部分重點(diǎn)中學(xué)2023-2024-2024年高二下學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷（含答案）

部分重點(diǎn)中學(xué)2023-2024-2024年高二下學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷（含答案）武漢市部分重點(diǎn)中學(xué)2023—2024學(xué)年度下學(xué)期期中聯(lián)考

高二語(yǔ)文試卷

本試卷共8頁(yè)，23題。滿分150分。考試用時(shí)150分鐘?？荚嚂r(shí)間：2024年4月17日上午8：00—10：30

注意事項(xiàng)：

1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼貼在答題卡上的指定位置。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

3．非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

與現(xiàn)代氣候研究的依據(jù)是大量的氣象監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)不同，在古氣候研究中，對(duì)氣候參照物的分析研究一般從三個(gè)“維度"展開(kāi)：第一，文字資料——主要是研究分析文字記載中的古氣候；第二，考古資料——主要是研究分析古生物活動(dòng)與氣候變化的關(guān)系；第三，地質(zhì)資料——主要是研究分析某些特殊的巖石、沉積物判斷古氣候的變化。

而大型計(jì)算機(jī)出現(xiàn)之后，人們將各種古氣候資料匯集成數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)氣候形成理論及統(tǒng)計(jì)規(guī)律，建立了氣候的數(shù)值模擬和實(shí)驗(yàn)?zāi)M，使得古氣候的面貌逐漸清晰起來(lái)。

這些年來(lái)，氣候科學(xué)發(fā)展進(jìn)步，古氣候研究成果豐碩，使得我們對(duì)古氣候的變化有了更多的認(rèn)識(shí)，我們能夠?qū)Φ刭|(zhì)時(shí)代的氣候變化勾畫(huà)出一個(gè)大體清晰的粗線條輪廓。

地球誕生時(shí)呈現(xiàn)熔融狀態(tài)，溫度非常之高。隨著地球表面溫度的降低，巖石冷卻固化，大約在40～38億年前形成了最初的地殼，地球的地質(zhì)年代由冥古宙進(jìn)入太古宙。太古宙已經(jīng)有了巖石圈、大氣圈和水圈，并孕育了生命。太古宙的氣候溫暖潮濕，但后期逐漸變冷，出現(xiàn)第一次冰川活動(dòng)。元古宙藻類植物繁盛，大氣中含氧量增加，氣候延續(xù)溫暖潮濕，但有較廣泛的數(shù)次冰川活動(dòng)。元古宙的震旦紀(jì)出現(xiàn)全球性的劇烈降溫，導(dǎo)致了“雪球事件”。寒武紀(jì)氣候溫暖，出現(xiàn)了“寒武紀(jì)生命大爆發(fā)"。奧陶紀(jì)氣候分帶明顯，早期溫暖，末期冰川活動(dòng)活躍。志留紀(jì)早期延續(xù)寒冷，中、晚期轉(zhuǎn)暖。泥盆紀(jì)是相對(duì)溫暖和干旱的時(shí)期。石炭紀(jì)氣候潮濕、多雨，植被茂盛，末期進(jìn)入冰川期。二疊紀(jì)氣候由冷轉(zhuǎn)暖。三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)氣候都十分溫暖，幾乎找不到冰川活動(dòng)痕跡。第三紀(jì)氣候有波動(dòng)，但延續(xù)了溫暖，南方古猿出現(xiàn)在第三紀(jì)末期。第四紀(jì)氣候轉(zhuǎn)為寒冷，出現(xiàn)了第四紀(jì)冰川期，非洲的晚期智人被迫離開(kāi)家園，走向了世界各地，直至全新世氣候才逐漸轉(zhuǎn)暖。

從全新世開(kāi)始，人類逐步進(jìn)入了農(nóng)業(yè)社會(huì)，氣候變化對(duì)人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生重要影響。全新世氣候分為三個(gè)階段：早期增暖，中期溫暖、晚期轉(zhuǎn)冷。從全新世氣候轉(zhuǎn)暖起始，中華大地先后出現(xiàn)仰韶文化、龍山文化等，孕育了燦爛的古文明；夏商周處于大暖期的后期，中華文明得到延續(xù)，誕生了最初的國(guó)家形態(tài)；春秋戰(zhàn)國(guó)由溫暖轉(zhuǎn)溫涼，戰(zhàn)國(guó)出現(xiàn)了大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)殺戮；秦至東漢晚期氣候相對(duì)溫暖，開(kāi)創(chuàng)并鞏固了大一統(tǒng)的局面；東漢末年及魏晉南北朝進(jìn)入寒冷期，這是一個(gè)極糟糕的戰(zhàn)亂不已的時(shí)代；隋唐氣候總體溫暖，一度展現(xiàn)盛唐氣象；唐中葉并延至五代時(shí)期氣候轉(zhuǎn)涼，五代十國(guó)是中國(guó)歷史上一個(gè)大分裂的時(shí)期；宋至元中葉為氣候溫暖期，宋朝經(jīng)濟(jì)繁榮曾經(jīng)舉世無(wú)雙；明清氣候相對(duì)寒冷，明末農(nóng)民大起義與清朝太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)都與當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受?chē)?yán)重的自然災(zāi)害有一定關(guān)系。

（摘編自徐鳴《歷史上的氣候變化與人類社會(huì)變遷》）

材料二：

我國(guó)古代的氣候變化一直以來(lái)都是歷史地理學(xué)者關(guān)注的問(wèn)題。西南大學(xué)歷史地理研究所藍(lán)勇教授關(guān)于《唐代氣候變化與唐代歷史興衰》的研究表明，按百年尺度而論，在唐朝300多年的歷史中，氣候可劃分成冷暖兩個(gè)時(shí)期，其中以8世紀(jì)中葉（公元750年左右）為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，復(fù)旦大學(xué)歷史地理學(xué)教授滿志敏在《唐代氣候分期及各期氣候冷暖特征的研究》中也認(rèn)為唐代氣候以8世紀(jì)中葉為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，分為兩個(gè)時(shí)期：從7世紀(jì)初至8世紀(jì)中葉，氣候冷暖特征與當(dāng)代相近；而8世紀(jì)中葉至10世紀(jì)中葉則氣候轉(zhuǎn)寒，氣候帶要比現(xiàn)代南退一個(gè)緯度。

