǔ)調(diào)把春天靈動(dòng)的氣息讀出來(lái)。

第二句話中，“看”“聽(tīng)”“聞”“觸”是從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、

嗅覺(jué)、觸覺(jué)等方面描述春天來(lái)臨時(shí)的景象。重讀“看”“聽(tīng)”

“聞”“觸”。帶著興奮、喜悅的語(yǔ)氣來(lái)讀，讀出對(duì)春天濃

濃的喜愛(ài)之情。

選做：你找到的春天是什么樣的?仿照第4?7自然段或第8

自然段說(shuō)一說(shuō)。

參考答案：小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧？

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小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧？

小燕子在空中翻飛，那是春天的文字吧？

4鄧小平爺爺植樹(shù)

默讀第3自然段。借助插圖，說(shuō)說(shuō)鄧小平爺爺植樹(shù)的情景

。參考答案：鄧小平爺爺植樹(shù)非常認(rèn)真，一絲不荀。他先

挖坑，再精心地挑選樹(shù)苗，然后揮鍬填土，最后仔細(xì)一看

樹(shù)苗不直,就又把樹(shù)苗扶正。

5雷鋒叔叔，你在哪里

猜猜下面詞語(yǔ)的意思，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法知道的。

泥濘年邁晶瑩尋覓

我是用查字典的方法和請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)的方法知道詞語(yǔ)的意

思的。

讀句子，想畫(huà)面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

?沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔……

?順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔……

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔在雨中抱著孩

子，一步一滑地行走。

順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔背著年邁的大

娘行走著。汗水從他的額頭上滴落下來(lái)，但他的臉上洋溢著

快樂(lè)的微笑。

6千人糕

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默讀課文。借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。

參考答案：要經(jīng)過(guò)種植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加

糖制作等勞動(dòng)。

我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)

例子說(shuō)一說(shuō)。

示例：我們穿的棉布衣服，需要農(nóng)民伯伯種植棉花，采摘后

要有工人來(lái)加工棉花，再紡織成線，用線織成布匹，裁剪縫

制成衣服。

7一匹出色的馬

讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)有這樣的變化。

?當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不

動(dòng)了，抱抱我。”

?妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

參考答案：當(dāng)妹妹走不動(dòng)的時(shí)候，她提出了讓媽媽抱的請(qǐng)求,

而當(dāng)爸爸把柳條

給妹妹的時(shí)候，妹妹就高興地騎著“馬”回家了，由疲勞變

得興奮。那是因?yàn)?/p>

“馬”轉(zhuǎn)移了妹妹的注意力，妹妹從“騎馬”的過(guò)程中感受

到了快樂(lè)。

識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日

按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個(gè)說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)

節(jié)的。

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端午節(jié)清明節(jié)元宵節(jié)春節(jié)重陽(yáng)節(jié)中秋節(jié)

參考答案：春節(jié)f元宵節(jié)f清明節(jié)f端午節(jié)f中秋節(jié)f重陽(yáng)

節(jié)

中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，爸爸媽媽帶我回了農(nóng)村老家。這一天

晚上，奶奶在院子里擺一張飯桌，上面放著各式各樣的月餅

和瓜果，全家圍坐在一起，供奉月神，說(shuō)說(shuō)工作、學(xué)習(xí)的事，

其樂(lè)融融。供完月神以后，媽媽就把最大的一個(gè)月餅切成五

份，分給大家吃。月餅吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味

無(wú)窮……

選做：我國(guó)很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？

示例：彝（yi）族的火把節(jié)每年農(nóng)歷六月二十四日，是彝族

傳統(tǒng)的盛大節(jié)日火

把節(jié)，這天清晨，彝族男女老少都穿起民節(jié)日盛裝，聚集在

一起，白天殺牲祭祖，進(jìn)行斗牛、摔跤、賽馬等活動(dòng)。晚上

舉大行篝（gou）火晚會(huì)，高舉火把游行。

識(shí)字3“貝”的故事

看圖，猜猜加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)。

古時(shí)候的鏡子是用金屬銅做的，“鏡”的偏旁是“華”，表

示與金屬有關(guān)。狹

義的“珠寶”單指玉石制品，所以，帶有偏旁“王”的字多

與玉石有關(guān)。

識(shí)字4中國(guó)美食

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讀一讀，說(shuō)說(shuō)制作哪些食物時(shí)需用到這些方法。

