第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試語文試題（含答案）-2

第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試語文試題（含答案）金溪縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試

語文試卷

試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。

注意事項：

1．考查范圍：選擇性必修上冊；選擇性必修中冊；選擇性必修下冊第一單元。

2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡指定位置上。

3．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

過去幾十年里，科學(xué)家們有了令人驚奇的新發(fā)現(xiàn)：骨骼參與了與其他身體部位溝通的復(fù)雜的化學(xué)“對話"。

骨骼是一種獨特的機(jī)體組織，它不僅包含可構(gòu)建堅硬基質(zhì)使骨骼具有強(qiáng)度的細(xì)胞，同時還包含分解基質(zhì)的細(xì)胞，使骨骼在人體生長期可重塑自我，并在一生中擁有自我修復(fù)的能力。構(gòu)建骨骼的細(xì)胞被稱為“成骨細(xì)胞”，而分解骨骼的細(xì)胞則被稱為“破骨細(xì)胞"。如果兩種細(xì)胞數(shù)量失衡，就會導(dǎo)致骨質(zhì)太多或太少。如骨質(zhì)疏松癥是新骨質(zhì)合成的速度跟不上老骨質(zhì)降解的速度導(dǎo)致的。

此外，骨骼還含有一種“骨細(xì)胞”，占所有骨骼細(xì)胞的90%以上。對骨細(xì)胞的研究，始于大約20年前一位名為琳達(dá)伯恩瓦爾德的細(xì)胞生物學(xué)家。當(dāng)時，有同事勸告琳達(dá)不要將時間浪費(fèi)在骨細(xì)胞上。因為人們普遍認(rèn)為，骨細(xì)胞的作用很小，只是用來感知機(jī)械力，調(diào)節(jié)骨骼重塑而已。

但琳達(dá)并沒有放棄。最近，她在《生理學(xué)年度評論》發(fā)表文章，詳細(xì)闡述了骨細(xì)胞對腎臟、胰腺和肌肉的重要性。

琳達(dá)關(guān)于骨細(xì)胞與其他器官交流的最早的一個發(fā)現(xiàn)是，骨細(xì)胞會產(chǎn)生一種名為“FGF23"的生長因子，它通過血流抵達(dá)腎臟。如果身體里FGF23過多（如軟骨癥患者），那么腎臟就會向尿液中釋放更多的磷，身體里的磷會越來越少，由此產(chǎn)生骨骼軟化、肌無力或僵硬等問題。

同一時期，生理學(xué)家杰拉德卡爾桑蒂也開始了對骨骼重塑和能量代謝之間潛在關(guān)系的研究。他發(fā)現(xiàn)，脂肪細(xì)胞會產(chǎn)生一種叫作“瘦素”的激素，瘦素會在骨骼重塑和能量代謝的生物過程中起作用。老鼠動物實驗證明，瘦素可抑制骨骼重塑。食物匱乏時，瘦素可抑制早期骨骼生長和食欲，為維持日常功能節(jié)省身體能量。

杰拉德與研究小組成員合力研究。他們對由于基因突變而缺乏脂肪細(xì)胞和瘦素的幾名兒童的手骨和腕骨進(jìn)行X光檢查后發(fā)現(xiàn)，這些兒童的骨骼都比他們的實際年齡大幾個月甚至幾年。顯然，沒有瘦素的抑制作用，骨骼會加速生長。這是骨骼會“傾聽"其他人體器官“信息”的一個例子。研究小組還進(jìn)一步提出，骨骼對于身體的能量使用也會產(chǎn)生影響。他們發(fā)現(xiàn)，缺乏骨鈣素的老鼠在調(diào)節(jié)血糖水平方面存在困難，骨鈣素是由成骨細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)。

進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)骨鈣素與身體溝通之后發(fā)揮的多種作用，如通過影響性激素的產(chǎn)生來促進(jìn)男性的生育能力，通過改變大腦中神經(jīng)遞質(zhì)水平來改善學(xué)習(xí)和記憶能力，在運(yùn)動中增強(qiáng)肌肉功能，以及參與骨骼與身體的其他“對話"活動。

杰拉德認(rèn)為，骨骼與身體其他部位有著如此密切的關(guān)系，這可能與早期脊椎動物為生存而進(jìn)化出的應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)。骨鈣素使得早期的脊椎動物，都能通過睪酮和肌肉的作用來提高能量水平，在發(fā)現(xiàn)天敵時及時作出反應(yīng)，如逃跑，或產(chǎn)生規(guī)避危險和威脅的記憶等?？梢?，骨骼可定義為在生理上能感知危險的一種身體器官。

目前，骨鈣素對危險反應(yīng)的假說仍存在一些爭議。但無論是否真如杰拉德提出的“骨鈣素在脊椎動物進(jìn)化中發(fā)揮了重要作用”，這些發(fā)現(xiàn)都使科學(xué)家對骨骼與人體其他部位的溝通方式產(chǎn)生了極大的興趣。