著名氣象學(xué)家竺可禎在其晚年的著作《中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷初步研究》中通過(guò)對(duì)梅樹(shù)、柑橘物候和農(nóng)作物生長(zhǎng)期的對(duì)比研究，認(rèn)為唐代是一個(gè)溫暖濕潤(rùn)的時(shí)代，同時(shí)又用一萬(wàn)年挪威雪線，格陵蘭（位于北美洲）冰塊反映的氣候特征做了印證。有關(guān)專家根據(jù)物候和柑橘分布的研究也表明，唐代年平均氣溫比現(xiàn)在高出1℃。據(jù)歷史記載，唐代發(fā)生的水災(zāi)比較多，由此可知，唐代長(zhǎng)安氣候溫和濕潤(rùn)多雨。由于氣候溫暖濕潤(rùn)，這一時(shí)期農(nóng)牧業(yè)界線北移，農(nóng)耕區(qū)擴(kuò)大，可供農(nóng)作物的生長(zhǎng)期增長(zhǎng)，復(fù)種指數(shù)提高，農(nóng)作物單產(chǎn)量提高，水利建設(shè)也成效顯著。由于國(guó)力強(qiáng)盛，南方地區(qū)的開(kāi)發(fā)有了保證，氣候的溫暖濕潤(rùn)為唐代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展和繁榮奠定了基礎(chǔ)。

然而從8世紀(jì)中葉至10世紀(jì)中葉，各類寒冷事件頻繁發(fā)生，秋季冷空氣南進(jìn)的時(shí)間提前，春季則推遲。相應(yīng)的，霜凍與降雪出現(xiàn)的最早、最晚時(shí)間都有提早或推遲，無(wú)霜期變短。從對(duì)河湖海冰凍現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)的氣候帶要比現(xiàn)代南退一個(gè)緯度。這種相對(duì)寒冷的時(shí)期從安史之亂前后一直延續(xù)到五代時(shí)期。

（摘編自謝愛(ài)民《氣候變化與盛唐轉(zhuǎn)衰》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．古代氣候與現(xiàn)代氣候的研究依據(jù)有所不同，前者一般通過(guò)文字資料、考古資料和地質(zhì)資料展開(kāi)，而不依靠氣象監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。

B．地球誕生后，生命衍化乃至人的活動(dòng)與氣候變化息息相關(guān)。從全新世開(kāi)始?xì)夂蛑饾u轉(zhuǎn)暖，人類便逐步進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會(huì)。

C．氣候變遷對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)影響重大，因此，中國(guó)古代社會(huì)朝代的盛與衰大體伴隨著氣候的暖與冷，規(guī)律十分清晰。

D．大量研究表明中國(guó)唐代的氣候在8世紀(jì)中葉開(kāi)始趨冷，這為氣候變化影響了唐代盛衰的認(rèn)識(shí)提供了科學(xué)依據(jù)。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．第四段中“宙”“紀(jì)"世”都是地質(zhì)年代分期單位，三者中“世"的層級(jí)最小。

B．在歷史上不止一個(gè)時(shí)代氣溫偏高，說(shuō)明了全球變暖都源于溫室氣體排放。

C．人類在全新世步入農(nóng)業(yè)社會(huì)，后來(lái)的工業(yè)社會(huì)和信息社會(huì)一般認(rèn)為也屬全新世。

D．竺可楨通過(guò)格陵蘭冰塊印證了唐代氣候溫暖，說(shuō)明同時(shí)期北美氣溫也偏高。

3．下列關(guān)于古代氣候研究的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．通過(guò)《竹書(shū)紀(jì)年》中周孝王時(shí)漢江結(jié)冰等史料，佐證該時(shí)期中國(guó)偏冷。

B．通過(guò)考古資料證明，漢武帝時(shí)期一些亞熱帶植物生長(zhǎng)北界遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)代。

C．通過(guò)對(duì)巖溶石筍開(kāi)展研究，揭示長(zhǎng)期氣候變化趨勢(shì)中人為因素的作用。

D．大型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，大大提高了人們對(duì)古代氣候的研究效率。

4．結(jié)合材料內(nèi)容，對(duì)下面這兩幅圖進(jìn)行簡(jiǎn)要解讀，列出氣候變化的相關(guān)要點(diǎn)。（4分）

圖1雪山雪線與氣溫的關(guān)系圖2歷史上挪威雪線與中國(guó)氣溫的高度對(duì)照

5．農(nóng)業(yè)穩(wěn)定和糧食安全是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。材料二中唐朝發(fā)展受氣候變化影響很大，這給我國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)哪些啟示？（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

氣場(chǎng)

胡亞林

光陰似箭。轉(zhuǎn)眼馬文軍校畢業(yè)回到山溝機(jī)場(chǎng)警衛(wèi)連任職已兩年了。

馬文在省城的未婚妻梅曉潔，看不起他當(dāng)一個(gè)給飛機(jī)站崗的警衛(wèi)排長(zhǎng)，既沒(méi)有技術(shù)含量，又沒(méi)有發(fā)展前途，太沒(méi)出息。

未婚妻讓他脫下軍裝，她托關(guān)系在省城大機(jī)關(guān)給他安排工作。

但馬文拒絕了未婚妻梅曉潔的安排。

帶著滿腹的不解和怨氣，梅曉潔來(lái)到部隊(duì)，大有興師問(wèn)罪之意。

馬文知道梅曉潔的脾氣，他要穩(wěn)住她。站在機(jī)場(chǎng)附近的營(yíng)房前，馬文請(qǐng)梅曉潔放眼遠(yuǎn)望，①機(jī)場(chǎng)上一長(zhǎng)排整齊列陣的戰(zhàn)機(jī)在陽(yáng)光下，銀光閃閃，熠熠生輝，猶如一道亮麗的風(fēng)景線。