炒烤燒爆燉炸煎蒸煮

這些詞表示烹調(diào)食物的方法，如煮餃子、清蒸甲魚(yú)、西紅柿

炒雞蛋等。如果不會(huì)，可以向爸爸媽媽請(qǐng)教。

用部首查字法查下面的字，再說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

灶焰燙煲焦烹

“灶、焰”的部首是火字旁，“燙、煲”的部首是火字底,

“焦、烹”的部首是

四點(diǎn)底（八''、），“八”是“火”的變形。因此，這六個(gè)字

的意思都與“火”有關(guān)。

8彩色的夢(mèng)

朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)，再試著用自己的

話說(shuō)一說(shuō)。

“我”畫(huà)了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫(huà)了森

林里的雪松和小鳥(niǎo)，畫(huà)了小屋和天上的紅太陽(yáng)。

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把

想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)。

腳尖滑過(guò)的地方

大片的油菜花，黃了；

大個(gè)的果子，紅了

大片的田野，綠了

五一顏一六一色！

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9楓樹(shù)上的喜鵲

默讀課文。文中反復(fù)說(shuō)“我喜歡”，說(shuō)說(shuō)“我”喜歡的是什

么。

“我”喜歡高大的楓樹(shù)，喜歡楓樹(shù)上的喜鵲窩，喜歡喜鵲窩

里的喜鵲。

看到下面的情景，你會(huì)想到什么?試著要寫(xiě)下來(lái)。

我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一

齊叫道：鵲！鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，他們的意思是：“”

喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái):“鵲,鵲,鵲……”

我知道，她是在說(shuō)：“”

喜鵲阿姨叼來(lái)了蟲(chóng)子，喜鵲弟弟一定想吃蟲(chóng)子，所以他們可

能會(huì)說(shuō)：“我要吃，我要吃！

喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到了喜鵲弟弟的嘴里，接著她可能會(huì)說(shuō)：

“吃吧，吃吧，不要著急！”

看圖寫(xiě)話

怎樣寫(xiě)看圖寫(xiě)話？

怎樣寫(xiě)看圖寫(xiě)話？顧名思義，一“看圖”，二“寫(xiě)話”。

一、看圖，圖上畫(huà)了什么，這是“寫(xiě)話”的主要內(nèi)容。仔細(xì)

觀察，圖上展示了展現(xiàn)了四個(gè)不同的場(chǎng)景：1蝴蝶、青蟲(chóng)和

螞蟻一起玩蹺蹺板。2小動(dòng)物們乘著熱氣球飛上了天。3蛋

殼又變成了避雨的好地方。4夜深了，小伙伴們都睡著了。

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連起來(lái)想一想，這是一個(gè)動(dòng)物故事，是一次有趣的經(jīng)歷。

二、寫(xiě)話，將看到的說(shuō)一說(shuō)，并且寫(xiě)下來(lái)，就是“寫(xiě)話”。

小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？它們有什么有

趣的經(jīng)歷？用上“早上”“過(guò)了一會(huì)兒”“到了下午”

“天黑了”等表示時(shí)間的詞語(yǔ)，能使文章脈絡(luò)更清晰、表達(dá)

更有序了。小動(dòng)物們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，做了什么，說(shuō)了什么，

能寫(xiě)出動(dòng)作，寫(xiě)下對(duì)話，寫(xiě)話就會(huì)更生動(dòng)而有趣。

好了，動(dòng)筆試試？

□

范文一萬(wàn)能的蛋殼

一天早上，小蟲(chóng)、螞蟻和蝴蝶找到了一個(gè)蛋殼。他們一起用

蛋殼做了一個(gè)蹺蹺板。過(guò)了一會(huì)兒，玩膩了，他們又做了個(gè)

熱氣球。到了下午，下雨了，他們又用蛋殼擋雨。雨停了，

月亮出來(lái)了。他們又做成了個(gè)小推車推回了家。

點(diǎn)評(píng):早上、過(guò)了一會(huì)兒、到了下午、雨停了等時(shí)間詞的運(yùn)用，

使文章有序、簡(jiǎn)練。故事在月光中結(jié)尾，不禁引發(fā)我們思考：

明天，小伙伴們又會(huì)玩哪些游戲呢？

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范文一神奇的雞蛋殼

一天，小明過(guò)生日，他的媽媽用雞蛋給他做蛋糕。做好之后，

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媽媽把蛋殼扔掉了。這時(shí)小青蟲(chóng)和小螞蟻發(fā)現(xiàn)了蛋殼，他們

費(fèi)了九牛二虎之力把蛋殼搬到了草地上。

他們覺(jué)得蛋殼很好玩，但是不知道怎么玩。小螞蟻想了想說(shuō):