在人體運(yùn)動中，骨骼和肌肉通常協(xié)同工作。當(dāng)肌肉“拉動"骨骼，肌肉力量變強(qiáng)時，骨骼也會對這種增加的物理拉力作出反應(yīng)，變得更強(qiáng)。在骨骼與肌肉協(xié)同工作的過程中，一場化學(xué)“對話”也正在進(jìn)行。例如，骨骼肌細(xì)胞會產(chǎn)生一種叫作“肌肉生長抑制素"的蛋白質(zhì)，以防止骨骼肌細(xì)胞過量增長。通過老鼠動物實驗以及對人體的觀察發(fā)現(xiàn)，肌肉生長抑制素還能控制骨量。

骨骼與腸道的“對話”同樣也引發(fā)了研究人員極大的興趣與關(guān)注。人體內(nèi)擁有大量的微生物，腸道微生物群幫助消化食物，防止有害細(xì)菌滋生，并與包括骨骼在內(nèi)的其他人體器官交流。

骨骼與腸道微生物群的“對話"似乎是單向的，迄今尚無人觀察到骨骼向腸道微生物群發(fā)送信息，但骨骼可以從腸道微生物群那兒獲得很多有用的信息。假如某人嚴(yán)重食物中毒，需要身體發(fā)動所有資源來抵抗感染，當(dāng)然，骨骼也不能例外，此時，合成骨質(zhì)、構(gòu)建骨骼的任務(wù)就會暫時擱置。

“腸道微生物對骨骼的影響”這一發(fā)現(xiàn)不僅令科學(xué)家們十分驚訝，而且促使他們開始探索骨細(xì)胞和腸道微生物之間許多復(fù)雜的“對話”，以及這些“對話”對人體整體健康的影響。

最令人興奮的是，骨骼與身體其他部位之間的“對話"為開發(fā)具有創(chuàng)造性的治療方案開辟了新的途徑。例如，通過藥物作用于人體的不同部位來促進(jìn)骨骼健康。

對患有骨質(zhì)疏松癥的患者來說，盡管現(xiàn)有的一些藥物可以減緩骨質(zhì)分解，還有一些藥物可以加速骨質(zhì)形成，但這些藥物可能都有副作用，其效果幾乎也未能達(dá)到預(yù)期。腸道微生物可能是一個很好的切入點。含有益生菌和其他微生物的食物，如發(fā)酵牛奶等，可以幫助人體建立健康的腸道微生物群。有研究小組發(fā)現(xiàn)，一種特殊的益生菌——羅伊氏乳桿茵，可以保護(hù)老鼠避免抗生素治療后出現(xiàn)的骨質(zhì)流失。顯然，腸道微生物與骨骼健康息息相關(guān)。

目前的研究已經(jīng)清晰的是，骨骼不僅是身體的機(jī)械支撐，而且與人體的其他部位保持著持續(xù)不斷的溝通和交流，在機(jī)體組織日常運(yùn)行的幕后，發(fā)揮著重要的作用。

有鑒于此，下次你在享用一杯酸奶時，或者在鍛煉身體時，甚至在排空膀胱時，一定不要忘記在幕后默默付出的骨骼。我們要感謝骨骼的付出，感謝它能夠?qū)ξ⑸镄盘栕鞒龇磻?yīng)，感謝它與肌肉之間的“對話”，還要感謝它為防止身體里的磷減少和流失做出的貢獻(xiàn)。

（摘編自方陵生《骨骼與身體的“對話"》）

1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．骨骼含有構(gòu)建骨骼的“成骨細(xì)胞”和分解骨骼的“破骨細(xì)胞”，兩種細(xì)胞數(shù)量必須保持相對平衡，骨骼才健康。

B．琳達(dá)發(fā)現(xiàn)，骨細(xì)胞產(chǎn)生的名為“FGF23”的生長因子通過血流抵達(dá)腎臟，如果FGF23的含量正常，那么腎臟就不會向尿液釋放磷。

C．杰拉德小組發(fā)現(xiàn)，一些兒童由于缺乏瘦素的抑制作用，骨骼加速生長，導(dǎo)致手骨和腕骨的骨骼年齡比他們的實際年齡偏大。

D．研究表明，骨骼與其他身體部位保持著持續(xù)不斷的溝通和交流，其具體過程和原理有待進(jìn)一步研究。

2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A．食物匱乏時，為節(jié)省身體能量，瘦素可抑制早期骨骼生長和食欲；因此人們身形瘦弱，主要與糧食匱乏密切相關(guān)。

B．目前研究者只觀察到腸道微生物群向骨骼發(fā)送信息，這可能與觀測技術(shù)不夠先進(jìn)有關(guān)，也可能二者之間確實是單向交流。

C．骨骼與身體的“對話"引發(fā)科學(xué)家對其溝通方式的興趣，也為開發(fā)具有創(chuàng)造性的治療方案開辟了更多新思路、新途徑。

D．假如某人需要身體發(fā)動所有資源來抵抗感染，骨骼因為需要“援外”而擱置自身的任務(wù)，這將增加患骨質(zhì)疏松的風(fēng)險。

3．下列對這篇科普文章語言的分析，不正確的一項是（3分）（）

A．作者用“對話"傾聽”來形容骨骼與其他身體部位的化學(xué)反應(yīng)，生動形象，便于知識的推廣普及。

B．文章雖然也出現(xiàn)了一些術(shù)語，但與學(xué)術(shù)專著不同，作者不致力于專業(yè)化表達(dá)，語言通俗易懂。

C．倒數(shù)第三段中加點的關(guān)聯(lián)詞既肯定了藥物的作用，也強(qiáng)調(diào)了藥物不理想的一方面，用語周密，表述嚴(yán)謹(jǐn)。