馬文告訴梅曉潔，自己與飛機(jī)朝夕相處，情感很深，一方面用警衛(wèi)兵的責(zé)任和安全保障，為飛機(jī)飛行訓(xùn)練托起一片晴朗的天空；另一方面經(jīng)常跟飛機(jī)說(shuō)說(shuō)悄悄話，抒發(fā)情意，愉悅身心，提振精神。和飛機(jī)交朋友，正是連隊(duì)在警衛(wèi)兵中開(kāi)展的一項(xiàng)有意義的情感活動(dòng)，也是大家必訓(xùn)的一項(xiàng)心理科目。

一時(shí)的新鮮，并沒(méi)有讓梅曉潔感動(dòng)，頭腦里的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，雖經(jīng)馬文再三介紹和解釋，可總是不能拉直。尤其是身臨機(jī)場(chǎng)一角的那會(huì)兒，②烈日似火，熱浪襲人。梅曉潔叫苦不迭，連連搖頭。心想，給飛機(jī)站崗，這種枯燥無(wú)味的工作，真讓人受不了。她要趁此機(jī)會(huì)，好好開(kāi)導(dǎo)馬文多為自己想想，千萬(wàn)別讓兩個(gè)人建立起來(lái)的感情崩塌了。

③傍晚時(shí)分，天熱得讓人焦躁難耐。營(yíng)房里的梅曉潔，憋了一肚子的不舒服，想向馬文傾訴，偏偏這時(shí)馬文有事不在身邊。

夏班長(zhǎng)看見(jiàn)梅曉潔焦躁的樣子，安慰說(shuō)：“嫂子，既來(lái)之則安之，馬排長(zhǎng)很快就會(huì)回來(lái)的?！?/p>

“這時(shí)候了，他到底在忙什么？"梅曉潔有點(diǎn)不耐煩。

“到機(jī)場(chǎng)的警衛(wèi)班，看一個(gè)患重感冒的警衛(wèi)兵。”夏班長(zhǎng)小心翼翼地回答。

“難道我在他心目中的位置可有可無(wú)，一個(gè)兵患感冒，這種小病還要他親自去看？"梅曉潔的話里帶有火藥味。

“嫂子，馬排長(zhǎng)愛(ài)兵和愛(ài)飛機(jī)的情感是一樣的，他說(shuō)過(guò)，每架飛機(jī)都是他親密相伴的戰(zhàn)友，而每個(gè)兵都是他情同手足的兄弟?！毕陌嚅L(zhǎng)有些動(dòng)情。

梅曉潔對(duì)夏班長(zhǎng)傳達(dá)的信息并不感興趣，甚至認(rèn)為有些可笑。正要發(fā)火時(shí)，夏班長(zhǎng)的一番解釋卻給她降了溫。

原來(lái)馬排長(zhǎng)去看的這個(gè)患病的警衛(wèi)兵，叫許飛機(jī)。名字是當(dāng)飛行員的父親給他起的，意在子承父業(yè)。他本來(lái)在城市有良好的工作環(huán)境，還可以享受優(yōu)厚的生活待遇。但大學(xué)畢業(yè)后，他毅然當(dāng)兵進(jìn)入空軍隊(duì)伍行列。不久前，他在外出辦事時(shí)見(jiàn)義勇為負(fù)傷，剛剛?cè)＿@兩天，虛弱的身體又患病，馬排長(zhǎng)有些放心不下，連續(xù)兩天，都頂許飛機(jī)站后半夜的那班崗。

“看來(lái)，我來(lái)的太不是時(shí)候了。"梅曉潔有些哽咽。

“嫂子，你可能誤會(huì)馬排長(zhǎng)了，他可是俺們的好領(lǐng)導(dǎo)，像大哥哥一樣，大家都十分敬佩他，黏著他。你愛(ài)上他，是你的福氣，真為你高興?！毕陌嚅L(zhǎng)顯然有些激動(dòng)。

梅曉潔聽(tīng)了夏班長(zhǎng)的話，吃驚地看了他半天說(shuō)：“既然他工作忙，就不打擾他了。明天我回去，讓他安心工作。"

④夜幕降臨。梅曉潔雖然想早早入睡，但是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心情無(wú)法平靜。無(wú)意中，她發(fā)現(xiàn)枕頭下馬文的日記本。開(kāi)燈閱讀，居然越讀越有味道。

*月*日星期六晴

早起秤了一下體重，長(zhǎng)了五六斤，幾乎成了個(gè)小胖子。我說(shuō)呢，近期，查崗走路腿沒(méi)有原來(lái)利索了，這說(shuō)明，需要加強(qiáng)體能鍛煉。哈哈，到時(shí)如果讓梅曉潔看見(jiàn)，該讓她笑話我了。我得量身設(shè)計(jì)個(gè)鍛煉計(jì)劃，控制體量，精干身材，于公于己都有利。

*月*曰星期日晴

今天收到梅曉潔的一封來(lái)信，意思是讓我脫軍裝回城市過(guò)舒適的生活，我謝絕了她。說(shuō)實(shí)話，我離不開(kāi)我警衛(wèi)的飛機(jī)，更離不開(kāi)警衛(wèi)飛機(jī)的戰(zhàn)友們。當(dāng)兵要講精神，沒(méi)了精神就等于沒(méi)了靈魂，機(jī)場(chǎng)警衛(wèi)兵又如何用心鍛造錘煉對(duì)飛機(jī)的那份純真的感情呢！

*月*日星期一晴

明天就是清明節(jié)了。上午，我借查崗之便，順路去機(jī)場(chǎng)跑道頭老連長(zhǎng)的墳前，一是想祭奠一下老連長(zhǎng)；二是向老連長(zhǎng)匯報(bào)工作。沒(méi)想到，遇見(jiàn)了哭得淚流滿面的許飛機(jī)，經(jīng)過(guò)再三追問(wèn)，他才說(shuō)出老連長(zhǎng)是他爸爸的實(shí)情。之所以隱瞞不露，他是不想活在爸爸的光環(huán)里。我不解，有人托關(guān)系走門(mén)子往城市部隊(duì)調(diào)，而你卻樂(lè)意來(lái)山溝吃苦受罪。他堅(jiān)定地說(shuō)：“我爸爸睡在這里，有他盯著我干，我這個(gè)守衛(wèi)飛機(jī)的飛機(jī)，一定能夠和飛機(jī)戰(zhàn)友交好朋友，讓媽媽放心，連隊(duì)信任，自己更像一架有戰(zhàn)斗力的飛機(jī)！”多好的兵?。?/p>