“要不我們把蛋殼做成蹺蹺板吧！”于是他們就找了一只筷

子，把筷子架在上面，玩得很開(kāi)心。小青蟲(chóng)要捉小螞蟻一回，

他把小螞蟻抬得高高的，小螞蟻怕得哭了起來(lái)，小青蟲(chóng)這才

停手。小蝴蝶過(guò)來(lái)了說(shuō)：“這有什么好玩得我還會(huì)飛呢！”

小青蟲(chóng)和小螞蟻不服氣，他們又找了一個(gè)瓶蓋和幾根繩子做

成熱氣球，和小蝴蝶一起飛，可開(kāi)心了。

突然烏云密布，下起了大雨，小蝴蝶的翅膀淋濕了熱氣球的

火也滅了他們只好快速降落了，他們把蛋殼變成了雨傘，小

螞蟻用手扶著蛋殼，過(guò)了一會(huì)雨停了他們又可以玩了。

天黑了，小螞蟻們玩得很累了，他們用樹(shù)葉做成一張棉花一

樣柔軟的床躺在里面，做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)。

老師評(píng)語(yǔ)：文章結(jié)構(gòu)合理，想象豐富，敘事完整，具體，條

理清晰，細(xì)節(jié)很充足，真棒！

-----------T---------

范文二神奇的蛋殼

一天，早上小螞蟻和小青蟲(chóng)在草地上發(fā)現(xiàn)一個(gè)大蛋殼，他們

費(fèi)了九牛二虎之力才挪動(dòng)了。

小青蟲(chóng)看了看，誕生了一個(gè)想法，于是他們說(shuō)：“我們用這

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個(gè)蛋殼做一個(gè)蹺蹺板吧！”小螞蟻說(shuō)：“好啊！”于是他們

找了一根筷子和雞蛋殼放在了一起，蹺蹺板就做成了。他們

一上一下的玩得可開(kāi)心了。一只小蝴蝶飛來(lái)說(shuō)：“你們這樣

玩有什么好玩的?？次疫@飛的才叫好玩?！?/p>

過(guò)了一會(huì)兒，他們做了一個(gè)熱氣球，跟小蝴蝶一起自由翱翔,

他們一起飛著，一起看下面的美景，小青蟲(chóng)說(shuō)：“下面的田

野真像格子衣服?！?/p>

到了下午突然烏云密布下起了大雨。他們只好迅速降落。小

螞蟻和小青蟲(chóng)把雞蛋殼當(dāng)做雨傘避雨。〃'蝴蝶在旁邊哇哇大

哭。小青蟲(chóng)一邊安慰她一邊說(shuō)：“跟我們一起避雨吧！”小

蝴蝶馬上破涕為笑。就這樣他們成為了好朋友。

到了晚上小蝴蝶他們做了個(gè)甜甜的夢(mèng)。

評(píng)語(yǔ)：文章想象力豐富，結(jié)構(gòu)合理，敘述生動(dòng)，真棒！文章

結(jié)構(gòu)合理，寫(xiě)作文方法掌握到位，特別是外貌描寫(xiě)很棒！但

-事例可以-更具體！-、--

范文四神奇的雞蛋殼

小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶是好朋友。一天早上，螞蟻在草地上撿

到了一個(gè)雞蛋殼，大家都非常開(kāi)心。

聰明的小螞蟻搬來(lái)一塊木板放在了雞蛋殼上。他叫小蟲(chóng)子爬

到木板的一頭，自己爬到另一頭，開(kāi)心地玩起了蹺蹺板。小

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蝴蝶在空中飛舞著，為他們加油。

過(guò)了一會(huì)兒，小蟲(chóng)子望著蝴蝶羨慕地說(shuō):"要是我能飛就好

了。"小螞蟻想了一下，找來(lái)一塊布和一團(tuán)線，把它們縫在

雞蛋殼上。一個(gè)完整的熱氣球就做成了。小螞蟻帶著小蟲(chóng)子

坐上了雞蛋殼。一陣風(fēng)吹來(lái)，熱氣球被風(fēng)吹上了天空。

他們飛呀飛，飛過(guò)高山，飛過(guò)大海，又飛到了原先生活的那

片草地。

到了下午，便開(kāi)始下起了大雨。小蝴蝶最討厭下雨天了，一

下雨她就飛不動(dòng)了。小蟲(chóng)子、小螞蟻把雞蛋殼翻了一個(gè)面，

雞蛋殼變成了遮雨傘。他們招呼小蝴蝶進(jìn)來(lái)避雨。

天黑了，月亮婆婆走上了天空，三個(gè)好朋友躺在雞蛋殼做成

的搖籃里，甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

點(diǎn)評(píng):文章的開(kāi)頭直接點(diǎn)明人物的關(guān)系，直奔主題。語(yǔ)言生動(dòng)