D．文章結(jié)尾連用三個“在……時"和四個“感謝”，既突出了骨骼作用的廣泛，也使說理充滿氣勢。

4．下面的例子中，最能直接體現(xiàn)骨骼與身體“對話"的一項是（3分）（）

A．BAIBA是運(yùn)動時由肌肉產(chǎn)生的一種代謝物，參與了運(yùn)動對代謝紊亂的有益調(diào)節(jié)作用。BAIBA可以保護(hù)骨細(xì)胞免遭細(xì)胞代謝的危險副產(chǎn)物——活性氧的侵害。

B．每天，在骨骼海綿狀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)——骨髓里面，還會產(chǎn)生數(shù)千億個血液細(xì)胞，以及組成軟骨和脂肪的其他細(xì)胞。

C．隨著我們漸漸變老，骨骼也會變得松脆。我們?nèi)羰遣簧鞯?，骨骼就有可能會斷裂，有時需要通過置換人工關(guān)節(jié)來恢復(fù)活動能力。

D．針對絕經(jīng)后的婦女（最易患骨質(zhì)疏松癥的人群）的骨質(zhì)流失情況，醫(yī)生在為期一年的研究中嘗試使用三種乳酸桿菌組合的治療方法，效果良好。

5．琳達(dá)和杰拉德在做科學(xué)研究時體現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

靜虛村記

賈平凹

如今，找熱鬧的地方容易，尋清靜的地方難；找繁華的地方容易，尋拙樸的地方難，尤其在大城市的附近，就更其為難的了。

前年初，租賃了農(nóng)家民房借以棲身。

村子南九里是城北門樓，西五里是火車西站，東七里是火車東站，北去二十里地，又是一片工廠，素稱“城外之郭”。奇怪臺風(fēng)中心反倒平靜一樣，現(xiàn)代建筑之間，偏就空出這塊鄉(xiāng)里農(nóng)舍來。

常有友人來家吃茶，一來就要住下，一住下就要發(fā)一通討論，或者說這里是一首古老的民歌，或者說這里是一口出了鮮水的枯井，或者說這里是一件出土的文物，如宋代的青瓷，質(zhì)樸，渾拙，典雅。

村子并不大，屋舍仄仄斜斜，也不規(guī)矩，像一個公園，又比公園來得自然，只是沒花，被高高低低的綠樹、莊稼包圍。在城里，高樓大廈看得多了，也便膩了，陡然到了這里，便活潑潑地覺得新鮮。

攏共兩條巷道，其實連在一起，是個“U"形。屋舍相對，門對著門，窗對著窗；一家雞叫，家家雞都叫，單聲兒持續(xù)半個時辰；巷頭家養(yǎng)一條狗，巷尾家養(yǎng)一條狗，賊便不能進(jìn)來。幾乎都是茅屋，茅屋是他們的講究：冬天暖，夏天涼，又不怕被地震震了去。

村人十分厚誠，幾乎近于傻昧。過路行人問起事來，有問必答，比比劃劃了一通，還要領(lǐng)到村口指點一番。接人待客，吃飯總要吃得剩下，喝酒總要喝得昏醉，才覺得愜意。

村里女兒們多，個個有桃花水色。巷道里，總見她們?nèi)宄扇?，一溜兒排開，橫著往前走，一句什么沒鹽沒醋的話，也會惹得她們笑上半天。我家來后，又都到我家來，這個幫妻剪個窗花，那個為小女染染指甲。

啥樹都有，最多的，要數(shù)槐樹。從巷東到巷西，三摟粗的十七棵，盆口粗的家家都有，皮已發(fā)皺，有的如繩索匝纏，有的如渠溝排列，有的扭了幾扭，根卻委屈得隆出地面?；被ㄩ_放，一片嫩白，家家都做槐花蒸飯。沒有一棵樹是屬于我家的，但我要吃槐花，可以到每一棵樹上去采。雖然不敢說我的槐樹上有三個喜鵲窠、四個喜鵲窠，但我的茅屋梁上燕子窩卻出奇地有了三個。春天一暖和燕子就來，初冬逼近才去，從不撒下糞來，也不見在屋里落一根羽毛，從此倒少了蚊子。

最妙的是巷中一眼井，水是甜的，生喝比熟喝味長。水抽上來，聚成一個池，一抖一抖地，隨巷流向村外，涼氣就沁了全村。村人吃水寧可天天去擔(dān)這水，不愿去擰那自來水。吃了半年，妻子小女頭發(fā)愈是發(fā)黑，膚色愈是白皙，我也自覺心脾清爽，看書作文有了精神、靈性了。

當(dāng)年眼羨城里樓房，如今想來，大可不必了。那么高的樓，人住進(jìn)去，如鳥懸窠，上不著天，下不踏地，可憐憐掬得一抔黃土，插幾株花草，自以為風(fēng)光宜人了。殊不知農(nóng)夫有得天獨厚之處。我不是農(nóng)夫，卻也有一庭土院，閑時開墾耕耘，種些白菜青蔥。萊收獲了，鮮者自吃，敗者喂雞，每日里收蛋三個五個。夜里看書，常常有蝴蝶從窗縫鉆入，大如小女手掌，五彩斑斕。蛐蛐在臺階之下，徹夜鳴叫，腳一跺，噤聲了，隔一會兒，聲又起。