讀完馬文的日記，梅曉潔內(nèi)心五味雜陳，但更多的是愧疚。不知不覺(jué)，她進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天一大早，睡眼惺忪的梅曉潔，突然發(fā)現(xiàn)坐在床邊兩眼紅紅的馬文，心疼地連連叫他：“趕快補(bǔ)覺(jué)。"

馬文笑著說(shuō)：“習(xí)慣了，我不困?！?/p>

“求你件事，可以嗎？"梅曉潔聲音溫溫柔柔的。

“你說(shuō)，只要我能做到的?！瘪R文回答得很干脆。

“吃過(guò)早飯，請(qǐng)你陪我去許連長(zhǎng)的墳上看看，我有話跟老連長(zhǎng)講。"

馬文像明白了什么，連連點(diǎn)頭。笑著說(shuō)：“好的，好的，一定奉陪！”

回省城一個(gè)月后，梅曉潔辦好了隨軍手續(xù)。梅曉潔的舉動(dòng)，得到了父親、省軍區(qū)司令員梅學(xué)峰的贊許。

6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)（3分）（）

A．馬文愛(ài)兵就像愛(ài)飛機(jī)一樣，他避開(kāi)未婚妻的“傾訴"而去照顧戰(zhàn)友，令妻子不悅。

B．梅曉潔最終放棄讓馬文調(diào)去省城，選擇自己隨軍，是因?yàn)樗龑?duì)馬文的堅(jiān)持無(wú)可奈何。

C．小說(shuō)采用對(duì)比手法來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，通過(guò)梅曉潔的轉(zhuǎn)變彰顯其選擇的不易。

D．小說(shuō)結(jié)尾交代梅曉潔的父親是省軍區(qū)司令員，有些出人意料，卻也符合情理。

7．關(guān)于文中畫(huà)線的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．①處畫(huà)線句對(duì)飛機(jī)的描寫(xiě)，對(duì)塑造馬文的人物形象起襯托作用。

B．②處畫(huà)線句描寫(xiě)烈日下機(jī)場(chǎng)的酷熱，環(huán)境的惡劣更加堅(jiān)定了梅曉潔來(lái)部隊(duì)的初衷。

C．③處畫(huà)線句描寫(xiě)了傍晚軍營(yíng)的炎熱，也揭示梅曉潔內(nèi)心的焦躁。

D．④處畫(huà)線句暗示情節(jié)發(fā)展走向緊張，為下文作鋪墊。

8．“氣場(chǎng)”是指一個(gè)人的氣質(zhì)對(duì)周?chē)水a(chǎn)生的影響。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括“氣場(chǎng)"的具體表現(xiàn)。（4分）9．小說(shuō)插敘了三則日記，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣安排的藝術(shù)效果。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。夫朝無(wú)賢人，猶鴻鵠之無(wú)羽翼也，雖有千里之望，猶不能致其意之所欲至矣；是故游江海者托于船，致遠(yuǎn)道者托于乘，欲霸王者托于賢。

或曰：“將謂桓公仁義乎？殺兄而立，非仁義也；將謂桓公恭儉乎？與婦人同輿，馳于邑中，非恭儉也；將謂桓公清潔乎？閨門(mén)之內(nèi)，無(wú)可嫁者，非清潔也。此三者亡國(guó)失君之行也，然而桓公兼有之，以得管仲隰朋，一匡天下，為五霸長(zhǎng)，以其得賢佐也；失管仲隰朋，任豎刁易牙，身死不葬，蟲(chóng)流出戶。一人之身，榮辱俱施者，何者？其所任異也。”

齊桓公使管仲治國(guó)，管仲對(duì)曰：“賤不能臨貴。"桓公以為上卿而國(guó)不治，桓公曰何故？管仲對(duì)曰：“貧不能使富?！被腹n之齊國(guó)市租一年而國(guó)不治，桓公曰何故？對(duì)曰：“疏不能制親。"桓公立以為仲父。齊國(guó)大安，而遂霸天下?？鬃釉唬骸肮苤僦t，不得此三權(quán)者，亦不能使其君南面而霸矣。”

桓公問(wèn)于管仲曰：“吾欲使酒腐于爵，肉腐于俎，得無(wú)害于霸乎？"管仲對(duì)曰：“此極非其貴者耳；然亦無(wú)害于霸也。不知賢，害霸；知而不用，害霸；用而不任，害霸；任而不信，害霸；信而復(fù)使小人參之，害霸?！?/p>

（節(jié)選自《說(shuō)苑·尊賢》）

材料二：

文王問(wèn)太公曰：“君務(wù)舉賢而不獲其功世亂愈甚以致危亡者何也？"

太公曰：“舉賢而不用，是有舉賢之名，而無(wú)用賢之實(shí)也?！?/p>

文王曰：“其失安在？"

太公曰：“其失在君好用世俗之所譽(yù)，而不得真賢也?！?/p>

文王曰：“何如？"

太公曰：“君以世俗之所譽(yù)者為賢，以世俗之所毀者為不肖，則多黨者進(jìn)，少黨者退。若是，則群邪比周而蔽賢，忠臣死于無(wú)罪，奸臣以虛譽(yù)取爵位。是以世亂愈甚，則國(guó)不免于危亡?！?/p>

文王曰：“舉賢奈何？"

太公曰：“將相分職，而各以官名舉人，按名督實(shí)。選才考能，令實(shí)當(dāng)其名，名當(dāng)其實(shí)，則得舉賢之道矣?！?/p>

（節(jié)選自《文韜·舉賢》）

10．材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)相應(yīng)的字母標(biāo)號(hào)，每答對(duì)一處給1分，超過(guò)三處不給分。（3分）