形象，一個(gè)聰明、大膽、友愛(ài)的螞蟻形象躍然紙上。文章詳

略得當(dāng)，詳細(xì)地描述了做蹺蹺板和熱氣球的過(guò)程，略寫(xiě)遮雨

傘和搖籃的經(jīng)過(guò)。把三個(gè)好朋友一天的經(jīng)歷交待的很清楚,

符合童話作文的要求。

□

范文五神奇的雞蛋殼

一天早上，小蟲(chóng)子、小蝴蝶和小螞蟻一起找到了一個(gè)破蛋殼。

小螞蟻說(shuō)：“我們用它做個(gè)蹺蹺板吧!”大家都點(diǎn)頭同意了。

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它們找來(lái)根小棍子，然后把棍子放在蛋殼上，就開(kāi)開(kāi)心心地

玩起來(lái)了。

過(guò)了一會(huì)兒，小蟲(chóng)子說(shuō):“我們做個(gè)熱氣球吧，這樣就可以和

小蝴蝶一起飛啦!”它們就找來(lái)了幾根草，綁在一塊粉紅色

的布上，下面綁著蛋殼，小螞蟻和小蟲(chóng)子坐在蛋殼里，隨著

風(fēng)飄了起來(lái)。

到了下午，天空突然下起雨來(lái)，它們一起想出了一個(gè)辦法,

把蛋殼頂了起來(lái)，躲在蛋殼里面避雨。

天黑了，雨也停了，它們找來(lái)一片樹(shù)葉，當(dāng)被子蓋在蛋殼上，

它們?cè)诘皻だ锼X(jué)，做著香香的美夢(mèng)。

就這樣，他們度過(guò)了快樂(lè)的一天。

點(diǎn)評(píng)：這篇小刃作，語(yǔ)言流暢，文章充滿了童真童趣，小作

者圍繞雞蛋殼展開(kāi)描寫(xiě)，寫(xiě)出了小蟲(chóng)子、小蝴蝶和小螞蟻快

樂(lè)的一天，文章顯得妙趣橫生。

12寓言二則

朗讀課文。說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”“攜苗助長(zhǎng)”兩個(gè)成語(yǔ)的意思。

亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理圈。比喻在受到損失之后想辦

法補(bǔ)救，免得以后再受類似的損失。

攜苗助長(zhǎng)：把苗拔起，幫助其生長(zhǎng)，后用來(lái)比喻違反事物的

發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

讀一讀，說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)句子有什么不同。

他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

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他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

第一組中，下句比上句多了“趕緊”一詞，說(shuō)明養(yǎng)羊人知道

了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。

第二組中，下句比上句多了“焦急地”這個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)出了那

個(gè)人希望禾苗快點(diǎn)兒長(zhǎng)大的急切心情。

選做：生活中有類似“亡羊補(bǔ)牢”“攜苗助長(zhǎng)”的事例嗎？

和同學(xué)交流。

“亡羊補(bǔ)牢”“攜苗助長(zhǎng)”這樣的事例有很多，如有的同學(xué)

在考試之后知道自己哪些地方學(xué)得不好，就發(fā)奮學(xué)習(xí)，把不

會(huì)的問(wèn)題弄懂，爭(zhēng)取在下次考試中取得好成績(jī)，這就是“亡

羊補(bǔ)牢”；有的家長(zhǎng)為了讓孩子出人頭地，兩三歲就讓孩子

練習(xí)體操，有的孩子受不了高強(qiáng)度的訓(xùn)練，影響了身體的發(fā)

育，這就是“報(bào)苗助長(zhǎng)”