門前的那棵槐樹，唯獨向橫里發(fā)展，樹冠半圓，如裁剪過一般。整日看不見鳥飛，卻鳥鳴聲不絕，尤其黎明，猶如仙樂，從天上飄了下來似的。槐下有橫躺豎蹲的十幾個碌碡，早年碾場用的，如今有了脫粒機(jī)，便集在這里，讓人騎了，坐了。每天這里人群不散，談北京城里的政策，也談家里婆娘的針線，直到夜里十二點，家家喊人回去。

來求我的人越來越多了，先是代寫書信，我知道了每一家的狀況，雞多鴨少，連老小的小名也都清楚。后來，更多的是攜兒來拜老師，一到高考前夕，人來得最多，提了點心，拿了水酒。我收了學(xué)生，退了禮品，孩子多起來，就組成一個組，在院子里輔導(dǎo)作文。村人見得喜歡，越發(fā)器重起我。每次輔導(dǎo)，門外必有家長坐聽，若有孩子不安生了，進(jìn)來張口就罵，舉手便打。果然兩年之間，村里就考中了大學(xué)生五名，中專生十名。

天早了，村人焦慮，我也焦慮，抬頭看一朵黑云飄來了，又飄去了，就咒天罵地一通，什么粗話野話也罵了出來。下雨了，村人在雨地里跑，我也在雨地跑，瘋了一般，有兩次滑倒在地，磕掉了一顆門牙。收了莊稼，滿巷豎了玉米架，柴火更是塞滿了過道，我騎車回來，常是扭轉(zhuǎn)不及，車子跌倒在柴堆里，嚇一大跳，卻并不疼。最香的是鮮玉米棒子，煮能吃，烤能吃，剝下顆粒熬稀飯，粒粒如栗，其湯有油汁。在城里只道粗糧難吃，但鮮玉米面做成的漏魚兒，攪團(tuán)兒，卻入味開胃，再吃不厭。

小女來時剛會翻身，如今行走如飛，咿呀學(xué)語，行動可愛，成了村人一大玩物，常在人掌上旋轉(zhuǎn)，吃過百家飯菜。妻也最好人緣，一應(yīng)大小應(yīng)酬，人人稱贊，以至村里紅白喜事，必邀她去，成了人面前走動的人物。而我，是世上最呆的人，喜歡靜靜地坐著，靜靜地思想，靜靜地作文。村人知我脾性，有了新鮮事，跑來對我敘說，說畢了，就退出讓我寫，寫出了，嚷著要我念。我念得忘我，村人聽得忘歸；看著村人忘歸，我一時忘乎所以，邀聽者到月下樹影，盤腿而坐，取清茶淡酒，飲而醉之。一醉半天不醒，村人已沉睡入夢，風(fēng)止月瞑，露珠閃閃，一片蛐蛐鳴叫。

我稱我們村是“靜虛村”。

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A．文章從村子的位置寫到村子的大小、布局，再寫到村中的人、村中的生活，進(jìn)而寫到“我"與村人的交往，由物及人，思路井然。

B．作者一開始稱靜虛村為“村子”，后稱其為“我們村”，表明作者已融入了村莊，這種融入不僅是生活方式上的，也是思想情感上的。

C．文中用“高樓大廈看得多了，也便膩了”表達(dá)了對城市生活的厭倦，用“人群不散，談北京城里的政策"旨在表現(xiàn)農(nóng)民對城市的向往。

D．家長發(fā)現(xiàn)孩子不安生，張口就罵，舉手便打，其行為雖然略顯粗暴，但其實質(zhì)是農(nóng)人以質(zhì)樸的方式表達(dá)對知識的渴望，對師長的尊重。

7．下列對文本藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A．文章句式整散結(jié)合、長短兼有；用詞既有口語白話，也有文言雅詞；靈活多變的句式、亦莊亦諧的語言反映了自由輕靈的心境。

B．文章善用比喻，如以“臺風(fēng)中心”為喻，突出了靜虛村的鬧中取靜；又采用了博喻，將村子喻為“民歌"水井”“文物”，突出村子的古老而不失活力。

C．文章描寫槐樹，運(yùn)用排比描述其造型姿態(tài)之多樣；運(yùn)用擬人寫根隆出地面，且“扭”“隆出"以靜寫動，表現(xiàn)出槐樹頑強(qiáng)的生命力。

D．“抬頭看一朵黑云飄來了，又飄去了，就咒天罵地一通”，運(yùn)用白描粗筆勾勒黑云與農(nóng)人，雖無濃墨重彩，但使人如見其色，如聞其聲。

8．文章開頭說“尋拙樸的地方難”，請分析靜虛村的“拙樸”表現(xiàn)在哪些方面。（5分）

9．深入靜虛村，就會發(fā)現(xiàn)村內(nèi)生活忙碌充實，熱鬧溫馨，并不“靜虛"。作者為什么稱這個村子為“靜虛村”？（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