君A務(wù)舉賢B而不獲C其功D世亂E愈甚F以致G危亡者H何也？

11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．臨，在文中指“統(tǒng)治、指揮"。與范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“把酒臨風(fēng)”的“臨"字義不同。

B．治，在文中指“管理”，與班固《蘇武傳》中“單于使衛(wèi)律治其事"中的“治”用法相同。

C．而，在文中指“卻、然而、可是”，與司馬遷《屈原列傳》中“信而見(jiàn)疑，忠而被謗”的“而"字義相同。

D．令，在文中指“使、讓”，與《孔雀東南飛》中“便言多令才"的“令”詞義不同。

12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．材料一以齊桓公與管仲的對(duì)話闡述建立功業(yè)與任用賢才的關(guān)系；材料二借文王之惑探討舉賢的標(biāo)準(zhǔn)。

B．材料一認(rèn)為朝堂沒(méi)有賢才就好比鴻鵠沒(méi)有翅膀一樣，君王即使有高遠(yuǎn)的理想抱負(fù)，也不能夠?qū)崿F(xiàn)。

C．齊桓公既享有春秋五霸之首的榮耀，又落得死后不得安葬的下場(chǎng)，原因就在于他任用了不同的人。

D．太公認(rèn)為舉賢的關(guān)鍵在于識(shí)別人才，打破世俗標(biāo)準(zhǔn)按名督實(shí)，將宰相職能分散，按官職推選人才。

13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。（4分）

（2）若是，則群邪比周而蔽賢，忠臣死于無(wú)罪，奸臣以虛譽(yù)取爵位。（4分）

14．材料一中孔子所說(shuō)的“不得此三權(quán)者，亦不能使其君南面而霸矣"中的“三權(quán)”指的是尊賢的具體措施，請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。

相和歌辭·蜀道難

唐·張文琮

梁山【注】鎮(zhèn)地險(xiǎn)，積石阻云端。深谷下寥廓，層巖上都盤(pán)。

飛梁架絕嶺，棧道接危巒。攬轡獨(dú)長(zhǎng)息，方知斯路難。

【注】“梁山"即“高梁山”“大劍山”，主峰在今四川劍閣境內(nèi)。晉時(shí)張載《劍閣銘》所謂“巖巖梁山，積石峩峩”就是說(shuō)的這里。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．前四句側(cè)重于對(duì)梁山一帶山川之險(xiǎn)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了山高谷深、巖陡壁峭之貌。

B．五、六句通過(guò)“飛梁"棧道”等寫(xiě)仰望蜀道之自然景物，起到了承上啟下的作用。

C．七、八句寫(xiě)騎馬而至的詩(shī)人發(fā)出“斯路難"的感喟，表現(xiàn)了蜀道的難不可攀。

D．全詩(shī)用“積石”“深谷"絕嶺”等意象，以現(xiàn)實(shí)主義筆法盡言梁山蜀道之阻。

16．張文琮的《相和歌辭·蜀道難》與李白的《蜀道難》都描寫(xiě)了蜀道山川之險(xiǎn)峻，風(fēng)格迥異，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，比較兩首詩(shī)風(fēng)格的不同。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）賈誼在《過(guò)秦論》中運(yùn)用比喻形象生動(dòng)地描寫(xiě)陳涉起義時(shí)一呼百應(yīng)的句子是：“______"。

（2）在《離騷》中，屈原用比喻手法寫(xiě)自己因才能出眾而招致小人嫉妒誹謗的句子是“______”。

（3）杜甫在《客至》中詩(shī)人盛情招待、終究因?yàn)檫h(yuǎn)離街市和家貧的客觀原因，酒菜欠豐而心懷歉疚的句子是：“_________，_________"。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

秋時(shí)，我重返九年前曾住過(guò)的茍各莊，那里曾是《哦，香雪》的電影拍攝地。

我記得那年在茍各莊下了火車(chē)，站在高處向下望，就看見(jiàn)破敗的學(xué)校：沒(méi)有玻璃的教室門(mén)窗大敞著，黃土院子里，衣衫襤褸的小學(xué)生正隨意做著課間操……貧瘠的土地和多而無(wú)用的石頭使得老百姓年復(fù)一年地在困頓中平靜度日，沒(méi)有怨恨，沒(méi)有奢求，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)四周峻美的大山多么誘人，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只雞和一斤掛面的價(jià)值區(qū)別。

幾年前，一個(gè)奇異的外部世界沖破這里的困頓。人們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這里有著神秘迷人的原始森林，有著氣勢(shì)磅礴的大峽谷，有著清純明凈的拒馬河，還有我的香雪。

如今，茍各莊已成了著名的旅游風(fēng)景區(qū)，從前的香雪們也早已不再像等情人一般等火車(chē)。有的考入度假村做了服務(wù)員、導(dǎo)游，有的成了家庭旅館的女店主。她們目光從容自信，她們衣著干凈時(shí)新，她們談吐不再畏縮，她們懂得了價(jià)值，她們說(shuō)：“是啊，現(xiàn)在我們富了，這都是旅游業(yè)對(duì)我們的沖擊啊?！倍鴥H僅兩年前，她們還把旅游說(shuō)成“流油"——真是一樁流油的事哩！

18．文中畫(huà)波浪線部分，如果寫(xiě)成“土地貧瘠，石頭多而無(wú)用，老百姓年復(fù)一年地在困頓中平靜度日”，表達(dá)效果有什么不同？（4分）

19．最后一段有意連續(xù)使用多個(gè)“她們”，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

20．最后一段出現(xiàn)兩個(gè)“流油”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。（3分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近日，一則關(guān)于“水稻上山"的視頻在互聯(lián)網(wǎng)廣為傳播，大意是某地開(kāi)展的“水稻上山”項(xiàng)目，暴雨將梯田沖毀了。與此同時(shí)，有文章稱，“水稻上山"本質(zhì)是一種毀林造田的形式主義，文章配有土地荒蕪、泥石流泛濫、“推平大山變良田”等圖片。發(fā)布后閱讀量迅速突破“10萬(wàn)+”，一時(shí)間，A_________________。