13畫(huà)楊桃

看到“我”畫(huà)的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自

己的話說(shuō)一說(shuō)。

同學(xué)們看到“我”畫(huà)的楊桃后哈哈大笑，說(shuō)“我”畫(huà)的不是

楊桃，而是五角星。老師看到后沒(méi)有笑，而是坐到“我”的

座位上去觀察，并讓嘲笑“我”的同學(xué)也坐到“我”的座位

上觀察，讓他們接受教育，明白道理。

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14小馬過(guò)河

你同意下面的說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。

?河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深，所

以老牛和松鼠對(duì)小馬撒謊了。

?小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。

?別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。

?什么事都要自己嘗試，別人的話不可信。

第一個(gè)說(shuō)法中，說(shuō)老牛和松鼠撒謊是錯(cuò)誤的。因?yàn)槔吓：退?/p>

鼠的身高是不一樣的，老牛高大，在河里就感到河水淺；松

鼠矮小，并且河水曾淹死過(guò)他的一個(gè)同伴，所以他認(rèn)為河水

很深。因此他們都沒(méi)有撒謊，只是說(shuō)出了自己的感受而已

第二個(gè)說(shuō)法是正確的。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，要多向他人

請(qǐng)教，這樣可少走彎路。

第三個(gè)說(shuō)法是正確的。別人的經(jīng)驗(yàn)是別人得出的看法，不一

定適合自己，所以還要靠我們自己去嘗試。

第四個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。并不是別人的話都不可信，也不是所

有的事情都可以自己去嘗試。有的事情是有危險(xiǎn)的，我們就

不要去嘗試。

16雷雨

朗讀課文。說(shuō)說(shuō)雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。背誦

課文。

雷雨前：烏云滿天，黑沉沉的，樹(shù)葉一動(dòng)也不動(dòng)，蟬一聲也

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不叫，忽然來(lái)了一陣風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺，蜘蛛嚇得慌忙逃走

了，閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。

雷雨中：雨越下越大，權(quán)大房子都看不清了，漸漸地，雷聲、

雨聲都小了。

雷雨后：空氣清新，一條彩虹掛在天空，蟬、青蛙叫了，蜘

蛛又坐在網(wǎng)上了，池塘里水滿了。

17要是你在野外迷了路

朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文里寫(xiě)了哪幾種“天然的指南針”，它們

是怎樣幫助人們辨別方向的。

課文寫(xiě)了四種“天然的指南針”：太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)和溝

渠里的積雪。

晴天，可以看太陽(yáng)辨別方向，中午的時(shí)候它在南邊，地上的

樹(shù)影正指著北方；晚上，可以靠北極星找到南北，北極星在

的方向就是北方；陰雨天，可以讓大樹(shù)來(lái)幫忙，枝葉稠的一

面是南方，枝葉稀的一面是北方；冬天，還可以靠溝渠里的

積雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南

方。

18太空生活趣事多

朗讀課文。說(shuō)說(shuō)太空生活有哪些有趣的事情。

文中共寫(xiě)了四件趣事。

一是睡覺(jué)的趣事，為了不飄到別處去，要把自己綁在睡袋里;

二是喝水的趣事，為了喝到水，要用一種帶吸管的飲水袋;

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三是走路的趣事，為了不飄到空中，要穿鞋底帶鉤的鞋子;

四是洗澡的趣事，為了讓水沖下來(lái)，要把浴室做成密封的浴

桶或浴罩，航天員的雙腳也要固定。

19大象的耳朵

畫(huà)出課文中大象的話，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。

大象的話：①“我生來(lái)就是這樣啊?！雹凇八麄兌歼@么說(shuō),

是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！雹?/p>

“我還是讓耳朵有拉著吧。人家是人家，我是我?！?/p>

大象開(kāi)始覺(jué)得自己的耳朵生來(lái)就這樣的，小兔子的話，他并

沒(méi)有在意。后來(lái)小羊、小鹿、小馬，還有小老鼠都說(shuō)他的耳

朵有病，他開(kāi)始懷疑自己的耳朵有問(wèn)題，便想辦法讓耳朵豎

起來(lái)。但耳朵豎起來(lái)后，煩惱也來(lái)了。最后大象還是覺(jué)得讓

耳朵有拉著好。

“人家是人家，我是我。”結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎么理

解這句話的。

這句話的意思是每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，要正確看待別人的

看法，不要為了迎合別人而盲目改變自己。比如，小明短跑

很好，在百米賽跑中能跑出第一名的好成績(jī)。我不如他跑得

快，但我畫(huà)畫(huà)很好。所以，我不可以為了練習(xí)跑步而放棄畫(huà)

畫(huà)的特長(zhǎng)。

20蜘蛛開(kāi)店

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接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？展開(kāi)想象，續(xù)編故事，講給大家聽(tīng)。

蜘蛛焉頭有腦地坐在網(wǎng)上，他非?？鄲?，覺(jué)得大家都在開(kāi)他

的玩笑。

一天，猴子在樹(shù)上蕩秋千，蜘蛛把自己的煩惱講給猴子聽(tīng)，

猴子聽(tīng)后哈哈大笑，說(shuō)：“你還想開(kāi)什么店?招牌我來(lái)寫(xiě)?！?/p>

蜘蛛說(shuō)：“我重新開(kāi)一家口罩編織店吧。”