夫人主之聽治①也，虛心而弱志②，清明而不暗。是故群臣輻輳并進(jìn)，無愚智賢不肖，莫不盡其能者。則君得所以制臣，臣得所以事君，治國之道明矣。

文王智而好問，故圣。武王勇而好問，故勝。夫乘眾人之智，則無不任也；用眾人之力，則無不勝也。干鈞之重，烏獲③不能舉也；眾人相一，則百人有余力矣。是故任一人之力者，則烏獲不足恃；乘眾人之制者，則天下不足有也。禹決江疏河，以為天下興利，而不能使水西流。稷辟土墾草，以為百姓力農(nóng)，然不能使禾冬生。豈其人事不至哉？其勢不可也。夫推而不可為之勢，而不修道理之?dāng)?shù)，雖神圣人不能以成其功，而況當(dāng)世之主乎！

夫載重而馬贏，雖造父④不能以致遠(yuǎn)；車輕馬良，雖中工⑤可使追速。是故圣人舉事也，豈能拂道理之?dāng)?shù)，詭自然之性，以曲為直，以屈為伸哉？未嘗不因其資而用之也。是以積力之所舉，無不勝也；而眾智之所為，無不成也。聾者可令嗺筋⑥，而不可使有聞也；喑者⑦可使守圉，而不可使言也。形有所不周，而能有所不容也。是故有一形者處一位，有一能者服一事。力勝其任，則舉之者不重也；能稱其事，則為之者不難也。毋小大修短，各得其宜，則天下一齊，無以相過也。圣人兼而用之，故無棄才。

得失之道，權(quán)要在主。是故繩正于上木直于下非有事焉所緣以修者然也。故人主誠正，則直士任事，而奸人伏匿矣；人主不正，則邪人得志，忠者隱蔽矣。使人主執(zhí)正持平，如從繩準(zhǔn)高下，則群臣以邪來者，猶以卵投石，以火投水。故靈王好細(xì)腰，而民有殺食自饑也；越王好勇，而民皆處危爭死。由此觀之，權(quán)勢之柄，其以移風(fēng)易俗矣。堯為匹夫，不能仁化一里；桀在上位，令行禁止。由此觀之，賢不足以為治，而勢可以易俗，明矣?！稌吩唬骸耙蝗擞袘c，萬民賴之。"此之謂也。

（節(jié)選自《淮南子主術(shù)訓(xùn)》）

【注】①聽治：斷獄治事。②弱志：減少自己的志趣、欲望。③烏獲：戰(zhàn)國時期秦國的大力士。④造父：人名，古代駕車的高手。⑤中工：具有中等技能的人。⑥嗺筋：纏制弓弩。⑦喑者：啞巴。

10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

是故A繩正B于上C木直D于下E非有F事焉G所緣以H修者I然也。

11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A．使，意思是“讓”，與《過秦論》中“乃使蒙恬北筑長城而守藩籬"的“使”詞義不同。

B．修，文中指遵循，與《離騷》中“又重之以修能"的“修”詞義不同。

C．靈王，即楚靈王，“靈"是帶有批評性質(zhì)的謚號，從“好細(xì)腰”可見其昏聵的一面。

D．危，文中指危險的局面，與《齊桓晉文之事》中“危士臣"的“?！庇梅ㄏ嗤?。

12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A．作者認(rèn)為，人主治國應(yīng)虛懷若谷、減少欲望，清靜明朗而不昏暗，這樣群臣才能像車的輻條向中心聚集一樣，都愿意貢獻(xiàn)自己的全部才能。

B．作者借周文王、周武王來說明依賴眾人的重要性；并以烏獲、大禹、后稷等例說明一個人能力再強(qiáng)，只靠自己單打獨斗難以成功。

C．作者認(rèn)為，圣人也不能把天生彎曲的變成筆直的，將天生卷曲的變?yōu)槭嬲沟?，他只是遵從人們的本性天資，下達(dá)的任務(wù)必定適合他們的能力。

D．作者認(rèn)為，國政得失的關(guān)鍵在君王。人主執(zhí)掌權(quán)力才能夠改變社會習(xí)俗，光憑賢德是不能治理國家的。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）力勝其任，則舉之者不重也；能稱其事，則為之者不難也。（4分）

（2）故人主誠正，則直士任事，而奸人伏匿矣。（4分）

14．堯明明是人主，作者卻說“堯為匹夫，不能仁化一里”，請從論證的角度分析作者為何這樣說。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。

水調(diào)歌頭·游覽

黃庭堅

瑤草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝。我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓。只恐花深里，紅露濕人衣。

坐玉石，倚玉枕，拂金徽①。謫仙何處？無人伴我白螺杯。我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長嘯亦何為？醉舞下山去，明月逐人歸。

【注】①金徽：金飾的琴徽，用來定琴聲高下之節(jié)。這里指琴。

15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．本詞上片前三句化用了陶淵明的《桃花源記》來寫游覽環(huán)境的美好，下片“謫仙何處”運(yùn)用李白的典故表達(dá)詞人的孤獨。