①針對(duì)人們對(duì)“毀林造田”的懷疑，②全國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心負(fù)責(zé)人正面回應(yīng)稱，③“水稻上山"需要一定條件，④且在推廣的地方本來(lái)就有梯田，⑤并非專門(mén)開(kāi)山毀林造出來(lái)的；⑥在丘陵山區(qū)對(duì)符合條件的耕地進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，⑦是受現(xiàn)實(shí)國(guó)情農(nóng)情決定的。

另外，B經(jīng)核實(shí)是移花接木，與真實(shí)的“水稻上山”項(xiàng)目并無(wú)關(guān)系。比如，流傳最多的那張圖片原來(lái)是2018年云南某地的土地整治項(xiàng)目施工場(chǎng)景。

至此，C_________________。我們應(yīng)該反思，有效科普的缺失與這場(chǎng)輿論鬧劇密不可分。

很多時(shí)候我們的科普力度不足，有時(shí)高高在上，有時(shí)晦澀艱深，有時(shí)又過(guò)于低調(diào)，不僅錯(cuò)失了給公眾科學(xué)普及的良機(jī)，也給了流量投機(jī)者空子可鉆，科普工作“走下山"正當(dāng)其時(shí)。

21．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

22．文中第二段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）

四、寫(xiě)作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

前些年流行的“佛系青年”，最近爆火的“淡人”，雖然概念不同，卻折射著類似的精神內(nèi)核——他們都主打隨遇而安、無(wú)欲無(wú)求，眼睛一睜一閉，這一天就算過(guò)去了。

每一段路，都會(huì)留下印記。但路可回頭看，不可回頭走。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

武漢市部分重點(diǎn)中學(xué)2023—2024學(xué)年度下學(xué)期期中聯(lián)考

高二語(yǔ)文試卷參考答案與評(píng)分細(xì)則

1．C（3分。強(qiáng)加因果）

2．B（3分。推斷不合理，把“全球變暖都源于溫室氣體排放”中的“都"改為“未必”）

3．C（3分?！叭藶橐蛩?錯(cuò)，改為“自然因素”）

4．（1）圖1說(shuō)明，氣溫高時(shí)，雪山的雪線就高；氣溫低時(shí)，雪線也會(huì)相應(yīng)變低。

（2）從圖2來(lái)看，歷史上中國(guó)氣溫高低與挪威雪線的高低并非完全一致。

（3）圖2顯示，中國(guó)氣溫在唐代整體上偏高，與材料中的相關(guān)描述基本吻合。

（4）從圖2來(lái)看，歷史上挪威雪線與中國(guó)氣溫高低的整體走勢(shì)大體上是一致的。

（4分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：圖1和圖2分別答出1點(diǎn)得2分，答出2點(diǎn)即可得4分，意思對(duì)即可得分。）

5．①不斷提高長(zhǎng)期氣候變化研究和預(yù)報(bào)水平，防備其對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的不利影響。

②加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，徹底告別“靠天吃飯"。

③守住基本農(nóng)田數(shù)量，以抵御各種天災(zāi)帶來(lái)的糧食減產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)。

④加強(qiáng)水利基礎(chǔ)建設(shè)和賑災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)體系建設(shè)，確保大災(zāi)面前農(nóng)業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定。

⑤加強(qiáng)科技創(chuàng)新和國(guó)家層面糧食儲(chǔ)備，避免潛在的氣候風(fēng)險(xiǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的沖擊。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出1點(diǎn)得2分，答出任意3點(diǎn)即可得6分）

【詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。

由“我國(guó)古代的氣候變化一直以來(lái)都是歷史地理學(xué)者關(guān)注的問(wèn)題”“從7世紀(jì)初至8世紀(jì)中葉，氣候冷暖特征與當(dāng)代相近；而8世紀(jì)中葉至10世紀(jì)中葉則氣候轉(zhuǎn)寒，氣候帶要比現(xiàn)代南退一個(gè)緯度"從8世紀(jì)中葉至10世紀(jì)中葉，各類寒冷事件頻繁發(fā)生，秋季冷空氣南進(jìn)的時(shí)間提前，春季則推遲”分析，不斷提高長(zhǎng)期氣候變化研究和預(yù)報(bào)水平，對(duì)不利影響防患于未然。

由“據(jù)歷史記載，唐代發(fā)生的水災(zāi)比較多"分析，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，徹底告別“靠天吃飯”。

由“由于氣候溫暖濕潤(rùn)，這一時(shí)期農(nóng)牧業(yè)界線北移，農(nóng)耕區(qū)擴(kuò)大，可供農(nóng)作物的生長(zhǎng)期增長(zhǎng)，復(fù)種指數(shù)提高，農(nóng)作物單產(chǎn)量提高，水利建設(shè)也成效顯"分析，守住基本農(nóng)田數(shù)量紅線，以抵御各種天災(zāi)帶來(lái)的糧食減產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)。

由“霜凍與降雪出現(xiàn)的最早、最晚時(shí)間都有提早或推遲，無(wú)霜期變短。從對(duì)河湖海冰凍現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)的氣候帶要比現(xiàn)代南退一個(gè)緯度”分析，加強(qiáng)水利基礎(chǔ)建設(shè)和賑災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)體系建設(shè)，確保大災(zāi)面前農(nóng)業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定。

由“由于國(guó)力強(qiáng)盛，南方地區(qū)的開(kāi)發(fā)有了保證，氣候的溫暖濕潤(rùn)為唐代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展和繁榮奠定了基礎(chǔ)"分析加強(qiáng)科技創(chuàng)新和國(guó)家層面糧食儲(chǔ)備，避免潛在的氣候風(fēng)險(xiǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的沖擊。