猴子說(shuō)：“好的，招牌上寫(xiě)'口罩編織店，按編織所需時(shí)間

收費(fèi)，一小時(shí)收費(fèi)一元‘?！?/p>

從此，蜘蛛的口罩編織店生意興隆。蜘蛛從心里佩服小猴子

的招牌寫(xiě)得好。

21青蛙賣泥塘

說(shuō)一說(shuō)青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。

青蛙聽(tīng)從老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽(tīng)了野鴨

的建議，引入了泉水；又聽(tīng)從了小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴等

的建議，栽樹(shù)、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環(huán)境得到

了改善泥塘變得非常美，所以他不賣泥塘了。

選做：青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如

一本書(shū)、一種文具，你會(huì)說(shuō)些什么？

青蛙最后吆喝：“多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘。

你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。你可以在

水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城

里……

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書(shū)包：多好的書(shū)包！外形像一扇門(mén)，顏色像天空，還有一只

可愛(ài)的加菲貓時(shí)刻陪伴著你。它有兩層，第一層可以用來(lái)裝

鉛筆盒，里面有幾個(gè)小袋子，可以裝一些小東西。第二層可

以用來(lái)裝語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)等。第二層也有幾個(gè)袋子，可以用

來(lái)裝本子、試卷等。書(shū)包的背面有一個(gè)拉桿，底部有四個(gè)輪

子，就算裝滿東西，拉起來(lái)也一點(diǎn)兒不費(fèi)力……

看圖寫(xiě)話：養(yǎng)小動(dòng)物

1笨拙的鴨子

我家養(yǎng)了兩只笨拙的小鴨子。

它們嘴巴扁扁的，絨毛軟軟的，看上去就想摸，我一摸，它

就搖搖擺擺地往前跑，瞧它那笨樣，還想踢我，一點(diǎn)力氣也

沒(méi)有，它是永遠(yuǎn)也逃脫不出我的手掌心的。

它們吃食總是狼吞虎咽的，有時(shí)還邊用腳踩著食物邊吃，弄

得滿地都是。嘴里的食還沒(méi)吃完，它們就來(lái)喝水，把嘴里的

食物都漏到了水里，誰(shuí)看了，都會(huì)哈哈大笑！它們還非常惡

心，竟然把大便拉在了水里，還用嘴哆哆哆……地咄自己拉

的大便。

你看！我家的這兩只小鴨子是不是笨得可愛(ài)呢？

點(diǎn)評(píng)：“我家養(yǎng)了兩只笨拙的小鴨子?！遍_(kāi)篇點(diǎn)題，干凈利

落，好！“它們吃食總是狼吞虎咽的，有時(shí)還邊用腳踩著食

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物邊吃，弄得滿地都是?！鼻疲虚g的描寫(xiě)多么生動(dòng)傳神。

結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，突出鴨子的“可愛(ài)”。

----------T---------

2兔子

我家有一只小兔子，它叫白雪公主。白雪公主的毛，雪白雪

白的，就像是由玉雕刻而成。它那眼睛，就好似一對(duì)紅寶石

一樣，在陽(yáng)光下一閃一閃的，美麗極了。它那對(duì)耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)

的，一有什么風(fēng)吹草動(dòng)，就立刻豎起來(lái)，警惕的看著四周。

那段像小銀鈴鐺的就是它的尾巴，小白兔美麗極了。

小白兔吃東西的時(shí)候，它的三瓣嘴就會(huì)張開(kāi)，露出里面的兩

顆大板牙。吃起東西來(lái)就會(huì)發(fā)出咔吃咔吃的聲音。如果你在

它睡覺(jué)的時(shí)候碰它，它就會(huì)生氣，發(fā)出咕咕的聲音，讓你停

止對(duì)它的''騷擾''。小白兔可愛(ài)極了。

點(diǎn)評(píng)：這篇狀寫(xiě)小兔子的文章，通過(guò)描寫(xiě)小兔子可愛(ài)的外貌、

動(dòng)作，表達(dá)出作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。感情真摯，刻畫(huà)細(xì)

膩，多次運(yùn)用比喻的修辭手法，讓小兔子在讀者面前活了起

來(lái)。

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3小兔子

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我有一只毛絨小兔子，九年前買了它，一直到現(xiàn)在。

它的耳朵又長(zhǎng)又尖，中間有一大片花朵，好像頭上有一束紅

花。腦袋是“雞蛋型”的。一雙晶瑩剔透的黑眼睛滴溜溜地

轉(zhuǎn)動(dòng)著。它有棉花似的潔白的胡子?！凹t寶石”鼻子下有一

張微笑的嘴巴。他的身體又肥又大，胸前戴了只紅蝴蝶。兩

只小手又粗又短，還戴著一副五指手套。那手套上繡著小鳥(niǎo)、

白云、天空……它的兩條腿可真粗，我的手掌平展才能包住

一半。它的全身毛是金黃金黃的，像古代皇帝的龍袍。

它時(shí)常歪著小腦袋，饒有興趣的看著我。我煩悶時(shí)，同它說(shuō)