B．“直入"兩句寫詞人來到了超凡脫俗之境，將胸中之氣盡吐，含蓄地表達(dá)了對理想世界的追求和對現(xiàn)實的不滿。

C．詞人選取“玉石”“玉枕"等美好的意象來烘托自我高潔的形象，以“拂金徽”表現(xiàn)自己的雅趣和不同流俗之處。

D．本詞前后照應(yīng)嚴(yán)密，“靈芝仙草"照應(yīng)“瑤草”，“朱唇丹臉"比喻“桃花”，作者愛草而不愛花，更表現(xiàn)出其異于常人的追求和審美。

16．李白在《下終南山過斛斯山人宿置酒》中，描寫自己與朋友歡聚后，“暮從碧山下，山月隨人歸"。黃詞的結(jié)尾兩句就是化用這兩句而來。相較于李詩，黃詞的結(jié)句新在何處？（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）“知不足而后進(jìn)，望山遠(yuǎn)而力行。”知道自己與榜樣的差距，就會努力追趕。由此可以聯(lián)想到《論語》十二章中的“_____________，"兩句。

（2）李白在《蜀道難》中，用“_____________，”兩句，描述了蜀道形成時令人震撼的場面。

（3）小剛想以“草"為題，以帶有“草”字的古詩為基礎(chǔ)，進(jìn)行意象研究。張老師認(rèn)為高適、屈原、杜甫詩中的“_____________，"兩句就很適合。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

鄭板橋愛竹筍之氣節(jié)，鄉(xiāng)人不懂他的錦繡畫筆，卻與東坡先生極有共鳴——“好竹連山覺筍香”——口腹之欲，向來都是A“雅俗共賞"。鄉(xiāng)人愛筍，大抵愛的是筍的甚解人意，不訴出土前的悲辛苦楚，卻魔術(shù)般驚喜地變出清爽的節(jié)脯，于纖維和肌理間訴說來處；是綠林掩映的山谷，是霜雪化掉之后肥沃松軟的泥土，是偶爾路過打了招呼的走獸飛鳥，是采摘時農(nóng)人厚實又輕巧的雙手。對了，還有風(fēng)、雨、雷，點點斑駁的陽光，以及照在清泉與林間的月亮。一口咬下去脆生生的，又能出點皮革一樣的聲響，帶著韌韌的嚼勁。

筍宜剁大塊白煮，一滾即收，加少許鹽或醬油燜鍋，方存其鮮。有油燜筍，熬至筍皮皺起如老嫗顏面，殊不堪食。還有曬作筍干、凍作筍條的，簡直是把筍當(dāng)海蜇皮子來用，頗有點B暴殄天物的感覺。蘇幫菜“腌篤鮮”，取春筍、鮮排骨、咸肉，慢火燉煨，湯清色白，滋味醇濃，但最忌諱膩。濃葷與純素之間，有一種C交相輝映的默契，甫上臺面，賓客便食不停箸，D風(fēng)卷殘云過后，碗底至多留二三肥肉，筍則統(tǒng)統(tǒng)入肚為安了，湯則一概喝個干凈，鮮得直叫人舔盤子。這便是中國人的智慧了——本來鮮肉與筍同燉，好在清新，但終究淡薄了一點。取了咸肉來借味，一老帶二新，立刻產(chǎn)生絕妙的化學(xué)反應(yīng)。其實，更多時候，筍扮演的只是配角，春筍土雞煲、筍絲豆腐魚頭……就像安靜溫婉、默默付出的小家碧玉，總是為其他食材添味潤色，然而又如同紅娘之于《西廂記》的靈動跳脫，是必不可少的組成部分。

18．文中四處畫橫線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A．雅俗共賞B．暴殄天物C．交相輝映D．風(fēng)卷殘云

19．下列對文中加點詞的意義或用法分析錯誤的一項是（3分）（）

A．大抵，文中的意思是“大概"大都”。

B．許，文中表示“少"或“數(shù)量少”之意。

C．簡直，表示完全，文中有否定意。

D．一概，表示適用于全體，沒有例外。

20．文中畫波浪線的句子運(yùn)用了哪種修辭？其表達(dá)效果如何？（5分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

在快遞服務(wù)環(huán)節(jié)中，末端配送一直是個難題。近年來，我國快遞市場①，實現(xiàn)了從“年均百億"到“月均百億”的巨大跨越?？爝f末端服務(wù)作為產(chǎn)業(yè)鏈的重要一環(huán)，不斷加快模式創(chuàng)新，持續(xù)強(qiáng)化科技賦能，為促進(jìn)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級、改善用戶體驗感獲得感發(fā)揮了積極作用。然而，在末端服務(wù)逐漸多元化的過程中，被人們詬病最多的仍是“不經(jīng)同意就放快遞柜"不送貨上門”等。

很多消費(fèi)者喜歡使用快遞服務(wù)，就是看中了快遞“門到門"的便利?？陀^來看，對老年人而言，快遞送貨上門十分方便；②，快遞柜、驛站等無接觸配送模式會更省心。同時，快遞員在派送過程時經(jīng)常遇到的不可控因素也不能不忽視。比如，送到單元樓下，按門鈴沒人應(yīng)答，打電話無人接聽，是等下次再送還是放小區(qū)驛站更便捷？送到公司、單位門口，不讓快遞員進(jìn)入，電話又打不通，是苦等還是放快遞柜更高效？