6．B【詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

B．梅曉潔最終放棄讓馬文調(diào)去省城，選擇自己隨軍，是因?yàn)樗诼?tīng)了夏班長(zhǎng)的講述后和看了馬文的日記后，徹底被馬文的工作態(tài)度和戰(zhàn)友們的故事所打動(dòng)，改變了以往的看法，真正理解了馬文的選擇。故選B。

7．D【詳解】④處劃線句子交代夜幕降臨，應(yīng)該是暗示情節(jié)發(fā)展走向緩和，梅曉潔在看了馬文的日記后，徹底被馬文的工作態(tài)度和戰(zhàn)友們的故事所打動(dòng)，改變了以往的看法，打消了勸說(shuō)馬文回城的念頭。

8．①許連長(zhǎng)獻(xiàn)身國(guó)防，因公殉職，對(duì)許飛機(jī)產(chǎn)生了深深的影響，許飛機(jī)子承父業(yè)，扎根基層，成為了一個(gè)好兵。②許連長(zhǎng)的故事也感動(dòng)了馬排長(zhǎng)，堅(jiān)定了馬文留在部隊(duì)的決心。③馬排長(zhǎng)對(duì)部隊(duì)的熱愛(ài)、對(duì)戰(zhàn)友的關(guān)心，影響了夏班長(zhǎng)。④夏班長(zhǎng)為梅曉潔講述許飛機(jī)的病情以及許飛機(jī)的故事，梅曉潔內(nèi)心有所觸動(dòng)，開(kāi)始對(duì)馬文的工作有了更多深入的了解，思想開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變。⑤馬文的日記，講述了自己的心境以及許飛機(jī)父親的故事，馬文的工作態(tài)度和戰(zhàn)友們的故事打動(dòng)了梅曉潔，讓她徹底轉(zhuǎn)變。⑥許連長(zhǎng)、許飛機(jī)、馬文、夏班長(zhǎng)等人共同構(gòu)成了氣場(chǎng)，感動(dòng)了梅曉潔，影響了梅曉潔的選擇，促使她的立場(chǎng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出1點(diǎn)得1分，答出4點(diǎn)得4分）

9．①交代了馬文和許飛機(jī)的故事，使文章的內(nèi)容更加豐富，使文章產(chǎn)生波瀾，避免了平鋪直敘；②交代了梅曉潔轉(zhuǎn)變的原因，讓梅曉潔在了解了事情的原委和馬文的工作熱情、戰(zhàn)友們的精神品質(zhì)后，態(tài)度發(fā)生徹底改變，從而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；③反映了馬文對(duì)部隊(duì)的熱愛(ài)、對(duì)戰(zhàn)友的關(guān)心，補(bǔ)充了許連長(zhǎng)的故事，補(bǔ)充了前文夏班長(zhǎng)敘述的內(nèi)容；④豐富了文章內(nèi)容，讓讀者更加全面地了解了故事的前因后果，促使梅曉潔轉(zhuǎn)變了對(duì)馬文工作的認(rèn)識(shí)和理解，從而辦了隨軍手續(xù)，便于表現(xiàn)小說(shuō)主旨。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出1點(diǎn)得2分，答出任意3點(diǎn)得6分。）

10．（3分）DFH（君務(wù)舉賢而不獲其功，世亂愈甚，以致危亡者，何也？）

11．（3分）B（A項(xiàng)《岳陽(yáng)樓記》中“把酒臨風(fēng)”的“臨"字是“面對(duì)”的意思；B項(xiàng)班固《蘇武傳》中“單于使衛(wèi)律治其事"中的“治”是“審理"的意思；D項(xiàng)《孔雀東南飛》中“便言多令才”的“令"是“美好的”的意思。）

12．（3分）D（D中“將宰相職能分散"對(duì)應(yīng)原文“將相分職”，應(yīng)解釋為“將領(lǐng)和宰相職能要分散"。）

13．（8分）（1）君王要想使天下太平安定，使光榮的名聲流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對(duì)待士人。（關(guān)鍵詞：平治：使……太平安定；垂：流傳；下：謙居于別人之下，以示對(duì)人尊敬。以上3個(gè)關(guān)鍵詞1點(diǎn)1分，句子通順1分。）

（2）像這樣下去，奸邪小人就會(huì)結(jié)黨營(yíng)私埋沒(méi)真正賢能的人，忠臣無(wú)罪而被置于死地，奸臣憑借虛名加官進(jìn)爵。（關(guān)鍵詞：比周：結(jié)黨營(yíng)私；蔽：埋沒(méi)；以：憑借。以上3個(gè)關(guān)鍵詞1點(diǎn)1分，句子通順1分。）

14．（3分）①給予尊崇的地位；②給予豐厚的財(cái)物；③建立親密的君臣關(guān)系。（每點(diǎn)1分，以上3點(diǎn)可從材料一第3段提煉出來(lái)。）

【參考譯文】

材料一：

君王要想使天下安定太平，使光榮的名聲流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對(duì)待士人。朝廷沒(méi)有賢臣，就像鴻鵠沒(méi)有翅膀一樣，雖然有飛翔千里的愿望，還是不能到達(dá)自心中想要到達(dá)的地方；所以越過(guò)江海的人要依靠船只，到達(dá)遠(yuǎn)方的人要依靠車(chē)馬，想要稱霸成王的人要依靠賢士。

有人說(shuō)：“難道能認(rèn)為齊桓公仁義嗎？殺死兄長(zhǎng)而繼位，不是仁義。難道能認(rèn)為齊桓公恭謹(jǐn)行為有節(jié)制嗎？與婦人同乘一輛車(chē)在都城中奔馳，不是恭謹(jǐn)行為有節(jié)制。難道能認(rèn)為齊桓公操守清白嗎？在他的后宮家門(mén)內(nèi)就沒(méi)有可出嫁的女人，這不是操守清白。這三件事，是敗亡國(guó)家的荒淫君主的行為，然而齊桓公兼而有之，但因?yàn)榈玫搅斯苤?、隰朋，一舉匡正天下，成為春秋五霸之首，因?yàn)樗艿玫劫t臣的輔佐。他失去管仲、隰朋，任用豎刁、易牙，自己死后不能下葬，尸蟲(chóng)流出門(mén)外。在一個(gè)人的身上，為什么榮耀與恥辱都經(jīng)歷到呢？那是因?yàn)樗斡玫娜瞬煌?/p>