說(shuō)話，心情變開(kāi)朗了許多。高興時(shí)，和它說(shuō)說(shuō)，我得到了兩

份快樂(lè)。

這就是我的小兔。

點(diǎn)評(píng)：習(xí)作運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔骱蛿M人的修辭手法，將所寫(xiě)事物

形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前，如“它的耳朵又長(zhǎng)又尖，中間

有一大片花朵，好像頭上有一束紅花”。刃作分小兔子的外

形美和小兔子給“我”的快樂(lè)兩部分，突出了小兔子的可愛(ài)。

12^4小金魚(yú)

我養(yǎng)了兩條活潑可愛(ài)的小金魚(yú)。它們被裝在一個(gè)圓圓的玻璃

缸里，一條是黑色的，一條是金紅色的，它們?cè)诶锩婵鞓?lè)地

游來(lái)游去。

第19頁(yè)共26頁(yè)

我最喜歡那條金紅色的小金魚(yú)，我叫它“紅燈籠”，它整天

懶洋洋的呆在水底，不愛(ài)活動(dòng)，只有給它們喂食的時(shí)候，它

才活潑起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地與同伴爭(zhēng)搶食物。

另一條黑色的金魚(yú)，眼睛鼓鼓的，尾巴大大的，整天浮在水

面上快樂(lè)地吐著泡泡，它虎頭虎腦的，我叫它“黑虎”。

多么可愛(ài)，多么頑皮的小金魚(yú)呀！我和它們成了好朋友。

點(diǎn)評(píng)：這篇描寫(xiě)金魚(yú)的狀物文章，小作者通過(guò)描寫(xiě)小金魚(yú)的

外形和特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)小金魚(yú)的喜愛(ài)之情，文章語(yǔ)言豐富多

彩，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，把兩條頑皮可愛(ài)的小金魚(yú)展現(xiàn)在讀者面

前。

匚5可愛(ài)的小倉(cāng)鼠

我家養(yǎng)了兩只小倉(cāng)鼠，一只灰色，一只白色，我給他們分別

取了名字一一聰明鼠和貪吃鼠。

為什么給它們?nèi)∵@樣的名字呢？記得第一次把它們領(lǐng)回來(lái)

時(shí)，小灰鼠就非常機(jī)靈的玩滑梯，并且順利的爬上二樓進(jìn)入

自己的房間；而小白鼠對(duì)吃的非常感興趣，每次我拿著食物

靠近它們時(shí)，小白鼠都目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，高高舉起前爪抓

住籠子，仿佛在說(shuō)：“主人，快給我吃的吧！我都快餓扁了”。

當(dāng)我把食盆放進(jìn)去時(shí)，小白鼠總是搶先一步，一頭栽進(jìn)盆里

大吃起來(lái)。

看，我們家的倉(cāng)鼠可愛(ài)吧？

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點(diǎn)評(píng)：本文主要對(duì)作者家里的兩只小倉(cāng)鼠進(jìn)行描寫(xiě)，作者在

行文的過(guò)程中能夠抓住小倉(cāng)鼠的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，可見(jiàn)作

者對(duì)小倉(cāng)鼠的觀察之入微，字里行間流露出作者對(duì)〃'倉(cāng)鼠的

喜愛(ài)之情。

匚6小狗

“動(dòng)物是人類最可親的朋友，它們從不提問(wèn)，也從不指責(zé)

我就有一只這樣的小狗。

它穿著一件白白的外衣，長(zhǎng)著可愛(ài)的面孔，眼睛像黑色的寶

石一樣明亮，鼻子特別的靈敏，無(wú)論什么氣味它都能分辨出

來(lái)。它不但四肢有力，而且動(dòng)作敏捷，一見(jiàn)到主人就搖尾巴

示好，一見(jiàn)到陌生人就翹起尾巴“汪汪”地大叫，把陌生人

趕走。

夏天，它把舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，為了給自己解熱，冬天，它把

身子卷起來(lái)，看起來(lái)好像很可憐，好像在說(shuō)：“你快幫我找

一個(gè)棉被蓋上吧！”

這就是我可愛(ài)的小狗，我最喜歡的小動(dòng)物。

點(diǎn)評(píng)：本文的小作者對(duì)自己喜愛(ài)的小狗進(jìn)行了細(xì)致觀察，如

“穿著一件白白的外衣”、“眼睛像黑色的寶石一樣明亮”