是否將快遞送貨上門應(yīng)該由收件人說了算，快遞員③。“一刀切”式送貨上門不可取，多樣化的配送服務(wù)才是提高用戶收件體驗的關(guān)鍵。

21．請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（6分）

22．文中畫波浪線的部分共有兩處語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。（3分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

老子說“守靜篤"。誠然，靜是人生的根本，靜是人生動力之源。

靜不是傻待著，不是什么都不干。靜里有內(nèi)涵，有指向，也有目的。

雞孵卵是一種靜，牛舐犢是一種靜，火箭發(fā)射前的倒計時是一種靜，賈平凹在靜虛村的“呆”是一種靜，社會把一個人當(dāng)回事而他不把自己當(dāng)回事也是一種靜……

對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

金溪縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試

語文參考答案

1．【答案】B

【解析】“如果FGF23的含量正常，那么腎臟就不會向尿液釋放磷"說法錯誤，原文第五段說的是“如果身體里FGF23過多（如軟骨癥患者），那么腎臟就會向尿液中釋放更多的磷”，可見，即使FGF23的含量正常，腎臟也會向尿液中釋放一些磷。

2．【答案】A

【解析】“因此人們身形瘦弱，主要與糧食匱乏密切相關(guān)"推斷過于絕對，應(yīng)該是可能與糧食匱乏相關(guān)。

3．【答案】D

【解析】“也使說理充滿氣勢”分析錯誤，應(yīng)是主要增強(qiáng)了抒情性，增強(qiáng)了科普文對讀者的感染力。

4．【答案】A

【解析】骨骼與身體“對話"指的是骨骼與身體其他部位發(fā)生作用。A項體現(xiàn)的是肌肉對骨骼的保護(hù)作用，屬于“對話”。B項說的是骨骼的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的，以及能產(chǎn)生什么物質(zhì)。C項談的是人工關(guān)節(jié)對骨裂的治療作用。D項說的是這種“對話"機(jī)制在治療方法上的應(yīng)用，不能直接體現(xiàn)骨骼與身體“對話”。

5．【答案】①敢于突破創(chuàng)新，不人云亦云。琳達(dá)不盲從大多數(shù)人的看法，毅然投入對“骨細(xì)胞"的研究，具有突破創(chuàng)新的開拓精神。②長期堅持、勤奮鉆研。琳達(dá)潛心從事研究長達(dá)20年，最終取得了研究成果。③大膽推論。杰拉德認(rèn)為，骨骼與身體其他部位關(guān)系密切，可能與早期脊椎動物為生存而進(jìn)化出的應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)。④借助團(tuán)隊的力量（善于同團(tuán)隊協(xié)作）。杰拉德與研究小組成員合力研究，做了很多實驗和假設(shè)，取得了一定的研究成果。（每點2分，答出三點、意思對即可。其他答案言之有理也可酌情給分）

6．【答案】C

【解析】“旨在表現(xiàn)農(nóng)民對城市的向往”理解錯誤，北京城里的政策可能與農(nóng)民的生活有關(guān)系，談北京城里的政策主要是表現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民視野的開闊，對時代的關(guān)注。

7．【答案】C

【解析】“以靜寫動"分析錯誤，應(yīng)該是以動寫靜。

8．【答案】①生活環(huán)境拙樸。靜虛村地處偏僻，沒有高樓大廈的“入侵”，茅屋處處、老樹環(huán)繞。②生活方式拙樸。靜虛村村民愛喝井水而不愿擰自來水；村民養(yǎng)雞養(yǎng)犬，開墾耕耘，閑暇時聚在槐樹下交談。③待人接物拙樸。靜虛村村民對待別人古道熱腸，至誠至性，殷勤熱忱。（答對一點2分，兩點3分，三點5分；意思對即可。其他答案言之有理也可酌情給分）

9．【答案】①“靜虛"是一種相對狀態(tài)，這個村子處于城市的包圍之中，雖然也較有活力，但相對于城市的熱鬧喧囂來說，呈現(xiàn)的還是靜虛的狀態(tài)。②“靜虛”表現(xiàn)的是村里的生活對作者潛移默化的影響，村子古老而富有生機(jī)，人際關(guān)系和諧而美好，讓作者忘卻城市的煩惱，靜靜地思考、寫作，因此這個村子是“給人帶來靜虛的村子"。③作者這樣稱呼村子，營造了一種反差，引發(fā)讀者對“靜虛”的意蘊(yùn)進(jìn)行深度的思考與探究。（每點2分，意思對即可。第②點答“‘靜虛’意為平和恬淡、清凈無欲，作者以此來稱呼村莊，意在表達(dá)自己的內(nèi)心感受與狀態(tài)"也可。其他答案言之有理也可酌情給分）

10．【答案】CEG（每處1分。涂黑超過三處，整題不給分）

【解析】“繩正于上”“木直于下"是對稱結(jié)構(gòu)，故在C、E處斷開?！把伞笔蔷淠┱Z氣詞，故在G處斷開。原文標(biāo)點為：是故繩正于上，木直于下，非有事焉，所緣以修者然也。