齊桓公命令管仲管理國(guó)政，管仲回答說(shuō)：“地位低的人不能統(tǒng)治地位高的人?！被腹蚊苤僮魃锨洌墒驱R國(guó)還不太平?；腹f(shuō)：“國(guó)家因?yàn)槭裁淳壒蔬€不太平呢？"管仲回答說(shuō)：“貧窮的人不能差遣富有的人?！被腹n給他齊國(guó)一年的貨物稅，可是齊國(guó)還不太平?；腹f(shuō)：“國(guó)家因?yàn)槭裁淳壒蔬€不太平呢？"管仲回答說(shuō)：“跟君主關(guān)系疏遠(yuǎn)的人不能控制跟君主關(guān)系親近的人。”桓公立即尊稱他為仲父，齊國(guó)就變得國(guó)家太平，人民安樂(lè)，于是稱霸天下?？鬃诱f(shuō)：“憑管仲那么有才干，若是他得不到這三種權(quán)柄啊，那么也就不能使他的君主面對(duì)南方成為諸侯的。"

齊桓公向管仲問(wèn)道：“我想使酒在酒器中變壞，肉在鍋中腐爛，這樣應(yīng)該不會(huì)對(duì)治國(guó)有妨害吧？”管仲說(shuō)：“這實(shí)在不是一個(gè)高貴的人應(yīng)該做的事，但對(duì)治國(guó)也無(wú)妨害。不能識(shí)別人才有損于霸業(yè)；知道是人才而不能恰當(dāng)?shù)厝斡糜袚p于霸業(yè)：任用了又不肯信任有損于霸業(yè)；信任而又讓小人從中摻和有損于霸業(yè)。"

材料二：

文王問(wèn)太公說(shuō)：“君主致力于舉用賢能，卻收不到推舉賢能的實(shí)效，社會(huì)反而越來(lái)越動(dòng)蕩，以致讓國(guó)家陷于危亡，這是什么原因呢？”

太公答道：“這是因?yàn)檫x拔出賢能而不加以任用，徒有舉賢的虛名，而沒(méi)有用賢的實(shí)質(zhì)。"

文王問(wèn)道：“那導(dǎo)致這種過(guò)失的原因在哪里呢？”

太公答說(shuō)：“導(dǎo)致這一過(guò)失的原因在于君主喜歡任用那些被世俗稱贊的所謂的賢能，并沒(méi)有得到真正的賢人。"

文王問(wèn)道：“為什么這樣說(shuō)呢？”

太公說(shuō)：“君主把世俗所稱贊的人當(dāng)作賢能，把世俗所詆毀的人當(dāng)作不正派的人，那么黨羽多的人就會(huì)被推舉任用，黨羽少的人就會(huì)被貶斥。像這樣下去，奸邪小人就會(huì)結(jié)黨營(yíng)私埋沒(méi)真正賢能的人，忠臣無(wú)罪而被置于死地，奸臣憑借虛名加官進(jìn)爵，所以社會(huì)越來(lái)越動(dòng)蕩，國(guó)家也就無(wú)法避免危亡了。"

文王問(wèn)道：“應(yīng)該怎樣推舉賢能呢？”

太公答道：“將領(lǐng)和宰相分別舉薦，并根據(jù)所需要的官職推薦入選，按照官吏的職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)審核其實(shí)際工作成績(jī)。選拔上來(lái)的人才，考查他能力強(qiáng)弱，讓他的德才與官位相稱、官位同德才相稱。這樣就掌握了舉賢的原則和方法了。"

15．B（飛梁：凌空飛架的橋梁，飛起的山梁。棧道：在險(xiǎn)絕處傍山架木而成的一種道路?！帮w梁”“棧道"等都是人工景物）

16．（6分）（1）張?jiān)妼儆诂F(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，前四句側(cè)重于對(duì)梁山一帶山川之險(xiǎn)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了山高谷深、巖陡壁峭之貌，全詩(shī)用“積石”“深谷"絕嶺”等意象，以現(xiàn)實(shí)主義筆法盡言梁山蜀道之阻。

（2）李詩(shī)屬于浪漫主義風(fēng)格。

①《蜀道難》飽含浪漫主義激情。全詩(shī)以強(qiáng)烈的詠嘆憑空起事，繼之描寫(xiě)浩渺混茫的古代傳說(shuō)和高危險(xiǎn)峻的山水景物。大起大落的跳躍式的詩(shī)歌情感結(jié)構(gòu)，給人以奔騰回旋的動(dòng)感；流走于其中的氣吞山河的宏偉氣魄，給人以滌蕩心靈的強(qiáng)烈震撼。

②全詩(shī)氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，汪洋捭闔，變幻莫測(cè)，在感情的表達(dá)上不是掩抑收斂，而是噴薄而出，一瀉千里。

③《蜀道難》富有神奇的想象。詩(shī)歌引用“五丁開(kāi)山故事"六龍回日”一方面說(shuō)明蜀道自古難行，另一方面賦予了蜀道神秘神奇的色彩。又想象“悲鳥(niǎo)號(hào)木"子規(guī)啼月”“殺人如麻"等場(chǎng)景，有力地烘托蜀道之難。

④《蜀道難》具有大膽的夸張?！斑B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”夸飾山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛；“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)"狀劍閣險(xiǎn)要；“磨牙吮血，殺人如麻”寫(xiě)戰(zhàn)禍慘烈。如此夸張超出了一般人的想象。（6分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：兩首詩(shī)都要兼顧到，答出張?jiān)婏L(fēng)格可得3分，答出李詩(shī)風(fēng)格當(dāng)中任一點(diǎn)即可得3分。）

17．（6分）（1）天下云集響應(yīng)，贏糧而景從（2）眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫（3）盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1句1分，有錯(cuò)別字不得分。）

18．（4分）①原句是長(zhǎng)單句，節(jié)奏沉緩，更能表