寫(xiě)出了小狗可愛(ài)的外形特點(diǎn)。文章結(jié)構(gòu)安排合理，語(yǔ)言樸素、

自然，字里行間傳達(dá)出作者對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。對(duì)于一年級(jí)

的孩子來(lái)講，不失為一篇成功的佳作。

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7可愛(ài)的小花貓

我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小花貓。

小花貓的眼睛大大的，亮亮的，就像打開(kāi)的兩盞車燈。

它有一身黃底白花的皮毛，看上去就像一團(tuán)毛絨絨的棉花。

小花貓經(jīng)常悠閑地?fù)u擺著那條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，好像在說(shuō)：“你

看我的尾巴多漂亮！”它還會(huì)用兩只前爪洗臉呢！

小花貓白天把眼睛瞇成一條縫在太陽(yáng)下睡覺(jué)，到了夜里就把

兩只眼睛瞪得大大的，時(shí)刻準(zhǔn)備抓老鼠。

小花貓最喜歡吃魚(yú)，只要我喂它魚(yú)，它就會(huì)迫不及待的跑過(guò)

來(lái)津津有味的吃起來(lái)。不一會(huì)兒，盤(pán)子里就被掃蕩一空。

它真是一只乖巧可愛(ài)的小花貓??！我非常喜歡它。

點(diǎn)評(píng)：這篇文章，作者對(duì)家養(yǎng)的貓咪進(jìn)行了描寫(xiě)。細(xì)膩的外

貌描寫(xiě)體現(xiàn)了貓咪可愛(ài)的特點(diǎn)。作者又舉出了兩個(gè)具體的事

例寫(xiě)出了貓咪貪吃愛(ài)玩的特性。全文語(yǔ)言活潑，富含情趣。

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8我家的銀龍魚(yú)

我家養(yǎng)了一條銀龍魚(yú)，一開(kāi)始，我們不會(huì)養(yǎng)，不注意就會(huì)死，

現(xiàn)在我們會(huì)養(yǎng)了，養(yǎng)得很大很大，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，和我的胳膊一

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樣長(zhǎng)。

奶奶天天給它換水，我天天給他喂泥?機(jī)以前，它小的時(shí)候，

它游得很快，能逮住小草魚(yú)，所以我們給它喂那些小草魚(yú),

現(xiàn)在，它長(zhǎng)得太長(zhǎng)了，在不大不小的魚(yú)缸里轉(zhuǎn)不過(guò)身來(lái)，只

能喂它泥?秋了。

它膽子很小，害怕紅顏色，那回我穿著紅衣服站在那里，它

就嚇得“嘩啦”一聲跳出水面。昨天我看著它的魚(yú)翅就像鳥(niǎo)

的翅膀，銀龍魚(yú)在水里游起來(lái)就像鳥(niǎo)兒在飛。

我很喜歡我家的銀龍魚(yú)。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇描寫(xiě)銀龍魚(yú)的文章，全文語(yǔ)言優(yōu)美，文章字

里行間流露著對(duì)銀龍魚(yú)的喜愛(ài)。比喻句“昨天我看著它的魚(yú)

翅就像鳥(niǎo)的翅膀，銀龍魚(yú)在水里游起來(lái)就像鳥(niǎo)兒在飛”形象

的寫(xiě)出了對(duì)銀龍魚(yú)的喜愛(ài)。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng),

是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

匚9我喜歡的小動(dòng)物

我喜歡的小動(dòng)物呀，她鼓鼓眼，闊嘴巴，全身鱗片包著它。

游來(lái)游去真自在，玻玻璃缸里來(lái)安家。小朋友，你們可能猜

到了，這就是小金魚(yú)。

小金魚(yú)的眼睛圓圓的、黑黑的，長(zhǎng)在頭的兩邊，它還有一張

小巧的嘴巴，在水里的時(shí)候，嘴巴總是一張一閉的，看上去

好像在什么地方都要呼吸。小金魚(yú)有一身漂亮的魚(yú)鱗，這身

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魚(yú)鱗的顏色是橘紅色的，色彩鮮艷，非常漂亮。在燈光的照

射下顯得亮晶晶的，很好看。她的肚子大大的，就像吃了好

多魚(yú)食一樣，非?；?。小金魚(yú)的尾巴就像一個(gè)小公主穿著

一件裙子一樣，很美麗。

我喜歡可愛(ài)的小金魚(yú)。

點(diǎn)評(píng)：一個(gè)二年級(jí)的小朋友，用自己的筆將小金魚(yú)描繪的是