11．【答案】D

【解析】“用法相同"錯誤，二者用法不同：“處?！敝该鎸ξｋU的局面，“危"是名詞；“危士臣”中的“危"是使動用法。

12．【答案】B

【解析】作者舉大禹、后稷的事例是為了論證要遵循事物的客觀規(guī)律。

13．【答案】（1）他的能力（力量）可以承擔(dān)他的任務(wù)，那么他舉起這個東西就不會感到沉重；他的能力如果跟他做的這項事情相符合，那么做這件事就不感到困難了。（“勝”“能"稱”各1分，句意1分）

（2）因此君王如果誠信正直，那么正直的人士就任職理事（承擔(dān)事務(wù)），奸佞之徒便銷聲匿跡了。（“誠"直”“伏匿"各1分，句意1分）

14．【答案】作者運(yùn)用了假設(shè)論證的方法，把作為人主的堯假設(shè)為匹夫，（1分）與下文的“桀在上位，令行禁止”形成對比，（1分）從而更有力地論證了“賢不足以為治，而勢可以易俗"的觀點。（1分）（意思對即可）

【參考譯文】

人主治理國家，虛懷若谷而不斷減少自己的志趣，清靜明朗而不昏暗。所以群臣像車的輻條向中心聚集一樣，一起前進(jìn)，沒有愚蠢智慧、賢良不肖的分別，沒有人不貢獻(xiàn)出自己的全部才能。那么國君能夠制服臣下，臣下也得以事奉國君，（如此，）治國的道理便明確了。

周文王富有智慧而勤學(xué)好問，故而無所不通。周武王勇敢而勤于學(xué)問，故而戰(zhàn)無不勝。依賴眾人的智慧，那么沒有什么不能戰(zhàn)勝的；依賴眾人的力量，那么沒有什么不能取勝的。三萬斤的重量，大力士烏獲不能舉起來；眾人幫助一人，那么一百個人的力量都有剩余。故而任用一個人的力量，烏獲也不可以依靠；依靠大眾的力量，那么天下也不夠被占有。大禹把長江、黃河的水疏導(dǎo)出去，幫助天下人興修水利，不過他卻不能讓江河的水向西流。后稷墾荒種田，引導(dǎo)民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不過他卻不可以讓禾苗在冬天生長。這是由于他們還沒有把本事全部發(fā)揮出來嗎？是因為自然的規(guī)則不允許。如果勉強(qiáng)去做那些自然規(guī)律所反對的事情，不遵循事物的客觀規(guī)律，就算是圣人神仙也是辦不到的，更別說僅僅是當(dāng)今的一個普通的君主了！

車載如果過重的話，拉車的馬就會疲弱，此時就算是最高明的駕馭手造父都不能把車趕到遠(yuǎn)方去；（反過來說，）如果車輛本身輕便，馬兒肥壯，那么就算是一般的駕馭手也都能把車趕得飛快。因此，圣人辦事怎么可以違背事物規(guī)律，違背自然本性，把天生就彎曲的變成筆直的，將天生卷曲的變?yōu)槭嬲沟哪兀克龅臒o非是遵從事物的本性和天資來加以利用罷了。故而匯聚眾力來辦事，就沒什么不能成功的；依賴眾人的智慧來做事，就沒有什么做不到的。能夠讓聾人去纏制弓弩，而不是讓他去伺聽；能夠叫啞巴去看守馬圈，而不是派他去傳話。這是由他們身體上的缺陷決定的，故而功能就不全備。因此給他們所安排的必定要適合他們所擁有的能力，有哪種技能就讓他去從事這方面的工作。他的能力（力量）可以承擔(dān)他的任務(wù)，那么他舉起這個東西就不會感到沉重；他的能力如果跟他做的這項事情相符合，那么做這件事就不感到困難了。因此，不管能力的大小，水平的高低，只要他們做的事適合自己的能力，這樣天下人都能有所作為，不會出現(xiàn)無法勝任而導(dǎo)致發(fā)生過失的現(xiàn)象。圣人可以兼容并蓄，任用各種人才，故而天下也就不存在所說的無用之人了。

國政的得失，關(guān)鍵的原因在君王身上。因為上面的墨線牽得正，下面的木材便取得直，并不需要匠人費(fèi)很大氣力，按著拉直的墨線修整就能如此了。因此君王如果誠信正直，那么正直的人士就任職理事（承擔(dān)事務(wù)），奸佞之徒便銷聲匿跡了；君王要是不正派，那么奸佞之徒就會得志，忠臣就隱退不出了。要是人主執(zhí)掌權(quán)力平正，就像遵循準(zhǔn)繩一般，高下一致，那么群臣中有用邪道來干擾的，就如同用雞蛋碰石頭，把火投到水中。故而楚靈王愛好細(xì)腰的臣妾，宮中就有許多人減食餓飯；越王勾踐喜歡勇武之人，人民面臨水火之難便不怕死。從這能夠看出，控制了權(quán)勢的把柄，能夠用它來轉(zhuǎn)移風(fēng)氣、改變習(xí)俗。堯如果是一個普通的百姓，就不能用仁愛感化一里之地的人；桀成了天子，就令必行禁必止。從這能夠看出，光憑賢德是不能治理國家的，而權(quán)勢能夠改變社會習(xí)俗，這是很清楚的?！渡袝分兄v：“一個人干了好事，萬民便會獲得利益?！闭f的便是此種情形。

15．【答案】B

【解析】“詞人來到